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給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文1
我曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓陳，大家都親切地叫她陳老師。它是一個(gè)雙面人，一會(huì)又怒氣沖天，一會(huì)又和藹可親。可盡管是這樣，大家還是很喜歡陳老師。
陳老師平時(shí)雖然不太會(huì)生氣，但一生起氣來(lái)，就好像雷陣雨中的響雷——驚天動(dòng)地。
那是一個(gè)陰沉的天空。陳老師帶著一沓作業(yè)走進(jìn)教室，然后示意同學(xué)們回到座位。待大家都坐回去后，陳老師便陰沉著臉望著大家，大家都有些疑惑不解，不知道陳老師在干什么。良久，陳老師開(kāi)口說(shuō)道：“你們知道你們昨天的作業(yè)做的有多差嗎?”同學(xué)們不知道這突如其來(lái)的疑問(wèn)該怎么回答，只是面面相覷。陳老師又開(kāi)口說(shuō)：“昨天的作業(yè)，你們大部分同學(xué)字跡都不工整，你們對(duì)待作業(yè)真是越來(lái)越不認(rèn)真了!”老師的'情緒很激動(dòng)。大家都被老師生氣的語(yǔ)氣震驚了，老師很少這樣發(fā)脾氣。老師停 頓了一下，說(shuō)：“昨天的作業(yè)，有部分同學(xué)需要重寫，我念下他們的名字。”接著，老師念了一個(gè)同學(xué)的名字。那個(gè)同學(xué)上來(lái)之后，老師很嚴(yán)厲的看了他一眼，然后就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他。那個(gè)同學(xué)被老師批完后就帶著作業(yè)本下去了。老師之后又叫了幾個(gè)同學(xué)，批評(píng)了他們，這件事才算了結(jié)。
生氣的陳老師固然有些可怕，但是陳老師大多時(shí)候都是和藹可親的，不信我?guī)闳タ纯础?/p>
瞧!現(xiàn)在是下課時(shí)間，很多同學(xué)都圍著講臺(tái)與陳老師聊天。大家都爭(zhēng)著問(wèn)陳老師問(wèn)題，有些同學(xué)也跟老師聊一些其他話題。陳老師在與他們聊天時(shí)，臉上始終浮動(dòng)著笑容，眼神中流動(dòng)著慈祥的目光。看起來(lái)與生氣的她截然不同。
這就是我的雙面人老師——陳老師，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但是我們依然很喜歡她。
給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文2
我的語(yǔ)文楊老師是一位幽默風(fēng)趣愛(ài)國(guó)敬業(yè)的好老師。不信，你就接著往下看吧!
楊老師在一節(jié)課上，讓我們養(yǎng)成一個(gè)不懂就問(wèn)的好習(xí)慣時(shí)，幽默地講道：“這個(gè)小朋友不懂花的知識(shí)，他問(wèn)的是誰(shuí)呢?”一位同學(xué)答道：“他問(wèn)的是一位教授。”老師說(shuō)：“呀，你那么厲害呀!一眼就能看出來(lái)是不是教授呀!”逗得我們哄堂大笑。接著又一位同學(xué)答道：“是一個(gè)路人。”楊老師說(shuō)：“問(wèn)一個(gè)路人，那要是開(kāi)著車呢?你跑過(guò)去，‘喂喂，你停下停下，我問(wèn)你這花是什么花?’”這要是脾氣再不好，在開(kāi)著車，下車一腳踹你那兒，罵道：“你這人是不是神經(jīng)病呀?我咋知道這是啥花呀?你想要死的話，別拉上我呀!”這時(shí)我們笑得眼淚都出來(lái)了。
還有一次……算了，楊老師的幽默風(fēng)趣講一天一夜都講不完。
我的語(yǔ)文楊老師，不但幽默風(fēng)趣，而且非常地愛(ài)國(guó)敬業(yè)。
有一次，講毛主席出生的日子稱毛誕節(jié)。清明節(jié)，有人開(kāi)著一輛日本產(chǎn)的車到人民大會(huì)堂祭祀毛主席，日本產(chǎn)轎車當(dāng)場(chǎng)就被砸了，因此楊老師提醒我們以后不要買日本車，不要買進(jìn)口手機(jī)，要買國(guó)貨。楊老師用的兩個(gè)手機(jī)都是中國(guó)制造的華為牌手機(jī)。楊老師還教導(dǎo)我們，不能為外國(guó)人出錢，壯大外國(guó)的`經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有一些沒(méi)有原則、沒(méi)有民族自尊心的游客到日本去旅游，瘋狂購(gòu)物，花給日本的錢能讓日本造幾艘航母。這些人總覺(jué)得外國(guó)的就好，連馬桶蓋都買，結(jié)果回國(guó)一看品牌，是中國(guó)制造。
楊老師更是敬業(yè)，每天晚上都加班加點(diǎn)為我們批改作業(yè)，更新《楊老師教育工作室》里的各項(xiàng)內(nèi)容，從表?yè)P(yáng)榜，警告欄里那一百余人次的同學(xué)名字里，就能看出楊老師是多么的敬業(yè)! 這就是我們的幽默風(fēng)趣、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的語(yǔ)文楊老師。怎么樣?據(jù)說(shuō)，還是一個(gè)名人呢!
給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文3
彭老師是我們班的語(yǔ)文老師。她40多歲，她長(zhǎng)著一雙水汪汪的眼睛，一個(gè)不大不小的鼻子，在鼻子下面還有一張會(huì)表達(dá)優(yōu)美詞句、出口成章的嘴，只要她一開(kāi)口就能讓我們感受到彭老師的博學(xué)多才。
彭老師上課的時(shí)候，總會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)回答期間，她還會(huì)用攝像頭似的眼光360°地環(huán)視全班一眼，看一看有沒(méi)有亂說(shuō)小話，亂動(dòng)、亂做小動(dòng)作不認(rèn)真聆聽(tīng)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)提醒一個(gè)，非常嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任。往往這個(gè)時(shí)候同學(xué)們會(huì)坐姿特別的端正，整個(gè)教室特別的安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
彭老師還是一個(gè)對(duì)學(xué)生和工作極其認(rèn)真的人，做事一絲不茍，那種認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服，她的認(rèn)真在班級(jí)評(píng)分小組中是出了名的.。說(shuō)到這，又讓我想起了發(fā)生在我們班級(jí)的背書事件。
一天下午，彭老師要求大家背《白鷺》這篇課文。我和其他幾個(gè)同學(xué)先找彭老師背了書，很快就順利“通關(guān)”。于是彭老師下達(dá)“圣旨”讓我和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)給其他同學(xué)“通關(guān)”背書。我興高采烈地讓別人找我背誦。這時(shí)的我呢，學(xué)著彭老師的樣子，很認(rèn)真地傾聽(tīng)，一絲不茍的“揪”出別人的錯(cuò)誤，讓同學(xué)改正并從頭再背，直到他能準(zhǔn)確無(wú)誤地背出來(lái)為止。當(dāng)然，還會(huì)有一些同學(xué)謊稱已經(jīng)背了，其實(shí)沒(méi)背，這怎么能逃過(guò)彭老師的火眼金睛呢!在彭老師那里有全班名單，她用眼睛一掃，誰(shuí)也別想逃過(guò)。這真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”啊! 在我的心中，彭老師是一個(gè)讓我尊敬、讓我難忘的老師。我愛(ài)您，彭老師!您教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我做事認(rèn)真的態(tài)度，讓我受益匪淺。你是我的老師也是我的好朋友，我愛(ài)您!
給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文4
我有無(wú)數(shù)個(gè)老師，詩(shī)詞歌賦的語(yǔ)文老師，加減乘除的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)格愛(ài)生的老師，幽默風(fēng)趣的老師……但是，我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我留下了的印象最深刻。
我的語(yǔ)文老師十分勤勞，不管天氣有多惡劣，語(yǔ)文老師卻每天都早早地趕到學(xué)校上班，從未遲到過(guò)。語(yǔ)文老師在辦公室收拾好東西，手里拿著書就急急忙忙地回到教室里給學(xué)生們講課，我禁不住想起了李商隱寫的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我的語(yǔ)文老師講課十分幽默。有一次課堂上老師在講課的`時(shí)候，有一位同學(xué)睡著了，老師用手機(jī)把它給拍了下來(lái)。大概是同學(xué)把他驚醒了，那位同學(xué)才慢慢醒來(lái)，看著自己成了萬(wàn)眾矚目的對(duì)象，吃驚的神情、瞪得大大的眼睛，弄得同學(xué)們笑地合不住嘴。還有一次，老師在講書上的小朋友問(wèn)一位大人旁邊的是什么花，老師說(shuō):“有幾位同學(xué)說(shuō)小朋友問(wèn)的是路人，我覺(jué)得不對(duì)，應(yīng)該是種這些花的主人。總不能看見(jiàn)個(gè)路人就問(wèn)吧!”頓時(shí)全班都笑了起來(lái)。
難怪大家都說(shuō)語(yǔ)文老師講課繪聲繪色，不僅妙語(yǔ)連珠，而且很有幽默感。
作為一名教師當(dāng)你站在講臺(tái)上望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，如何讓自己的生命之樹(shù)常青，讓自己的思想之源永不枯竭，讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，答案只有一個(gè)，那就是多讀書。楊老師給同學(xué)們講課的時(shí)候，總是會(huì)講到一些課外書里的內(nèi)容，如名言、典故等，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕，精神飽滿。
啊!老師，您是我們生命的引導(dǎo)者，是發(fā)出光亮的蠟燭，是指示方向的指南針，更是天空中的那一顆北斗星，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的教誨。老師!我愛(ài)您!
給我印象最深的一位語(yǔ)文老師作文5
老師是名師，真好!今天，我就來(lái)介紹介紹我的語(yǔ)文老師，她叫胡祁紅，在我們祁門縣，她可是大名鼎鼎呀!
胡老師個(gè)子不高，卻很有智慧，一副圓圓的大眼鏡后面是一雙總是笑盈盈的眼晴。胡老師上課特別有趣，每次都把我們吸引得不愿意下課，她還經(jīng)常帶我們到戶外開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)サ沁^(guò)山，去找過(guò)春天和秋天，去采集過(guò)植物標(biāo)本，去放過(guò)風(fēng)箏……這么多的'趣事中，我印象最深刻的還是那次去找秋天。
那一天，胡老師帶我們?nèi)デ镉巍５搅四康牡夭枭焦珗@后，胡老師讓我們集合，并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們?nèi)フ仪锾欤貌缓?”“好!”我們異口同聲地答道。胡老師挑了十個(gè)好同學(xué)，很榮幸我也在其中。
我們跟著胡老師一路向前，看見(jiàn)有一堆枯樹(shù)葉，我們迫不及待地跑了過(guò)去，在里面快樂(lè)的蹦啊跳啊，簡(jiǎn)直把這些枯樹(shù)葉當(dāng)作了蹦蹦床。黃政磊躺在了這一堆枯葉里，身子蜷縮起來(lái)就像一個(gè)圓圓的大肥球，把我們一個(gè)個(gè)逗得直捂著肚子。
走過(guò)了這里，我們?cè)诼愤吙匆?jiàn)了一叢狗尾巴草。于是，我們男生立刻每人拔下一根，然后叼在嘴里，用葉莖撐起眼皮，做出一副搞笑的樣子。女生們見(jiàn)了，一邊格格直笑，一邊向胡老師報(bào)告，胡老師看見(jiàn)了，忙掏出手機(jī)給成們拍照，還同時(shí)向我介紹狗尾巴草的知識(shí)：狗尾巴草，別名狗尾草，屬禾本科、狗尾草屬一年生草本植物，生于海拔4000米以下的荒野、道旁，為旱地作物常見(jiàn)的一種雜草……
后來(lái)，我們又往回走，一路上，我們找到了許多秋天，秋天藏在蒼耳的尖刺里，秋天躲在紅杉的針葉里……
這就是我們的語(yǔ)文老師，她叫胡祁紅，一個(gè)能讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)的老師。
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