【推薦】公開課作文集合七篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的公開課作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

公開課作文 篇1

　　今天，我們班穿著整齊的禮服去南頭小學上公開課啦！我好緊張哦!

　　首先，我們坐上公交車，同桌和同桌坐，一個小組坐一起。我、孫境澤、沈夢琪、龐成仁坐在一起，孫境澤坐在里面，我坐在外面，沈夢琪和龐成仁坐在我們旁邊，沈夢琪坐在外面，龐成仁坐在里面，龐成仁和孫境澤都可以看風景，我和沈夢琪可以聊天，爽呆了！

　　到站了，邢老師說她左手邊的同學先下車，右手邊的同學等一會在下。等所有的同學都下完以后，邢老師又讓我們站好隊，也是同桌跟同桌對齊，一個小組站一起，按大組的順序來站。

　　到了教室里面，我們驚呆了，程子翔說：“哇，好豪華呀！”老師聽了以后心里一定會美滋滋的。開始上課了，許多老師都在給我們記錄，但是不知道在記錄些什么。

　　講到中間的.時候，老師給我們看了看爸爸媽媽對我們寫的信，可是怎么沒有我的爸爸媽媽給我寫的信呀？老師都沒有發上來，我回家的時候告訴了媽媽，媽媽好失望！

　　這時，發生了一件事情，黃徐夢媛在給爸爸回信的時候哭了，哭得好傷心呀！全班同學都笑了，就我沒有笑，我覺得夢媛被笑了之后會更傷心。

　　下課了，同學們跑到校車上，瘋狂地討論公開課的事情，我也在想，我好緊張呀好緊張！老師上車了，同學們不在討論，找到自己的位置，坐了下來，這個時候，我又和王霏坐了，反正也沒什么可怕的事情。

　　回到學校，我們跑啊跑啊，使勁地喊：“回老家嘍！”我是其中的一個。我們好開心！

　　這次的公開課我覺得很有意義，有了母愛和父愛，斑比在關愛中努力地成長，成為了新的鹿王。

公開課作文 篇2

　　這周三，美術任老師挑選了三十名學生，去上一節書法公開課，而我則很榮幸的名列其中。

　　這兩天我都是在煎熬中度過的，一直在關注微信群的動態，以防忽略了老師的任何一條信息。終于，老師果然通知，今天下午三點上書法公開課。

　　這種課為我們打下扎實的書法基礎，是幫助很大的啊！因此，我早早的就離開了家，向學校趕去。不曾想到，謝老師竟然在校門口等著我們。我措不及防，連忙帶好口罩走進了校園。

　　更不曾料到，我、趙宇軒和劉昱辰是最先到達教室的，也就自然而然的坐到了第一排的'空座。三點三十分，公開課正式開始了。

　　我挺直了腰，仔細品嘗著任老師所說的每一個字。時間在不經意間流走，正當我仍然沉浸在書法的世界里不忍離開時，老師卻讓我們拿出書法紙開始寫了，我連忙拿紙照辦。

　　我深呼兩口氣，慢慢的抬起筆，進入了另外一個世界。筆尖劃過紙張，又有一種說不出來的感覺，越慢，越能體現出寫字的樂趣。這一撇一折，都布滿了韻味，外界的聲音在此時都無法撼動我的內心心靜方能練好字。

　　一個又一個同學寫完了，我仍在我的世界里穩步前行。又不知過了多久，我終于寫完了，而課也剛剛結束。我對剛寫的字甚是滿意，慢則能出成績。

　　漢字，自古就是我們的精神根源之所在，我們既要傳承，更要將其發揚光大。而練好字，就是極為重要的一步。提筆就是練字時，我們不僅要練好字，更要將其運用到生活中的方方面面。

　　這節書法公開課不同尋常，我們要成為漢字的接班人。

公開課作文 篇3

　　今天早上第二節課，袁老師說我們要上一節競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

　　由于我們的19課一直沒學，所以我猜今天就上這節課。

　　隨著上課鈴響，同學們都坐的端端正正，精神狀態特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學們的精神更加飽滿。“老師您好”！這一聲音大的.如打雷一般，在我耳邊叫著。

　　“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學的第一句話。我自己有時候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當然這只是我的想法。

　　上完這節課的時候，我覺得這節課非常非常有意義，而且這節課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。

公開課作文 篇4

　　終于盼來了這個下午，我們要去鷺江新城小學開公開課！目的是為了讓我們更加了解印刷術的來歷，過程等，讓我們體驗印刷術的其中一些步驟。

　　這可于以往的課有所不同，不同之處就在于這節課會讓我們體驗，只見同學們一只只小小的手舉了起來，看來同學們的熱情程度很高！

　　詳細介紹完印刷術，我們便拿起黑色油性筆，在之前發的蘿卜這會派上用場了，我現在上面寫一個反“心”，為的是最后能將其印的時候是正的`。

　　我拿出美工刀，用心地沿著邊沿慢慢地切，不好，切進去了一點，糾正過來。這回不能切錯了，慢慢地，不要心急，讓心平靜下來，但是，力度也要掌握，所以，還挺困難的。

　　接下來就是一項更艱巨的任務了：將反字多余的外框去掉，只剩下要印的字，要小心，不能將字也一起挖掉了，然后想要翹掉可不容易，萬一翹錯了，就完了！

　　開始做一項較簡單的工作：將外面的一整大塊去掉，就可以了！但還是要小心，小心切到手，否則會得破傷風，會死的很慘！

　　耶！做好了，字工工整整從我的刀上出來了！老師一見我完成了，便將我的字拿上去展示！哈哈，心里別提多美了！

　　在我高興的那一刻，我仿佛懂得了什么：萬事開頭難，不管做什么事，要懂得變通，不一定要先做簡單在做困難的，也可以先難后易，有時也可以突破傳統的方法去做事，才會有創新！

公開課作文 篇5

　　今天下午，第三節數學課，毛老師帶全班同學去大教室上公開課。這節課是陳老師給我們上的。我回答了3個問題，而且這3個問題都是對的'。

　　上課的時候，陳老師還表揚我們3——4組回答問題很積極。我很開心，盼望著陳老師能再給我們上一次公開課

公開課作文 篇6

　　今天早上第二節課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進教室，但是同學們還是談笑的談笑、說話的說話，有的甚至下課沒玩夠，居然到教室里瘋來了！

　　咋的啦？玩兒瘋啦？！說誰玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節公開課！

　　我們一直在等。終于，在金老師的.帶領下，我們一起去我們學校的階梯教室上課。到了那，只見一大群老師在教室后面聽課。開始上課了，老師剛說：“ 上課，同學們好。”這一句話，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好。”接著，黑板上寫了“釣”和“鉤”這幾個字，老師要我們說這兩個字寫時該注意什么，有一個同學說：“‘鉤’字能鉤住東西，是因為他有一個勾，但‘釣’沒有，所以什么都勾不住。”全班笑瘋。

　　之后，我們開始學文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個小男孩去釣魚，釣到了一條很大的魚，但是他的爸爸叫他把魚放掉，他不干，但是最后他還是把魚放了，因為那是還離開放捕撈２個小時。”老師說對，人生也是這樣，未到時間就干，但是成功了這是一個誘惑。老師講了很多。

　　這節課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎勵我們沒有語文作業。我在想什么時候能再上公開課呢？

公開課作文 篇7

　　今天，我們在錄播教室上了一節與眾不同的公開課。

　　我們一進教室，一個老師就給我們每人發了一個平板電腦。要平板電腦干什么？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然后顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽課吧。這個老師讓我們把平板電腦開機。平板電腦一開機，我就發現它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學校可真有錢！那個老師讓我們進入“互動課堂”軟件，只有通過這個軟件才能與老師互動。

　　開始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎么回事，平板上顯示出了搶答題，接著又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師說這只是測試一下設備。搞什么？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個科學家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩（具體這個科學家叫什么名字我忘了）。這時，老師才告訴我們今天上課是要學習《將進酒》這首古詩，并把這首古詩顯示在了我們的平板上。

　　接著又上了很長時間的課，終于到了最有趣的一個環節——小小詩詞會。選擇題因為我粗心大意。哎呀！實在是太可惜了！但由于設備出了問題，這堂課又是全程錄像，這個版本只好重錄。很幸運在重錄的`過程中，我所有題目都做對了，進入了下一環節——飛花令。飛花令的內容是酒，我立刻想到一句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最后，李鳴煊把我想到的這一句說了出來，奪得了飛花令冠軍。這時，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結束了。如果我早一點想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機會。

　　接著我們又經歷了許多環節，最后我們全班合唱《將進酒》，在音樂的旋律中結束了這堂課。

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