【必備】動作作文十篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的動作作文10篇，希望能夠幫助到大家。
動作作文 篇1
為了讓同學們親近社會，開闊眼界；提高大家的綜合素質培養，培養獨立生活能力和團隊協作精神，學校開展了“走進古陶都體驗新感覺”的綜合實踐活動。
上周，我校五年級全體師生迎著清晨第一縷陽光，踏上了綜合實踐活動的旅程，此次我們將前往坐落在國家4a級旅游風景區宜興善卷洞中學內的——無錫市綜合社會實踐基地。一路上，先游覽了山清水秀，古樸自然的善卷洞。善卷洞從中國第一旅游溶洞而著名，洞內亂石嶙峋，燈光閃爍，五顏六色，使人仿佛置身于夢幻般的水晶宮。
離開善卷洞，我們來到實踐活動基地，各小組根據安排來到宿舍區，并開始整理內務，同學們相互幫助鋪好床，套好被套和枕套。收拾妥當，大家來到食堂進行午餐，豐富的菜色，一看就很有食欲，同學們美美的飽餐了一頓。
午餐后，開始了此次活動的體驗環節。
活動一：消防、人防知識教育與訓練。在老師的`引導下，同學們有序進入人防（民防）科普教育基地，同學們首先觀看了消防知識宣傳片，從中了解到地震與火災中的應急措施，并參加了逃生演練，還進行了胸外按壓練習等。在實踐中提高了同學們在突發事件面前的逃生和救人能力。
活動二：多米諾骨牌文化。一塊塊長方形的骨牌搭建成同學們心中一個個夢想，大家蹲坐在地上，信心滿滿地構建著自己的圖案。我也不例外，精心搭建了以自己名字命名的城堡，懷著好奇心，我小心翼翼的推到了其中的一張牌，頓時產生了多米諾效應，一應俱倒，很是神奇。在一次次的倒下和重排中，使大家明白了合作與包容，體會到耐心和毅力的重要性。
活動三：陶藝制作。來到陶吧，同學們各自挑選喜歡的模具，工作人員分發了泥巴，我使勁捏泥巴，并把泥巴按在模具上然后用力按壓，這里捏捏，那兒敲敲，功夫不負有心人，一件美麗的作品就此誕生了。此次我精心制作了三件作品，分別送給爸爸、媽媽和爺爺奶奶�？粗患髌罚睦锾赜谐删透校顒硬粌H激發了同學們的創新意識，而且培養了大家的動手能力。
活動四：才藝大舞臺，各顯神通。夜幕降臨，全體師生匯集在舞臺前，每個班都準備了精彩的節目。節目形式多樣，精彩紛呈，我們班殷之杰和薛皓天給大家說了一段相聲，還真不錯，贏得了陣陣掌聲。我的舞臺我做主，充分展現了同學們的自信和魅力。
實踐活動內容豐富多彩，還有拓展訓練、風箏制作等等。兩天的活動不知不覺結束了，但同學們還是意猶未盡。這次社會實踐活動使我收獲頗豐，從中鍛煉了自己，認識了自己的不足，并且接觸了課本中學不到的知識。這段美好的集體生活將會成為我永久而珍貴的記憶，成為一次寶貴的人生經歷。
動作作文 篇2
婀娜的舞姿，優雅的笛聲，清脆的竹板，威武雄壯的武術操……這豐富多彩的體藝2+1活動在我校掀起了第二次高潮，它又給我校增添了一份神秘感……
竹竿舞
一個個流利輕快的身姿，一聲聲柔美動聽的竹竿聲。構成了美妙無比的竹竿舞。竹竿舞是黎族獨特的.舞蹈，用奇異的方式展示了美。最精彩的是鉆竹竿，那一個個如燕子似的身影，和著響徹云霄的喊聲：“一二三，一二三……”人人穿梭而過。六年級的竹竿舞真是讓人享受到了天倫之美。
笛子
一個個跳動的音符，一支支亭亭玉立的笛子，鋪成了一曲曲優雅婉轉的曲子，像一股潺潺的溪水，又像野馬脫韁的激流。時而急，時而緩，時而高昂，時而低沉，讓人感受到高山流水般幽靜，陽光燦爛般溫暖，月光灑下銀光般柔美。五年級的笛子聲又吹響了……
竹板
一對修長的竹板，一聲聲圓潤的叫喊，形成了清脆動聽的竹板。同學們在嘴上念念有詞：“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷……”看，這是二年級小同學的精彩表演。
豐富多彩的體藝2+1活動，在我校已開展了一年多時間了，它已深深地融入了我們的靈魂。
動作作文 篇3
課間活動的`時候，同學們在操場上玩游戲。
小紅和小剛他們選擇了跳繩游戲，正當他們倆準備玩的時候，突然跑過來兩個小妹妹，她們懇請小紅他們帶上她倆一塊兒玩，小紅想了想：多一些人一塊玩會更有意思，于是就讓她們倆加入了。
游戲開始了，小紅和小剛兩人一人手握一頭繩子，然后，搖動起來，繩子很快轉成了一個圈，往上像座橋，往下像座船，就這樣橋——船——橋——船交替進行著，而兩個小妹妹鉆進橋洞，跳過小船，上竄下跳，反復進行著，玩得不亦樂乎，瞧，小妹妹的嘴巴都樂得合不上了，而小紅和小剛覺得能把小妹妹哄得這么開心，自己也很快樂。
動作作文 篇4
六一兒童節到了，學校舉行了游園活動。有17種項目，可老師規定每個人最多只能10種游戲。
活動項目有相反游戲、乒乓吸吸吸和點鼻子等各種各樣的活動。我先興致勃勃的走向點鼻子游戲，那里熱鬧非凡，我心想：如果我輸了，該怎么辦，可我還是鼓起勇氣向前走，游戲規則是先轉三圈，再把鼻子貼到熊貓臉上，而且要閉上眼睛，我隨便亂貼了一下，居然貼中了，我興奮得跳了起來，這個游戲我得了10分。我還玩了另外幾個項目，一共得了32分，我得到了一份禮物，我迫不及待的`打開了，只見里面的禮物非常漂亮。
今天我很開心!過了一個非常有意義的六一兒童節!
動作作文 篇5
在寒假里，咱們家要做大掃除，別看我還小，其實會做的東西可多了，掃地啊，拖地啊，擦桌子，我樣樣都能行�？墒琴N春聯卻從沒做過，我就很想試一試。
年二十九，咱們家要貼春聯啦，我就急忙過去幫媽媽的忙，我把春聯撫平，媽媽就用雙面膠一點一點的粘在春聯后面，我也一點一點的幫她把雙面膠的紙撕掉，和她一起合作貼春聯。媽媽把梯子拿到門口，爬上去，粘上半部分，我就站在下面，幫忙粘下半部分。第一次貼上去以后，咱們發現春聯貼得歪歪扭扭的，上半部分在左邊，下半部分就挪到右邊了。于是，咱們把它輕輕的撕下來，慢慢的擺正，再重新貼上去。貼完了左聯，該貼右聯了，這次咱們吸取了上次的教訓，一邊貼一邊看，歪了就扶正，于是咱們很快就把右聯和橫批貼好了。春聯終于貼好了，咱們很高興，我看著，從外面咱們家門上看，就可以看到咱們漂漂亮亮的春聯，橫批：玉兔臨門，左聯：虎振雄風留浩氣，右聯：兔迎盛世啟新程。這可不是普通的春聯，是我的一個完美的`杰作。
我原來以為貼春聯是一件很簡單的事情，沒想到做起來卻很不容易，它需要咱們的合作，還有咱們的耐心。通過貼春聯這件事，讓我明白了很多看起來簡單的事情做起來其實不是那么容易，需要用心的做才能做好。
動作作文 篇6
大年初三，我和爸爸媽媽姐姐一起去沈陽棋盤山冰雪大世界體驗了一回滑雪。
剛到冰雪大世界的游樂場，我被眼前的雪山所吸引住了。呀!這么高!我看著都眼暈，可怎么爬上去呀?姐姐好像看出了我的心思，就說：“小弟，你是不是不敢玩呀?”我一聽，怒了：“哼，玩就玩，有什么了不起的.!”于是我和姐姐爬到了雪山的頂端，往下一看我真后悔剛才的沖動所說的話。
在雪山頂端工作人員，給我和姐姐滑雪的用具。我仔細觀察，他們是怎樣滑雪的，于是我學著他們滑雪的樣子。慢慢地自己也學著他們的樣子滑了起來。
第一次我鼓起勇氣滑了起來，還是摔倒了……經過多次的練習我終于會滑雪了。我很高興。
這次我有勇氣和姐姐比賽。我和姐姐一下子從山的頂端，滑到了山底。我贏了姐姐。
經過這次，我終于明白了功夫不負有心人。
動作作文 篇7
你認為什么是有趣的活動呢？在我的眼里，有一種非常有趣的活動，那就是在我校星期三組織的義賣活動。
下午，義賣活動開始啦！我們都興高采烈地走進操場，雖然這一個烈日，但是我們頂著炎熱開始活動了！我是我們班的小小收銀員，賣出去的錢都放我這里！一開始，我們就進入狀態，男生們用力叫喊：“來看看，來看看，好看的書，精致的文具，還有很多經典的游戲王卡嘍，快來買啊，不要錯過良機�。 眲t我們女生當然是推銷能手，一位學生走過來我們就費勁口舌的介紹推銷產品。在我們的攤位前，真可以說是人山人海，男生、女生、老師。一開始，我們的收成就比較好，給我們來了個“開頭紅”，我們當然興奮不已！最后，我們銷售一空，把全部東西都賣光了！
我和盧藝拿著裝著錢的袋子連蹦帶跳的走進老師辦公室，開始數起錢來�！耙�、二、三、四、五、六、七、八……一百、一百零一…………兩百、兩百零一……”“哇，零錢一共是兩百五十！”接著盧藝眉開眼笑地說：“哈哈，果然收成不錯啊，整錢剛好400！”“400+250+650”我們興奮不已，既然賣了650元，這個數字對于我們來說好象是個天文數字！我和盧藝飛奔進教室，連忙叫道：“黃老師，650元！”聽到數字，老師和同學都不約而同地叫了，教室里一下子沸騰起來。我們大家都開懷大笑，終于可以超過六（2）班了！這是一次世界記錄哦！
當老師或同學問我們班多少錢的時候，我們都會自豪地說：“650元！”說完，老師或同學都會贊嘆不已，都會夸我們班的學生真能干，聽到表揚聲的'我們都會露出自豪的微笑！
這次義賣活動，體現了我們學校的學生充滿愛心。讓我們大家都伸出愛心之手，讓我們的愛心搭一座愛心之橋，讓我們的愛心走遍全世界！
動作作文 篇8
鄭老師今天讓我們學習染紙手帕。讓我們帶了碗、餐巾紙、水彩筆、顏料、繩子�；顒娱_始了，我們先將紙折成三角形，對折三次，再用繩子扎起來，接著把水和顏料調成自己喜歡的顏色，用手把紙的兩端捏住，再輕輕的沾一下顏料水。動作要非常快，一兩秒就得拿出來。然后把繩子解開，輕輕的打開，染好的紙手帕，就完成了。
在展開紙手帕的時候，要非常小心，不要把它弄破了。我第一次就把它撕破了，然后我又重新做了一次。等它干了再打開，會比較好展開。
不一會，大家都舉起了自己的作品，大家的紙手帕圖案各異，色彩繽紛。有的人做得像日本的國旗；有的人做的像一個銅幣；還有的人染成了一條絲巾……
我染的是很淺的紫色，圓形的，我覺得像一幅很好看的畫。趙瀾的是五彩繽紛的'，非常美麗。我們在教室里看別人的作品，這一瞬間，我們安靜的教室變成了熱鬧的畫展。
紙手帕真好玩。我準備將我做的染紙送給媽媽，祝她母親節快樂。
動作作文 篇9
像往常一樣，我在學校走廊里晃晃悠悠地走著，樓梯旁，一個女孩引起了我的注意。
她瓜子臉，大眼睛，目光里隱約有些無奈與愁苦。她大約和我一般高，雙腳看起來有問題，每邁一步身體都要向相反的方向傾斜一下，費力地拉起腿和腳，感覺要摔倒，顯得很吃力，她身旁有父母陪著，上樓梯時手還要扶著樓梯，好像病的不輕。
聽同學說：她的雙腳是天生殘疾，本來應該在家臥床休息，可她為了不荒廢學習，就每天讓父母送他來上學，上樓梯時都是自己一步一步艱難挪動，從一樓到四樓差不多要走半個多小時，課間休息時也不能動，上廁所也不能去，實驗樓也去不了，體育課也不能上，只能靜靜地在座位上待著，放學時也要父母接，她失去了行動的自由。
我看見她艱難地走路，不禁聯想到我自己，得上一點小病就不來上學，腦袋稍熱一點就躺在床上說有病，讓一家人圍著團團轉，要喝水就給拿水，要吃肯德基父母就得去買，弄得全家人都擔心得要命，我不由得感到很羞愧！
她那堅強的精神令我感動，他父母每天都接送她的'那種愛也令我感動！（我想，他的父母一定很擔心同學們在上下樓梯時會撞到她，）希望大家都能關心照顧她，只要我們每個人都獻出一點愛，她一定對自己的未來充滿信心! 她的未來生活會更加美好。
動作作文 篇10
一天下午，一個小男孩的善良舉動感動了我和很多人。
那天下午，坐在電動車上的一個小男孩見路旁有一個垃圾桶，就叫他爸爸停車。停車后，他從電動車上跳下來，幾步走到垃圾桶邊，想把自己剛喝完的'礦泉水瓶扔進垃圾桶里，發現垃圾桶旁邊有一位老爺爺。老爺爺正低著頭撿垃圾桶里的瓶子。小男孩毫不猶豫地將手里的空瓶子遞向老爺爺。過了好幾秒，那位老爺爺才緩過神來，然后緩慢地抬起頭看著小男孩，躊躇地接過那位小男孩送給自己的瓶子，并微笑著，連聲說：“謝謝！謝謝！”
小男孩也對他微微一笑，正要準備上車，眼睛卻目不轉睛地盯著那位老爺爺的臉看，覺得哪里不對勁。原來，是那位老爺爺沒有戴口罩。小男孩擔心老爺爺被新冠病毒傳染，就從爸爸的口袋里掏出一個口罩。他爸爸看了，覺得很奇怪，抓住口罩不放手。小男孩硬要拿。就這樣，他與他爸爸來了一次“口罩拔河比賽”。他們你拉我拽，拉拉扯扯，誰也不讓誰。最后，小男孩雙手一起用力往一拉，他爸爸一只手拉不過他，無奈地放手了。小男孩差一點兒摔倒。
小男孩拿著口罩高興地走到老爺爺身邊，把口罩遞給他。老爺爺接過口罩，不知所措——因為他不知道口罩該怎么戴。小男孩見狀，先幫老爺爺的左耳掛上口罩帶，再是右耳。最后他輕輕地捏了一下口罩鼻夾，使口罩緊貼老爺爺的臉，才放心。老爺爺笑著激動地說：“謝謝！”
小男孩安心地轉身上車走了。老爺爺激動向他不停地揮手，直到看不見他的身影為止。
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