【實(shí)用】中學(xué)生作文集錦8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
“老雕也摔死了，它那只左翅膀最后撲棱了兩下，便停止了掙扎。火紅的夕陽(yáng)下，那只金色的翅膀直直地僵硬地伸向天空，猶如一塊金色的墓碑。這是老母狼紫嵐的墓碑。”這是書(shū)中對(duì)主人公紫嵐的最后一次描述。
《狼王夢(mèng)》講述的是紫嵐想把自己生下的四匹公狼訓(xùn)練成狼王，可是第四匹雄性的狼死了，結(jié)果還失敗了，最后其他三匹公狼也全都死了，想讓自己的孩子成為狼王如夢(mèng)幻泡影一般，永遠(yuǎn)成了紫嵐的一個(gè)夢(mèng)想。整本書(shū)非常值得看，有失去孩子時(shí)的痛苦，有狼群之間的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，還有一直在紫嵐心里的夢(mèng)，永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了的狼王夢(mèng)。生還是死，繼續(xù)還是放棄，情感還是目標(biāo)……面對(duì)許許多多的問(wèn)題，紫嵐必須作出艱難選擇，，甚至是傷心痛苦許多的選擇，這對(duì)自己是個(gè)挑戰(zhàn)，事情對(duì)自己是種種的沖擊!
《狼王夢(mèng)》我最傷心的地方就是藍(lán)魂兒被捕獸夾夾住的時(shí)候。當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)一道山岬，潔白的雪地上突然出現(xiàn)了一頭血液還沒(méi)有凝固的山羊。藍(lán)魂兒已沖了過(guò)去，紫嵐明白這是獵人的布下的陷阱，她想制止藍(lán)魂兒，但已經(jīng)晚了。藍(lán)魂兒的兩只爪子已搭在山羊的身上。轟——乓，一瞬間，藍(lán)魂兒已經(jīng)被捕獸夾夾住了腰，它無(wú)法動(dòng)彈。紫嵐不顧一切地?fù)涞借F夾上，用牙咬捕獸器。牙齒被咬落了四顆，咬得滿嘴全都是鮮血，都沒(méi)有咬開(kāi)捕獸夾。獵人慢慢地快趕來(lái)了，紫嵐的時(shí)間慢慢減少了了。紫嵐把全部的溫柔和溫暖都集中在舌尖上，來(lái)回舔著受困的藍(lán)魂兒，鐘情而又慈祥。藍(lán)魂兒被紫嵐的母愛(ài)所迷住了。突然間，紫嵐一口咬斷了藍(lán)魂兒的喉管，動(dòng)作干凈又利索。藍(lán)魂兒馬上氣絕身亡了。對(duì)狼來(lái)說(shuō)，這是最好的解脫，死亡是狼永恒的歸宿。
讀完《狼王夢(mèng)》，我最大的感受就是紫嵐的夢(mèng)想和堅(jiān)持不斷的努力。它的執(zhí)著造就了三個(gè)強(qiáng)壯的'生命，釋放著頑強(qiáng)的生命力。紫嵐所擁有的還有它的果斷，果斷讓它加速訓(xùn)練自己的三個(gè)兒子想盡早替自己的丈夫奪取狼王之位，讓自己的兒子當(dāng)上狼王;它也有一點(diǎn)勇于獻(xiàn)身精神，寧愿自己多受點(diǎn)兒傷也要費(fèi)心把自己的兒子訓(xùn)練成狼王。當(dāng)然，還有它永遠(yuǎn)放不下的狼王夢(mèng)……
我把這本書(shū)介紹給愛(ài)書(shū)的同伴，這本書(shū)值得大家去看看、品品。
中學(xué)生作文 篇2
又是一年清明節(jié)，一抹煙雨在天幕下紛揚(yáng)，無(wú)法形容的情感就在心中蔓延。風(fēng)輕輕煙雨疏疏，情悠悠清淚幾許。杜鵑聲斷還舊憶，松柏長(zhǎng)青水常東。今年的清明，只身在異地，回不去的心情被愁緒浸染。總是有梧桐夜半月，晚風(fēng)愁帶雨的惆悵！又隨時(shí)光到清明，東風(fēng)醉柳楊枝青。平明登臨懷舊夢(mèng)，望斷歸雁情不同。心隨游人踏綠浪，意竟小路去南崗。
一望南山崗，小路近江傍傍。風(fēng)煙二三里，荒冢四五行。殘香裊繞人皆去，清煙彌散茅草長(zhǎng)。踏上對(duì)面一片坡地，視線里就有紙灰在煙雨中飄蕩，樹(shù)葉尖的水珠晶瑩著似淚滳在眼前晃動(dòng)。祭祀掃墓，白發(fā)童稚一群群，紅男綠女一堆堆。虔誠(chéng)叩孤墳，哀惋泣石碑。殘香，紙灰，杜鵑花，煙雨桃紅杏花黃。真是春風(fēng)裁綿繡，孤冢臥野荒。
其實(shí)祭祀是一種文化，提醒健在的人。記住去的人。人們平時(shí)不見(jiàn)得會(huì)記得住逝去的人們，只有像清明這樣的節(jié)日里才會(huì)去緬懷。就像高翥寫(xiě)的那樣：“落日狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前”。
生與死，陰陽(yáng)的兩個(gè)極。是生命的分界線，是動(dòng)與靜的自然。生者是動(dòng)態(tài)的自然，逝者靜靜的長(zhǎng)眠于地下，靜靜的變成一堆黃土。人生不長(zhǎng)壽，何事不重來(lái)？“瑤池阿母綺窗開(kāi)，黃竹歌聲動(dòng)地哀”。
自古清明游，騷客賦閑愁。人世有代謝，枉自多煩憂。山自青來(lái)水自流，歲月往復(fù)自春秋。自嘆人生幾十載，不憶往事看祭臺(tái)。身后靈臺(tái)一柱香，兒孫晚輩情意長(zhǎng)。人生也看淡，就看漁和樵。，漁得魚(yú)心滿意足，樵得樵眼笑眉舒。一個(gè)收釣竿，一個(gè)收刀爺。笑呵呵的談古論今，這樣子也是人生的最高境界。
踏青，祭掃，仿佛人世間的哀與樂(lè)都交織在這清明節(jié)。緬懷追思的心緒，清新明快的心境匯聚在一起。風(fēng)煙翠楊柳，蕭瑟老蒼松。
恍惚間，回到當(dāng)年的清明。那一年的清明節(jié)，暮雨曾在夜空里飄散。許是心誠(chéng)，朝來(lái)卻是陽(yáng)光明媚。晶瑩的露珠在陽(yáng)光下閃爍著，靈動(dòng)著。明快和凝重的心緒同時(shí)籠罩著我們的心情。荒塚無(wú)人跡，蓬蒿茅草長(zhǎng)。父母的墳頭衰草和荊棘像鞕子一樣地抽打著我們的心，黃土之下是異域，荒塚之下是九泉。去的人都不曾回來(lái)，來(lái)的人只看得見(jiàn)黃土。我們閉上的雙眼除淚水，還仿佛看到冥冥之外的另外一個(gè)世界。蒼蒼白發(fā)父母，寂寂雙眼站在十字路上。上一步是人間，退一步是九泉。布衫被風(fēng)吹起，身子在風(fēng)中發(fā)抖。也許他們正仰望蒼天，渴望知道人世間的兒女孫輩們是否在今天想起他們，是否一切如常。我們不能自抑，無(wú)法忍受住心里的悲切。淚珠如夏天的傾盆雨灑落在墳前的草叢，隔著一層黃土，祭酒和果蔬是那樣的寒酸，哀怮是那樣的`蒼白。
這個(gè)清明節(jié)，我們卻是遠(yuǎn)隔千里萬(wàn)里不能去父母的墳前叩拜。風(fēng)飄飄紙灰飛揚(yáng)，雨瀝瀝淚如泉涌。我在異鄉(xiāng)，父母在異域。忽然我發(fā)現(xiàn)自己老，不知不覺(jué)中感到人生的疲憊。驀然回首時(shí)，人生的路上已經(jīng)走這么遠(yuǎn)，這么的久遠(yuǎn)。
春風(fēng)啊！請(qǐng)帶去我對(duì)逝者的思念，春雨啊！請(qǐng)和著淚水去灑在墓前去滋潤(rùn)逝者的心靈。讓我們的哀思，透過(guò)明媚的陽(yáng)光能給逝者帶去些許的慰藉。僅此而已！
這個(gè)清明節(jié)，杜鵑聲斷驚晚暮，煙雨疏落霧更重。風(fēng)煙一去二三里，東風(fēng)依舊捲荒冢。荒冢外，殘香煙繞霧彌濛。
霧彌濛，雨朦朧，祭祀臺(tái)前心迷蒙！
中學(xué)生作文 篇3
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”珍惜友情就是互相配合，彼此珍惜珍貴的友情。世界上的每一個(gè)朋友之間，都有一份可貴的友情，彼此珍惜友情，就會(huì)在成功之路上少一份阻礙，多一份成功。有了友情，就有了一雙同行的腳步。
寒冬臘月，友情就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開(kāi)來(lái)，溫暖著你我的心田。
秋風(fēng)瑟瑟，友情就如隨風(fēng)而落的佳葉，構(gòu)成了金秋時(shí)節(jié)的一道亮麗的風(fēng)景線。
如果說(shuō)友情是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的'清泉;如果說(shuō)友情是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
友情便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。
友情就如隨風(fēng)而落的佳葉，構(gòu)成了金秋時(shí)節(jié)的一道亮麗的風(fēng)景線。
友情就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開(kāi)來(lái)，溫暖著你我的心田。
友情如焰火、友情如燭臺(tái)，是黑暗中那一點(diǎn)的余溫。
友情如陽(yáng)光、友情如泉水，是那蕩漾的光天衣無(wú)縫的配合。
友情如一座橋我們彼此之間的橋梁，有了這座橋梁我們更加友好。
友情是心中深深的眷戀，友情是跟友人相連的一根心弦，纏綿不斷，淵源流長(zhǎng)，譜寫(xiě)出一首首幽長(zhǎng)而又耐人尋味的高歌。
友情要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。
友情之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。
友情是人生最保貴的財(cái)富，無(wú)論你走到哪，身處何方，都會(huì)有一段溫馨的回憶伴隨著你。友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最后化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒。
讓我們珍惜友情吧!友情是可貴的!
中學(xué)生作文 篇4
“進(jìn)三中，衣冠整。站立行，精氣神。”聽(tīng)，多么響亮的菱角三中德育“三字經(jīng)”，它的要求多么嚴(yán)肅、強(qiáng)勁。是啊，學(xué)生是學(xué)校中的小樹(shù)，而老師則是早已成熟的一棵大樹(shù)，我們學(xué)習(xí)的目的就是讓“小樹(shù)”成長(zhǎng)為一棵參天的“大樹(shù)”，而成長(zhǎng)的養(yǎng)分就是知識(shí)。今天，我來(lái)到了學(xué)知識(shí)的殿堂——菱角三中。
小時(shí)候看到三中的大門(mén)，就很想進(jìn)去看一看，瞧一瞧，今天卻到這里來(lái)上學(xué)學(xué)知識(shí)了。剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)這里是那么地陌生，心中只有一個(gè)信念：好好地讀下去。
第二天，我和一些同學(xué)開(kāi)始認(rèn)識(shí)了，使我緊繃的`心弦得以放松了些。鈴聲響了，我們要軍訓(xùn)了，在風(fēng)中奔跑，這是一種享受，我們班的這些人，是一群朝氣蓬勃的青少年，他們都很有趣，當(dāng)聽(tīng)到老師喊：“一，二，三，四。”我們也齊聲高喊：“一，二，三，四。”多么響亮，多么有朝氣，又多么振奮。
晚上英語(yǔ)課，看著大家都在勤奮地讀著英語(yǔ)單詞的時(shí)候，尤其是同桌讀到Good afternoon時(shí)，我也不由自主地讀了起來(lái)，誰(shuí)叫我是三中的學(xué)生呢？
放星期固然是興奮的，再回到學(xué)校來(lái)是更激動(dòng)的，一切又換了面貌，不再那么陌生，而是變得熟悉了，校園里仍有鳥(niǎo)叫聲在嘹亮。
在上第一堂生物課時(shí)，考驗(yàn)我們的生物老師使我們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句話讓我明白，你只有想學(xué)，才能學(xué)好。我們不僅要爭(zhēng)做讀書(shū)的人，還要爭(zhēng)做快樂(lè)的人，我們學(xué)的是知識(shí)，練的是人格修養(yǎng)。
因?yàn)橥瑢W(xué)們的幫助與陪伴，使我變得快樂(lè)，因?yàn)槲业闹t讓，使我們之間拉近距離，更是因?yàn)橛辛巳校辛宋覀冞@個(gè)班集體，讓我們從不認(rèn)識(shí)變?yōu)檎J(rèn)識(shí)，使我們的交往變成可能。
一個(gè)月過(guò)去了，我不后悔。三中，讓我明白了一個(gè)新的道理：我們是來(lái)讀書(shū)，來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，是來(lái)將心中這本學(xué)問(wèn)之書(shū)增添一些新的內(nèi)容的。昨天，記在腦海里，卻不能再來(lái)，值得回憶，今天，命運(yùn)就在手中，像一篇作文，靠你來(lái)完成，明天，不知發(fā)生什么，渴望知曉，卻不能如愿，但很快就會(huì)面臨。
我愛(ài)三中，爭(zhēng)做讀書(shū)人，是它讓我堅(jiān)持不懈，面對(duì)每一天的全新挑戰(zhàn)。
中學(xué)生作文 篇5
雖然一直生活在西安，但有幸到我的家鄉(xiāng)江西去考察旅行，這些地方在江西的時(shí)候我一直沒(méi)有去過(guò)，這次讓我重新去認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)。
婺源李坑，剛進(jìn)景區(qū)，真的覺(jué)得回到了自己小時(shí)候的農(nóng)村。進(jìn)村后再看見(jiàn)這樣的小橋人家，馬上變化。但是李坑由于在修高速，整體的破壞了李坑的美，特別是在村的山上往下拍，一道高速大煞風(fēng)景。另外就是李坑到處在大興土木，到處聽(tīng)到鋸聲，李坑，真的沒(méi)有想象中那么地美，來(lái)李坑，一定要買(mǎi)樟木的東東，無(wú)論是大的幾百浮雕還是一塊錢(qián)的小樟木驅(qū)蚊平安符小手鏈，如果方便還是值得擁有的。因?yàn)楹髞?lái)發(fā)現(xiàn)在其它地方?jīng)]有如此優(yōu)惠的價(jià)格。
后來(lái)我們到了彩虹橋景區(qū)，看到這樣一座古老的橋，干凈得可以洗菜的河水，真的安靜得感覺(jué)是自己打擾了時(shí)光的感覺(jué)。
我最驚喜的發(fā)現(xiàn)是后來(lái)新開(kāi)發(fā)的景區(qū)－篁嶺，篁嶺的古村落，徽派建筑。春夏秋冬都會(huì)看到四季花海，夏天可以坐看雨，秋天可以看到曬秋景色，冬看雪。剛下好雨，靜靜地呆在多年的房子里看對(duì)面的變幻的云海。怎一個(gè)美字了得。
離開(kāi)中國(guó)最美的鄉(xiāng)村婺源，來(lái)到我從來(lái)沒(méi)去過(guò)的廬山，沒(méi)有三清山的秀美，但是名氣壓倒一切。在這里，最便宜的一柱香要50起，所以當(dāng)香爐都以錢(qián)論英雄的時(shí)候，神靈我只能說(shuō)對(duì)不起。我不信佛，但是我尊重。因?yàn)橥馄攀侵覍?shí)的佛教信徒，到有香火的地方我都會(huì)放點(diǎn)香火錢(qián)。到廬山之后，不由得懷念起在云丘山了的香火，十塊錢(qián)可以燒，30還行，300多也行，至少還能接受，當(dāng)然我就更懷念西安財(cái)神廟給點(diǎn)錢(qián)隨心意而就可以點(diǎn)香的地方，更懷念南普佗寺千年的香火，直接可以免費(fèi)領(lǐng)香，對(duì)所有人完全免費(fèi)開(kāi)放。廬山給我最意外的是如琴湖的美，剛出發(fā)的時(shí)候，竟然霧到連小亭都沒(méi)有看到。美國(guó)著名的.一位旅行家說(shuō)過(guò)一句話：我覺(jué)得世界上最美的一把琴在廬山上。等下山之后，竟然霧變輕了，看見(jiàn)小亭，湖水，遠(yuǎn)處的青山，配上廬山的煙雨蒙蒙，真的如處仙境。
看廬山的美景真的只能說(shuō)緣分，看到太陽(yáng)很正常，下雨也很正常。一切的一切就在你去的時(shí)候天給你一個(gè)什么樣的廬山。
三疊泉很美，廬山唯一一條徒步線路，走過(guò)五座橋就到了，可是我等我花了幾小時(shí)去到三疊泉的時(shí)候是霧色正濃。唯有風(fēng)和雨的聲音，對(duì)于美景，只能想象在心中。
廬山上的猴子，對(duì)所有的感覺(jué)吃的東西非常敏感，背好包是必須的。甚至直接從客人手中搶東西。剝雞蛋的水平很是了得。
個(gè)人覺(jué)得，對(duì)于外地游客來(lái)說(shuō)，江西的整體服務(wù)意識(shí)有待提高，對(duì)服務(wù)生等還不能有太高的要求。作為江西人，對(duì)這片土地永遠(yuǎn)是無(wú)限的熱愛(ài)的。
也許等我老了，我會(huì)回到我的家鄉(xiāng)，到那里坐看花開(kāi)花落。
我要3月份的時(shí)候回去，去挖一挖翠竹筍，我再去感覺(jué)下我為什么連被筍絆倒也找不到它。
我要4月份去看故鄉(xiāng)滿山的大紅色映山紅，沒(méi)有任何的載培，大紅的一樹(shù)，紫紅的一樹(shù)；它們就靜靜地在那里；深山里的香花，以及深山里的幽蘭花。到現(xiàn)在都不明白為什么幽蘭花那么地香。還要去采一次茶，屋前屋后的茶葉樹(shù)，嫩嫩的茶葉，與農(nóng)藥無(wú)關(guān)。
我要6月份的時(shí)候回去，去摘野山上的楊梅。一盆盆在那放著，吃到牙倒為止。曾經(jīng)我為之竟然曠過(guò)課。那天聽(tīng)小學(xué)同學(xué)說(shuō)我不時(shí)候從來(lái)不怕遲到，我竟有點(diǎn)不相信自己。
我要7月份的時(shí)候回去，去看遠(yuǎn)山的雨是如何以最快的速度到我的眼前，而且太陽(yáng)就在那里，然后彩虹升起；
我要中秋節(jié)的時(shí)候回去，去看我門(mén)口的金黃色桂花樹(shù)，在那棵樹(shù)上，我躺在最低的那個(gè)枝頭上，唱過(guò)歌，也曾爬上過(guò)最高的那個(gè)枝頭，跟鳥(niǎo)搶過(guò)枝頭。更是曾經(jīng)趕走過(guò)一批批想要一枝桂花的小孩們。中秋節(jié)，當(dāng)風(fēng)雨過(guò)后，整個(gè)村子的桂花香。當(dāng)然，我會(huì)再次去撿板粟。
我要過(guò)年前回去，和媽媽再做一次臘肉；磨豆腐做豆泡。
我還想冬天的時(shí)候，再去我小時(shí)候去拜過(guò)年的地方，雪在大樹(shù)上如此地晶瑩剔透；山里親戚的大塊的土豬肉是如何的香。
其實(shí)再回家，一切都變了，但我的心未變。青春是一段荒蕪的旅行。
我是一個(gè)懷舊的人。懷舊很多很多個(gè)時(shí)刻。正如今天無(wú)意中看到的一句話，好像是余光中說(shuō)的：我的童年不像童話，但我的童年像童年。我想，我的童年也對(duì)得起這句話，無(wú)論也多么地辛苦過(guò)。
中學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人的飲食都有自己的講究，每個(gè)人的生活也各有特色。但從品味飲食之中，不乏可品味到一些生活中的哲理。
冰糖葫蘆。這是一道起源于北方而后風(fēng)靡大江南北的小吃。以山楂果為原料，輔以新鮮的蔗糖。初入口時(shí)，只感覺(jué)一股暖暖的甜迅速占領(lǐng)你的味覺(jué);當(dāng)你感到甜得發(fā)膩正想扔掉時(shí)，略帶酸味的山楂又會(huì)使你不忍丟棄。這正如生活，有酸也有甜，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，也沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)處于低谷。只要你堅(jiān)定信念，就一定能?chē)L到夢(mèng)寐以求的甜！
鴛鴦火鍋。雖說(shuō)是四川風(fēng)味，卻贏得全國(guó)群眾的喜愛(ài)。寒冬臘月不說(shuō)，就連炎天酷暑也自有人去川鍋店大快其胃。一邊是清湯亮水，一邊是麻辣辛香;一面是淡淡的白，一面卻是亮亮的紅。各取所需，直吃得是通體生津，呼吸順暢，無(wú)論哪一個(gè)細(xì)胞都透著一股子舒服勁兒。怨不得大家直吃得咂舌流淚卻仍癡心不改。這個(gè)名字，這種吃法，足可見(jiàn)國(guó)民的智慧。生活也是一樣，走哪條路是由你自己選擇的，你想偶爾來(lái)點(diǎn)刺激也好，平平淡淡地過(guò)下去也罷，自主權(quán)在你。很多人在經(jīng)歷了轟轟烈烈之后很難習(xí)慣于平淡度日，可他們卻忘記了過(guò)于麻辣難免傷及脾胃。
臭豆腐。身為湖南人的'我，對(duì)臭豆腐自然是愛(ài)之入骨。外面香脆，里頭鮮嫩，再加上特制的鹵水，真是好吃得不得了。時(shí)常有網(wǎng)友問(wèn)我：“為什么湖南人會(huì)喜歡吃臭豆腐？又臭又黑，一看就吃不下。”確實(shí)，臭豆腐外貌是不盡如人意，味道也不大好聞，可吃起來(lái)卻是另一番感受。在生活中我們常常自覺(jué)或不自覺(jué)地去以貌取人，以第一印象去評(píng)判一個(gè)人。殊不知人不可貌相，每個(gè)人都會(huì)有自己所擅長(zhǎng)的一面，你要真正與其結(jié)交才知道他的優(yōu)點(diǎn)。就象臭豆腐，你不吃下去，又怎么能知道個(gè)中乾坤呢？
餃子。有道是“好吃不如餃子”，盡管現(xiàn)在的餃子品種繁多，但萬(wàn)變不離其宗，不過(guò)是皮里包著餡兒。其實(shí)，生活好比包餃子，每人均以時(shí)光做皮，言行做餡。有人將自己看到的、聽(tīng)到的全都包進(jìn)去，吃了讓人感到發(fā)膩;有人將生活中的種種不如意包進(jìn)去，混以醬、醋、五香，承受不起的人自然倒牙反胃;也有人將生活中的煩惱、嫉妒、誤解統(tǒng)統(tǒng)包進(jìn)去，使人覺(jué)得苦澀無(wú)味。當(dāng)然，不乏高手善于將生活中的精華凝于一處，調(diào)以各種配料，使人感到色香味俱全。
飲食，講究烹飪的火候，有時(shí)還要考慮用餐的時(shí)間地點(diǎn)人物，甚至心情。“民以食為天”不假，可不要在豐盛時(shí)挑三揀四，也不能在短缺時(shí)饑不擇食;生活中也需要探索途徑和方法，才能獲得成功。不論是成功還是失敗，只要你細(xì)細(xì)品嘗，一定能品出不一樣的多彩人生。
中學(xué)生作文 篇7
我們的語(yǔ)文老師，準(zhǔn)確的說(shuō)，更像一個(gè)老人家。幾乎每一次上課講課文時(shí)，總會(huì)拿著一本大大的講解書(shū)為我們講解。說(shuō)是講解，可實(shí)際差不多照著書(shū)上念罷了。無(wú)論有沒(méi)有人聽(tīng)講，總是會(huì)拿著那本厚厚的講解書(shū)，為我們絮絮叨叨的講個(gè)不停。有時(shí)候扯到更遠(yuǎn)的地方去，回來(lái)的時(shí)候都不知道題目到哪去了。
相比語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，上課幾乎都沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)真在聽(tīng)老師講什么的。老師總是喜歡拿著擴(kuò)音器，在班上走來(lái)走去。“學(xué)習(xí)的最高境界就是要自習(xí)，自覺(jué)……”這是老師常愛(ài)說(shuō)的話。上語(yǔ)文老師的課，課上總是很安靜。他們并不是同學(xué)們因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的威嚴(yán)而被嚇到。是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師一講課，仿佛一道道催眠曲，直接把同學(xué)們給催眠了。擴(kuò)音器那么大的音量，同學(xué)們還能睡著。被老師發(fā)現(xiàn)有人上課走神沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講還睡覺(jué)時(shí)，老師就會(huì)拿起那解答書(shū)，卷成一個(gè)團(tuán)，碰的一下往那個(gè)同學(xué)的頭上砸去。砸得那個(gè)同學(xué)眼冒金星。這是老師的.眼睛就會(huì)瞪的如銅鈴一般大。“不要產(chǎn)生疲勞感，站起來(lái)!”
老師年紀(jì)大了，耳朵和說(shuō)話有時(shí)總是說(shuō)不清。下課同學(xué)們有時(shí)問(wèn)老師問(wèn)題。，“啊？什么？”這是老師聽(tīng)到同學(xué)們?cè)捄筇焯斓目陬^禪。同學(xué)，往往要靠近老師的耳朵，重復(fù)好幾遍，老師才聽(tīng)的清同學(xué)的問(wèn)題。老師跟同學(xué)說(shuō)話也總是含糊不清。“……@￥＆＄＆……”
“知道了嗎？”同學(xué)茫然的點(diǎn)頭。這時(shí)老師就會(huì)露出欣慰的笑容看著我們。待老師走出好遠(yuǎn)以后，“咦？老師剛剛跟我說(shuō)了一些什么來(lái)著？”“不知道……”
我們初中的生活里，我們告別了小學(xué)老師，迎來(lái)的新的老師，每個(gè)老師都有每個(gè)老師不同的特色。但每一個(gè)老師的職責(zé)，和心愿是沒(méi)錯(cuò)的，都是為我們好。希望我們好好學(xué)習(xí)。在這里我說(shuō)一聲，老師，謝謝你您辛苦了！
中學(xué)生作文 篇8
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，只要你認(rèn)清楚自己，你的生命就會(huì)綻放出美麗的光彩。
一個(gè)滿頭銀發(fā)、面帶微笑的老爺爺大步向我走來(lái)，我屏住呼吸，面帶敬畏地看著這位世界十大杰出物理學(xué)家之一、現(xiàn)代物理學(xué)的開(kāi)山鼻祖、集大成者和奠基人、思想家、哲學(xué)家……頭銜太多了。他是怎么做到這樣的？他五歲時(shí)對(duì)袖珍羅盤(pán)著迷，六歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，夢(mèng)想當(dāng)小提琴家。然而他在小提琴方面天分不足，一直沒(méi)有多少造詣。12歲時(shí)，他開(kāi)始自學(xué)歐幾里德幾何學(xué)和高等數(shù)學(xué)，感到狂熱的喜愛(ài)。最終，他認(rèn)清了自己——我更適合進(jìn)行科學(xué)研究。26歲，他就發(fā)表了量子論，提出了光電子假說(shuō)，解決了光電效應(yīng)問(wèn)題，震驚了全世界。沒(méi)錯(cuò)，他就是智商超高的阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。但試想當(dāng)初愛(ài)因斯坦堅(jiān)持要當(dāng)小提琴家的話，那么估計(jì)他的智商再高也只能當(dāng)平庸的小提琴家。天賦再高，用不對(duì)地方，將一事無(wú)成。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括，年輕時(shí)學(xué)習(xí)兵法，談起兵法來(lái)就連他的父親——趙國(guó)名將趙奢也難不倒他。后來(lái)，他接替老將廉頗，卻在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中被秦兵大敗，40萬(wàn)士兵被秦軍坑殺，從而形成了“紙上談兵”這一成語(yǔ)。趙括是個(gè)理論家，理論非常充足，他的兵法知識(shí)或許能勝過(guò)廉頗，但他的戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如廉頗。他兵敗身亡的.原因就是只知道根據(jù)兵書(shū)打仗而不知道變通。趙括滿腦子理論，并不適合當(dāng)大將軍，若當(dāng)初他留在趙王身邊，用自己的理論知識(shí)來(lái)為趙王出謀劃策，也許就能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，可他卻跑去領(lǐng)導(dǎo)趙軍，結(jié)果兵敗身亡。
如果你擅長(zhǎng)美術(shù)就不要過(guò)分追求聲樂(lè)，如果你適合創(chuàng)作就不要太追究狹義相對(duì)論，就連一粒小小的花籽都必須在適宜的溫度和濕度下才能開(kāi)出燦爛的花朵，更何況我們要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？所以，我們要找準(zhǔn)自己的天分所在，真正地認(rèn)識(shí)自己后再加以努力。確實(shí)，人最困難的事情是認(rèn)識(shí)自己，但認(rèn)識(shí)自己卻是成功最關(guān)鍵的一點(diǎn)。古話說(shuō)，是金子在哪里都會(huì)發(fā)光。殊不知金子發(fā)光是因?yàn)榉瓷淞颂?yáng)的光芒，只有在太陽(yáng)底下，金子才會(huì)閃亮。同樣的道理，若是讓兔子去游泳、烏龜去長(zhǎng)跑，不會(huì)取得什么成就。只有找到自己的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)自己的定位，你的生命才會(huì)有意義。正如名言所說(shuō)，生活里是沒(méi)有奇跡的，大部分時(shí)候的奇跡是你自己創(chuàng)造的。即使認(rèn)識(shí)自己再難，你不努力怎么知道奇跡會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？
如果你是一條魚(yú)，你可以在大海里暢游；如果你是一只鳥(niǎo)，你可以在天空中翱翔；如果你是一朵花，你可以在大地上綻放。只要你找準(zhǔn)了定位，你的生命就會(huì)有意義。所以努力去認(rèn)識(shí)自己吧，只要你堅(jiān)信，你就可以做到。
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