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寫作作文

練書法作文

時間:2023-04-22 11:57:31 寫作作文 我要投稿

精選練書法作文集錦九篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的練書法作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選練書法作文集錦九篇

練書法作文 篇1

  曹子琪和我是好朋友,今天我們到少年宮練習完書法,媽媽帶我和她到大潤發去逛一逛。我們在超市里,買了許多好吃的。曹子琪要買果凍,可是,沒有營養的`東西是不能吃的。她媽媽叫她不要買,她非要買,我一把就把她手上的果凍搶下來,放到貨架上,曹子琪哭了。媽媽告訴過我,果凍里含有大量的鉛。我把這件事情告訴了曹子琪,她還是哭。我看她哭了,心里很難過。于是,我跟她說:“不要哭了,笑一笑吧。”曹子琪還是在哭,但是,嘴角卻有一點想笑。然后,我又說:“你馬上就要笑了,你看,笑了笑了!眱蓚媽媽也在逗她笑,曹子琪終于開心地笑了。

  我們又繼續向前走,看到有人在買帳篷。那帳篷,有藍色、紅色、黃色,我非常想要,因為,我想把它放到我家的閣樓上,那樣,我就可以睡在外面的地上了,那該多好呀!可是,媽媽不讓我買,她讓我長大了自己掙錢去買。我依依不舍地離開了那里。

  今天,我們買了很多東西,也玩得很開心!

練書法作文 篇2

  今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上,然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品,最后再往小碗里倒一點墨汁,把筆泡軟,準備工作就完工了!

  首先讓我們來看一下是怎么握筆的?①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿,與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿,靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿,中指鉤住筆桿,無名指和小指抵住毛筆。

  學會了握筆姿勢,讓我們從“橫”開始寫起吧!寫“橫”主要分為五步驟:1。頓2。行3。提4。頓5;。我按照這些步驟在宣紙上寫,可我怎么也寫不好,不是毛筆分叉,就是寫的太粗,或者寫的太細,我沮喪極了,總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時,媽媽鼓勵我:“沒事兒,瞳瞳,你只要按照書上這樣去寫,然后慢慢地在練習本上描,先別急著自己寫”就這樣,我按照媽媽說的,在練習本上先描“橫”,我把筆先向右下方略重按,筆毫鋪開,接著筆毫向筆畫延伸方向行進,筆尖提起但不離開紙面,最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣,我不緊不慢地描了好多個“橫”。過了一會兒,我終于寫出了點感覺,自己覺得也不錯,于是我就在宣紙上練了起來

  就這樣,時間一分一秒過去了,我的.“橫”也寫得一個比一個更厲害了。今天的練習就到此為止吧,希望以后能堅持練習,從“橫、撇、豎、點、捺”基本筆畫開始,扎實基本功,寫得更加棒,加油!

練書法作文 篇3

  書法室里,墨香縈繞,輕輕細嗅,我陶醉其中,一個個,一列列,一張張,一筆一劃地練就了我的拿手好戲——書法。

  我從七歲開始學書法,從一開始的拙字劣筆到如今的龍飛鳳舞、揮灑自如。同學老師的一句一句由衷的贊嘆、一張張榮譽證書,都是我汗水和心血換來的,當然更是老師耐心指導的結晶。家里無數枝寫禿了的毛筆、成沓成沓的毛邊紙、宣紙就是最好的'證明。

  一次,我去參加市里的現場書法比賽。比賽即將開始,一拿到比賽內容,我便迅速在腦中搜索清代尹秉綬隸書字帖中的范字,好在這些字我都長期練習過。我不斷平復內心蹦跳而出的緊張與歡喜,緊緊握著筆桿,等老師一聲令下,我立馬飽蘸了墨汁,睜大眼睛,屏氣凝神,調整字間距,提筆寫字,周圍的一切仿佛都靜止了一般。我揮灑筆墨,沉著痛快,如行云流水般。我盡量“力透紙背”,一橫一豎都“入木三分”,手腕轉折自如,筆下如有龍蛇游動,墨筆粗獷豪放,一筆一畫構成一字,一字一詞一句,一氣呵成。剛題完名字,耳畔傳來一陣老師的夸贊:“好啊,這位同學小小年紀就能學寫尹秉綬隸書,而且寫得敦厚渾圓,大氣磅礴,一股浩然之氣撲面而來!薄笆前,這位同學的隸書橫平豎直,方正寬博,雄偉莊嚴,頗具廟堂之氣,又不失靈巧。”……周圍的同學們也都紛紛投來贊許的目光,受寵若驚的我心里像吃了蜜糖一樣甜。最后功夫不負有心人,我毫無懸念地贏得了比賽。

  這次比賽,我的書法技藝終于得以展現,我更加堅定了學習書法之路。成功源于付出!書法對我而言,就像一股快樂的涌泉,在我生命中流淌,我將努力付出,讓這一拿手好戲在陽光下綻放出更絢麗的色彩!

練書法作文 篇4

  暑假里的一天,爸爸媽媽提議我去學書法,因為我的字兒寫得實在太差了!我以為很好玩,就爽快地答應了。

  第二天,我高高興興地來到了書法班。哇,里面已經坐滿了人!我一下子變得激動起來,因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒,一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發了下來,接著教我們如何拿毛筆。我心想,這有什么難的,不就跟拿鉛筆一樣嗎?于是,老師剛說完,我就拿起毛筆,蘸好墨水,在紙上寫了一個大大的'“李”字。這可是我的姓呢!嘿嘿……

  “咦?怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢?”我自言自語。

  同桌聽到了,轉過頭來安慰我:“你看,我寫得不也一樣嗎?”

  “哈哈……”我們開心地笑起來。

  “沒關系!我們共同加油!”我們互相鼓勵著。于是,我們不再鬧騰,靜下心來,足足寫了一節課,累得我腰酸背疼,手都麻了。

  到了第二節課,我連筆都不敢拿了,老師似乎看出了我的心思,安慰我說:“小朋友,毛筆字不是一下子就能寫好的,手疼了吧?沒關系,慢慢來!”我認真地點了點頭。

  一天,兩天……一個星期過去了,我的手不再抖了,我的字也有了進步,還得到了老師的表揚,我心里甭提多高興了。我相信,經過我的刻苦練習,等到開學的時候,一定能讓我的同學們刮目相看,語文老師也會大吃一驚!每每想到這些,我的心里就充滿了力量,開心極了!

練書法作文 篇5

  我愛書法,可以說已經到了走火入魔的程度了。只要每天不練上幾張,手就會覺得癢癢的。如果有人問我為什么這樣癡迷于書法,我就會斬釘截鐵地回答:“書法既磨練我的耐性,又陶冶我的'情操!痹谄綍r,我從不放棄任何寫書法的機會,而今又逢寒假,我豈能放過這好時機。

  假日中,我天天練筆。有一次,到了吃飯的時間了?墒牵覅s在如癡如醉的寫書法,根本沒有聽到爸爸在叫我。爸爸暴跳如雷,像一陣狂風氣呼呼地跑過來,大聲呵斥道:“吃—飯—了!”爸爸這一喊,差點把我耳膜給震破了。我嚇得趕緊跑到餐桌前,用“筷子”夾起菜來。爸爸的臉漸漸沉了下來,生氣地說:“STOP!”我疑惑地看著爸爸,不解地問:“怎么了?”“你看看自己的筷子吧!”我低頭一看,哎呀,原來我拿的是毛筆,而且還在滴墨呢!一家人你看我,我看你,都笑的前仰后合,合不攏嘴。

  記得還有一次,爸爸要帶我去看電影,我想:離電影開播的時間還很早,可以再練一會兒書法。正當我練的津津有味時,爸爸卻等得不耐煩了,在樓下大喊道:“快點,電影要開始了。”在爸爸地再三催促下,我依依不舍的放下了筆。當我們氣喘吁吁的跑到電影院時,第一場電影已經開始了。唉,我們只有看下場了。

  眼下,書法已經是我在生活中不可缺少的一部分。我愛書法,在這個暑假中,我定會堅持不懈,讓技藝更上一層樓。

練書法作文 篇6

  相信你們都有自己一些身上小毛病,因此而煩惱吧!我也有,那就是我的字寫的不好看。

  我一年級的時候,字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說:”提筆即是練字時!笨晌揖褪遣婚L記性,現在我已經升入三年級了,可是字還是沒有提升,這令我很苦惱。

  ”這次的寫字卷發下來了,大家好好看一看。”老師話音剛落,這次的寫字卷就發到了我手里!卑ィ质嵌!蔽野β晣@氣的說道。好不容易挨到了放學,我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了,便問:”你這次寫字考了幾等?拿出來讓我看看!蔽夷憫鹦捏@的把卷交到了媽媽手中。”!又是二等,你為什么不像你們班的于桉朵學一學,她的字寫的多漂亮呀!”媽媽大發雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里,走進了我的房間里。過了一段時間,媽媽給我報了一個書法班,我根本不愿意去,但一想我寫字確實不好看,沒有反駁的'理由,所以只好去。剛去寫字班的時候,我感覺寫字非常的累,老師看出了我的心思,就耐心的教我,過了一段時間,我的字有了明顯的提升,還被老師表揚了,我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間,我覺得寫字太枯燥了,每天都要重復寫一個筆畫,錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學,F在,我的字有了突飛猛進的提高,甚至還會被釘在了展板上,我開心極了。

  通過這件事,我明白了一個道理,做事不要半途而廢,只要堅持不懈,做任何事都可以成功的。

練書法作文 篇7

  這個暑假里,媽媽又給我報名了一項書法班。

  我每星期一、三、五,都要去國風藝術繪畫班學畫畫。

  課上,我在認真地寫字,老師看了我寫的字,表揚了我,我聽了,靦腆地笑了。下課后,我和同學們高高興興地做游戲,放松心情。上書法課真快樂!

  我要好好練字,長大爭取成為一個書法家!

練書法作文 篇8

  我的愛好是什么呢?只要是我認識的親戚、朋友或者同學都是無人不曉的!就是練書法,因為練書法很有趣,讓我的'生活變得豐富多彩,所以我非常喜愛這門藝術。

  我把我的想法告訴了媽媽,她同意了,當媽媽一答應,我就拽著她去給我報輔導班,媽媽便帶我來到紅領巾書協報了名,我開始學了起來。

  首先我準備幾張六開的紙和一支毛筆,還有一張報紙當墊紙,準備工作就序,就開練了,先到廁所把毛筆洗干凈!再回教室把筆沾了墨汁,就笨手笨腳的在報紙上畫了幾筆。開始寫“大”字了,一橫、一撇,再一捺,一個完整的“大”字呈現在眼前!可這個“大”字太丑了,歪歪扭扭,仿佛在嘲笑我呢!我覺得練毛筆字太難了!

  此時,和我一起練書法的同學李林蔚見我沒寫好,就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的做示范,首先握筆的姿勢,然后是下筆的力度,一筆一筆地教我,雖然那一筆很小很小,但用途卻很大很大。我慢慢領悟了寫字的方法,又靜下心來認真地一筆一筆地練,沒想到寫出來的字還真有板有眼,同學們見了羨慕地說:“一會兒就寫得這么好,進步真大,真是佩服!雖然不是最好,但已經可以了!蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞!”我真誠地對她說:“謝謝!”她回應我一個甜甜的微笑。我心時比吃了蜜還甜!我練書法得到了同學們的認可。我越練越起勁。

  從那以后,我只要一有空閑時間就會鋪開紙盡情地練。

  因為李林蔚是我學習的榜樣,她的書法作品在學校的作品展覽會上還獲得了獎勵呢!我相信只要處處皆學問哪!我們每個人都該虛心學習,如今我學會了練書法。同時,我也收獲了友誼!

練書法作文 篇9

  我一大愛好就是書法,可是我的毛筆字就是寫不好,所以爸爸就帶我去學書法。

  我一進去,老師就笑咪咪地迎我進門。老師告訴我們:“毛筆字是中國文化的瑰寶……”我聽了喃喃自語:“我一定要學好毛筆字,讓全班同學刮目相看。”爸爸聽了,會心一笑。

  上課了,老師先教我們正確的握筆姿勢。講完方法后,我照著老師的樣子,拿起筆,食指、中指一按,大拇指一壓,無名指一頂,這支筆就老老實實地聽我話了。我瞄了旁邊的同學,嘿!他握筆的手就像雞爪——毛筆一把抓,我不禁偷著樂。

  !終于可以“開工”了。我興奮不已,趕緊拿起毛筆字寫“一”字。我一下就寫了一連串的“一”字。哎呀!“一”長得奇形怪狀,有的細細的,歪歪扭扭,像蚯蚓;有的'胖胖的,短短的,像小蟲子;還有的中間供了起來,像座小橋……我迫不及待地拿給老師看。老師拿著我的“大作”來來回回看了好幾遍,我站在老師的身旁,就好像經歷了一次考試,心里“撲通撲通”地直跳著,可緊張了!老師用紅筆圈出了一個“一”字,說:“這個‘一’字寫得不錯!”“還好,還好!”我松了口氣,一塊石頭總算落了地,一身輕松。

  哎!看來練好書法可不是件容易的事!

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