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燒不壞的手帕作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的燒不壞的手帕作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燒不壞的手帕作文1
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學(xué)門(mén)陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤(pán)子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語(yǔ)文書(shū)才對(duì)啊！其他同學(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道。“對(duì)，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們聽(tīng)了，更加詫異了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤(pán)子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對(duì)我們說(shuō)：“要開(kāi)始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽(tīng)“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤(pán)子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買(mǎi)火了！”說(shuō)著，拿起大碗迅速倒扣在盤(pán)子上。火滅了，手帕怎么樣呢？我十分擔(dān)心它的命運(yùn)。這時(shí)，老師掀開(kāi)大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們揭開(kāi)謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的'酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃。”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文2
“啊，老師今天手里拿著什么？”“今天不用上課嗎？”當(dāng)任老師踏入教室時(shí)，手里拿著二個(gè)盤(pán)，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論。“同學(xué)們，今天我們上習(xí)作訓(xùn)練《燒不壞的手帕》”。“什么？手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”老師剛說(shuō)完，我心中就不由地冒出了一團(tuán)疑云。
“老師給這手帕上了保險(xiǎn)，不論怎么燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭(zhēng)論個(gè)不停了。“手帕是一個(gè)干燥物品，只要火一碰那就一定會(huì)著的。”黃佳皺著眉頭說(shuō)。“不，任老師這樣說(shuō)，那就一定不會(huì)著。”徐斌在一旁爭(zhēng)辯。再看別的同學(xué)，也在那兒指手畫(huà)腳地。這時(shí)候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，任老師把手帕放進(jìn)了盤(pán)子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿(mǎn)了酒精，“同學(xué)們可要看好了哦！我要點(diǎn)了。”任老師手拿著火柴神秘地說(shuō)。我的心一下子提到了嗓子口，兩只眼睛也直直地盯著任老師的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀著自己多變的顏色，我望著它們，害怕了，害怕它們“長(zhǎng)大”。可是任老師卻不慌不忙地，臉上還掛著微笑，她輕輕地再把一個(gè)盤(pán)子蓋了上去，過(guò)了一會(huì)兒，任老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在再看看，這手帕到底有沒(méi)有燒壞。”“啊，沒(méi)有！”“我贏了！”同學(xué)們一下子又吵開(kāi)了鍋。
“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解，任老師揭開(kāi)了這迷茫的面紗。原來(lái)酒精燃燒時(shí)上面火焰的溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的'水份浸在小手帕里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的，說(shuō)這手帕在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話，其實(shí)是酒精里的那30%水份為手帕“保”了險(xiǎn)。這下大家才恍然大悟。
燒不壞的手帕作文3
“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量，老實(shí)交代！”只聽(tīng)得家中傳來(lái)一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來(lái)是我在家里做的實(shí)驗(yàn)讓大家如此震驚。
自從上次上完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，我就迷上了做實(shí)驗(yàn)，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中。“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！做什么實(shí)驗(yàn)？”只見(jiàn)我端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，上面有一塊紅色手帕，還有一個(gè)小碗，又拿來(lái)一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機(jī)，把他們分別放到了桌上。問(wèn)道：“你們知道當(dāng)火遇到酒精會(huì)燃燒吧？”“是呀，這誰(shuí)不知道。”一位同學(xué)搶著回答。“呵呵，那好，請(qǐng)仔細(xì)看，一會(huì)可別嚇著。”說(shuō)完我把酒精緩慢的倒入托盤(pán)中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機(jī)，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，光線昏暗的房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，連連后退。“怎么？怕了？要不要給你們留下一點(diǎn)說(shuō)‘遺言’的時(shí)間呢？”我戲虐得問(wèn)。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了，黃藍(lán)色的'火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那里，悠閑的敲擊著小碗。“你快把火滅了啊！”同學(xué)們著急的喊道，“急什么，再燒會(huì)兒。”我回復(fù)著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現(xiàn)在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來(lái)，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無(wú)損。
大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒(méi)有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實(shí)這是因?yàn)榫凭键c(diǎn)高，其中也含有水分，用火點(diǎn)燃后，可以燃燒好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當(dāng)然會(huì)完好無(wú)損。”“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞耍 蓖瑢W(xué)們感嘆道。
科學(xué)充滿(mǎn)樂(lè)趣，只要你敢于去實(shí)踐，它就會(huì)給予你無(wú)窮的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文4
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無(wú)色透明的液體和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們，今天實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽(tīng)，都來(lái)了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開(kāi)了。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他先把酒精燈點(diǎn)燃，再把手帕在液體里浸一會(huì)兒拿了出來(lái)，輕輕地?cái)Q掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃，可是手帕不但沒(méi)點(diǎn)燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實(shí)驗(yàn)失敗了。但他毫不氣餒，跟同學(xué)們說(shuō)了一句：“實(shí)驗(yàn)失敗是常事，我們?cè)賮?lái)一次。”他又去實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了一下，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地來(lái)給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過(guò)把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的手帕放到酒精燈火苗的上方時(shí)，手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光，手帕上方燃起了一團(tuán)熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了，他急忙放開(kāi)手，手帕掉在了地上，但是火沒(méi)有熄滅，還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶希粗峙帘粺伎瓷盗搜邸＿^(guò)來(lái)一會(huì)兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看，同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無(wú)損。
后來(lái)，吳老師跟我們說(shuō)：“其實(shí)手帕之所以不會(huì)被燒壞是有它的科學(xué)道理的'：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點(diǎn)然后，燃燒總在手帕表面進(jìn)行，手帕浸透在另一個(gè)30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。”聽(tīng)了老師的講解，同學(xué)們無(wú)不驚嘆科學(xué)的神奇！
燒不壞的手帕作文5
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒(méi)上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒。可是，手帕沒(méi)有燃燒起來(lái)，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒(méi)有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。吳老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來(lái)；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃。“啪”，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火。“點(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的`手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無(wú)損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來(lái)，手帕沒(méi)被燒壞的原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的！
燒不壞的手帕作文6
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽(tīng)我娓娓道來(lái)。上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了。“你們都到后面來(lái)！”老師說(shuō)道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿(mǎn)水的盆。首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車(chē)！”“不對(duì)，是火車(chē)！”“嗯，是火車(chē)。”老師說(shuō)，“小火車(chē)是怎樣的表情啊？”有同學(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車(chē)的表情。”說(shuō)著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說(shuō)出來(lái)了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱。“啪”，一股火苗躥了出來(lái)，燃著了紙，扔到了灑滿(mǎn)酒精的.手帕上，老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車(chē)的正面沖向我們，“咦，怎么小火車(chē)還笑呀？”老師一直沉默著，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題。“滅了，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來(lái)，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。科學(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文7
“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來(lái)。老師來(lái)了，只見(jiàn)她一只手放在背后，一只手只拿了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里面放了一個(gè)鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語(yǔ)文書(shū)也沒(méi)有拿。
我心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師說(shuō)：“今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕！”我聽(tīng)了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！
老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個(gè)白色的盤(pán)子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤(pán)子里，擰開(kāi)酒精瓶蓋，倒入盤(pán)中。“這樣會(huì)越燒越旺盛，老師。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。只見(jiàn)老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來(lái)，“真難聞！”我捏著鼻子說(shuō)。
接著，老師拿著點(diǎn)燃的火柴，往手帕上一點(diǎn)，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運(yùn)擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來(lái)，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過(guò)了一會(huì)兒，老師把鐵碗拿了起來(lái)，倒扣在盤(pán)子上。
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)間到了！”老師把鐵碗拿了下來(lái)，然后拿起安然無(wú)恙的手帕，冒出了一縷青煙。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說(shuō)。“那是怎么回事呢？”老師問(wèn)，頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是手帕上包了防火的東西！”“不對(duì)，不對(duì)，手帕上沒(méi)有包任何東西。”老師說(shuō)。又一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“因?yàn)榫凭镉兴帧！痹捯魟偮洌蠋熅托χ丫凭蒙蟻?lái)給我們看，商標(biāo)上寫(xiě)著：75%酒精，25%水。原來(lái)是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的'，所以才有了“燒不壞的手帕。”插圖三
大家聽(tīng)了，恍然大悟。原來(lái)是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！
燒不壞的手帕作文8
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道。”接著，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。”只見(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤(pán)子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能。”有的同學(xué)說(shuō)：“一定會(huì)燒了。”還有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤(pán)子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤(pán)子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。”當(dāng)何老師打開(kāi)盤(pán)子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的`O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤(pán)子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想。”
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著。”
雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文9
上科學(xué)課了，老師進(jìn)來(lái)連書(shū)都沒(méi)拿，只拿了一塊手帕、小碗、盤(pán)子、酒精、鑷子等東西，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
這時(shí)，老師開(kāi)口神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，這塊手帕是我在保險(xiǎn)公司保過(guò)險(xiǎn)的，它是不會(huì)被燒毀的，你們相信嗎？”同學(xué)們都很好奇，紛紛言論起來(lái)，教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，像一個(gè)炸開(kāi)的油鍋。坐在前面的同學(xué)向前靠，希望可以看得清楚點(diǎn)，而坐在后面的同學(xué)，都把脖子伸得高高的，生怕漏過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。我卻百思不得其解，手帕真的不會(huì)燒毀嗎？……一連串的問(wèn)題從我腦海浮過(guò)。
老師拿出手帕，利索地放在盤(pán)子里，又拿出酒精，倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)子，接著用鑷子攪拌一下。然后老師拿出了打火石和火柴，只聽(tīng)“擦”的一聲，火柴點(diǎn)燃了。教室里立刻安靜下來(lái)，36位同學(xué)的目光都緊緊地盯住了這個(gè)盤(pán)子，大家仿佛都很擔(dān)心這塊手帕的命運(yùn)。“嗖”的一聲，老師點(diǎn)燃了酒精盤(pán)，火光猛地躥了起來(lái)，幽藍(lán)的火焰時(shí)而高、時(shí)而低，而手帕則靜靜地躺在盤(pán)子里不為所動(dòng)。火正旺著呢！同學(xué)們都很緊張，有兩位同學(xué)還不由自主地站了起來(lái)，踮著腳注視著，眼睛瞪得老大！
“啪”的一聲，老師用碗扣住了盤(pán)子，藍(lán)色的火焰像泄了氣的皮球，慢慢地、慢慢地小了下去，最后變成了縷縷青煙，四處飄散開(kāi)來(lái)，老師拿起手帕的.兩角，慢慢舉起。天哪！小手帕竟然完好無(wú)損！難道是被施了魔法嗎？教室里又炸開(kāi)了鍋。老師笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道是為什么嗎？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“一定是在手帕上涂了防火材料！”老師笑著搖搖頭。又一位智多星說(shuō)：“酒精里面摻了水了！”“答對(duì)了！”老師說(shuō)：“酒精里有百分之七十五的酒精和百分之二十五的水，因?yàn)榛鹣葻凭⒃贌允峙敛粫?huì)燒毀。”我們都恍然大悟。
科學(xué)真是一門(mén)神奇的學(xué)科，在我們的生活中發(fā)揮著奇妙的作用呢！
燒不壞的手帕作文10
今天，我和媽媽?zhuān)�有鄰居希希一起做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
一開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可思議：“手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？”想必希希的`想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開(kāi)了。
這時(shí)，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個(gè)杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個(gè)打火機(jī)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！我和希希都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點(diǎn)水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來(lái)把手帕拿出來(lái)并輕輕地?cái)D掉一些液體。我心想：就這么一點(diǎn)點(diǎn)水能撲滅大火嗎？
正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個(gè)夾子，分別夾住手帕的兩個(gè)角。媽媽笑著對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我要點(diǎn)火了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”我和希希屏住了呼吸，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，媽媽打開(kāi)了打火機(jī)，我的心正在飛快的跳動(dòng)。火把手帕點(diǎn)燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺(jué)到跳動(dòng)的火苗帶來(lái)的熱度，不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。
火燒了差不多四分鐘，開(kāi)始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動(dòng)手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無(wú)損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！
為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來(lái)，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來(lái)，而大部分水卻留在手帕上，保護(hù)了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達(dá)不到手帕的燃點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了！
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！
燒不壞的手帕作文11
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個(gè)袋子，丁老師神秘地笑著：“同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗(yàn)是‘燒不壞的手帕’。”
話一說(shuō)出，小晨立馬“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，當(dāng)然會(huì)被燒壞了。”同學(xué)也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑瞇瞇地望著我們。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦！同學(xué)們立馬瞪大雙眼，伸長(zhǎng)脖子活像一只只鴕鳥(niǎo)似的，誰(shuí)都想知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。只見(jiàn)丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里，打開(kāi)一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿(mǎn)水后，輕輕一擠，將大部分水?dāng)D掉，再打開(kāi)他最?lèi)?ài)的酒精，輕輕在上面灑上，接著丁老師展開(kāi)手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現(xiàn)在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來(lái)協(xié)助我。”丁老師輕輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長(zhǎng)立刻遵照老師的囑咐，輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順著手帕的邊緣燃燒著，浮起一層藍(lán)色的火焰，隨著時(shí)間的流逝，火勢(shì)越來(lái)越大，不就便席卷了整塊手帕，手帕上浮起的藍(lán)色火焰輕輕跳動(dòng)著，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室里靜靜的，只聽(tīng)見(jiàn)大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來(lái)再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無(wú)損，大家似乎愣住了，最后又歡呼雀躍：“哇！太棒了。”我呼出一口氣，心里的大石頭沉了下來(lái)，卻又產(chǎn)生了個(gè)問(wèn)號(hào)“為何布不會(huì)被火焰燒毀呢？”丁老師做了個(gè)安靜的手勢(shì)，告訴我們：“火焰燃燒的'只是手帕表面的酒精，而手帕內(nèi)部又有水的保護(hù)，于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn)，所以當(dāng)然不可能燒毀啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗(yàn)，大智慧，Yes!
燒不壞的手帕作文12
今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的布條”。
同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)題目，紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和別的同學(xué)討論。我心想：布條怎么可能燒不壞呢？難道老師把我們當(dāng)成三歲小孩來(lái)忽悠嗎？此刻我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)。這個(gè)布條看著仿佛也沒(méi)什么兩樣嘛！而且摸起來(lái)也和普通的布條一樣。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把布條浸入水里，再壓了壓布條，這時(shí)布條已經(jīng)濕透了，老師把布條夾了出來(lái)，她看著我們神秘地說(shuō)：“這個(gè)布條絕對(duì)燒不壞。”同學(xué)們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎么可能燒得著？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，于是她夾著布條，拿起打火機(jī)輕輕地點(diǎn)著了布條的一角。剛開(kāi)始沒(méi)看出什么異樣，我想老師這下可要打臉了。沒(méi)過(guò)幾秒，同學(xué)們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來(lái)布條早就燒著了，但因?yàn)榛鹈鐜缀跏峭该鞯模圆蝗菀鬃屓瞬煊X(jué)出來(lái)。我再仔細(xì)看，那上面的的.火苗躥很高很高，好像要直沖天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來(lái)越旺，呈現(xiàn)出兩種顏色，里面是橙紅色的，外面是淡藍(lán)色的樣子，讓人不易察覺(jué)。但神奇的是，布條竟然完好無(wú)損，仿佛穿了防火衣一樣。
還沒(méi)等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應(yīng)該沒(méi)有什么危險(xiǎn)，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結(jié)果不但不燙，還有點(diǎn)濕濕的。這是怎么回事呢？
這時(shí)，老師為我們揭開(kāi)了這次實(shí)驗(yàn)神秘的面紗：原來(lái)這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點(diǎn)比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完后，布條里還含有水分，因此布條不會(huì)燒著，更加不會(huì)燒壞了。聽(tīng)到這里，我恍然大悟，真沒(méi)想到這次實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)呢！
燒不壞的手帕作文13
今天，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們七嘴八舌地議論著要做什么實(shí)驗(yàn)，可誰(shuí)都猜不出，所以只好等待上課鈴響了。
隨著上課鈴聲，老師神秘地從袋子里拿出了一個(gè)一次性塑料杯、一塊手帕，最后還拿出一瓶像水又不是水的液體。老師說(shuō)：“這是一塊燒不壞的手帕。”大家又七嘴八舌地議論，有的說(shuō)：“不可能吧！”有的還說(shuō)：“手帕燒不壞，簡(jiǎn)直天方夜譚。”各種各樣的想法都有。
過(guò)了一會(huì)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把像水又不是水的液體倒到一次性杯里然后把抹布浸在液體里。過(guò)了一會(huì)，老師把抹布拿起來(lái)，再用打火機(jī)把抹布“點(diǎn)燃”，那火苗越燒越旺，從藍(lán)色火焰變成黃色火焰，貪婪地舔著手帕。我奇怪地問(wèn)：“咦，不是手帕已經(jīng)燒著了嗎？怎么沒(méi)聞到焦味？”火舌舔著手帕，手帕好像在說(shuō)：“快救救我！”看著手帕可憐的樣子，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。可老師還是無(wú)動(dòng)于衷。過(guò)了一會(huì)，火滅了，老師把手帕舉給我們看，我以為手帕?xí)兊妹婺咳牵墒鞘峙梁涟l(fā)無(wú)損。我真是奇了怪了，手帕為什么會(huì)毫發(fā)無(wú)損呢？當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師說(shuō)：“這種液體是酒精，酒精是易燃的，當(dāng)酒精燃燒時(shí)，上面的溫度是最高的.，而下面的溫度低。老師用的是70％的酒精，酒精是易揮發(fā)的，易燃燒的，而留下的30％的水分浸在手帕里，只要30％的水沒(méi)被燒干，手帕是不會(huì)燒著的。
哦，原來(lái)小小的一塊手帕蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)！可不能小瞧科學(xué)！
教師點(diǎn)評(píng)：生活中處處藏著學(xué)問(wèn)，如若留心便是知識(shí)。雖然是科學(xué)性的文章，但學(xué)生也賦予了手帕人的情感，所以讀起來(lái)不枯燥。
燒不壞的手帕作文14
今天上作文課，我們的覃老師，繪聲繪色地給我們上了一節(jié)有趣的魔法課。
今天早上，覃老師翩然走入教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，燒不壞的小手帕！”
“手帕怎么會(huì)燒不壞？”同學(xué)們驚奇地問(wèn)。我心里也很納悶，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？！我們都緊張地期待著。
老師開(kāi)始做準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)她拿出一個(gè)鐵盆子、一個(gè)盤(pán)子、一杯涼水、一杯酒精和一塊小手帕，還有一個(gè)打火機(jī)。然后老師從手帕上撕了一小塊，把撕下的手帕拿起來(lái)，向我們求證：“這是未施法的小手帕，用打火機(jī)一點(diǎn)就會(huì)著火。不信你們看！”說(shuō)完就點(diǎn)著那塊布。碎布一下子著火了，越燒越旺，像翩翩掉落的黑蝴蝶，化為灰燼，落在了地上。教室里立刻沸騰起來(lái)，議論紛紛。
接下來(lái)，老師說(shuō)：“剛才的小手帕燒壞了，可現(xiàn)在施了法的小手帕不會(huì)了。”這時(shí)，大家都安靜下來(lái)了，都屏氣凝神，看著老師的一舉一動(dòng)，我有些驚奇，同樣也十分好奇老師的葫蘆里賣(mài)的'是什么藥。只見(jiàn)老師先把小手帕在水里浸泡了一會(huì)兒，又在酒精里洗了個(gè)澡，就拿著打火機(jī)點(diǎn)著了小手帕。手帕一點(diǎn)就著火了，但是手帕并沒(méi)有燒焦燒糊。“啊！小手帕竟然沒(méi)有燒壞！”我驚奇地說(shuō)，“老師，這是怎么回事啊！”老師讓我們仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)酒精的內(nèi)焰是藍(lán)色，外焰卻是紅色的。火一滅，老師一抖手帕，手帕還是完整的呢。我們徹底驚呆了！于是老師滔滔不絕地講起原理“酒精燃燒時(shí)外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，酒精浮在布的表面，燃燒后剩余的水分在保護(hù)手帕。”
今天真開(kāi)心！學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
燒不壞的手帕作文15
今天我們異常激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓目茖W(xué)課我們要跟吳老師一起做實(shí)驗(yàn)，名字叫作“燒不壞的手帕”。
吳老師手里拿著一盞酒精燈，懷里抱著一套實(shí)驗(yàn)工具，邊走邊說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)――燒不壞的手帕。”
第一次試驗(yàn)開(kāi)始了。吳老師先把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈燃起來(lái)啦！吳老師把浸在不知名液體中的手帕拿起來(lái)稍微擰了一下，然后用鉗子夾起手帕放到酒精燈火焰上方，可是不知是因?yàn)槭峙吝�沒(méi)有擰干，還是其他原因，一滴液體從手帕上滴下來(lái)把火焰澆滅了。我心生疑惑，同學(xué)們也個(gè)個(gè)探起了小腦袋，觀察這個(gè)奇怪的現(xiàn)象。吳老師獨(dú)自搗鼓了一陣子，想再次把酒精燈點(diǎn)燃，可是沒(méi)能成功。沒(méi)辦法嘍，只能換一套實(shí)驗(yàn)工具了。
第二次試驗(yàn)開(kāi)始了！吳老師這一次順利地點(diǎn)燃了酒精燈。他先把小手帕從無(wú)色液體中拿出來(lái)，然后擠干上面的液體，再放在酒精燈上燃燒。“嘩！”火寶寶像找到宿主一樣竄到了手帕上；過(guò)了幾分鐘，火已經(jīng)燃燒完了，照理說(shuō)手帕應(yīng)該燒的'只剩灰或者灰都不剩啊，但這一次手帕完好無(wú)損，吳老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，手帕沒(méi)有被燒焦，是不是非常的神奇啊？”“是！”同學(xué)們答道。“手帕沒(méi)有被燒掉，一定跟那瓶無(wú)色液體有關(guān)。”我在心里想道。
事后，吳老師又告訴我們：“其實(shí)手帕之所以會(huì)燃起來(lái)但是沒(méi)有燒焦是有它的科學(xué)道理的。酒精易揮發(fā)，燃燒在手帕的表面進(jìn)行，而且我們用的是百分之七十的酒精，只要那百分之三十的水沒(méi)有被燒干，手帕是不會(huì)燒焦的。”聽(tīng)了吳老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)恍然大悟，原來(lái)手帕不會(huì)燒焦的秘密竟然如此簡(jiǎn)單。
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