中學生作文

時間：2023-04-03 08:35:25 寫作作文我要投稿

中學生作文錦集8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學生作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生作文錦集8篇

中學生作文篇1

　　“習慣”兩個字，對我們大家來說是再熟悉不過了。“好習慣、壞習慣”是我們常常掛在嘴邊的，然而在讀了《習慣的力量》之后，使我深感震撼。一個人的習慣，不僅影響一個人的工作、生活、事業，甚至影響他的一生乃至生命。

　　從小到大，“好習慣、壞習慣”一直伴著我長大、步入中年，從不經意去留住好習慣，去掉壞習慣，我們總是抱怨為什么自己不能成功，而卻不知是很多的壞習慣阻礙了通往成功的路。

　　每個人都渴望成功，而成功并非機緣巧遇。而成功者與平庸者的迥異之處往往在于各自的生活和工作習慣。在書中作者說："行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運"。很大程度上，正是不同的習慣造就了不同的人生。每個人各自的`種種習慣，或使你止步不前，或使你激流勇進。而培養良好的習慣是從平庸走向卓越的關鍵。何謂良好的習慣呢？它是一種持之以恒的秉性，它能夠修正你的不足，歷練你的性格，增添你的涵養，使你牢牢把握前進途中的正確方向，從而使你超越平凡，脫穎而出。養成了良好的習慣，就如同掌握了達致目標的技巧，它將貫穿成功人生的始終。在書中作者告訴我們克服壞的習慣并非像人們想像的那么痛苦艱難，只要用"21"天，用好的行為替代不好的行為，比如用晨練代替睡懶覺，好的習慣就養成了。其實"21"天絕不是一個確定的數字，它只告訴我們，行動起來，習慣的力量會把命運之舟推向成功的彼岸。

　　成功的人有一個共性，那就是基于良好的習慣構造的日常行為規律，他們并不比別人更聰明，而是好習慣讓他們變得更有教養、更有知識、更有能力。他們并不比普通人更有天賦，但好習慣卻讓他們訓練有素、技巧純熟、準備充分。成功人士不一定比普通人更有決心或更加努力，但是，好習慣卻放大了他們的決心和努力，讓他們更有效率、更有條理。

　　《習慣的力量》上說“我們每天高達90％的行為出于習慣”，也就說，我們能看清并改掉壞習慣，并且堅持好習慣，那么我們至少在人生路上能得90分，關鍵在于看清自己，自知之明是自我改善的開始。中國有句名言，“吾日三省吾身”，就是這個意思。

　　智力是天生的，但可以在好習慣的幫助下，提高智力，開發自己與生俱來的潛能。

　　好習慣是幸福的源泉，壞習慣是痛苦的開始，凡成功者不只是習慣的學生，而能超越習慣并駕馭它。

　　習慣的力量是巨大的，它是成功不可或缺的催化劑；習慣的意義是寶貴的，它是人生無價的財富和資本。在我們看來，培養一個好習慣將會給你的事業和生活帶來無窮的收益。培養良好習慣不妨就從現在做起，讓它帶領我們不斷前行，收獲豐盛！

　　希望大家都來讀讀《習慣的力量》！

中學生作文篇2

　　我，沒有貝多芬那執著的信念;沒有達芬奇那高超的畫技;也沒有愛因斯坦那非凡的智慧。我只是一個普普通通的中學生，和大多數孩子一樣，每天穿梭在鋼筋水泥鑄成的灰色森林中，過著兩點一線的生活。雖然如此，但我總能在平淡的生活中體味到來自生命最初的美好。

　　不知是不是因為我的成長經歷與別的小孩不同的緣故，我總是做出許多在別人眼里匪夷所思的事情。比如抓蜜蜂，捉螳螂從來不被傷到;總能猜中那塊磚下藏著蟻蛹;總能輕易的找到蝴蝶們過夜的地方。我好似天生就與大自然有著絲絲縷縷的聯系，冥冥之中總會聽到來此綠蔭中的召喚，在她的懷中我總是莫名的安寧與愜意。

　　每當她旋轉著春的輕快的舞步，帶著清新的花香與綿綿的細雨度上舞臺時，我總要興奮地高呼，歡喜的迎接即將上演的生命的華麗舞蹈。一支柔嫩的芽孢，一株淡雅的梨花，一只早春的球蟲，都是她的伴舞，他們在清幽的樂曲中漫步出春的秀雅，這是精彩紛呈的生命幻舞的前奏。

　　夏的音樂漸漸開始急促、高亢，生命的高唱即將上演了。知了不倦地演唱著同一首歌謠知了，知了。好像她什么都知道似的;蟋蟀的小夜曲，飽含著他們濃濃的愛意，傳到那未來的新娘的心里。溪水叮咚，訴說著大地的心聲;樹葉嘩嘩，炫耀著生命的活力。

　　激情的音樂慢慢變得輕緩，新的`樂章中她又在數樹深紅出淺黃的景致中高唱著送歌，一位位演員在悠揚的歌聲中開始退場，漫天的黃葉紛紛揚揚的落下來，生命的華麗的舞蹈好似即將要謝幕。不過，當晚秋染上了白色時，又一場神奇的輕舞伴著空靈的音符悄悄地飛揚。白雪下的麥苗的吟誦，枝頭上的雀鳥的輕唱，還有那飄落的雪花的簌簌低語，與她共同迎接著下一場生命的舞蹈。

　　即使生活在人類的群體中，一株草、一束花、一棵樹，都能讓我感受到它的存在。即使不能像以前一樣在樹下花間與他親昵，但在上學的路上、校園的綠蔭下，有她的陪伴就很幸福了。托一只青螳螂在手心，嘆一句我的生活真精彩、真美好。感恩大自然!

中學生作文篇3

　　夢來雙倚，醒時獨擁，窗外一眉新月。尋思常自悔分明，無奈卻、照人清切。

　　一宵燈下，連朝鏡里，瘦盡十年花骨。前期總約上元時，怕難認、飄零人物。

　　――納蘭容若

　　有時候，他會恍惚，不知自己究竟身在哪里？得到與失去，差之毫厘，卻早已謬以千里。

　　望著待亮的天空，讓視線穿越四周的樓宇，落在天邊那縹緲的云層上，心里翻騰著剛剛逝去的夢境。那夢境中有溫暖的海港、搖曳的小船，而現實的道路上，只有疾馳而過的車輛，和吹面的寒風。

　　一瞬間，鼓足起所有勇氣去追尋，心中的夢想。又一瞬間，整顆心就已在現實的逆境中沉淪。傷害，傷害在發生的那一刻就已鑄成，當你發現時、覺醒時，任何的彌補都已惘然。于是連同夢想都一同進入迅速下跌的軌跡，放棄握在駕駛桿上的手，閉著眼睛，墜落。

　　想想，以前踩在穩定土地上的踏實，那種想飛的心情，那種飛翔的欲望，讓你不自覺伸出臂膀，仿佛羽翼也隨之展開，未必會一飛沖天，也許只是滑翔，也會愉悅到身心的容光。

　　想想，現在縹緲在無盡的虛空中，曾經望著遠方的眼睛也變得模糊，不停的旋轉，暈眩，沒有一分的踏實，失去了平實的根本，也失去了心之所依。

　　他曾經為愛癡狂，也曾為愛受傷，他傷害了別人，也傷害了自己。想想發生的一切，于是開始對生活索然無味，不復有恢復的希望。

　　他只是一個凡人。

　　他聽見，心靈滴血的聲音，一滴一滴，清晰的聲音，粘稠的味道，蒙蔽著胸口的呼吸。

　　這風從哪里來，吹得人很冷、心很累。

　　他有多疲憊，血水漫過滿園芳菲，在彌漫的霧氣中迷惑沉睡。

　　歲月已在他的臉上留下了痕跡，深陷的眼眸，眼角的褶皺。

　　經歷，是會使人迅速老去的，他甚至可以想象到那個葉落枯黃的季節，他坐在寬大的庭院里仰望天宇，流云飄過，滄海已桑田，他的思想定格在半個世紀前的往事上，又被孩童們的.臂膀搖醒，他艱難的從那個年代的記憶中回轉過來，望著這一張張稚嫩的小臉微笑，心里想，如果可以回到從前，他愿意珍惜一切，他不會匆忙去做任何決定，他會反復思量，他會真正的對愛他和他愛的人負起責任，不再抱著僥幸的任何想象。

　　如果可以……

　　孩童們向他告別，一個個從庭院中消失了，寬大的院子里，只剩下幾張吱啞作響的躺椅，和幾個垂垂老朽的生命，如同已掉光了葉子的槐樹樹干。

　　歲月的痕跡。

　　他又把視線移回到天上的流云，剛才的那片碩大的棉花糖般的云朵已經不見了，散落飄搖的是薄薄的幾小片云朵，他的腦海又浮過了許多的畫面，生命的足跡，歲月的童話。

　　他想起上小學時的路上，他從地上撿起一片樹葉，然后匆匆叫住了在他前面走著的兩個女生，紅著臉問她們這是什么葉子？她們拿過來看了看，回答說不知道，然后笑著說了些別的話。他不記得說了什么，只記得自己似乎走得很快，趕在她們前面到了學校。那是他在上小學的路上同她們說的唯一一次話，他羞于與女生說話，即使六年的上學路上幾乎天天都要遇到她們。

　　……

　　歲月經不起推敲，他知道自己一直羞赧而任性，像個孩子一樣，想去保護別人卻總是做不好，當歲月接近塵土味道的時候，他更加孱弱了。

　　“我們要好好珍惜我們的生活，因為我們會死很久。”

　　回望，他知道，該珍惜的，從手邊滑過了，他失去了一切，而生命，已瀕臨隕落的時刻。

　　他聽到一個聲音對他說：“不要同情自己。”

　　平靜下來，接受一切。

中學生作文篇4

　　新學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　一天，陳老師叫我們詞性知識。大部分同學都在認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉”。陳老師靈機一動，問了一個大家較容易回答的問題：“睡覺和認真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動詞，人真是形容詞。”陳老師借機幽默：“現在班上大多數同學是形容詞，但也有個別同學是動詞奧。”在同學們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個別動詞也變成形容詞了！”

　　期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現在為止點，無限的'未來都以現在為起點，只要我們一起重頭再來，發奮圖強，我深信你的‘功夫’一定會突飛猛進的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。。。。。。

　　也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業老師對學生的關愛。

中學生作文篇5

　　我一直對“長大”這個話題很感冒。說實話，我矛盾的心情與同學們的期盼不一樣，因為，在我看來，長大，其實是一把雙刃劍，會讓你經歷不同尋常的別味快樂，也會讓自己失去太多的記憶與美好。

　　我渴望長大，一如小時候對棒棒糖和玩具的渴望。

　　從托兒所到幼兒園，再到小學，而現在又來到初中，我感受過幼時的歡樂、童年時的美好，然而現在又接觸到青春的靦腆與活潑。一切都那般美妙，這都是隨著成長的彩色旋律悄然而來的。長大，意味著我們收獲更多的美，也代表著我們漸漸從調皮幼稚走向知性與成熟。我，真的向往成長的曼妙旅程。

　　我害怕長大，就像害怕孤獨地呆在黑黑的屋子里。

　　不知哪一天，我突然感覺，心空落落的，飄飄然如浮云般蕩漾，好難受：看看手腕，少了幼年最心愛的`玉鈴鐺；照照鏡子，頭發不管是剪了多少回，仍是光速發展；摸摸心臟，沒有了從前的輕快。我清楚的知道，這一切，都是時光的惡作劇。它稀釋了我真愛的物與魂，偷藏了我的少兒年華，帶走了我最舍不得的，人或者物。

　　我所希望的，不是時間的殘忍，不是時光的美好，而是它默默的智慧。

　　時光，那把雙刃劍，向我的生活橫劈了過來！

中學生作文篇6

　　擁抱自然，擁抱美

　　石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”。大自然，是一首美妙不止的天籟之歌，是一本經久耐讀的無字書，是一篇詠誦不盡的詩闕。接近自然，接近美；寄情山水，寄予真；擁抱日月，擁抱善。

　　——題記陽春三月，濕潤如雨，你在彼岸，我在此岸。漫天漫地的濕漉漉，漫地漫天的滋潤潤，似乎有些許漫過頭，漫心漫靈漫無窮，“回南天”何時是盡頭，問廣東晴為何物，直教人曬不干衣褲。

　　春風解花語，竟不解我意。春陽和煦，春色絕倫，春雨未降，濕潤卻無盡，潮乎乎的天，黏乎乎的.地，潤乎乎的心，濕遢遢的情。也想，那爽兮兮的家；也念，那清脆脆的屋。

　　季候不適，夜難以寐，夢不成夢，眠不成眠。犬兒鬧，車兒響，燈兒亮，人兒倦，心兒躁，情兒飛，想那寂寂的村郭，念那寞寞的山巒，憶那純純的歲月，追那潔潔的時光。

　　真想，長亭外，古道邊，種下行行荇菜；深山里，古剎中，種下株株青蓮；幽谷里，曲徑處，種下叢叢絲竹；流水邊，小橋旁，種下夭夭桃之；紅塵外，紫陌上，種下縷縷清風；心湖里，魂魄中，種下皎皎明月。靜享山水一般閑，慢守日月一般雅。

　　多羨，天之涯，地之角，芳草萋萋，楊柳依依，清風徐過，幽笛聲聲；夕陽下，紅霞飛，蒹葭蒼蒼，蘆葦蕩蕩，鴛鴦戲水，琴瑟和鳴；水窮處，菊籬旁，白云悠悠，青山隱隱，坐看云起，靜聽鳥鳴。

　　想著想著，羨著羨著，青山秀水猶在眼前，桃紅李白似綻心間，內心倏地空明，情愫驟然淡如水，躁氣退卻，潮氣冷凝，心如朝陽，魂似青鳥，自由自在翱翔，無心寄掛暢想。

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。漠漠水田飛白鷺，陰陰翠禾囀黃鸝。春光無限好，山水美無盡。

　　萬壑樹參天，千山響杜鵑。空谷幽蘭獨芳華，境花水月空無物。茫茫宙宇，無邊無際；悠悠歲月，無始無終。滄海一粟，微塵一攝，化作青煙一縷，黃土一抔，源于自然，回歸自然。

　　紅塵徜徉，阡陌繾綣，有苦有樂，有喜有憂，空空而來，赤手而去，活好當下，珍惜擁有，天也悠悠，地亦凈凈。

　　“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚”。大自然，是一首美妙不止的天籟之歌，是一本經久耐讀的無字書，是一篇詠誦不盡的詩闕。接近自然，接近美，寄情山水，寄予真；擁抱日月，擁抱善。

　　一份靈性，一份清靈，一份凈美，一份雅致，隨心隨意，隨緣隨性，韻味幽幽，詩意綿綿，心住塵香，何患沉浮？內外兼修，何懼得失？

　　似水年華，如花美眷，吟唐詩宋詞，聽弦音雅韻，捻幾片風花雪月，攬幾縷芳香入袖，朗月清輝下，燈火闌珊處，環佩瓊琚叮嚶，霓裳裙袂蹁躚，情悠悠，意悠悠，境入畫，畫含詩。

　　千江有水千江月，萬里無云萬里天。棄貪癡，除執念，心無掛礙，靈無陰云，心門敞開，心房皎潔。色即空，空即色，本來無一物，何處惹塵埃。粗茶淡飯也清香，布衣綿帛勝似錦。

　　蘸著墨香，和著春色，織就一簾幽夢，寫意一江春水。陽光在前，影子在后，等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。仰首是春，俯首是秋，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

　　檐下雙飛燕，花間鴛鴦蝶，聽鳥鳴松風，望云煙過眼，看流水落花，無論露晨與月夜，無論晴空與陰霾，云水禪心，心似幽蘭，明月松間照，清泉石上流。

　　心中有日月，情中藏山水，一日一月總關情，一山一水總關禪。大隱隱于市，小隱隱于野。心有桃花源，處處水云間。修籬種菊在心間，悠然南山現眼前。

　　擁抱山水，懷揣日月，聽風聽雨，聽海聽浪，寧靜致遠，淡泊從容，樂享人生，靜悟凡塵。擎起一片蔚藍天，煙波深處棹扁舟，枕水聽音，與月對酌，嫦娥仙兔，千古絕響。

　　聽一曲山水閑，贊一回云水逸。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。接近自然，接近美；擁抱自然，擁抱美。

中學生作文篇7

　　似乎還流連在老人那纏綿悱測故事，亙古不變的神話；似乎還沉浸在古人的筆墨古艷中，似乎還在徐志摩的《康橋》中徜徉……

　　可細想一下自己也歷經了17個春秋，多少都有一些刻骨銘心的“記憶”以及不平常的“事”吧。做為90年代的新生，社會給予我們太多、太多的便利，可天下萬物似乎都具有兩面性——在促進的同時也在抑制，因而造就了我們從往日的辛勤演繹為此時的懶惰；從昨日的無知“催化”到今日的侃侃而談；也從那時的單純“過渡”到此刻的“狡黠”……

　　流年沿著斑闌逝去，走過幼稚，面向生活方能體會：“陽春布德澤，萬物生光輝。”的美好，歷經滄桑，面對劇變方能領會：少壯不努力，老大徒傷悲。”的焦灼！

　　那就猶如一場夢，醒來時“高三”卻已經不容你考慮的降臨在咱們面前，因而我們是該記念一時的痛快還是開始奮力征戰模糊的未來？是該繼續感慨時光的飛逝還是把握當下越在時間的前面奮力的奔跑。故常常告誡自己不必理會塵世的人馬車喧，浸看空中云倦云舒那是一種悠閑、閑看庭前花開花落那是一種恬靜、靜看窗外朝起落那是一種淡然，不為什么，只為能時時刻刻擁有一顆“平常”心去面向“沖刺”的日子——備考。

　　“考試的'失利只是短暫的，因而結果并不重要，關鍵的是你應懷著怎樣的心情而又應當如何的去面對！”這是往常老師口中老掉牙的話題。可一次次的失利、一次次的失敗，那種感覺——多少都有點心痛，甚至麻木！

　　也許人生難免會有許多滄桑更迭的事情，可至善至美的當是永存心底的做為毫不褪色的珍藏。

　　其實想開了，什么也就淡了，惟有備考，其他的我們大可都先放下，等到我們功成名時我們才可以當之無愧的奮力“揮霍”！

　　可現在我們要回首過去，憧憬未來，找出自己的缺點，挑戰自己極限，開闊自己的潛能，堅守著頭頂那片蔚藍的天空，撐起那象征夢想的青春之槳向我們期盼已久的蔚藍海域正式啟航。

　　現在就行動吧，讓我們開創屬于自己的未來，不要讓自己的青春留下任何后悔的理由！

中學生作文篇8

　　今天，是一個陽光明媚、萬里無云的一天，隨著掌聲的響起，冬季運動會拉開了序幕。我們要比的是夾乒乓球、螃蟹背西瓜、端乒乓球、跳繩和拔河。

　　第一項進行的是：夾乒乓球。每個班出20個人，用筷子來夾乒乓球，在規定時間內，看哪一班夾的多。輪到我們班，同學們整裝待發，上場了。大家都小心翼翼地夾起乒乓球，傳遞給下一個人，到了最后幾分鐘選手中其中有一個人失誤了，連續幾次也沒有夾住乒乓球，大家都很著急。到了最后，我們只夾了六個。

　　第二項進行的是：振球走。振球走，也就是端乒乓球，邊端邊走。我參加了這項比賽。我懷著緊張萬分的心情上場了。我輕輕的拿過乒乓球和球拍，慢慢地一邊端球，一邊向前走。剛開始時，乒乓球很聽話，任由我拍打。可到了中間時，乒乓球開始撒野了，它跳到別的`跑道去了，得我跑到一邊撿球，這就大大的浪費了時間真是個壞球。

　　最有趣的項目就是——拔河了。拔河需要大家團結一心，力量融為一體，這才能勝利！每一個班都上10個女生，15個男生。我們班是第2場，對手是六一班。選手們斗志激昂地上了比賽場地。大家做好準備，開始與六一班較量了。作為不參加拔河的我，在一旁大聲喊加油。大家用盡全身力氣，使勁向我方拉過去，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我們班打敗了六一班。我們班連續比了兩場，第三場是要一舉高下，奪桂冠了。大家都準備拼了。我們這一次的對手是六三班，六三班中有一個力氣很大的人，這一次比賽有些懸。所有人的臉變得通紅，像熟透了的紅蘋果。這是爭榮譽的時刻，大家這一刻也不敢放松，我也使足了勁來喊加油。時間一分一秒地過去了，六三班獲勝了。

　　通過這一比賽，讓我懂得了很多：團結就是力量，一個班如果力量結合的話，那它們爆發出的力量會驚天動地！

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