學期的計劃作文

時間：2023-04-13 18:47:50 寫作作文我要投稿

【精選】學期的計劃作文集錦5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的學期的計劃作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】學期的計劃作文集錦5篇

學期的計劃作文篇1

　　新的學期即將到來，我光榮的從一支筆升到了兩支筆（一支筆稱為小學生，兩支筆為中學生，三支筆為大學生），而且我還進入了我和同學都夢寐以求的“麓山國際實驗學�！�，進入好學校就得有個好學生的樣，所以我特別制訂一個我的“新學校、新計劃的學習規劃”：

　　一、做好預習：預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯系，并復習這些知識；2、列寫出這節的內容提要；3、找出這節的重點與難點；4、找出課堂上應解決的重點問題；

　　二、聽課：學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：1、要有明確的'學習目的；2、聽課要特別注重“理解”；3、能記下來的，盡量記下來；

　　三、做課堂筆記：做筆記對復習、作業有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學會課后及時整理筆記；

　　四、做作業：1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟；2、認真審題，弄清題設條件和做題要求；3、明確解題思路，確定解題方法步驟；4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查；5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力；6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業；7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做；8、建立小改錯本，隨時兜在口袋里，在試卷、練習冊里遇到錯誤需更正的題目時，把錯誤的題目寫在改錯本上，解析并回答，空閑的時候可以拿出來反復閱讀；

　　五、課后復習：1、及時復習；2、計劃復習；3、課本、筆記和教輔資料一起運用；4、提高復習質量；

　　做好五點不容易，持之以恒要堅持。牢記：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

　　我現在已經是中學生了，除了完成上述的學習計劃外，我還要注意德、智、體全面發展，特別是要學會做人的道理，多關心人，多體諒人，多愛護人，同學相處時，多看同學的優點，尊重老師的辛勤勞動，嚴格要求自己……

學期的計劃作文篇2

　　又是一個新的學期、新的開端、新的起跑線。以前的成績不堪回首，由于它已經成為歷史。我們讓一切從頭開始�，F在我已經從小學生變成中學生，意味著我從一個兒童成長為一個小大人，這不僅代表我長大了也代表有很多事我應該自己去面對了。不能像小雞沒有志向，而要像一只雄鷹。

　　小學的時候我對學習總感覺無所謂，不知道學習的重要性。因此整天游手好閑、無所事事。老師布置家庭作業不按時完成。上課走神，要不就在下面做小動作。因此導致我的'學習一落千丈。如今到了中學，可以說我的命運全掌握在初中這三年。我無論如何也不可以對我那么不負責！

　　因此我打算：改正所有的惡習，更改學習態度和方法。

學期的計劃作文篇3

　　細雨蒙蒙，微風陣陣，正是萬物復蘇之際，春天來臨之時。古人有云：“一日之計在于晨，一年之計在于春�！彼�，在春天來臨之際，我要做一份新學期的計劃，以讓自己清晰目標，快速前行。

　　在我的新學期計劃中，我將會把其分為學習計劃、家務計劃、運動計劃、娛樂計劃四個部分。

　　首先，我的學習計劃是：

　　第一、上課認真聽講，作業認真做，努力把字寫好，讓自己的作業更工整；

　　第二、提高效率，把每天寫作業的時間控制在3小時之內，而且，每次作業先易后難，讓時間支配起來更無壓力感；

　　第三、空閑的時候多閱讀課外書，掌握更多知識。為此，我打算把四大名著趕緊讀完，然后把《綠野仙蹤》《中國神話故事》等古今中外名著讀完；

　　第四、考試前好好復習，考試做題時要認真審題，理解題意再動筆，避免錯漏。

　　其次，我的家務計劃是：

　　第一、父母在打掃家里衛生時，我能主動幫忙；

　　第二、自己房間衛生的衛生自己負責，所有雜物必須及時處理；

　　第三、每天飯后爭取幫忙洗碗碟。

　　再次，我的運動計劃是：

　　第一、每天爭取時間騎車、跑步、散步；

　　第二、每天運動時間不少于30分鐘，這樣才能達到鍛煉身體的目的。

　　最后，我的娛樂計劃是：

　　第一、確認已寫完老師布置的所有作業再玩；

　　第二、玩手機和看電視一定要經過父母同意；

　　第三、五一時爭取和家人一起外出旅行。

　　人們常說的`“言出必行”意思就是要說到做到，所以我一定會爭取完成我的新學期計劃，做一個言出必行的人。

學期的計劃作文篇4

　　一、學生情況分析

　　本班共有學生31名。通過了解，知道了學生們經過一年級下學期和二年級兩個學期的日記訓練，有了初步的寫話水平，練筆興趣始終保持比較高漲的態勢。當然，作為剛升入三年級的學生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手很少。主要表現在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改，每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內容如同天書，令人不知所云。針對這些實際情況，本學期作文教學的任務比較繁重。

　　二、教材分析

　　本冊習作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，按照每次習作課的具體要求，讓學生敢于表達，樂于表達，充分享受運用書面表達見聞、抒發情感的快樂。

　　《課程標準》明確指出：“寫作知識的教學力求精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作�！边@就告訴我們，要寫好作文，關鍵是要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。讓他們知道寫作并不難，作文和寫話沒有多大區別，只要你把做到的、看到的、聽到的、想到的寫出來，做到內容具體，語句通順，能讓人看明白你寫的意思。寫作源于生活，自應服務于生活。本冊課本設計作文教材力求緊密聯系學生的生活實際，為他們的言語交際活動所需要。如班里要舉行“動物名片設計大賽”，怎樣設計動物名片呢?“習作5”便是指導學生為喜歡的動物設計名片。學生學了這樣的作文，馬上就能夠派上用場，自然愿意學，愿意寫。

　　三、教學要求

　　留心觀察周圍事物，開始學習習作，樂于書面表達，能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。能用簡短的書信便條進行書面交際。嘗試在習作中運用自己批平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。根據表達的需要，使用冒號、引號。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。具體教學目標如下：

　　1、習作一：說寫片斷

　�。�1）、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內容，初步感受習作所能包含的豐富的生活內容。

　　（2）、初步領會習作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。

　　(3）、按習作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。

　　2、習作二：我的自畫像

　�。�1）、對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。

　�。�2）、讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫并配上自己創作的自畫像。

　　（3）、按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己

　　3、習作三：添畫動物寫片斷

　�。�1）、仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物。

　�。�2）、在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼。

　�。�3）、根據自己的經驗給整幅圖涂上顏色。

　　（4）、對照例文，了解寫一種動物的基本要求

　　4、習作四：定點觀察景物說寫片斷

　　（1）、按“習作要點討論”的提示，對例文進行評議，領會寫一處景物的基本要領。

　�。�2）、在實地觀察的基礎上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動有靜。

　　5、習作五：設計動物名片

　�。�1）、明確這次習作的要求：了解動物的趣聞，設計動物名片。

　�。�2）、通過組織交流討論，使學生明白要獲得新的知識，寫好作文，必須學會收集各種資料。

　�。�3）、能在收集資料的基礎上，創新求異，設計出與眾不同的'動物名片，培養學生的創新、實踐能力。

　　6、習作六：觀察靜物（文具）說寫片斷

　　（1）、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關鉛筆刨刀哪幾方面的內容。初步感知狀物文章的寫法。

　　（2）、能借助"習作要點討論"的提示，對照例文，懂得寫一種文具的要領。

　�。�3）、按習作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。

　　7、習作七：自編童話故事

　�。�1）、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內容和自編童話故事的一般要求。

　　（2）、能按作業要求，用自己喜愛的玩具，發揮想象力，編一個童話故事，先說說，再寫下來

　　8、習作八：練習寫研究報告

　�。�1）、讀懂例文《關于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》，初步懂得什么叫研究報告，如何寫簡單的研究報告。

　�。�2）、按習作要求，選擇兩句詩，找到原作和有關參考資料，進行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來

　　四、課時安排

　　每次習作用2課時，機動4課時，約用20課時

　　五、教學措施：

　　1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

　　2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結合”。根據課文特點，選擇適當角度，精心設計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習，讓學生更好地“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。

　　3、上好指導課，幫助學生邁好第一步。每次指導課前認真研讀教材例文，創設孩子們感興趣的教學情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習作技法，提升表達本領。

　　4、提倡認真修改，養成良好習慣。三年級習作不同于低段寫話，教師指導，學生口述后，同學們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養成好習慣，保持作文簿面整潔，也可培養學生的責任心。

　　5、堅持寫日記，繼續試行學生批改練筆實驗。一如既往布置學生寫日記，每人每周3篇，根據不同檔次提出不同要求。

　　六、作文研究課題

　　怎樣尋找生活中的作文素材

學期的計劃作文篇5

　　新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光里，要投入學習中去。升入初三后，學習更緊張了。初三是初中生活最后的一年，也是最重要的一年，起了總結的作用，初三這一年的用功與否，直接關系著能否邁進高中的大門，要扎扎實實，為高中打好基礎.

　　即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的`成績很差，也不能垂頭喪氣.因為那已是過去，過去已成為歷史，不代表現在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒才是成功的關鍵。金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功為基石，走向下一個成功。

　　升入了初三，雖然學科減少了兩門，但面臨著明年的中考，千萬不能松懈，更不能分心，應該緊張起來，發奮圖強.

　　“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創造奇跡。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們，相信自己，把困難踩在腳下，為自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬于你!

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