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【精選】敘事優(yōu)秀作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的敘事優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間,我上了小學(xué);轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)上了五年級(jí);轉(zhuǎn)眼間,又到了拍畢業(yè)照的時(shí)刻了。
我們都知道,拍畢業(yè)照意味著什么。意味著我們即將離開(kāi)采荷二小,離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們,離開(kāi)親愛(ài)的老師,結(jié)束長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活。
今天,當(dāng)我們得知這個(gè)消息,大家都有一陣微微的激動(dòng),畢竟這是從未經(jīng)歷過(guò)的事。但隨之而來(lái)的,是沉默。那樣快樂(lè)、幸福的小學(xué)生活即將結(jié)束。嶄新的初中生活在向我們招手,我們既期盼,又依依不舍。所有同學(xué)都在為明天這一莊重的時(shí)刻做準(zhǔn)備。
我不想畢業(yè),又想畢業(yè)。心中有千言萬(wàn)語(yǔ)不知如何表達(dá)。我隱約有一種感覺(jué),:“拍了畢業(yè)照,我便不再是小孩子,不再是從前的毛丫頭了。”
拍畢業(yè)照,這么大的事情應(yīng)該讓所有曾經(jīng)教過(guò)我們的老師都來(lái)參加。我們派出幾位代表去請(qǐng)老師同我們一起去拍畢業(yè)照。
我也是其中一位代表,要去邀請(qǐng)老師們來(lái)參加。在學(xué)校熟悉的走廊上奔跑。我又想起了從前的一幕一幕。想到,同老師相處的.日子已屈指可數(shù),心中便覺(jué)得有些凄涼。
想著想著,我腦中便泛出了明日的情景:所有同學(xué)整齊地站在操場(chǎng)上,以教學(xué)樓為背景。大家的臉上掛著無(wú)比燦爛的笑容。照相師快門(mén)一按,“咔”的一聲。全班51位同學(xué)和老師的樣子就留在了照相機(jī)中。那一瞬間,我們的笑容,我們的樣子永遠(yuǎn)被定格在了上面。
但愿在十幾年,二十年后,我還能看見(jiàn)那張塵封已久,早已泛黃的照片。還能夠記起從前的一點(diǎn)一滴。
我對(duì)明天充滿了期待!
敘事優(yōu)秀作文 篇2
晚上,我翻來(lái)復(fù)去,就是睡不著。我多么想看看杭州的夜景呀。所以,我把窗簾拉開(kāi)了。在窗戶(hù)里,能看見(jiàn)什么呢?除了一角天空,幾棵大樹(shù),幾棟樓房和幾顆星星還有一輪彎彎的月亮,什么也看不見(jiàn)。
突然,一道霞光在天空中劃出一條弧線,一轉(zhuǎn)眼,這一道霞光就消失了。這是怎么回事?難道是又會(huì)飛的又會(huì)發(fā)光的東西在天空中飛來(lái)飛去?這兩個(gè)問(wèn)題漸漸主宰我的大腦,如果我不弄清楚的話,我是不會(huì)安寧的。后來(lái)我才知道,原來(lái)是一顆拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的"流星”。
流星像一個(gè)長(zhǎng)了一條長(zhǎng)尾巴的小孩在天空中奔跑,又像一名拖著一條長(zhǎng)尾巴,一邊打掃黑漆漆的'天空,一邊給星星們送信的郵遞員叔叔。
可是,流星落到了地上。不過(guò),它仍然閃閃發(fā)光,像一盞小燈籠。在黑夜里,給我們帶來(lái)了一絲光線。但是,慢慢地,慢慢地,消失了…消失在綠綠的草坪中。要是我是一顆流星,我可不想像今天的流星一樣,消失在廣闊的天空中。
不過(guò),這顆流星給我?guī)?lái)了我人生中美好的記憶。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
今天過(guò)后,就開(kāi)學(xué)整整一個(gè)星期了,雖然軍訓(xùn)的苦和累是那么真實(shí),我也曬黑了不少,但我還是覺(jué)得,這是一個(gè)夢(mèng),一場(chǎng)真實(shí)的,卻又不愿相信的夢(mèng)。對(duì)面那個(gè)我朝思暮想的學(xué)校近在咫尺,卻不再屬于我,我亦不再屬于它。這一條街兩道圍欄幾乎隔斷了所有的回憶。那邊的歡樂(lè),慢慢的,就要溢出來(lái),而這邊卻需要從零開(kāi)始填滿。過(guò)去的六年,就真的過(guò)去了,直到現(xiàn)在我才理解朱自清的《匆匆》,時(shí)間,不是你想珍惜就可以放慢。
那個(gè)校園,那個(gè)班級(jí),也許是我們唯一的交集,如今卻也是物是人非了,大家各奔東西。曾經(jīng)的老師怎樣?同學(xué)怎樣?不知道,或許好,或許壞,或許沒(méi)什么變化,這一切都與我無(wú)關(guān)了,我不再是他們中的一員。站在新的學(xué)校里,望著母校,有一種別樣的滋味,好像教室里的`還是那些熟悉的笑顏。寫(xiě)到這里,我不禁苦笑,時(shí)間真的不等人啊。
還記得,畢業(yè)那天,我們是笑著告別的,在操場(chǎng)上做最后的相聚,一起追逐打鬧,其實(shí)誰(shuí)都明白,大家散了,散了。
錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)的那天大家再次相聚,老師說(shuō),從今天開(kāi)始,我們與這所學(xué)校,與這個(gè)班級(jí)再也沒(méi)有關(guān)系了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我來(lái)到新班級(jí)報(bào)道,和兒時(shí)一樣,被媽媽牽著手走進(jìn)陌生的班級(jí),坐在陌生的座位,看著陌生的面孔,很是木然,很是拘束。
在初中的第一場(chǎng)比賽,我的新班級(jí)得了第一名,大家歡呼著,雀躍著,也許沒(méi)人想到三年后是否也是這般心痛,過(guò)去的六年何嘗不是一起歡笑一起悲傷。
或許我應(yīng)該放下過(guò)去,融入這個(gè)新的家庭,可是我能做的只有把回憶埋進(jìn)心底,畢竟六年是我生命的一半,不是說(shuō)忘就忘的。
未來(lái)如何?朋友?挫折?成功?快樂(lè)?不知道,不知道,不知道,就像數(shù)學(xué)里的未知數(shù),不去解答,就永遠(yuǎn)不知道,這個(gè)未知數(shù)無(wú)論是多,是少,是正,是負(fù),都要面對(duì)。
時(shí)間是苦,成長(zhǎng)是痛啊。
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