【必備】給的快樂(lè)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的給的快樂(lè)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給的快樂(lè)作文 篇1
我的腦海好似一張夜里的銀河,無(wú)數(shù)的往事像繁星一樣,點(diǎn)綴在上空。每當(dāng)我看到家里的那堆廢品,我就想起了一件事情……
前兩個(gè)月,快要過(guò)年了,每家每戶都在大掃除,我們家不例外,家里的一些廢品要統(tǒng)統(tǒng)賣出去。媽媽把這“光榮”的任務(wù)交給我。過(guò)了一會(huì)兒,遠(yuǎn)處傳來(lái)了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報(bào)紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了,我連跑出去,大喊“收破爛的!”他漸漸地停了下來(lái)。趁他下車之時(shí),我打量了他一眼—他大約五十來(lái)歲、駝背,一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背,記錄著他經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
他說(shuō)不用稱,只估計(jì)地給了我十元錢。我看拿了錢,正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回去時(shí),猛然看到了一大堆廢品,又想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`一句話:“要幫助有困難的人。”于是我就留下來(lái)幫他。
“這點(diǎn)小事能攔得住我”可做著做著,卻發(fā)現(xiàn),別看似很簡(jiǎn)單,可這里面的學(xué)問(wèn)可大了,光分類就要分好幾次。又看了看廢品,我干勁十足,我把袖子挽起,活動(dòng)了一下筋骨。先把紙盒壓平,和紙用繩子捆好,再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負(fù)有心人哪,終于分好。可把這么多東西放在三輪車上,又成了一個(gè)大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái)!把輕的放在下面,重的??壓在上面喲!”首先他讓我扶著后面,他將繩子甩過(guò)來(lái),再打一個(gè)結(jié)。就這樣一直打結(jié)打到最后,可三輪車的重心在上面,三輪車給翹了起來(lái),結(jié)果落了一個(gè)前功盡棄。
突然,我想到了一個(gè)金字塔,金字塔的重心在下面,所以才千年不倒。于是我和那個(gè)人商量:“不如這樣……”按我的方法,重在下,輕在上,這樣果然有效,終于廢品裝了上去。
“收破爛??,收破爛嘍!”他欣喜地吆喝著,仿佛在說(shuō):“我轉(zhuǎn)大了!”我看著他漸漸地離去,我心里感覺甜絲絲的,像吃了蜜一樣,有種說(shuō)不出的“甜”。
給的快樂(lè)作文 篇2
在成長(zhǎng)的旅程中,總有許多挫折、困難擺在我們的眼前,只要我們肯努力跨越這座“大山”,就能獲得成功的喜悅和快樂(lè)。而這一次,我便真的是跨越了一座“大山”,成功也帶給了我快樂(lè)。“安琪,你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)做飯呢?”這是媽媽的抱怨,也是長(zhǎng)在我心里的一個(gè)“疙瘩”。眼看著鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳肴,引得長(zhǎng)輩們嘖嘖贊嘆。再看向自己——連煮方便面都能煮成面糊的我,跟這些同齡人一比,真是烏雞見鳳凰,小巫見大巫了,內(nèi)心極度不是滋味。最后,我終于堅(jiān)定了信心,向著“學(xué)會(huì)做飯”這座大山發(fā)起了挑戰(zhàn)。
“媽媽,我要學(xué)做飯!”一天晚上,我的這句話差點(diǎn)沒讓媽媽覺得自己是在做夢(mèng)。待媽媽認(rèn)識(shí)到這是真的后,便略帶驚喜的對(duì)我說(shuō):“行啊,那今天的晚飯就靠你了!”說(shuō)著起身帶我去廚房。等我套上圍裙后,又說(shuō):“嗯,安琪,今天晚上炒一盤小菜……嗯,算了,菜還是我炒,你就做荷包蛋面條好了。”我雖對(duì)媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿,但一聽見讓我去煮荷包蛋面條時(shí),心里便燃起了斗志——不就是煮個(gè)面條嘛,簡(jiǎn)單!我肯定能做好!
“記得把握時(shí)間,別把面條又煮成面糊了。而且記住雞蛋和面條下鍋后不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑著。“好啦好啦,我知道,我都知道,你放心吧!”我正準(zhǔn)備著食材,便心不在焉的應(yīng)著,半句都沒聽進(jìn)去。兩個(gè)雞蛋,水,鹽,還有面條和蔥花。我又仔細(xì)的想了想,食材應(yīng)該就這么多,沒別的.了。于是我先打開了火,將水倒進(jìn)鍋里燒開,在水面涌出泡泡冒出白煙時(shí)將兩個(gè)雞蛋打了進(jìn)去。隨后我放入面條,見面條聚集在鍋的中央,我便用筷子
去攪了攪。可這不攪不知道,一攪可不得了。只見那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪,眼看著本來(lái)在鍋的四周的白沫迅速吞并了領(lǐng)土——整個(gè)鍋里都是白沫!我急得慌,卻不知道該怎么辦,只能干跺腳著急。“誰(shuí)讓你攪面條的?我不是說(shuō)過(guò)了嗎!你怎么不聽呢?”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身后響起。“我,我……”我支支吾吾的不知如何應(yīng)答,低下頭,不敢看鍋里的景象,因?yàn)槲抑溃隙ㄓ肿鲈伊恕!鞍Γ‰u蛋還沒熟透就被你攪破了,那里還能成荷包蛋呢?而且蛋液流出來(lái)黏在了面條上,整鍋面都不好看了。”媽
媽皺皺眉頭,嘆了口氣,說(shuō):“得,你面條也放少了,只夠你一個(gè)人的,不夠我和你爸的,你得重新給我們?cè)僮鲆煌搿!?/p>
聽到這句話的我不僅沒有抱怨,卻好像被打了針興奮*似得,為第二次機(jī)會(huì)高興不已。這一次,我明顯謹(jǐn)慎多了。小心翼翼的放蛋,面條的數(shù)量也比較適中。當(dāng)?shù)芭c面在鍋中激起一股股白煙時(shí),我手中的筷子卻動(dòng)也不敢動(dòng)。看時(shí)間差不多了,將面裝進(jìn)兩個(gè)大碗里,撒上蔥花和鹽,兩碗香噴噴的荷包蛋面條在我手上成功出鍋了!看著自己的努力換來(lái)的成果,我的心中有著極大的滿足和快樂(lè)。
“第二次和第一次的面像兩個(gè)人做的。”媽媽這樣評(píng)價(jià)我做的兩次荷包蛋面條。晚飯,我雖然吃著并不好吃的我第一做的面,但是看著父母吃著我所成功的第二次做的面,覺得很好吃,看著自己的進(jìn)步,我的心里就滿是快樂(lè)和滿足。
成功帶給我快樂(lè)!在努力向上的過(guò)程中,我終于翻越了“學(xué)會(huì)做飯”這座大山,來(lái)到了成功的彼岸!
給的快樂(lè)作文 篇3
在生活中,有的人常常會(huì)說(shuō)快樂(lè)是有許許多多的錢花;有的說(shuō)快樂(lè)是考試考了一百分;還有的說(shuō)快樂(lè)是得到了別人的禮物……但是,我的想法與眾不同,因?yàn)椋幸患伦屛艺f(shuō):“快樂(lè)是,給予,奉獻(xiàn)。”
那一天,老師讓我們班的人給西藏的'小朋友捐衣服,日常用品,錢,明天帶過(guò)來(lái)。這時(shí),我們班的人就開始抱怨:“又捐?我的都是新衣服啊!”“就是,就是,我的也是!”“還要捐款,唉!”老師聽了我們的抱怨聲,連忙教育我們:“你們想,我們住在寬敞明亮的教師,有寬大的操場(chǎng),干凈的信息室。但是,他們呢,上學(xué)要翻山越嶺,走一個(gè)小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。而且,上課的房子破舊,昏暗,生活條件差,十分困難。我們同處一個(gè)地球,同處在一個(gè)國(guó)家,為什么不能互相幫助?”同學(xué)們聽了,都羞愧地低下頭。回到家,我想起老師說(shuō)的話,想起了那生活艱辛的西藏小朋友,心中很不是滋味,便把自己的舊衣服,舊文具找出來(lái),還在手里端了自己一月的五十元。這些東西,是我心甘情愿捐出的。第二天我把東西捐了出去,心中有前所未有的高興,這也許就是給予的快樂(lè)。
那次,我捐了許多東西,但我卻十分的快樂(lè),因?yàn)椋規(guī)椭耍o予了別人!這事一直刻在我的腦海中,我想起,我就看到了給予的快樂(lè)。
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