難忘師恩作文(精選15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

　　老師是引領(lǐng)方向的舵者，是誨人不倦的園丁，是舍己為人的蠟炬。我印象最深的一位老師是我四年級的班主任鐘老師，她有一雙水靈靈的眼睛，精致的五官，喜歡扎一個小辮子，每天都可以看見她慈祥的面孔。最特別的當(dāng)數(shù)她的眼睛了，她的眼睛可不是一般的眼睛，她有一雙“千里眼”！上課做小動作被她看見了，小心被她拍在班群里，讓你“沒臉見人”。

　　有一次我上課分心，看上去呆呆的，老師就過來拍了拍我的桌子提醒我。可是完全沉浸在自己世界中的我一點都沒反應(yīng)過來，繼續(xù)發(fā)著呆。老師走了一圈又來到我身邊說：“秋彤，上課不能分心哦！要集中精神，上課就要有上課的樣子。”我當(dāng)時的'心怦怦跳個不停，生怕老師不留情把我拍到群里，可是并沒有，反而對我說回到上課的狀態(tài)吧！我點了點頭，滿懷感激。

　　鐘老師是一個好老師，因為不管是誰做錯了事也好，她也不會責(zé)罵我們，反而是用一個成語或是名言、故事等來教育我們。之前我們班考試試卷互改，有兩個同學(xué)作弊，被我和班長及時發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師就用了一個講誠信的故事告訴我們要做一個誠實的人。

　　這一年里，鐘老師教會了我們很多道理，“十年樹木，百年樹人”，鐘老師對我的教誨之恩，我永遠(yuǎn)不會忘懷！

難忘師恩作文2

　　在難忘師恩生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕都有值得我們回味和感動的事。

　　走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)今我感動的瞬間……我們的數(shù)學(xué)老師，中等個頭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的'鼻梁下面長著一雙能言善辨的嘴巴，平常總是面帶笑容，常穿著一身黑色的運動衣。老師上課時總是一絲不茍，講課時口齒伶俐，十分認(rèn)真，工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方，老師就反復(fù)地講，直到學(xué)生們聽明白了，才罷休。下了課老師還要個別指導(dǎo)我班的差生，為了他們學(xué)會知識老師不知花了多少心血呀！你看吧！下了課總會看到老師在那里認(rèn)真的備課。在講解新知識時，老師為了讓我們易于理解，掌握牢固，給我們找了許多有趣的插圖，讓我們的學(xué)習(xí)不在那么單調(diào)無趣。我四單元的通分不會，老師慢慢的，讓我講解其中的奧秘，還給我找了許多有關(guān)通分的題來給我做，我做完了還要在百忙之中抽出來一些時間來給我批閱，錯了還要給我仔細(xì)的講解其中的知識，我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖，她在工作上毫無一點兒愿言。

　　那一幕幕、一瞬間，人們都會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落，勾起我無限的回憶。

難忘師恩作文3

　　教師節(jié)快到了，每天看著老師忙碌的身影，慈祥的笑臉，孜孜不倦的教誨，我就想趁著這個機(jī)會做張賀卡送給老師，以表達(dá)我對老師的感恩之情。我如何做賀卡呢？我想了想，忽然一個主意像一陣清風(fēng)飄進(jìn)我的腦袋里，我立即打開電腦搜索了一些教師節(jié)的賀卡選出一個精美的賀卡作參考。

　　于是我開始準(zhǔn)備材料了，我收拾好了桌面，就拿出了鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等材料。我先將一張大卡紙對折，在封面的上端寫上祝老師節(jié)日快樂，然后再它的下面剪出一個樹葉蠟燭的形狀，接著我又在封面上做了些裝飾。我又在內(nèi)頁里畫了兩幅簡單的'畫，并裝飾一番，最后寫了祝福語。

　　看著自己親手制作的賀卡，心里有說不出的高興，愿這小小的賀卡能傳達(dá)我對老師的敬意，和最真摯的祝福。此刻只想讓千言萬語匯成一句話，那就是：“祝您教師節(jié)快樂！”

難忘師恩作文4

　　提起老師，我第一個想起來的就是我們的“老班”，因為我們的“老班”就是俺們的班主任——邢老師。

　　記得那一次，我一生氣，在同學(xué)的手上劃了一道，當(dāng)時，我也不知道自己在干什么，只是感覺這樣最解恨了，而卻沒有一點的害怕的心理，雖然媽媽說過，當(dāng)別人欺負(fù)自己的時候，也要學(xué)會保護(hù)自己。可是，我做到了，但是，我還是感覺做得有點過分，對呀，那個同學(xué)并沒有怎么惹我呀。

　　正當(dāng)我想著的時候，那不爭氣的眼淚已經(jīng)不知不覺的流了下來。我也覺得自己做得不對，我就為了讓自己記住這次教訓(xùn)，就在自己的`手背上也劃了好幾道。正在我自殘的時候，我們班的郭舜同學(xué)傳來了“圣旨”：“王璐琳，邢老師讓你去她辦公室一趟！”

　　我到了老師辦公室后，正在等著邢老師批我。但是，邢老師并沒有像平常的老師一樣狠狠地教訓(xùn)我一頓，而是給我講了一些大道理，比如是退一步海闊天空……我聽了都很感動，因為，邢老師的教育方式很特別，并沒對我使勁的打呀、罵呀、找家長呀這些不理智的方法。

　　在這里，我要對邢老師說一聲：“邢老師，您辛苦了！”

難忘師恩作文5

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有多少人用春蠶和蠟燭比喻教師這個高尚的職業(yè)，老師教會了我們許多知識和做人的道理，我要感謝我的老師們。

　　有一句話說的好教師是人類靈魂的工程師。許多人把老師比喻成蠟燭，贊美的就是老師這種燃燒自己，照亮別人的這一種精神品質(zhì)。每一個人的'成長，都是離不開老師的培養(yǎng)的，社會的每一點進(jìn)步，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

　　老師是一個園丁，那我們就是一朵含苞未放的花朵，老師則是天天幫我們澆水、施肥的人，是希望我們有一個更好的未來。在我們有困難的時候，老師會幫助我們；在我們做錯事情時，老師也會讓我們改正；甚至是我們在學(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時，老師也是第一個關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識，還有許多做人的道理。

　　感恩，是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言。每一個人都應(yīng)該學(xué)會感恩。擁有一顆感恩的心，我們就會懂得去關(guān)心他人，我們就會擁有快樂、幸福。

　　人們都說師恩難忘，難忘師恩。我想對老師說：老師謝謝您，您辛苦了，感恩一路有您的陪伴！

難忘師恩作文6

　　我今年12歲，上小學(xué)六年級。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來。

　　陶老師，姓陶名霞，是我五年級的語文老師。陶老師長得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發(fā)，鼻梁上架著一副充滿智慧的`眼鏡，顯得文靜大方，有一種書卷氣。

　　陶老師是發(fā)現(xiàn)我作文好的第一人！記得有一回，老師讓我們寫一篇關(guān)于星期天的作文，我寫了《打工的感覺真好》。結(jié)果老師幫我修改了一下，然后發(fā)到了江蘇省家長學(xué)校網(wǎng)站上。看到自己的作文居然上網(wǎng)了，我真是高興極了，這些全都要歸功于我敬愛的陶老師呀！

　　從此以后，陶老師便鼓勵我多寫一些作文，多看一些書，我寫作文的興趣一發(fā)不可收，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

　　陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開你！我真想一直待在您的班級里，一直聆聽您的教誨！陶老師，我會一直想念您的。

　　【評語：古人說：“情動而辭發(fā)”，本習(xí)作雖然短小，但情真意切，字里行間透露出對老師的喜愛之情、不舍之情。】

難忘師恩作文7

　　我有一個好老師，她的名字叫劉曉梅。她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，黑黑的頭發(fā)。

　　每到語文課的時候，我們可開心了。因為她說話像百靈鳥那樣好聽，她特別幽默。有一次我不聽課，老師就把我叫到她的`辦公室，打了我的手板。把劉老師說：“你知道我為什么打你嗎？”“知道，我沒有注意聽講，老師生氣了。”劉老師說：“我打你不是老師生氣，老師是讓你記住，你自己做錯事，就得有擔(dān)當(dāng)，就得為犯下的錯買單，就得……，”老師那天說了很多，她的聲音很清脆。

　　還有一次，老師說她要去開會，臨走時囑咐我們要遵守紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真完成。而我們卻不把老師的話當(dāng)一回事。老師一走，同學(xué)們就開始竊竊私語，聊一些與課堂無關(guān)的事，作業(yè)也沒有完成。老師回來了，她檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有寫完，可她沒有生氣，她說：“同學(xué)們，老師給你們講一個故事吧。從前有兩個學(xué)生，一個聰明一個笨。笨同學(xué)一絲不茍的學(xué)習(xí)，直到考試，聰明的學(xué)生沒有考好，而笨的學(xué)生卻考了一百分……”

　　這就是我的恩師——劉曉梅。

難忘師恩作文8

　　有人說：“老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路”而那只在風(fēng)中搖晃的蠟燭，就是我愛的老師——語文老師

　　語文老師有著一雙閃亮亮的大眼睛，臉上永遠(yuǎn)掛著淺淺的微笑，她的身材胖胖的，聲音甜美，就像是樹林中的唱歌的百靈鳥。

　　記得那是一個下這大雪的冬天，我收拾好書包往外走，正巧路過老師的辦公室，我向里面一瞧，看見老師在認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，辦公室雖然很冷，但是我看見老師的額頭上還是冒出了細(xì)細(xì)的'汗珠，這時，我心里很不是滋味，想著：“老師真的很辛苦，我們一定要認(rèn)真完成作業(yè)，交出令老師滿意的答卷！”

　　還有一次上完晚自習(xí)，天已經(jīng)暗了下來，我們幾個值日生正在打掃衛(wèi)生，老師看見后，急忙跑過來，說：“孩子們，你們打掃的已經(jīng)很干凈了，天不早了，回家吧！”我們幾個高興地背起書包往外走，卻看見了老師彎下腰，拿起拖布……看到這一幕，我不禁又陷入了沉思……

　　難忘師恩，腦海中漸漸浮現(xiàn)出老師教導(dǎo)我們的種種畫面。低年級時，老師上課手把手教我們寫字；考試考不好時，老師鼓勵安慰我們繼續(xù)努力；老師啞著嗓子給我們講道理，傳授知識……

　　難忘師恩，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人！

難忘師恩作文9

　　樹木難忘大地的滋養(yǎng)，才會奏出落葉飛揚(yáng)的樂章；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認(rèn)為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的'人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。

　　也許有些同學(xué)說：“哪有那么多好的老師呢？”其實不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平常考試成績不錯的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開導(dǎo)下，她終于重拾了信心。

難忘師恩作文10

　　教師是什么？教師是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁耐心地培養(yǎng)著我們這些初出茅廬的小苗。每當(dāng)我們不舒服時，老師會為我們付出陽光般的呵護(hù)；當(dāng)我們做錯事時，老師就會語重心長地教導(dǎo)我們。

　　老師付出的汗水太多，卻不能滿滿地豐收到碩大的果實。而我那倔強(qiáng)，路見不平，拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。

　　陸老師是我五年級的語文老師，也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，粗糙的雙手。往往會引起我對那件事的`回憶。

　　那一次，我寫日記，寫了班上的不公平的事：男同學(xué)們總是給別人起小名，我就把這件事告訴了老師。我一直希望著老師能接受我日記里的內(nèi)容，可是沒有想到，在發(fā)日記本的那節(jié)課，老師把我叫到了走廊，她說：“這些事我早就知道了，只是有意不去管，我是希望你們自己把這件事處理掉，對待別人，要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎？”我萬萬沒有想到，老師為什么會這樣說我，難道我做錯了嗎？

　　等我回到家，我深思了很久，終于知道了老師的話的含義：她是想讓同學(xué)們用時間沖淡這一切，學(xué)會寬容，學(xué)會友好相處。

　　老師我教誨讓我永世難忘，也許這就是她教學(xué)的獨特之處。難忘師恩，老師讓我學(xué)會了和別人和睦相處。

難忘師恩作文11

　　前幾天，我爸爸代表全家去參加我爸爸的老師的生日。

　　這時，讓我想起我們的班主任：鄒老師，鄒老師想我們的母親關(guān)心我們、關(guān)愛我們、照顧我們。

　　有一次課上到一半的時候我感覺到肚子隱隱約約的作痛，當(dāng)時沒報告老師。快下課的.時候我發(fā)現(xiàn)越來越不對勁，肚子越來越痛了，鄒老師看到了我痛苦的表情，她問我：“彭路你怎么了？”我回答：“我肚子很痛。” 鄒老師連忙給我上止痛膏，讓我及時得到了治療。

　　我有幾個大毛病：馬虎、寫字慢、寫字潦草。前年期中考試我只打了75分，爸爸很生氣，回去肯定得挨打，鄒老師說：“沒關(guān)系的，下次一定要考好。”因為鄒老師那次鼓勵，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，我遇到挫折時鄒老師都鼓勵我不要灰心，期末考試的時候我打92.5分，比以前好多了。現(xiàn)在我的成績一次比一次好！

　　鄒老師在學(xué)習(xí)上、生活上，時時關(guān)心我，鄒老師一路伴我們成長，使我受益匪淺。

難忘師恩作文12

　　一年一度的教師節(jié)到了，在這天早上，同學(xué)們都帶著各種各樣的禮物：有的送鮮花、有的送糖果、還有的'送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。

　　剛踏進(jìn)班級，一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中，沒想到班里已經(jīng)炸開鍋了！側(cè)耳一聽，我才知道大家討論著要送什么禮物給老師。正當(dāng)大家討論得熱火朝天的時候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師經(jīng)過教室，于是都趕緊掏出禮物，三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室，噢！不，辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后，我又要從擁擠的人群中擠出去。接著，我來到旭老師的辦公室，整個辦公室更是人山人海！沒辦法了，我只好硬著頭皮再擠……送完禮物后，我得了兩位老師的“謝謝”，心里像吃了蜜一樣甜。

　　不過，還是有一點美中不足。我本來打算給老師做賀卡，可是，媽媽認(rèn)為我的手工太丑，否定了我的想法。當(dāng)我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時，我既有點羨慕，也有點悲傷。但是沒關(guān)系，我可以在明年的教師節(jié)彌補(bǔ)一下我這個小小的遺憾。

　　旭老師，我想對您說：“祝您節(jié)日快樂，青春永駐，永遠(yuǎn)充滿活力，更謝謝您給我們帶來這么多這么多樂趣！”

難忘師恩作文13

　　光陰似箭，我們在楊峪村鎮(zhèn)中心小學(xué)上了四年了，可對于這個學(xué)校來說，我們已經(jīng)畢業(yè)了。一聽到這個消息，很多同學(xué)都舍不得離開，看上去不知所措；還有的同學(xué)眼淚像斷了線的珠子，止也止不住。我們大家都舍不得這所學(xué)校，更舍不得我們可敬的老師。

　　從一年級把我們教到四年級的張老師，每次都利用自己的休息時間幫我們補(bǔ)課，把學(xué)習(xí)不好的`同學(xué)叫到老師辦公室里耐心的聽寫生子和詞語。老師一見有人說話，用她會說話的眼睛提醒大家認(rèn)真聽講。現(xiàn)在老師擔(dān)心我們的作文，為大家專門建立了一個平臺，鼓勵大家多寫作，互相學(xué)習(xí)寫作。

　　我們的王老師也很好，講課時把每道題都講的很仔細(xì)，不怕累就好像一臺不知疲倦的機(jī)器全速運轉(zhuǎn)著。

　　我們還舍不得幽默的李老師，老師講課時為了讓大家可以理解題意，總是用一些幽默的語言逗我們哈哈大笑，提高我們的精神，加強(qiáng)我們的記憶。記得有一次，老師生病了，說話很困難，但她還是堅持把課上完。

　　四二班是一個幸福的大家庭，老師就像我們的父母，我真舍不得離開這個家，舍不得離開我們的老師啊！不管以后我去哪里上學(xué)，我都不會忘記我的老師。我會常來母校看你們的！

難忘師恩作文14

　　老師的愛是打開我們心靈的鑰匙，更是一種令人難以忘記的關(guān)懷。

　　我的老師姓張，她雖然個子不高，可是體內(nèi)卻蘊(yùn)藏著巨大的“能量”，正是這種特殊的“能量”令我無法忘懷！

　　記的剛上三年級的時候，我們班被公認(rèn)為“最討人厭的班級”，可張老師卻耐心的'接過了我們班，想讓我們“反敗為勝”。她為了讓我們愛上讀書，所以讓我們每天帶一本課外書去上學(xué)，還專門開設(shè)了一節(jié)閱讀課，中午午休時，她還對我們說：“睡不著的可以看書”。就因為這樣，我們班的同學(xué)都真正地愛上了讀書。

　　冬天，我們的午休改成了午間活動，有些老師卻把這個時間當(dāng)作了“補(bǔ)課專用”，給孩子們上課，可張老師絕對不會這樣，她會讓我們盡情的玩，釋放屬于我們自己的童年。

　　在她的課上，我們每一個人都是平等的，都有發(fā)言權(quán)，而且她還會給不愛舉手發(fā)言的同學(xué)機(jī)會，讓我們同舟共濟(jì)，不讓任何一位同學(xué)落后，不讓任何一位同學(xué)失去自信心，讓我們每一個人都得到同樣的愛。

　　如今老師的努力，也得到了回報，現(xiàn)在的我們經(jīng)常獲得全年級第一，作文比賽第一，運動會第一的好成績，而且我們的巨大變化令所有的老師刮目相看！

　　老師的愛猶如春雨點點般滋潤著我的心靈，令我終生難忘！

難忘師恩作文15

　　在我一到三年級期間，換了四個語文老師，但我的數(shù)學(xué)老師一直沒變，她叫袁會，是我的第二個“母親”。

　　她的個子不高，濃濃的眉毛，一頭中長發(fā)總是扎著馬尾辮，大大的眼睛，鼻子讓人看起來威風(fēng)凜凜。上課前她總是讓幼小的我們趴下休息三分鐘，再開始上課。她的課堂總是很活躍，全班同學(xué)都搶著舉手，而她那慈祥的臉上總是常掛微笑。

　　在我上三年級的時候總是喜歡調(diào)皮搗蛋，上學(xué)偷偷帶卡片，上課不聽講，這讓老師頭痛，但我在經(jīng)過那件事之后變了。

　　那是個星期五的下午，我?guī)Я撕芏嗫ㄆ�，和別的班的孩子玩的不亦樂乎。突然我被我們學(xué)校的小紅帽抓住了，他們還把我?guī)У搅嗽�老師面前。開始我還無所謂：老師那么和藹，我怕什么！但弄清是因為我“不遵守校紀(jì)”時，她平日慈祥的雙眼立刻變的犀利無比，狠狠的把我批評了一番，使我認(rèn)識到自己的`錯誤。從那以后為了挽回我在老師心目中的形象，我上課積極回答問題，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)知識。功夫不負(fù)有心人，我在那個學(xué)期末拿到了“三好學(xué)生”。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)到了五年級，袁老師雖然不教我們了，但那和藹的笑容還常浮現(xiàn)在我眼前，讓我難以忘懷。我會更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對我的期望！

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