實用的老師作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的老師作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
在學校的學習生活中,我相信每個人都會喜歡風趣幽默、有特點的老師。我喜歡的老師就是一位這樣的老師,一位“百變老師”。他是我們的班主任——數學賈老師。
賈老師總是頂著一頭小草初發芽的小平頭,兩道劍眉下一雙眼睛炯炯有神,一管鷹鉤鼻襯得整張臉都充滿“霸氣”,那張大嘴總會時不時地露出狡黠的微笑。由于賈老師經常參加長跑鍛煉,所以他的.身材很魁梧,雖然已經有三十多歲了,但是充滿活力的老師讓我們感覺到我們似乎是同齡人。他總帶給我們各種不一樣的感受:上課時讓我們感到一驚一乍;下課時激發我們心潮澎湃;有同學生病時讓我們見到溫柔的一面……
記得有一堂關于“測量”的數學課,賈老師一反我們總坐在教室上課的模式,帶我們到學校操場上課,他指著一棵高大的楊樹對我們說:“大家分成小組來測量這棵樹,哪一組完成任務,就會有神秘的驚喜獎勵。但是!!!哪一組沒有完成任務就會得到神秘懲罰。”這時我們立刻倒抽一口涼氣,因為賈老師笑了,是那種不懷好意壞壞的微笑,眼睛瞇成一條線,眉毛變得彎彎的,還有點兒挑起,嘴角微微上揚,露出八顆整齊的大白牙,我立即覺得冷氣順著我的脊梁骨“颼颼”地往上躥,身上額頭上見了冷汗,于是我們想盡了一切辦法來測量這棵大樹:看影子、往樹上投卷尺、有的甚至爬上了樹用自己的小尺子來一點一點地量……終于我和伙伴們在規定時間內完成了任務,等待那個神秘驚喜。這時賈老師拿了一張紙條笑盈盈地對我們說:“這就是你們的驚喜獎勵!”我們迫不及待地打開紙條,只見上面寫道:獎勵五道計算題,限中午之前做完,錯一道罰十道……我們的笑容立刻僵在了臉上。賈老師還很關心地笑問:“怎么樣?喜歡這個獎勵嗎?”我們當時又氣又感到好笑,但都知道賈老師的良苦用心。
賈老師很關心我們的健康,他會定期詢問我們的視力情況,在學校操場上總會見到他帶著我們瘋玩的情景。記得班里有個同學在打疫苗時暈針了,賈老師焦急關心的程度一點也不亞于父親的角色……他有責任心、善良、幽默、調皮又可愛……這就是我喜歡的百變老師。
老師作文 篇2
有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說,老師是春蠶,奉獻了自己,造福別人。有人說,老師是大樹,驕陽下撐起一片綠蔭。有人說,老師是辛勤的園丁,成長了小樹,勞累了自己。
在我身邊就有一位這樣的好老師。
濃濃的眉毛下,嵌著一雙炯炯有神的眼睛,他那烏黑的頭發藏著幾根銀絲。他就是我的老師———蘭老師。,他讓我們在知識的海洋里遨翔,在學習的天空飛翔,在知識的參天大樹下成長,在知識屋里學習……
是他教會我知識;是他教會我做人的道理;是他給了我榮譽;是他給了我溫暖;是他給了我學習的動力。
前幾天,蘭老師舉行了一次特殊的聽寫,這次聽寫鬧了不少的笑話。當蘭老師念到第一個詞語“邱雪”時,同學們驚詫不已:“什么,不是念聽寫嗎?怎么是邱雪?。”同學們你看著我,我看著你。不知道蘭老師葫蘆你賣的什么藥。別管他,只好寫了再說。當蘭老師報到第八個曾嘉鑫時,我們異口同聲“啊”了一聲,緊接著同學七嘴八舌的說了起來:
“曾嘉鑫,你怎么取這么難的名字。”
“這么難的名字只有他本人才會寫。”
“曾嘉鑫你干嗎取這個名字?不會取個省力的'嗎?”
看來,班里除了曾嘉鑫本人,沒人會寫他的名字了,我突然發現,蘭老師讓我們默寫的都是難寫的名字。
聽寫完后,蘭老師檢查了個別同學的聽寫,蘭老師給我們舉了幾個例子錯得最多的是曾嘉鑫和邱雪。有的寫成了“增加心”,有的把邱雪寫成了“秋雪”。你說多好笑呀!
“誰知道,為什么要聽寫同學的名字?”蘭老師突然問我們們,見我們沒有聲音繼續說道:“我認為,記住同學的名字才能記住童年。我們今天聽寫的是較難的同學名字,記住同學的名字,也是對同學的尊重。”
是啊!班級就是我們第二個家,家中的伙伴我們不能忘記,他會成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的聽寫,我永遠也不會忘記。
蘭老師,你真是一位好老師,你的恩情我永生難忘。
老師作文 篇3
親愛的何老師:
漫漫旅途中,總有一個屬于自己的良師益友,我一直認為我的良師益友再也找不到了,因為我從小就很調皮,對這些工作不能細心認真的去做,是的,從小到大我只配做一個語文小組長,盡管我的語文在初三那一年基本是全班第一。
高中,我踏上了一個即將要長大的旅程,我來到了樂清四中,來到了高一四班,對于這陌生的環境,我有點不知所措。
你,從那一刻走進了教室,為我們上了第一節語文課,從我到你給我們上課的那一刻起,我就喜歡上了你,你是一個很幽默的語文老師。
那天,你叫住了我,問我愿意不愿意當語文課代表,我當時愣住了。“語文課代表”這是一個我從小時候起就不敢奢望的職位,我輕輕的點著腦袋,說自己愿意嘗試。自從那一刻起,我就發憤要好好的上語文課,不辜負你給我的職位。
他們也許不相信我嘴里說的,“何文是我男神”,但是,這是真的,老師你真的是我的男神,我喜歡你這樣的語文老師,喜歡你的獨特的懲罰方式,喜歡你叫我站起來給同學們朗讀,喜歡你把我的.文章讀給實驗班的人聽。這一切并不是我驕傲了,而是我遇上你,我的良師,一個懂得發掘我的才能的老師。
心里滿滿的感激無法言盡,眼眶里的淚水卻不聽話的流了出來。當我當上了語文課代表、地理課代表和宣傳委員這三個職位的時候,我曾經想過放棄,因為太累了,讓我不知道該怎么辦,但是每當我要放棄的時候,腦海里就會浮現出你上課時的笑容,你曾經說過的每一句話,我深吸一口氣,繼續挺起胸膛,努力的完成你們賦予我的每一個任務。
現在,分班了,我再也無法上你的課了,整個人因為無法適應沒有你的課堂,這讓我完全墮落了一個學期,回想當初你那么重視我,再想想盡管我來到了高一七班,你照樣給我多復印那些資料,不忘記把這些資料給我,我決心要開心好好學習語文,不再讓自己唯一一個最好的科目也變得很爛。
謝謝你,我的何老師,我的良師益友。
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