可敬的老師作文

時間：2024-09-26 15:26:34 寫作作文我要投稿

可敬的老師作文四篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的可敬的老師作文4篇，歡迎大家分享。

可敬的老師作文四篇

可敬的老師作文篇1

　　每個人從咿呀學語、蹣跚學步到鬢發生雪，在漫漫人生路上，都會遇到很多為我們答疑解惑、傳道授業、指引我們前進的老師。而在這些老師當中，有一些，除了傳授我們知識之外，還能在品格修養、為人處事、待人接物上，以身作則，給我們樹立良好的榜樣，值得我們一輩子去學習和敬仰。

　　在教過我的老師中，印象最深刻的有三位老師。現摘錄幾個與他們往昔相處的片段，與大家分享。

　　滑群香老師是我的小學老師，她永遠是一副和藹可親的樣子。小升初的那天早上，滑老師讓我們七點準時到校門口集合，然后要帶領我們步行到八里之外的縣城參加考試。偏偏那天我身體出了狀況，快到校門口的時候，突然肚子疼，于是就近找到一家村民的`廁所，蹲到里面就出不來了。時間快到了，別的同學都到齊了，獨獨缺我，焦急的老師讓同學們分頭找我，最終在廁所里找到了我。時間很緊迫，再不出發，考試就要遲到了。在這種萬分緊急的情況下，老師沒有放棄我，她決定讓她的丈夫帶著其他同學先出發，她則快速地到村衛生所給我拿了藥，扶我到她家，倒水，喝藥，再騎自行車送我參加考試。進考場前，還一再叮囑我，如果考試期間病又犯了，應該如何如何做……這件事，對于一輩子教了無數學生的滑老師來說，可能早已經淡忘，可是，我卻不會忘記，更是從中學會了如何待人。

　　高中時，我們的班主任是蘇保輝老師。他教英語，教學水平很高，但是比教學水平更高的，是他的為人。他修養極高，帶我們的兩年，對再調皮搗蛋的學生，他也從未紅過臉，總能曉之以理、動之以情地去進行說服。在潔身自律方面，他給我的印象尤為深刻。記得畢業前夕，他往班里貼了一張班費明細表。當時還沒有打印機，在這張表格里，他完全用手寫，詳細列出了我們班兩年期間，上級撥的班費總數，班里日常開支情況。一筆筆算下，賬目一目了然，最后結算下來，班費還有盈余。他把盈余下的那部分錢，再平均分給每位學生。最后畢業，我們每個人竟然還可以從班里領回兩元兩角五分錢。這件事雖然微小，但它讓我懂得了如何做人，如何在平凡的生活中，培養出自己高貴的人格。

　　大學時，教我們世界古代史的是駱繼光教授，他風趣幽默，博才多學。他的課，都是由一個個引人入勝的小故事組成的。上他的課，我們最為放松，卻收獲最多。記得駱老師給我們上的最后半節課，他把一個紙箱放在講臺桌上，用從未有過的嚴肅語氣對我們說：“我的課全部講完了，下面要對你們進行一個小測驗，這次成績就作為你們這門課結課的成績！”還沒說完，教室里就像炸開了鍋，大家紛紛七嘴八舌地嚷嚷：太突然了，也不給留復習時間，怎么能考過？這不是存心害我們嘛！這時，駱老師示意我們安靜，然后把手伸進了紙箱。我們齊刷刷地盯向了紙箱，只見駱老師慢慢拿出來的，竟然是雪糕！“考試還是要考的，但不是現在，現在大家的任務就是，每個人必須把發給你的雪糕吃完！”教室里的我們興奮極了，吃著駱老師發給我們的雪糕，每個人都甜到了心里。駱老師用幽默的方式告訴我們，生活里不要一味的嚴肅刻板，偶爾放松，幽默一下，生活才有樂趣。

　　“一位好老師，勝過萬卷書”，這些老師用他們的言傳身教，教會我如何待人，如何做人，如何生活。教師節快到了，讓我們向身邊這樣的好老師們致敬！

可敬的老師作文篇2

　　六年級新學期，我們班新來了一位頗有特色的語文老師——任老師。

　　任老師總是面帶微笑，宛如春風拂面，使人感到格外親切。炎炎夏日，人無比困頓，哈欠連連，但同學們完全被任老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在學習語文的融洽氛圍中：我們在任老師的帶領下與詹天佑一起攻克千難萬險；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨到。”短短幾個字給予發言學生的鼓勵，卻給了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，任老師滿臉的笑容是多么燦爛啊！

　　任老師不僅課講的好，還是一位對我們要求非常嚴格的好老師。

　　一天下午，任老師拿著作業本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著臉風風火火地走進教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，任老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學們對作業的態度有點松懈，尤其是書寫問題，每天都在強調，讓你們要踏實認真，規范書寫，可有的同學只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業考試？現在昌平區語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的`書寫不過關，不規范，那你跟別人的起點就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關的同學要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了。任何的偷工減料都瞞不過任老師的眼睛。“天網恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學“落網”了。

　　任老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著任老師對我們每一位同學濃濃的關愛。這就是我們敬愛的任老師！一位發自心底令每一位學生都喜歡又佩服的好老師！

　　【任老師點評】此文小作者緊緊圍繞任老師的“可敬”展開，尤其是第三自然段運用了過度段，巧妙的將上下文連接了起來，的第四自然段，在語言描述上下了不少功夫，用了很多俏皮的語言，使習作一下子顯得活分了起來，結尾也能緊緊圍繞主題做到總結全文，點明中心！

可敬的老師作文篇3

　　老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們為了我們這個班級嘔心瀝血，可我們有何時在細細體會呢？

　　您在講評我們的考卷，一道題，一道題，細細的講，可鈴聲似乎在向您作對，鈴---午管時間到了，午管的老師i推門進來了，您笑著轉身向老師說：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說的最多的一句話了。你微笑地轉過身，可內心卻是傷心的，因為教室中的同學又開始各抒己見了。“天啊，怎么又拖了！”“哦，我的天！”這些話像是擊中了您內心的深處，疼痛的鉆心。

　　您用飛快的速度講完，推出教室。教室內才恢復了平靜。我以為這一次您會萬分傷心，可是晚托時您又帶著滿面春風，走進了教室。

　　細細一想，您為我們爭取了兩三分鐘的時間，還不是為了我們的成績？您的時間一到，有充分理由去辦公室的`滋潤一下冒煙的喉嚨，坐在轉椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來走去，看看同學們是否跟上節奏，在辦公中的生活是那么多姿多彩。可是您放棄了您的休息時間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對您的誤解，這是莫大的壓力呀！

　　再來想一想，老師的那兩三分鐘時間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評的速度，問一些無聊的幼稚的問題，還需要這么您這么拼命擠出時間嗎？

　　可是，誰又會來細細體會您的苦心呢？您為我們做的每一件事情過了幾天我們全都拋到了九霄云外；您對我們的教誨，我們只當那是耳邊風，到外邊玩了一下子，回來就全忘光了。或許你有時對我們班幾個淘氣包無可奈何，可您還是耐心的教導。

　　虞老師，您對我們的付出太多太多，可是得到的回報卻太少太少了！

可敬的老師作文篇4

　　老師這是多么光榮而親切的稱呼啊，每當聽到學生稱呼老師的時候，我不禁想起教我們的張老師。

　　張老師中等個子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著一副眼鏡，既溫柔又嚴肅。

　　張老師從四年級開始教我們數學，她教學方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節課我們都聽得很清楚明白，就連平時調皮搗蛋的學生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽課。

　　張老師工作認真負責任，嚴格要求學生，從不馬虎。張老師每天很早到學校，指揮我們早讀。平時下課張老師都要改作業、備課，有時還叫班上的'后進生去談話。忙得平時連喝口水的時間都沒有，雖然這樣，但老師從來沒有放松過對我們要求。

　　記得有一次，柳馨的作業做得很糟糕，字寫得很潦草，還有一些題目沒有做，公式也不會背。張老師批評她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態度以后會變得怎樣。”柳馨聽了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導下，不斷地在進步。

　　還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因為疲勞過度，張老師自己也感冒了。本來醫生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著我們的學習，帶病來跟我們上課，看著老師疲憊的身影，我們心里覺得很難受，下定決心要好好學習，不辜負老師的期望。

　　張老師，您永遠是我的好老師。

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