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寫作作文

有趣的游戲的作文

時間:2023-04-06 11:57:11 寫作作文 我要投稿

【實用】有趣的游戲的作文4篇

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】有趣的游戲的作文4篇

有趣的游戲的作文 篇1

  在我的童年生活中發生過許多事,有的讓我傷心難過,有的讓我開懷大笑,但貼鼻子比賽使我記憶猶新。

  那是三年級時一個下午,連著上了兩節語文課,同學們都累了。在這時孟老師笑著說:同學們,我們來場游戲好不好?同學異口同聲地說:好!首先孟老師在黑板上畫了一個微笑的人頭。我仔細觀察有頭發、耳朵、眼睛,可就是沒鼻子。隨后孟老師又剪了一個鼻子,接著孟老師說:誰先上臺來貼鼻子?同學們你看看我我看看你,誰都不愿上臺唯恐出丑。在這時我把手舉起來。孟老師讓我走上講臺,孟老師用紅領巾蒙住我的雙眼頓時我眼前一片漆黑,我的心好像卡在嗓子眼里非常緊張。這時孟老師讓我原地轉了三圈后,孟老師給了我鼻子讓我去貼。我左摸摸左摸摸,然后我貼在了我自認為是鼻子的部位。結果我發現我把人頭的.圖案都要給抹完了,更好笑的是我把鼻子貼在下巴上。同學們都捧腹大笑,而我也忍不住笑了。我又開始仔細觀察我發現鼻子那里有一個小洞,這時我后悔極了心想:早早地仔細觀察,摸到那個小洞,一定會成功。我想來想去我的心情又好了起來因為我想到了一句話那是:玩游戲重在參與。孟老師一會兒又叫來了個同學去貼鼻子,雖然這個同學很快找到了位置但角度沒調整好,又使我們哄堂大笑。老師又叫劉子陽去貼只見劉子陽很快摸到了那個洞,然后調整了一下手中的鼻子,最后她貼得又正又好。同學們對她說:劉子陽你真棒!然后笑聲在教室里回蕩。

  通過貼鼻子比賽我知道只要動腦子什么事都能做成,這個游戲使我終生難忘。

有趣的游戲的作文 篇2

  體育課時,老師組織我們玩了一次有趣的游戲,游戲的名字叫喜羊羊與灰太狼游戲規則是:有剪刀石頭布的方法,輸的人當灰大狼,這時,小羊們就要問:灰太狼啊,你要什么顏色?假如灰太狼說;紅色。你就要在規定的時間內去摸有紅色的物體,否則被淘汰。 我們聽了游戲規則之后,覺得很有意思,就開始玩了起來。嘎嘎是灰太狼,其他的.人就是小羊嘍!我們開始問了起來:灰太狼啊,你要什么顏色?嘎嘎說:綠色。正好,我今天穿了綠色的衣服,所有同學都向我涌來,我差點都被擠摔倒了。美美因為擠不過他們,所以被淘汰了。我們又問:灰太狼啊,你要什么顏色?嘎嘎想了想:說:棕色。我們望了望,我們的衣服啊,鞋子啊,都沒有棕色。這時,胡天叫道:不遠處的大樹!聽了之后,我們像一窩蜂似的向大樹跑去,飛毛腿緩緩第一個跑到大樹旁邊,他贏了。到我們跑到大樹旁邊時,時間已經到了。 就這樣,一次有趣的游戲在歡聲笑語中結束了。福建南平浦城縣浦城和平小學四年級:王紫君

有趣的游戲的作文 篇3

  今天潘老師在黑板上寫了游戲兩個字,潘老師問我們玩什么游戲,范元一說:“玩神奇寶貝卡、捉迷藏……潘老師說:“NONONO,全都錯了,今天玩的游戲是猜謎語。老師先說明了游戲規則,這個謎語的答案必須是成語,還要說出成語的意思。老師說:“見證奇跡的時候到啦。”

  第一個謎面出來了。謎面的`題目是:1、2、5、6、7、8、9、10、。”這時我說了一個“十全十美”,潘老師說:“恭喜你答錯啦,加0分。”我還以為我答對了,原來潘老師還繞了個彎。這時張鑫舉起了手說:““丟三落四。”潘老師說:“恭喜你答對了,加10分。”沒想到啊沒想到,居然張鑫答對啦。老師又問誰知道“丟三落四”的意思,于浩明說:“馬馬虎虎。”潘老師說:“對了”。

  潘老師說:“見證奇跡的時候又到啦。”第 二道題目是一個用卡紙剪的“3”字。走——走——走摔了一跤,潘老師剛說道一半就被彭紫茵搶說了。是三心二意。潘老師說:“對了一半不加分,因為你搶答了,還沒演示完你就說。”潘老師又接著說:“‘3’翻了一個跟頭,又翻了一個,又翻了一個……一共翻了五個。范元一說:“是三心二意,因為五減二等于三。”潘老師說:“恭喜你答錯了,加零分”。

  張鑫又說:“是三番五次。”潘老師說;“恭喜你答對了,加十分。誰知道這個成語意思 ?” 于浩明說:“是接連幾次。”潘老師說:“對了。”

  第三個題目才剛寫到一半,“螃蟹上大街”,我看都沒看完。這個陳子怡太可惡了,竟然搶說。“橫行霸道”。雖然今天我沒猜對一個謎語,但是我為猜對的人而高興 。

有趣的游戲的作文 篇4

  玩是孩子們的天性,在玩的過程中,他們歡樂多多,也收獲多多。今天,我們就來玩個沒完沒了。

  “叮鈴鈴”,這是什么聲音?當然是上課的鈴聲了,同學們陸續走進了教室。老師邁著輕快的步伐走進了教室,臉上還掛著一絲笑意?這是要干什么?是老師今天要跟我們玩么?

  “今天,我們來玩一個拼句游戲。”老師笑瞇瞇的說。同學們聽了,七嘴八舌的議論起來:有的在猜想著拼句游戲好玩么?有的在議論怎么玩?還有的在心里已經等不及了……

  老師說:“游戲規則是這樣的:一組寫人物的名字,二組寫人物所在的地點,三組寫形容詞,四組寫在干什么。我在每個組選一個人所寫的詞拼成一句話。”我們聽了,馬上寫起來。

  教室里安安靜靜的,有的同學一下子就寫出來了;有的同學在望著自己后面的同學,臉上還掛著詭異的笑;還有的`同學咬著筆頭在冥思苦想……

  句子已經拼好了,其中一句是:“王丹在操場上痛苦地玩耍”。同學們笑得很厲害,個個前俯后仰,嘴還張得好大,有的同學笑得去拍打自己的同桌。更好笑的是:“王張夢穎在屋頂上無聊的拍皮球。”大家聽了,笑得肚子都疼了。都抱著肚子,趴在桌子上,有的笑得蹲到桌子底下。

  我一聽,臉霎時火辣辣的。誰寫的我?我什么時候上的屋頂?我干嘛拍皮球啊?我又不是小孩子。我的眼珠子直瞪著朱明宇,大家望著我,我只好尷尬地擠出了一絲笑容。

  今天玩了這個拼句游戲,讓我們大家覺得很搞笑,也讓我覺得很尷尬,讓我度過了一個既歡樂又尷尬的下午。玩了這個游戲,我悟出了一個道理:大家在寫作的時候可千萬要恰當運用詞語,不讓會鬧出笑柄的!

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