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寫作作文

粉筆的作文

時(shí)間:2024-08-22 14:20:27 寫作作文 我要投稿

關(guān)于粉筆的作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于粉筆的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于粉筆的作文15篇

關(guān)于粉筆的作文1

  在生活中,我用過(guò)鋼筆、鉛筆、粉筆、畫(huà)筆,但給我留下深刻印象的還是粉筆。

  粉筆,它的身材短小,外表樸實(shí)無(wú)華,但在烏黑光滑的黑板上留下的足跡卻格外漂亮大方。粉筆生命雖然短暫,但它的一生都在無(wú)私地奉獻(xiàn)。每天上課時(shí),粉筆在老師的手下變成了無(wú)窮的知識(shí),但你看過(guò)沒(méi)有?粉筆灰在不斷的下落,粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小,它好比春蠶,吐盡了自己的'絲,它又像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表,但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了。“借物喻人,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。這就是——奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。

  粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi)悖酃P!

關(guān)于粉筆的作文2

  一日,我變成了一只粉筆,我的生活一下發(fā)生了巨大的變化。以前每天吃大米飯,吃紅燜肉,現(xiàn)在道簡(jiǎn)單了,一年不吃不喝也不覺(jué)得餓?我還是走入粉筆的世界,去了解一下它們的生活情況吧!

  出身講究的我

  我們粉筆家族的人很講究出身,一出生就是模特身材,你看,修長(zhǎng)的身段、筆挺的著裝,風(fēng)流倜儻,不是模特才怪呢!可我還有另一個(gè)選擇,就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成,精致一些的是以水磨粉為最佳。是老師們教學(xué)最佳的首選的書(shū)寫工具。我家的人都住在一個(gè)小方盒子里,等待著被人選用。

  耐住寂寞的我

  作為一支粉筆,其作用不可小覷,特別是在黑板上寫字、繪畫(huà)等方面可以大有作為的。我的愿望成為老師的得力助手,讓他們寫出秀美的.文字,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。可是,我們家族這么多的人,什么時(shí)候才能輪到我派上用場(chǎng)呢,我有信心,只要做好充足的準(zhǔn)備,耐得住寂寞,總有一天會(huì)一顯身手的。

  任勞任怨的我

  我的主要工作就是幫助老師,把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書(shū),以便學(xué)生們記錄和加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解以及印象。家庭中,歷來(lái)就有舍得付出、任勞任怨、不計(jì)較個(gè)人得失的光榮傳統(tǒng)。我愛(ài)穿白色的衣服有兩個(gè)原因。一個(gè)是我喜歡潔白的顏色,另外是老師用白色粉筆的機(jī)會(huì)較多,被利用的機(jī)會(huì)就多。當(dāng)然了,每講一堂課,我的伙伴很多人都香消玉損了。但是,我們有前赴后繼、勇于獻(xiàn)出自己的生命精神,平時(shí)默默地等待著被召喚。

  總之,我既然來(lái)到了粉筆的世界里,就要和同胞們一起無(wú)怨無(wú)悔的盡到我們的書(shū)寫責(zé)任,讓我們?cè)诤诎迳厢尫懦龈鄣墓獠省?/p>

關(guān)于粉筆的作文3

  人們贊美小草的頑強(qiáng),蠟燭的默默無(wú)聞,我卻要贊美粉筆,因?yàn)樗鼈兺瑯泳哂羞@樣的精神。

  在常人眼里,粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條,圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,有食指那么粗,約10厘米長(zhǎng)。它的顏色五彩繽紛,有潔白如雪的白色,鮮紅似血的紅色,像天空一樣的藍(lán)色,守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞,它們是美術(shù)老師的“小助手”,美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆,可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆,在黑板上寫出漂亮的漢字,畫(huà)出精美的圖案。

  粉筆到了語(yǔ)數(shù)老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫下一排排工工整整的漢字,教我們學(xué)習(xí)認(rèn)讀,讓我們?cè)谧鎳?guó)的文字海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)。數(shù)學(xué)老師用它在黑板上寫下一行行數(shù)學(xué)公式,一個(gè)個(gè)圖形,讓我們學(xué)會(huì)推理。

  課堂上,隨著黑板上字?jǐn)?shù)的逐漸增多,粉筆的身軀也在漸漸縮短,它們化作粉塵,慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫,但卻給我們帶來(lái)了知識(shí)的甘露——這是一種精神,一種默默無(wú)聞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的.精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。為了我們的成長(zhǎng),老師一心撲在教育事業(yè)上,灑下了無(wú)數(shù)的汗水,消耗了許多心血,讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎?

  我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人!

關(guān)于粉筆的作文4

  “唰唰唰,唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著,書(shū)寫著,默默地奉獻(xiàn)著。漸漸地縮短它的身體,卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的長(zhǎng)長(zhǎng)的知識(shí)路。“唰唰唰,唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著,書(shū)寫著潔白的字體,它又默默地奉獻(xiàn)著。粉末緩緩地飄落著,它的身軀變得越來(lái)越短了,卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。讓成千上萬(wàn)的學(xué)生走向成功的彼岸。

  看,那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;那一行行清晰的字跡,讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆,帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著他甘甜的果汁,那果汁好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……

  每當(dāng)我每次擦黑板時(shí),粉筆總是默默地、無(wú)怨無(wú)悔的站在旁邊,任黑板擦輕輕地擦響黑板,擦去他用身體寫下的那一行行清晰的字跡,無(wú)數(shù)嬉戲的.粉筆沫徐徐飄落下來(lái)像簌簌的玉削像紛紛的雪花……

  但我總想這是一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像一種高尚的人,這就是默默耕耘,辛勤的培育著祖國(guó)花朵的老師們。他們把一切的精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月,朝朝暮暮。日復(fù)一日年復(fù)一年,他們度過(guò)了多少個(gè)不明之夜,灑下多少汗,耗費(fèi)了多少心血?這都是為了祖國(guó)培育了多少美麗的花朵,培育了多少有用之才?他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白。拿著微薄的工資,卻從無(wú)半句怨言。我贊美粉筆,任學(xué)生踏著自己的肩膀登上成功的寶座;當(dāng)我們一次次接受鮮花,掌聲和獎(jiǎng)杯時(shí),卻從不居功自傲;這不正是粉筆那無(wú)私的精神嗎?

  我贊美粉筆,更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬(wàn)的老師與世無(wú)爭(zhēng),從不計(jì)較個(gè)人得失,從不爭(zhēng)名逐利,只知默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)!在此,千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。

關(guān)于粉筆的作文5

  粉筆,一種平凡得不能再平凡的筆,一種老師的教學(xué)用具,今天,我要滿懷深情的來(lái)贊頌?zāi)?/p>

  自從有了黑板以來(lái),粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具,也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng),接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì),但粗細(xì)的`差距不是很大,不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面,粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種,老師們都喜歡白色粉筆,而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的,他們都在向我們傳遞知識(shí),但是小小的粉筆是有限的,但是粉筆寫出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣,告訴我們音符的友善,告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

  粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,每天,老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí),我們了解理解知識(shí),卻不見(jiàn)了粉筆,在黑板擦的撫摸下,化成了灰。

  每當(dāng)我看到粉筆,就會(huì)想起我們的老師,老師每天都很辛苦,晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū),備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似啊!

  粉筆,您是一位知識(shí)的傳遞者,用自己的生命,換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí),正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得,您和春蠶、紅燭一樣,您們不惜犧牲自己的生命,為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)!

關(guān)于粉筆的作文6

  當(dāng)了六年學(xué)生,對(duì)它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣:長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體,有著白、紅、粉、藍(lán)、綠、黃六種顏色,大概六厘米長(zhǎng)。在七尺講臺(tái)上,是它陪伴著老師度過(guò)每一節(jié)課堂,每一個(gè)春夏秋冬,它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗,它既平凡又偉大。

  粉筆也告訴了我們?cè)S多知識(shí):從一年級(jí)時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級(jí)時(shí)的“English”,到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí),也犧牲了自己。有時(shí),它不小心摔落在地上,被人踩上一腳跑,就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多:它不僅可以在黑板上寫字,還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了,要曬干時(shí),還可以用來(lái)“增白”。就是因?yàn)榉酃P太多了,所以我們才這么不珍惜它,摔破了,沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)。可是,它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著,毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它,甚至厭惡它。因?yàn)槊看斡盟鼘懽謺r(shí),都會(huì)把手弄臟,最后還得用水洗手。我想,粉筆能和老師成為朋友的原因,是不是因?yàn)樗麄兌紦砟瞰I(xiàn)的'精神呢?老師每天含辛茹苦地教導(dǎo)我們,粉筆又何嘗不是呢?它每天辛勞地工作著,卻被人隨意丟棄。

  突然間,我覺(jué)得,這普通得再也不能普通的粉筆,變得有人情味、偉大了,令人尊重、敬佩,它仿佛變得很神圣了。

關(guān)于粉筆的作文7

  一片藍(lán)色的蝴蝶花叢后,有一個(gè)寧?kù)o的小村莊。藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的水,藍(lán)藍(lán)的花兒,還有藍(lán)藍(lán)的鳥(niǎo)兒,一切是那么安詳,那么輕松。 小村莊里有一個(gè)小女孩叫菲兒,清秀的眉目,小巧的嘴,每天帶著像藍(lán)色那樣輕松的.心情上學(xué)去。 學(xué)校座落在小溪之畔,面對(duì)一片森林,遍地開(kāi)滿了藍(lán)色的野花。菲兒喜歡藍(lán)色,所以也喜歡學(xué)校。

  轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,班中的另一個(gè)叫夢(mèng)的小女孩要轉(zhuǎn)學(xué)了。臨行,夢(mèng)悄悄走到菲兒身邊,遞給她一截藍(lán)色的粉筆,然后輕輕地告訴她:“菲兒,我要走了,就把這粉筆當(dāng)作紀(jì)念吧,它會(huì)為你編織一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)!”

  夢(mèng)說(shuō)完,默然轉(zhuǎn)身離去。細(xì)心的菲兒發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的臉上已經(jīng)掛滿了藍(lán)色的淚花。菲兒惆悵地離開(kāi)學(xué)校,回到家,靜靜地注視這截粉筆——藍(lán)得發(fā)亮的色彩,圓柱形的軀體,十分惹人喜愛(ài)。天由淡藍(lán)變?yōu)樯钏{(lán),菲兒睡著了。日復(fù)一日,年復(fù)一年,現(xiàn)在菲兒已是個(gè)十七歲的大孩子了。

  在一次搬家時(shí),她才發(fā)現(xiàn)遺失了許久、躲在墻角的藍(lán)粉筆。菲兒拿起粉筆,猛然間想起了夢(mèng)——這個(gè)藍(lán)色的女孩。她輕輕地在地上畫(huà)了一個(gè)圈,藍(lán)得發(fā)亮的圈。一下子,圈中出現(xiàn)了一個(gè)可愛(ài)小女孩,穿著藍(lán)格子裙,一雙藍(lán)皮鞋,還扎著一個(gè)藍(lán)蝴蝶結(jié)——這不就是菲兒?jiǎn)?忽地又來(lái)了一個(gè)女孩,是夢(mèng)!兩人不亦樂(lè)乎地玩鬧著,菲兒的眼眶濕了,這是屬于她們兩人的藍(lán)色童年啊!漸漸地,粉筆畫(huà)的圈縮小了,不見(jiàn)了。

  正當(dāng)菲兒準(zhǔn)備再畫(huà)時(shí),藍(lán)色粉筆也不見(jiàn)了,留下的只是一個(gè)朦朧的夢(mèng)。菲兒哭了,藍(lán)色的淚落在地上……

關(guān)于粉筆的作文8

  有人贊美五彩繽紛的鮮花,有人贊美晶瑩的露珠,有人贊美小草的綠,有人贊美冬天的雪……但我卻要贊美那不引人注目的粉筆。

  粉筆雖然平凡,但它蘊(yùn)含著一種高尚的品質(zhì)。它沒(méi)有電扇的涼爽,沒(méi)有電視給人們帶來(lái)的歡樂(lè),更沒(méi)有燕子給春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。樸素?zé)o華的粉筆只會(huì)默默無(wú)聞向人們奉獻(xiàn)著自己的'一切。

  粉筆長(zhǎng)不過(guò)3.4厘米,有時(shí)穿著一身潔白的衣裳,就像一位白衣天使一樣,寫出一篇篇令人陶醉的文章;有時(shí)穿著一身五彩斑斕的衣服,繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  我愛(ài)那小小的粉筆,它雖然貌不驚人,但是,我看見(jiàn)它就會(huì)想到許多,就會(huì)不由地產(chǎn)生了敬意。粉筆沒(méi)有鋼筆那堅(jiān)固的外裝,也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆尖。粉筆雖然不引人注意,但卻默默無(wú)聲的為大家奉獻(xiàn)著。上課時(shí),老師借助它,把重要的知識(shí)印在黑板上,引起我們的重視,加深我們的記憶,使我們受益。下課時(shí),當(dāng)我們欣賞著后面黑板上的內(nèi)容的時(shí)候,也許你會(huì)稱贊字跡清楚,稱贊圖案美觀。誰(shuí)會(huì)想到里面還有粉筆的犧牲呢?粉筆就像蠟燭一樣,燃燒了自己,把光明帶給了別人。它雖然身軀短小,生命短暫。但它從長(zhǎng)到短,直到化為粉末,從來(lái)都默默無(wú)聲,甘為無(wú)名英雄。

  粉筆,默默奉獻(xiàn),默默工作,又默默的逝去。它以短暫的生命,把文明傳播。

  樸素?zé)o華,從不炫耀自己,默默奉獻(xiàn)的粉筆,我愛(ài)你。

關(guān)于粉筆的作文9

  黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓……

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路,道德之路……

  粉筆也是筆,當(dāng)拿著它在黑板上寫字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

  “刷—刷—”有開(kāi)始寫字了……

  世間正因?yàn)橛羞@些就有粉筆精神的人,正因?yàn)樗麄冃燎趧趧?dòng),才會(huì)使世界變得更美麗。

  國(guó)正在進(jìn)行著名的西部大開(kāi)發(fā),戈壁灘的開(kāi)發(fā),是千千萬(wàn)萬(wàn)的人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂:獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生,獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。這是幾代人的`傳奇,戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅(jiān)持下來(lái)了。

  我愛(ài)粉筆的精神,更愛(ài)具有粉筆精神的人!黑板上,一行行字跡,被黑板擦一抹而掉,那是粉筆的身軀,就這樣失去了。

  粉筆,它獻(xiàn)出了自己的身軀,奉獻(xiàn)給教育事業(yè),它用自己的身軀,使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字,學(xué)會(huì)道德,學(xué)會(huì)理解,也學(xué)會(huì)謙讓……

  粉筆,雖說(shuō)十分普通,但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路,道德之路……

  粉筆也是筆,當(dāng)拿著它在黑板上寫字時(shí),它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

  “刷—刷—”有開(kāi)始寫字了……

關(guān)于粉筆的作文10

  “嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音,是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢?哦,原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆,粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

  它的外貌雖然不怎么樣,可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性?粉筆,它犧牲了自己,卻教給大家許多知識(shí),它默默無(wú)聞,無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的生命,還為人民服務(wù),所以,它的死,是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù),但還是有的人貶低了“它”,“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天,但它卻讓無(wú)數(shù)的`小學(xué)生懂得了知識(shí)。

  說(shuō)起粉筆,我至今還有一段永遠(yuǎn)也忘懷不了的記憶,在我腦海中若隱若現(xiàn),那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事,那天的第一節(jié)課,教室被了個(gè)底朝天,這是為什么呢?原來(lái)老師因?yàn)樯险n沒(méi)有粉筆而發(fā)愁,然后叫同學(xué)們找找看,所以才造成這個(gè)局面,老師正準(zhǔn)備讓班長(zhǎng)去拿一盒粉筆,突然有人找到了粉筆,原來(lái)文娛委員在辦黑板報(bào)時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的桌子里。瞧,同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我,費(fèi)了很大的周折,我的作用是不是很大?在語(yǔ)文老師的手下,我變成了工工整整的漢字,在數(shù)學(xué)老師的手下,我孌成了一串串阿拉伯?dāng)?shù)字,在美術(shù)老師的手下,我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

  我的作用是不是很大?我犧牲自己,給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識(shí),我默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),為別人服務(wù)的品質(zhì),是不是很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)?

關(guān)于粉筆的作文11

  每一天,我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識(shí)。她用粉筆在黑板上寫一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字,又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字,我們的知識(shí)變多了,而它卻付出了生命的代價(jià)。

  雖然生命每分每秒都在六十,但它的生命卻流失的很快,有時(shí)不到十分鐘,它的生命就凝固在黑板上,凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字,這是它生命的終點(diǎn),也是一生中最美麗的.時(shí)刻。不久,它又將被人無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵?落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上,被輕輕彈落?是化作粉末,烙印在黑板擦下,成為它獨(dú)特的標(biāo)識(shí)?

  它的一生似乎并沒(méi)有被人重視過(guò),只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師,感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁,它呢?只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了,被多少人玩弄于手掌之中,卻不求回報(bào)。人們澆水,只感謝大自然的恩賜,感謝過(guò)水壺嗎?人們種田,感謝過(guò)鋤頭嗎?人們感謝老師,為什么忘了粉筆呢?

  默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),舍己為人,是它的印照。他深知,自己的命不長(zhǎng)久,為了帶給其他人的利益,留下了自己存在過(guò)的一些痕跡,只有這些,它別無(wú)所求。它沒(méi)有機(jī)會(huì)享受名譽(yù),只要證明了它存在的意義,它也死而無(wú)憾了,它唯一的愿望,我們卻無(wú)能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認(rèn)可,但它覺(jué)得只要做過(guò),就足夠了。或許名利對(duì)它來(lái)說(shuō),并不重要,但我覺(jué)得,它是真正偉大的。

  也許是真的,我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西,但這是在膚淺至極,往往看似不重要的東西,才真正值得我們珍惜,人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔,但畢竟全世界上沒(méi)有兩種東西是完全一模一樣的,所以一旦失去就沒(méi)有了。

  粉筆,不能說(shuō)話,但我相信,他一定有極其純潔的內(nèi)心,它們不圖名利,只想得到重視。

關(guān)于粉筆的作文12

  粉筆的確是平凡的。它沒(méi)有鋼筆那樣雍容華貴,沒(méi)有圓珠筆那樣多姿多彩,也沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗,更沒(méi)有毛筆那樣粗曠豪爽。可是,平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。

  我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過(guò)一根根粉筆:它們的身長(zhǎng)約十幾厘米,一頭較粗,另一頭較細(xì),它們很整齊地排列在粉筆盒里,一排排,一行行,像一隊(duì)精神抖擻的士兵站成了方陣,正等候首長(zhǎng)的檢閱呢!紅的、黃的、白的、藍(lán)的'……構(gòu)成了色彩斑斕的圖畫(huà)。原先,我并沒(méi)有感到粉筆有什么可貴之處,甚至十分厭惡它。因?yàn)橹等丈屠蠋熢诓梁诎宓臅r(shí)候,粉筆末兒就在教室前排飄來(lái)飄去,嗆得人很不好受,而且還會(huì)弄得滿手滿身都是粉末。但是,近兩年來(lái),我漸漸改變了對(duì)粉筆的看法。雖然會(huì)弄人一身粉筆末兒,可那是為了在黑板上寫出字來(lái)才落了個(gè)粉身碎骨的結(jié)果啊!如果它們不肯做出犧牲,我們又怎么能獲得新的知識(shí)呢?自從它被人緊緊地攥在手中,一字一句地寫在黑板上的那一刻起,它的身子就一點(diǎn)一點(diǎn)地變小了,縮短了,最終無(wú)聲無(wú)息地化為粉末。看著粉筆,我想起了解放軍叔叔,他們?nèi)杖找挂沟厥匦l(wèi)在祖國(guó)的邊疆,為了萬(wàn)家的安寧,付出了很多,很多……還有我們的清潔工,每天早晨,當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,他們就開(kāi)始工作了。無(wú)論嚴(yán)冬,還是酷暑,日復(fù)一日,年復(fù)一年。他們的工作雖然又臟又累又辛苦,但他們的心靈最純潔、最美麗。像他們這樣甘愿為別人奉獻(xiàn)的人還有很多,如教師、醫(yī)生、工人、農(nóng)民。他們使我深深地感到:做人,就應(yīng)該做一個(gè)有用的人。

  我贊美粉筆,更贊美那些像粉筆一樣為他人無(wú)私奉獻(xiàn)的人!

關(guān)于粉筆的作文13

  粉筆黃是我們的老師。要是上她的課,你可得千萬(wàn)不要開(kāi)小差,她后背“長(zhǎng)眼睛”,手里的粉筆頭也“長(zhǎng)眼睛”,你若是不遵守紀(jì)律就等著挨粉筆彈吧!

  說(shuō)來(lái)也真奇怪,粉筆黃雖然不是體育老師,卻“投筆”投得比體育老師都準(zhǔn)。每當(dāng)有人上課做小動(dòng)做被她發(fā)現(xiàn),她就會(huì)捏起兩個(gè)粉筆頭,向同學(xué)擲去,粉筆頭瞬間飛了出去,聲音極輕,如果是后排的同學(xué),她的粉筆頭會(huì)在天上打一個(gè)彎,形成一個(gè)S形,然后不偏不倚地砸過(guò)去。這粉筆頭大小一樣,不論是調(diào)皮的瘦竹竿,還是犯錯(cuò)的大胖子,沒(méi)一個(gè)逃得過(guò)去,粉筆必砸中。有一次校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)檢查巡堂,當(dāng)時(shí)粉筆黃正在板書(shū),發(fā)現(xiàn)班里一個(gè)非常調(diào)皮的孩子正在下面扮鬼臉,此時(shí)粉筆黃好像腦后門長(zhǎng)了兩只眼睛,突然擲過(guò)去一根粉筆頭,粉筆頭彈到了桌角上,同學(xué)們都忍不住偷偷地笑了起來(lái),可還沒(méi)等那個(gè)同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái),彈到桌角的粉筆頭像裝了彈簧一樣彈到了他的腦門上。這粉筆頭從前面一位同學(xué)的頭發(fā)上飛過(guò)去,不但沒(méi)砸到他,他的'頭發(fā)還一塵不染,仍然保持原有的發(fā)型。這一舉動(dòng)后來(lái)被同學(xué)們稱為“飛來(lái)粉禍”。

  也不知為什么,后來(lái)她的砸筆技術(shù)越來(lái)越高超,調(diào)皮搗蛋的同學(xué)洗頭次數(shù)也不斷增加,有一天,粉筆黃沒(méi)來(lái),聽(tīng)說(shuō)被某個(gè)部門調(diào)走,做了一名投球的隊(duì)員,別班的同學(xué)都不理解,只有我們懂。

  從那以后,大家再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)粉筆黃,“飛來(lái)粉禍”也就“滅絕”了。

關(guān)于粉筆的作文14

  “刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱著知識(shí)的贊歌,朝陽(yáng)已將自己的光輝化作朝霞涂抹上了天空,在溫暖的陽(yáng)光下,萬(wàn)物煥發(fā)出了生命的活力。教室里一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室里的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對(duì)話呢!

  黑板和粉筆、黑板擦是三個(gè)好朋友,聽(tīng),黑板和粉筆又開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了,粉筆說(shuō):“我是最有用處的,因?yàn)槲以诤诎迳蠈懴铝嗽S多小朋友的知識(shí),我呈現(xiàn)了知識(shí),而奉獻(xiàn)了自己,你只能算是我的一個(gè)陪襯罷了!”黑板一聽(tīng)這話,頓時(shí)火冒三丈,說(shuō):“是的,我只能做你的.陪襯,但沒(méi)有了我這個(gè)“陪襯”作基石,你怎么能在黑板上寫出東西來(lái)呢?來(lái),黑板擦,兄弟,你來(lái)說(shuō)我們誰(shuí)最有用的?”黑板擦連忙趕上去,勸它們:“你們都是有用處的,沒(méi)有你們的辛勤勞苦,小朋友就不會(huì)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。”聽(tīng)到這一番話時(shí),黑板和粉筆停止了爭(zhēng)吵,又開(kāi)始默默地奉獻(xiàn)。

  “同學(xué)們”老師用高昂的聲音說(shuō)道,“我在黑板上寫下剛剛學(xué)習(xí)的音符。”隨著一聲聲刷刷聲響起,一個(gè)個(gè)音符偏登上了黑板,那“刷刷”的聲音,猶如天籟一般。那一個(gè)個(gè)音符,在黑板上歡快的跳躍著,組成了一支昂揚(yáng)的贊歌。

  下課后,一支支粉筆舍身留下了一絲灰塵彌漫在空氣中,留下了一股股若有如無(wú)的味道,這不就如我們的老師,以知識(shí)的乳汁哺育我們,而自己卻在慢慢地衰老,不正如紅燭,照亮了四周卻燃燒了自己,只留下一灘紅淚,如春蠶,吐出了一段段潔白的蠶絲,卻無(wú)法建造自己經(jīng)過(guò)蛻變的居室。

  啊!小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的贊歌,但愿它的奉獻(xiàn)精神永在我們心中。

關(guān)于粉筆的作文15

  有一種東西我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了,它是老師上課的必備品,它就是──粉筆。

  粉筆的外形又長(zhǎng)又細(xì),它是一根一根的,它的顏色有白色、綠色、紅色、黃色等等…粉筆總是天天在辛勤的“工作”著。語(yǔ)文課有它,數(shù)學(xué)課有它,英語(yǔ)課有它,科學(xué)課也有它,甚至連美術(shù)課也見(jiàn)得到它┉它就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,它沒(méi)喊過(guò)一聲苦,叫過(guò)一聲累。以前我還拿它和其他同學(xué)一起玩“粉筆大戰(zhàn)”,我也沒(méi)感到妥。可是當(dāng)我看到它在課上被寫斷、寫短的時(shí)候,我才望著那一根根短短的粉筆頭時(shí),良心發(fā)現(xiàn)。

  是啊!那一根根粉筆頭總是在課上每天任勞任怨的為我們“工作”著,教會(huì)我們知識(shí)。它們每寫一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)都會(huì)鉆心地痛,有的'時(shí)候還會(huì)寫斷,而且它們的壽命也在一下下的減少著。有的粉筆只能寫幾天,有的只能寫一天,有的甚至只能寫一節(jié)課。可是在這個(gè)時(shí)候它們有怨言嗎?當(dāng)它們被我們?nèi)觼?lái)扔去扔斷時(shí)有怨言嗎?當(dāng)它們被我們寫斷時(shí)有怨言嗎?答案都是沒(méi)有。它們就像我們的老師一樣,默默無(wú)聞的付出,卻不求回報(bào)和索取。老師就像這粉筆一樣天天嘔心瀝血地為我們操勞著。改作業(yè)、備課、上課、給我們講作業(yè)等等┉老師為我們這么辛苦,但有些人卻還不好好聽(tīng)話,不讓老師省心,真是不應(yīng)該啊!所以,我以后一定要好好學(xué)習(xí),聽(tīng)老師的話,讓老師更加的省心。

  我愛(ài)默黑無(wú)聞的粉筆,更愛(ài)默默無(wú)聞的老師。

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