【必備】給的快樂(lè)作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的給的快樂(lè)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給的快樂(lè)作文 篇1
我的腦海好似一張夜里的銀河，無(wú)數(shù)的往事像繁星一樣，點(diǎn)綴在上空。每當(dāng)我看到家里的那堆廢品，我就想起了一件事情……
前兩個(gè)月，快要過(guò)年了，每家每戶都在大掃除，我們家不例外，家里的一些廢品要統(tǒng)統(tǒng)賣(mài)出去。媽媽把這“光榮”的任務(wù)交給我。過(guò)了一會(huì)兒，遠(yuǎn)處傳來(lái)了吆喝聲—“收破爛、收爛鐵、廢報(bào)紙、回收舊家電……”收破爛的聲音近了，我連跑出去，大喊“收破爛的！”他漸漸地停了下來(lái)。趁他下車(chē)之時(shí)，我打量了他一眼—他大約五十來(lái)歲、駝背，一副可憐兮兮的樣子。他那凍腫了的手背，記錄著他經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
他說(shuō)不用稱(chēng)，只估計(jì)地給了我十元錢(qián)。我看拿了錢(qián)，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身回去時(shí)，猛然看到了一大堆廢品，又想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`一句話：“要幫助有困難的人。”于是我就留下來(lái)幫他。
“這點(diǎn)小事能攔得住我”可做著做著，卻發(fā)現(xiàn)，別看似很簡(jiǎn)單，可這里面的學(xué)問(wèn)可大了，光分類(lèi)就要分好幾次。又看了看廢品，我干勁十足，我把袖子挽起，活動(dòng)了一下筋骨。先把紙盒壓平，和紙用繩子捆好，再把酒瓶子、鋁片裝入袋子里。功夫不負(fù)有心人哪，終于分好。可把這么多東西放在三輪車(chē)上，又成了一個(gè)大難題。那收破爛的用濃厚地外地土音說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)！把輕的放在下面，重的??壓在上面喲！”首先他讓我扶著后面，他將繩子甩過(guò)來(lái)，再打一個(gè)結(jié)。就這樣一直打結(jié)打到最后，可三輪車(chē)的重心在上面，三輪車(chē)給翹了起來(lái)，結(jié)果落了一個(gè)前功盡棄。
突然，我想到了一個(gè)金字塔，金字塔的重心在下面，所以才千年不倒。于是我和那個(gè)人商量：“不如這樣……”按我的方法，重在下，輕在上，這樣果然有效，終于廢品裝了上去。
“收破爛??，收破爛嘍！”他欣喜地吆喝著，仿佛在說(shuō)：“我轉(zhuǎn)大了！”我看著他漸漸地離去，我心里感覺(jué)甜絲絲的，像吃了蜜一樣，有種說(shuō)不出的“甜”。
給的快樂(lè)作文 篇2
在成長(zhǎng)的旅程中，總有許多挫折、困難擺在我們的眼前，只要我們肯努力跨越這座“大山”，就能獲得成功的喜悅和快樂(lè)。而這一次，我便真的是跨越了一座“大山”，成功也帶給了我快樂(lè)。“安琪，你什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)做飯呢？”這是媽媽的抱怨，也是長(zhǎng)在我心里的一個(gè)“疙瘩”。眼看著鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳肴，引得長(zhǎng)輩們嘖嘖贊嘆。再看向自己——連煮方便面都能煮成面糊的我，跟這些同齡人一比，真是烏雞見(jiàn)鳳凰，小巫見(jiàn)大巫了，內(nèi)心極度不是滋味。最后，我終于堅(jiān)定了信心，向著“學(xué)會(huì)做飯”這座大山發(fā)起了挑戰(zhàn)。
“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)做飯！”一天晚上，我的這句話差點(diǎn)沒(méi)讓媽媽覺(jué)得自己是在做夢(mèng)。待媽媽認(rèn)識(shí)到這是真的后，便略帶驚喜的對(duì)我說(shuō)：“行啊，那今天的晚飯就靠你了！”說(shuō)著起身帶我去廚房。等我套上圍裙后，又說(shuō)：“嗯，安琪，今天晚上炒一盤(pán)小菜……嗯，算了，菜還是我炒，你就做荷包蛋面條好了。”我雖對(duì)媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿，但一聽(tīng)見(jiàn)讓我去煮荷包蛋面條時(shí)，心里便燃起了斗志——不就是煮個(gè)面條嘛，簡(jiǎn)單！我肯定能做好！
“記得把握時(shí)間，別把面條又煮成面糊了。而且記住雞蛋和面條下鍋后不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑著。“好啦好啦，我知道，我都知道，你放心吧！”我正準(zhǔn)備著食材，便心不在焉的應(yīng)著，半句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。兩個(gè)雞蛋，水，鹽，還有面條和蔥花。我又仔細(xì)的想了想，食材應(yīng)該就這么多，沒(méi)別的.了。于是我先打開(kāi)了火，將水倒進(jìn)鍋里燒開(kāi)，在水面涌出泡泡冒出白煙時(shí)將兩個(gè)雞蛋打了進(jìn)去。隨后我放入面條，見(jiàn)面條聚集在鍋的中央，我便用筷子
去攪了攪。可這不攪不知道，一攪可不得了。只見(jiàn)那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪，眼看著本來(lái)在鍋的四周的白沫迅速吞并了領(lǐng)土——整個(gè)鍋里都是白沫！我急得慌，卻不知道該怎么辦，只能干跺腳著急。“誰(shuí)讓你攪面條的？我不是說(shuō)過(guò)了嗎！你怎么不聽(tīng)呢？”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身后響起。“我，我……”我支支吾吾的不知如何應(yīng)答，低下頭，不敢看鍋里的景象，因?yàn)槲抑溃隙ㄓ肿鲈伊恕！鞍Γ‰u蛋還沒(méi)熟透就被你攪破了，那里還能成荷包蛋呢？而且蛋液流出來(lái)黏在了面條上，整鍋面都不好看了。”媽
媽皺皺眉頭，嘆了口氣，說(shuō)：“得，你面條也放少了，只夠你一個(gè)人的，不夠我和你爸的，你得重新給我們?cè)僮鲆煌搿！?/p>
聽(tīng)到這句話的我不僅沒(méi)有抱怨，卻好像被打了針興奮*似得，為第二次機(jī)會(huì)高興不已。這一次，我明顯謹(jǐn)慎多了。小心翼翼的放蛋，面條的數(shù)量也比較適中。當(dāng)?shù)芭c面在鍋中激起一股股白煙時(shí)，我手中的筷子卻動(dòng)也不敢動(dòng)。看時(shí)間差不多了，將面裝進(jìn)兩個(gè)大碗里，撒上蔥花和鹽，兩碗香噴噴的荷包蛋面條在我手上成功出鍋了！看著自己的努力換來(lái)的成果，我的心中有著極大的滿足和快樂(lè)。
“第二次和第一次的面像兩個(gè)人做的。”媽媽這樣評(píng)價(jià)我做的兩次荷包蛋面條。晚飯，我雖然吃著并不好吃的我第一做的面，但是看著父母吃著我所成功的第二次做的面，覺(jué)得很好吃，看著自己的進(jìn)步，我的心里就滿是快樂(lè)和滿足。
成功帶給我快樂(lè)！在努力向上的過(guò)程中，我終于翻越了“學(xué)會(huì)做飯”這座大山，來(lái)到了成功的彼岸！
給的快樂(lè)作文 篇3
在生活中，有的人常常會(huì)說(shuō)快樂(lè)是有許許多多的錢(qián)花；有的說(shuō)快樂(lè)是考試考了一百分；還有的說(shuō)快樂(lè)是得到了別人的禮物……但是，我的想法與眾不同，因?yàn)椋幸患伦屛艺f(shuō)：“快樂(lè)是，給予，奉獻(xiàn)。”
那一天，老師讓我們班的人給西藏的'小朋友捐衣服，日常用品，錢(qián)，明天帶過(guò)來(lái)。這時(shí)，我們班的人就開(kāi)始抱怨：“又捐？我的都是新衣服啊！”“就是，就是，我的也是！”“還要捐款，唉！”老師聽(tīng)了我們的抱怨聲，連忙教育我們：“你們想，我們住在寬敞明亮的教師，有寬大的操場(chǎng)，干凈的信息室。但是，他們呢，上學(xué)要翻山越嶺，走一個(gè)小時(shí)的山路才能到達(dá)學(xué)校。而且，上課的房子破舊，昏暗，生活條件差，十分困難。我們同處一個(gè)地球，同處在一個(gè)國(guó)家，為什么不能互相幫助？”同學(xué)們聽(tīng)了，都羞愧地低下頭。回到家，我想起老師說(shuō)的話，想起了那生活艱辛的西藏小朋友，心中很不是滋味，便把自己的舊衣服，舊文具找出來(lái)，還在手里端了自己一月的五十元。這些東西，是我心甘情愿捐出的。第二天我把東西捐了出去，心中有前所未有的高興，這也許就是給予的快樂(lè)。
那次，我捐了許多東西，但我卻十分的快樂(lè)，因?yàn)椋規(guī)椭耍o予了別人！這事一直刻在我的腦海中，我想起，我就看到了給予的快樂(lè)。
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