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10減1等于……作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的10減1等于……作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
10減1等于……作文1
你知道10減1等于幾嗎？9。對(duì)，可也不完全對(duì)。
如果是樹(shù)上10只鳥(niǎo)，被槍打掉1只，這里的10減1就不一定是9；而可能1只鳥(niǎo)也沒(méi)有。
如果是魚(yú)缸里的10條金魚(yú)，死了1條，問(wèn)還剩幾條金魚(yú)，那么10減1還是等于10。
如果是夜里點(diǎn)燃的10支蠟燭，被風(fēng)吹滅了1支，問(wèn)到天亮還剩幾支，那么答案是1；因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。
如果是桌子的10個(gè)角，砍掉1個(gè)角，那么10減1還是不等于9；因?yàn)槲覀儗⒖吹?1個(gè)角。
好了，如果現(xiàn)在再問(wèn)10減1等于幾，你還會(huì)只想到9嗎？你還有其他答案嗎？
是的，生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。“10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個(gè)角度就可以了。
要擁有“10減1”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面，還要看到另一面，就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但如果跳出這個(gè)圈子，附于“10”不同的具體事物，那么答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛(ài)的句子。
要擁有“10減1”的智慧，更需要有打破常規(guī)逆向思維的`勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“10減1等于9”，我們就認(rèn)為“10減1”一定等于9；那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說(shuō)”，才使化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打破傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷(xiāo)量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)作用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問(wèn)題。
10減1等于9。
10減1不等于9。
10減1等于……
10減1等于……作文2
你知道十減一等于幾嗎？九。對(duì)，可也不完全對(duì)。
如果是樹(shù)上十只鳥(niǎo)，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能是一只鳥(niǎo)也沒(méi)有。
如果是魚(yú)缸里的十條金魚(yú)，死了一條，問(wèn)還剩幾條金魚(yú)，那么十減一還是等于十。
如果是夜里點(diǎn)燃的十支蠟燭，被風(fēng)吹滅了一支，問(wèn)到天亮還剩幾支，那么答案是一，因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。
如果是桌子的十個(gè)角，砍掉一個(gè)角，那么十減一還是不等于九，因?yàn)槲覀儗⒖吹绞粋�(gè)角。
好了如果現(xiàn)在再問(wèn)十減一等于幾，你還會(huì)只想到九嗎？你還有其他答案嗎？
是的`生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。“十減一‘’現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個(gè)角度就可以了。
要擁有”十減一‘’的智慧，需要有寬闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辨證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但如果跳出這個(gè)圈子，賦予“十‘’不同的具體事物，那么答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用”天真‘’一詞造出“今天真熱‘’這樣可愛(ài)的句子。
要擁有”十減一‘’的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)“十減一等于九‘’，我們就認(rèn)為”十減一‘’一定等于九，那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說(shuō)‘’，才使化學(xué)研究步上正軌。貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷(xiāo)量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)作全用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問(wèn)題。
十減一等于九。
十減一不等于九。
十減一等于……
10減1等于……作文3
你知道十減一等于多少嗎？九。對(duì)，可也不完全對(duì)。
如果是樹(shù)上十只鳥(niǎo)，被槍打掉一只，這里的十減一就不一定是九，而可能一只鳥(niǎo)也沒(méi)有。
如果是魚(yú)缸里的十條金魚(yú)，死了一條，問(wèn)還剩幾條金魚(yú)，那么十減一還是等于十。
如果是夜里點(diǎn)燃的十支蠟燭，被風(fēng)吹滅了一支，問(wèn)到天亮還剩幾支，那么答案是一，因?yàn)槠溆嗟南灎T都燃盡了。
如果是桌子有十個(gè)角，砍掉一個(gè)角，那么十減一還是不等于九，因?yàn)槲覀儗⒖吹绞粋�(gè)角。
好了，如果現(xiàn)在再問(wèn)十減一等于幾，你還會(huì)只想到九嗎？你還有其它答案嗎？
是的`，生活的智慧不同于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)邏輯。“十減一”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要轉(zhuǎn)一下身子或是換一個(gè)角度就可以了。
要擁有“十減一”的智慧，需要有開(kāi)闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴人們：事物是一分為二的，看事物不僅要看到它的一面，還要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，如果囿于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案。但如果跳出這個(gè)圈子，賦與“十”不同的具體事物，那么答案就豐富起來(lái)了。如果我們有探索的興趣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘋(píng)果換一個(gè)切法，里面會(huì)有五角星；如果我們還有足夠的幽默，我們也能用“天真”一詞造出“今天真熱”這樣可愛(ài)的句子。
要擁有“十減一”的智慧，更需要打破常規(guī)逆向思維的勇氣。就如前面那道數(shù)學(xué)題，如果數(shù)學(xué)老師說(shuō)“十減一等于九”，我們就認(rèn)為“十減一”一定等于九，那么就失去了體會(huì)后面那么多答案的樂(lè)趣。近代科學(xué)家正是打破了“燃素說(shuō)”，才使化學(xué)研究步入正軌；貝多芬正是敢于打亂傳統(tǒng)樂(lè)式，才創(chuàng)造了許多傳世之作。曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)，過(guò)去的電扇都是黑色的，正由于日本一家公司敢于逆向思維，生產(chǎn)了許多彩色電扇，不僅使其銷(xiāo)量大增，更給后人的生活增添了色彩。也正是一位日本小女孩，把未用完的長(zhǎng)筆芯當(dāng)作用完了，從而解決了因筆芯長(zhǎng)漏油的問(wèn)題。
十減一等于九。
十減一不等于九。
十減一等于……
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