【必備】四年級的老師的作文三篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

　　這一個星期張老師要出差了。我的心情又高興又難過。我高興的原因是：不用上語文課了。難過的原因是：張老師走了，我會想念她。

　　我們的臨時班主任王老師很好，每天都來班里維持秩序，但我們還是有點亂。

　　我以為作業會變少，但是竟然變多了。有一次，我寫到很晚。心想：唉，怎么這么多作業啊！

　　不上語文課的感覺真好，沒有語文課的`煩惱了。

　　張老師快回來了，我還是又高興又難過。高興是因為：又能見到張老師了，我好久沒見到她了。難過是因為：又要上語文課了。不過我還是希望早點見到她。

四年級的老師的作文 篇2

　　愿想要一朵鮮花，

　　您卻給我整個花園；

　　愿想要一縷春風，

　　您卻給我整個春天；

　　愿想要一簇浪花，

　　您卻給我整片海洋；

　　愿想要一片雪花，

　　您卻給我整個銀色的世界。

　　送您一束鮮花，

　　表達我們的敬意；

　　送您一首歌曲，

　　表達我們的感謝。

　　感謝您，我敬愛的老師，

　　是您帶我們一起經歷風風雨雨，

　　一起克服重重困難。

　　是您為我們趕走憂愁，

　　為我們減少煩惱。

　　老師是園丁，

　　為我們澆水，施肥；

　　老師是雨傘，

　　為我們遮風擋雨；

　　老師是蠟燭，

　　照亮我們，耗盡自己。

　　而老師，卻從來不求索取，不求回報。

　　鮮花感恩雨露，

　　因為雨露滋潤它茁壯地成長；

　　雄鷹感恩長空，

　　因為長空激發它自由地飛翔；

　　高山感恩大地，

　　因為大地托起它挺拔的'脊梁；

　　我們感恩老師，

　　因為老師給予我們知識的力量。

　　感謝您，我敬愛的老師，

　　可即使我們用千言萬語，

　　也難以道盡您的恩情。

四年級的老師的作文 篇3

　　在詩中有一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師鞠躬盡粹的形象描述。我們班的周老師是一名教學經驗豐富的語文老師。她濃濃的眉毛下，長著一雙水靈靈的大眼睛，架著一副眼睛，看上去顯得知識淵博。高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，講起課來總是那么活潑生動。爽朗的笑容露出兩排參差不齊的牙齒，一對淺淺的酒窩，映掛在兩邊的臉龐。周老師平時不喜歡穿花枝招展的衣服，而是常常穿著一身樸素的紅色外套，看起來仍是挺漂亮的。

　　周老師每次上語文課都會使同學們感到高興。她語言生動、聲調抑揚頓挫、情感真實動人，具有磁鐵一樣的吸引力，把每位同學都迷上了。她還廢寢忘食地收集許多課外知識，讓我們擴展思維，展開想像工，豐富多彩。

　　給我印象最深的是上《廬山的`云霧》這課時，她一邊朗讀，一邊叫我們展開想象，一邊欣賞廬山的美景，講得那樣形象生動，栩栩如生。最后，老師還和幾位同學一起，用粉筆在黑板上完成了廬山的風景圖。我們都覺得自己仿佛在暢游廬山，身臨其境。后來，周老師還讓我們欣賞課文的動畫，并且還在電腦上找了幾幅真的廬山云霧的圖片給我們欣賞。她每一句形象生動的話語，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前畫出一幅幅奇峰異嶺的美景，使我們聽的津津有味，看的癡癡入迷，她就是這樣以豐富的感情營造出一種具體生動的情境，帶領我們在知識的海洋里自由的遨游、探索。

　　我尊敬的周老師，崇拜的周老師，更喜歡親近的周老師，因為她不僅是辛勤的園丁，還是生命的一團火，更是學海里的能手。她是天空，使我們擁有翱翔的空間；她是流水，一直澆灌著我們的心田，更是春蠶，為我們紡織美好的末來，又是像石頭，默默地鋪筑歷吏的跑道。我要用成長的快樂來報答。她的身影，在我的眼前浮現，她的聲音在我耳邊回蕩，她的言行永遠深深的印在我的腦海里。

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