實(shí)用的老師作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我相信每個(gè)人都會(huì)喜歡風(fēng)趣幽默、有特點(diǎn)的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師，一位“百變老師”。他是我們的班主任——數(shù)學(xué)賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發(fā)芽的小平頭，兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神，一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”，那張大嘴總會(huì)時(shí)不時(shí)地露出狡黠的微笑。由于賈老師經(jīng)常參加長(zhǎng)跑鍛煉，所以他的.身材很魁梧，雖然已經(jīng)有三十多歲了，但是充滿活力的老師讓我們感覺(jué)到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受：上課時(shí)讓我們感到一驚一乍;下課時(shí)激發(fā)我們心潮澎湃;有同學(xué)生病時(shí)讓我們見(jiàn)到溫柔的一面……
記得有一堂關(guān)于“測(cè)量”的數(shù)學(xué)課，賈老師一反我們總坐在教室上課的模式，帶我們到學(xué)校操場(chǎng)上課，他指著一棵高大的楊樹對(duì)我們說(shuō)：“大家分成小組來(lái)測(cè)量這棵樹，哪一組完成任務(wù)，就會(huì)有神秘的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)。但是!!!哪一組沒(méi)有完成任務(wù)就會(huì)得到神秘懲罰。”這時(shí)我們立刻倒抽一口涼氣，因?yàn)橘Z老師笑了，是那種不懷好意壞壞的微笑，眼睛瞇成一條線，眉毛變得彎彎的，還有點(diǎn)兒挑起，嘴角微微上揚(yáng)，露出八顆整齊的大白牙，我立即覺(jué)得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥，身上額頭上見(jiàn)了冷汗，于是我們想盡了一切辦法來(lái)測(cè)量這棵大樹：看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地量……終于我和伙伴們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，等待那個(gè)神秘驚喜。這時(shí)賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這就是你們的驚喜獎(jiǎng)勵(lì)!”我們迫不及待地打開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫道：獎(jiǎng)勵(lì)五道計(jì)算題，限中午之前做完，錯(cuò)一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關(guān)心地笑問(wèn)：“怎么樣?喜歡這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)嗎?”我們當(dāng)時(shí)又氣又感到好笑，但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關(guān)心我們的健康，他會(huì)定期詢問(wèn)我們的視力情況，在學(xué)校操場(chǎng)上總會(huì)見(jiàn)到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個(gè)同學(xué)在打疫苗時(shí)暈針了，賈老師焦急關(guān)心的程度一點(diǎn)也不亞于父親的角色……他有責(zé)任心、善良、幽默、調(diào)皮又可愛(ài)……這就是我喜歡的百變老師。
老師作文 篇2
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福別人。有人說(shuō)，老師是大樹，驕陽(yáng)下?lián)纹鹨黄G蔭。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，成長(zhǎng)了小樹，勞累了自己。
在我身邊就有一位這樣的好老師。
濃濃的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他那烏黑的頭發(fā)藏著幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨翔，在學(xué)習(xí)的天空飛翔，在知識(shí)的參天大樹下成長(zhǎng)，在知識(shí)屋里學(xué)習(xí)……
是他教會(huì)我知識(shí)；是他教會(huì)我做人的道理；是他給了我榮譽(yù)；是他給了我溫暖；是他給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
前幾天，蘭老師舉行了一次特殊的聽(tīng)寫，這次聽(tīng)寫鬧了不少的笑話。當(dāng)蘭老師念到第一個(gè)詞語(yǔ)“邱雪”時(shí)，同學(xué)們驚詫不已：“什么，不是念聽(tīng)寫嗎？怎么是邱雪？。”同學(xué)們你看著我，我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣的什么藥。別管他，只好寫了再說(shuō)。當(dāng)蘭老師報(bào)到第八個(gè)曾嘉鑫時(shí)，我們異口同聲“啊”了一聲，緊接著同學(xué)七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)：
“曾嘉鑫，你怎么取這么難的名字。”
“這么難的名字只有他本人才會(huì)寫。”
“曾嘉鑫你干嗎取這個(gè)名字？不會(huì)取個(gè)省力的'嗎？”
看來(lái)，班里除了曾嘉鑫本人，沒(méi)人會(huì)寫他的名字了，我突然發(fā)現(xiàn)，蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。
聽(tīng)寫完后，蘭老師檢查了個(gè)別同學(xué)的聽(tīng)寫，蘭老師給我們舉了幾個(gè)例子錯(cuò)得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”，有的把邱雪寫成了“秋雪”。你說(shuō)多好笑呀！
“誰(shuí)知道，為什么要聽(tīng)寫同學(xué)的名字？”蘭老師突然問(wèn)我們們，見(jiàn)我們沒(méi)有聲音繼續(xù)說(shuō)道：“我認(rèn)為，記住同學(xué)的名字才能記住童年。我們今天聽(tīng)寫的是較難的同學(xué)名字，記住同學(xué)的名字，也是對(duì)同學(xué)的尊重。”
是啊！班級(jí)就是我們第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì)成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽(tīng)寫，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
蘭老師，你真是一位好老師，你的恩情我永生難忘。
老師作文 篇3
親愛(ài)的何老師：
漫漫旅途中，總有一個(gè)屬于自己的良師益友，我一直認(rèn)為我的良師益友再也找不到了，因?yàn)槲覐男【秃苷{(diào)皮，對(duì)這些工作不能細(xì)心認(rèn)真的去做，是的，從小到大我只配做一個(gè)語(yǔ)文小組長(zhǎng)，盡管我的語(yǔ)文在初三那一年基本是全班第一。
高中，我踏上了一個(gè)即將要長(zhǎng)大的旅程，我來(lái)到了樂(lè)清四中，來(lái)到了高一四班，對(duì)于這陌生的環(huán)境，我有點(diǎn)不知所措。
你，從那一刻走進(jìn)了教室，為我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，從我到你給我們上課的那一刻起，我就喜歡上了你，你是一個(gè)很幽默的語(yǔ)文老師。
那天，你叫住了我，問(wèn)我愿意不愿意當(dāng)語(yǔ)文課代表，我當(dāng)時(shí)愣住了。“語(yǔ)文課代表”這是一個(gè)我從小時(shí)候起就不敢奢望的職位，我輕輕的點(diǎn)著腦袋，說(shuō)自己愿意嘗試。自從那一刻起，我就發(fā)憤要好好的上語(yǔ)文課，不辜負(fù)你給我的職位。
他們也許不相信我嘴里說(shuō)的，“何文是我男神”，但是，這是真的，老師你真的是我的男神，我喜歡你這樣的語(yǔ)文老師，喜歡你的獨(dú)特的懲罰方式，喜歡你叫我站起來(lái)給同學(xué)們朗讀，喜歡你把我的.文章讀給實(shí)驗(yàn)班的人聽(tīng)。這一切并不是我驕傲了，而是我遇上你，我的良師，一個(gè)懂得發(fā)掘我的才能的老師。
心里滿滿的感激無(wú)法言盡，眼眶里的淚水卻不聽(tīng)話的流了出來(lái)。當(dāng)我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表、地理課代表和宣傳委員這三個(gè)職位的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，因?yàn)樘哿耍屛也恢涝撛趺崔k，但是每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出你上課時(shí)的笑容，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的每一句話，我深吸一口氣，繼續(xù)挺起胸膛，努力的完成你們賦予我的每一個(gè)任務(wù)。
現(xiàn)在，分班了，我再也無(wú)法上你的課了，整個(gè)人因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)沒(méi)有你的課堂，這讓我完全墮落了一個(gè)學(xué)期，回想當(dāng)初你那么重視我，再想想盡管我來(lái)到了高一七班，你照樣給我多復(fù)印那些資料，不忘記把這些資料給我，我決心要開(kāi)心好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不再讓自己唯一一個(gè)最好的科目也變得很爛。
謝謝你，我的何老師，我的良師益友。
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