老師作文

時間：2023-04-18 11:01:34 寫作作文我要投稿

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【推薦】老師作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】老師作文4篇

老師作文篇1

　　顧老師的頭發很短，一根根像針一樣地豎立在他的頭頂。他的個子不高，比小學四年級的男生高不了多少。

　　顧老師總是裝出很兇的樣子，這不，上課鈴一響，他便氣沖沖地走進教室。他兩腿不長，卻疾步如飛，像一陣風。他把手中的作業往桌上一扔，一拍講臺，大聲喝斥道：“你們怎么搞的？作業都交不齊！虧你們還是城里的孩子呢，連鄉下的都不如！”說話時，他的嘴巴飛快，時不時噴出口水，濺的到處都是。

　　有一次下課，兩個同學在沒做完作業的情況下追跑打鬧，顧老師火了，一把將他們拎了過去。嘰哩呱啦地給他們上“政治課”，上得他們頭暈眼花。結果其中一位因此沒有及時去洗手間，上課時尿了褲子。

　　他上課充滿激情。在誦讀時，他的聲音總是最洪亮的，像一只大公雞在那里放聲鳴叫著，即使再貪睡的`人也會立馬精神起來。講課時，他手臂揮舞個不停。他口若懸河，神采奕奕。

　　他的板書令人贊嘆。他在寫字時，左手輕按著黑板，右手拿著粉筆，一筆一畫揮灑自如，每個字像一只飛翔的老鷹，又似一條舞動的長龍，瀟灑極了。

　　這個很兇的老師，讓我們明白了什么叫紀律，讓我們體會了什么叫優秀。為此，這個個子矮小整日兇巴巴的老師，在我們心中逐漸高大、溫柔起來。

老師作文篇2

　　一個快要光了的頭，一個酷似鴕鳥蛋的臉，一堆不整齊的牙齒拼成了相貌平平卻又超級”自戀”的人——馬老師。

　　馬老師的自戀可謂是無處不在。上課時每講完一個難題，他總是說:“金無足赤，人無完人。可世上就有這個一個完人站在你面前，你說怎么辦?”邊說邊用那個沾滿粉筆沫的食指指向自己。這時同學們便不約而同“哎呦喂”起來，還有的同學小聲地嘀咕著:“馬老師是完人，快要完了的人。”盡管聲音很小仍逃不過馬老師的順風耳。每每這樣，馬老師也不生氣，只用他那雙自詡“勾魂”的`小眼睛瞟那個學生一眼，然后指著她說:“你羨慕嫉妒恨吧，我不在乎。”說完又繼續講課了。

　　記得有一次，他給我們出了一道奧數題，美其名曰要考考我們的智商，并補充道:“這道題我這智商200的都想了一中午，你們恐怕這輩子都做不來，不服的就試試看，下節課我來檢測。”說完又拋給我們一個挑逗的小眼神，然后哼著小曲走了。我們都被他的神情激怒了，立即投入到對難題的攻克之中，盡管下課了可沒有一個學生走出教室。不久，我們好幾個男生做出來了，迫不及待地去找馬老師驗證，還沒跨進辦公室就聽到馬老師那洪亮的聲音：“剛才那個難題如果我們班學生做不出來，你們干脆也別讓學生做了，你們那學生跟我們班差遠了......”我和同學們相視一笑，喊了報告進入辦公室，給馬老師講了這個難題的思路。馬老師聽著我們的講解，臉上的肌肉也跟著慢慢提起來，連眼角似乎也跟著升起來，然后扯開嗓門對著其他老師說:“看看，看看，聽到了嗎?俺班學生都隨我，高智商。”聽到這兒，對桌的黃老師也是馬老師的鐵哥們，抬頭指著屋頂笑著說道:“為什么有人往上看，因為牛牛滿天飛，為什么牛牛滿天飛，因為馬老師可勁吹。”隨即全體老師都跟著哈哈大笑起來，我們也忍不住呵呵笑起來。再看馬老師也不生氣，一臉鎮定地說:“別胡說，我在陳述一個事實。”言畢，又領著我們幾個來到黑老師面前大言不慚地說:“來，艷菊給我們幾個天才拍張照”。說完又擺出來一個迷死人不償命的poss,嚇得我們幾個趕緊溜之大吉。唉!丟不起這人了。哈哈，馬老師真無藥可救了。

　　可正是馬老師的自戀、幽默讓我們的課堂快樂起來，讓六年級的學習變得有趣，我們樂在其中。

　　聽，“不要迷戀我，我只是個傳說。”自戀的馬老師來上課了。

老師作文篇3

　　老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就好像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把握領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。

　　老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的.說您。

　　老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。每當放學時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領著我們過馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

老師作文篇4

　　我的老師楊老師，她是我的語文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的'短發看上去特別精神。

　　她對同學和藹可親，對教學一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語文考了98分，我已經感覺非常滿意了。看了一眼分數不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書去了。哪知下課后，老師還是專門來到我的身旁，給我認真分析了錯題的原因，直到我徹底理解了。臨走時，還叮囑我好好努力，爭取考上100分呢!那時，我心里美滋滋的，特別感到溫暖。

　　還有一次，我忘了寫作文，小組長告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當時我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業的辦法，她建議我準備一個記事本，將每天的重要任務記在上面。看著我惶恐的表情，安慰我說：“下次要記住了，沒事兒了，下去吧”。聽了老師的話，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。

　　我們的老師很愛我們，為了我們的學習煞費苦心，經常給我們買學習用品作為獎品，用來鼓勵大家，用來提高同學們的學習信心和積極性。

　　這就是我們的語文老師——人類靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!

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