烏龜的作文匯編10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的烏龜的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

烏龜的作文 篇1

　　我家養著一只烏龜。

　　它有一個三角形的頭，頭上有許多不同顏色的條紋，非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮，像一顆夜明珠，夜明珠下面有兩個鼻孔，這兩個鼻孔又小又圓，好像是用針扎出來的針孔似的。針孔下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，就像一條細縫。身上穿的那副鎧甲由許多六角形組成，異常地硬，好像用再鋒利的寶劍也穿不進去似的。它的四條腿都有三個尖尖的鋒利的刺，身子后面還有一條短短的可愛的尾巴。

　　-----------------------------

　　這只烏龜很貪玩。剛買來時，我們把它養在橢圓形的魚缸里，爸爸怕它寂寞，就在魚缸里放了幾顆光滑的鵝卵石。這下可好了，烏龜有了伙伴，玩個沒完沒了，一天到晚都能聽到乒乒乓乓的聲音。過了一段時間，竟然把魚缸踢破了，沒想到烏龜有這么大的力氣，我們只好給這只調皮的烏龜換了只長方形的結實的新家，但還是每天都能聽到它和石頭玩耍的聲音。

　　--------------------------

　　烏龜的調皮還遠遠不只這些。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜作伴，烏龜很快發現這是一只假的，沒過多久，假烏龜就被真烏龜玩得五馬分尸了。

　　這只烏龜還很貪吃。除了給它吃龜飼料，我們還經常給它喂蝦。每次一放進蝦，烏龜的針孔鼻子就特別靈敏，馬上調頭向蝦追去，一只咬住蝦的脖子，一只腳按住蝦的身體，扯下蝦的頭，馬上狼吞虎咽地吃進肚子里。然后再把蝦的腳一只一只拉下來吃進肚子里，等蝦的腳吃完了，又迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進去，活像一只餓死龜。

　　人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，我家的這只烏龜才是名副其實的縮頭烏龜。有一次，我們給她喂了一只野生的龍蝦，烏龜聞到香味，又像以前那樣爬過來，正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的鉗子嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時候，烏龜都不敢進攻。從此，烏龜和龍蝦各據魚缸一角。直到一年以后，我們很長一段時間忘記給烏龜喂飼料，而正好遇上龍蝦第二次換殼的時候，烏龜終于征服了龍蝦。

　　這只又貪玩又貪吃的烏龜真有趣呀！

　　---------------------------------------------

　　我們就用另一位媽媽今天的感言，來解讀一下這嘩嘩的波浪線：

　　鄭州--可欣媽：昨天老師布置的作業有一項是預習課文《畫家鄉》，我和孩子一起分析了結構，她自己指出了頭身腳，還打了一個比喻說，頭就像漢堡包的上蓋，腳就是漢堡包的下蓋，中間的身子就像漢堡中間夾的雞蛋、生菜和肉餅，很形象。還能指出文章中的對稱句和對稱段。我發現孩子的接受能力很強,出乎我的意料。

　　剛才，我們看到了孩子作文上的波浪線，再來看這位可欣媽媽的感言，有一個共同之處——每一個孩子都是具足慧根的，每一個孩子的理解力、感悟力都是超過我們想象的。《三字經》第一句話人之初，性本善，別的不多解釋，我們就來說善。這個善，不能簡單地理解成善良，更是完善的善。總的來說，善是表德性的，它的內涵包括了仁、義、禮、智、信。因此，我們也可以講，善的本身就包括了智。

　　比如，我們在佛學里常講善知識這個說法，就包括且不限于智慧。所以，不要把《三字經》中人之初，性本善的善，簡單地理解成善良，它包括了人性中一切好的、向上的德性，當然，也包括了剛才我們講的智慧。從這個意義上來講，人之初，性本善就是說，人之初，每一個人、每一個孩子，都是具足慧根的。但是后面一句性相近，習相遠是說，每一個人初始的德性是相近的，是相同的，沒有什么高低、深淺、好壞之分的。但是因為習的原因，就漸行漸遠，也正所謂差之毫厘，謬以千里。

　　----------------------------

　　換一個說法來講，每一個孩子，在人生的起始、在起跑線上，都是一樣的。但是，今天差一點點，明天差一點點，三年、五年、十年，甚至幾十年下來，就繆以千里，人與人的距離，就會越來越大。差距越來越大的原因在哪里？就在于當時的失之毫厘。這個毫是什么？就是三字經里的習。這個習說起來，也不是一言能盡，簡單地來說，就是習性、就是環境。那么，孩子們待得最多的環境，是什么？是家庭。接觸最多的人是誰？是父母，上了學以后，還包括了學校。因此，就有了近朱者赤，近墨者黑的'說法。但是，就學校與家庭而言，家庭的環境又是占主導的。但我們要理解，所謂的家庭環境，不是單純指家庭的硬件，不是簡單地說家里有電視、電腦、冰箱，也不是簡單地說家里有IPAD、有DVD。直觀地來講，對孩子影響最大的就是父母的言行舉止。因為這個習，這個環境的不同，就造成了孩子以后的不同，也就有了性相近，習相遠。

　　--------------------------

　　回過頭來，從剛才可欣媽的感言，我們看到了父母對于孩子的影響，對于孩子的熏習。我們正知正見地來看，每一個孩子都有慧根，每一個孩子都有能力接受有益的方法。同樣的，我們看到媽媽曬的作文，上面畫滿了紅色的波浪線，都在從不同的方面來證明，孩子是有慧力寫好作文的，孩子是有慧力理解作文的，關鍵是我們要把這個習的氛圍營造好。我們在《作文，多大點事兒——基礎篇》中講：媽媽一個小小的改變，將會給孩子帶來巨大的變化。媽媽一個小的進步，就是孩子一個大的飛躍。這個道理，是一點不假的。可以這樣講，孩子之間的差距，是因為習的不同；習的不同，是因為媽媽的差距。對于孩子，是鼓勵的，還是批評的？是鞭策的，還是激勵的？是指責的，還是表揚的？是看到其亮點的，還是看到其缺點的？是認真輔導的，還是甩手掌柜的？差別就在這里。

　　正是因為在孩子的人生之路上，第一個習是在家庭，第二個習是在學校，所以《三字經》中接下來就講：養不教，父之過。教不嚴，師之惰。家庭教育是優先于學校教育的，如果家庭教育這一步沒走好，放到學校里，單純地依靠學校，那是要出問題的。習相遠，差之毫厘，失之千里，道理就在這里。

　　前面講了第一個習、第二個習，第三個習就在社會了。如果第一個習、第二個習差得很大，那到了社會上，這個習就不能講了。我們時常感嘆人生的際遇如此不同，差別如此之大，那都是因為最初的習性所造成。往南走的，就走到了南極；往北走的，就走到了北極。這是我們講作文之外的題外話，看似與作文無關，但又是相關的，大家好好地去思考。

　　其實，如果我們眼光看得透一點、深一點，當我們聽到一位家長抱怨自己孩子的時候，說自己的孩子這也不行那也不行的時候，我們都幾乎可以想到孩子的未來。孩子的不行，都是您說出來的；孩子的未來，都是您現在講出來的；孩子的未來，都是您現在算出來的。

　　--------------------------------------

　　回到正文上來。先來看一下媽媽的感言：

　　（浙江－穎媽(1794172)）：我是20xx年9月份經朋友介紹加入21群學習的，記得一進群管理員們都在喊還差幾個就能讓非常老師進來講課了。當時感覺很神秘，隨著一堂一堂課的學習以及博客中的補習，心里是越看越興奮。第一周便把六根六塵打印了下來，很有感情地讀給女兒聽，那周剛好寫三升四的第一篇周記，我在讀的時候女兒正好在吃海苔，立馬決定就寫海苔試試，于是邊吃邊和女兒討論如何寫！最后一小盒很普通的海苔就寫了好幾百，很是開心。

　　《我家的小烏龜》原本是四上時的一篇單元考試作文，考試時女兒從烏龜的外貌和烏龜的貪玩展開來寫，女兒說本來還想寫貪吃的，但看格子差不多了又怕后面時間來不及就沒有寫，當時這篇作文老師打了顆星。后老師剛好讓孩子們修改下這篇作文作為單元的大作文，于是在家口說修改，把想寫進去的就都寫了，真可謂放手大干了一場。老師的借代法就從這一篇文章中深深印在了女兒的腦子里，以后便是邊學邊在每周的兩篇日記中實踐，日記質量的提高是很明顯的，以至于老師在期末的評語中都說讀女兒的文章是一種享受。當然，我和女兒都知道要學的還有很多！

　　感言第一段是與本文無關的一段，有點啰嗦了，但我想那是我的初心，所以再回想一下初心，更好地往后面走下去。

　　-------------------------

　　希望大家課后預習如下的內容：

　　一、《提高篇》中：《可愛的鸚鵡》、《牯牛降的一天》；

　　二、《實戰篇》中：《捕蟹》。

　　一共三篇，希望認真預習。

烏龜的作文 篇2

　　在寒假里，媽媽幫我買了一只烏龜。我把它放在魚缸里。我觀察它，喂養。我養著養著，在星期六的晚上，我做了一個夢。我夢見了一只烏龜，仿佛我就就是那只烏龜。

　　烏龜是你們人類給我取的名字。許多人又叫我王八可是我非常不愛聽。炎炎夏日，我喜歡待在水里自由自在的在水里游泳，有時我會在水里說：真清爽啊！但我一浮上水面，就感到十分嚴熱，恨不得馬上游下去。有時候，主人喂食物的時候，把手伸進魚缸時，我就感到十分的害怕，心里還會想：主人，難道你要把我吃了嗎？有時候，主人抓我的時候，我還會使出全身的勁，全力逃跑。主人花了很久的時間才抓到我了。

　　到了秋天，我反而覺得待在水里更冷了。所以我慢慢地爬著，使勁往外爬。我悠閑的在家里散步。看到許多的東西，有一個比我身體大過一百倍的凳子，有一個比我一樣小的.汽車，我爬上上去，沒想到它居然動了，我坐著汽車四處游覽著各地。我還看見了小主人的書包。突然，我從車上摔了個四腳朝天。突然，門開了，我一看是主人回來了。我心想：主人來了，我要趕快躲起來，不然被主人抓到了，我又要回到冰涼涼的缸子里去了。我努力翻身，主人以經看到缸子里的我我不見了。主人四處的尋找我，我也在努力的翻身。呀！我要翻身了。這時，主人找到了我，他伸出手去抓我，我大聲喊到：不，不可以，放我下來，我要下來，我？？要回去。主人又把我放到缸子里去了。這時，我又感覺到冰涼涼的水，我拼命的往上爬。主人來了，他帶著食物往缸里一扔，我就拼命的游。一邊游，一邊吃，我吃飽了。于是縮殼了。這時，爸爸叫了我三聲，我才從夢中醒來。

　　今天，我做了一個動物的夢。你想做嗎？如果你想的話，就去養一只動物吧！我保證你會驚嘆的！

烏龜的作文 篇3

　　這只烏龜，有像盔甲一樣的龜背，一雙水汪汪的眼睛和一張大嘴巴，還有一條小尾巴。

　　媽媽每隔一天都會去給烏龜吃小魚、小蝦。媽媽說烏龜每次看到小魚、小蝦都會沖上來吃呢。我不信，就拿著小魚去給烏龜吃，沒想到我剛走近，它就朝我跑過來，叼走小魚自己獨享了。它吃起來可厲害了，它先把小魚咬碎，如果沒咬碎，它就加上前爪一起拼命撕咬。

　　它平常喜歡在陽臺上悠閑自在的散步，有時它會調皮地敲我們家陽臺的玻璃門，特別是晚上的時候，更是把玻璃門撞得咚咚響，害的.我們都睡不好。

　　你們說這只烏龜好玩嗎？如果你想親眼看一下，做它的好朋友，就可以來我家跟它一起玩。

烏龜的作文 篇4

　　在我伯伯家，養著一只可愛的中華龜。

　　一開始養的時候，那只烏龜只有大拇指那么大，，現在已經六歲了，有一個手掌那么大了。

　　烏龜一點都不挑食，喂什么吃什么，它先是聞一下，覺得香了就呱唧呱唧的'吃個精光。它一般吃肉、菜、蟲子、花瓣和小魚小蝦等。到了飯點，走到它身旁，他就仰起脖子張開大口，吃的津津有味。吃飽了后就到處遛彎，難怪烏龜能活三百多歲，有人還說烏龜是一種活的時間最長的活化石呢！

　　烏龜非常懶，一吃完飯就睡，睡起來就開始玩，一會兒爬來爬去轉圈圈兒，一會兒翻臺階。有時候爬到床上，有時候在地板上沙發上出沒。衛生間的水灘里都是它喜歡活動的地方，它行動遲緩無聲，但發起脾氣來沒有不敢碰撞的，曾經撞碎過蛋殼，翻水箱圍欄，重重的摔在地板上，動靜可大了，但是它翻起神來，繼續閑庭信步，沒聽它喊疼過。

　　烏龜真有意思，我喜歡伯伯家的烏龜。

烏龜的作文 篇5

　　小烏龜不僅貪吃、貪睡，有時還很貪玩。有一次，爸爸給小烏龜換水，讓我看著小烏龜，我把它放在地上，小烏龜東看看西瞧瞧，好奇地打量著這個世界，好像在說：“我自由啦!”就在我看爸爸換水的功夫，小烏龜不見了。

　　我看看沙發下面，沒有;看看椅子下面，也沒有;看看門后面，還是沒有。把我急得直跺腳。我正準備去叫爸爸，回頭一看，發現小烏龜跑到拖鞋里躲起來了。

烏龜的作文 篇6

　　今天，我要寫寫我那兩只淘氣的小烏龜“吉吉”“祥祥”，它們有一雙小眼睛，像兩顆小豆子，最引人注目的是它們像小山似的`甲殼，它們的甲殼由十三塊小甲殼組成，甲殼的下面有不同的斑紋，小烏龜跑的很快，我一碰它，它就馬上把頭縮回去，有的時候，我碰它一下，它還一動不動裝死呢！它們很喜歡曬太陽，我喜歡我的小烏龜。

　　希望吉吉、祥祥能陪伴我一生！

烏龜的作文 篇7

　　火紅的太陽掛在頭頂，炙熱的陽光把熱量拋向堅硬的水泥路面，路面翻騰的熱浪打消了人們外出的念頭，家中是最好的乘涼場所，樓房的底層，群樓的阻擋，猛烈的陽光緩和了一些。

　　小翔是一位師范畢業生，分配無著落，暫時在某報社打工，靠拉取廣告，獲取微薄生活費用。小翔的父母從電視上看到本縣將招聘二十名教師，從招聘要求看小翔符合條件，忙讓小翔回家。小翔順利報上名，考試即將來臨，自己報的是計算機專業離不開上機操作，到姐姐家練習電腦，熟悉考試的題型。敲鍵盤的聲音不時響起，長時間地手指運動，小翔有些手麻，閃爍的電腦熒屏令人頭暈腦脹。坐在魚缸邊看著自由的魚兒，靜靜的烏龜，姐姐放下手中縫制的'活兒，也在魚缸邊坐下。

　　姐姐問小翔：“這次招聘你覺得有把握嗎？”

　　小翔信心十足地說：“我想好好努力一下，也許有點希望。”

　　姐姐說：“去年高中招聘教師，我們樓上有一位本科畢業生，招聘考試時文化課分數排在前十名，面試之后，選三十個人，居然沒選上，而有一位報名者文化課分數排在四十名，面試卻順利通過，最后總的成績排在前三十名正式聘為教師。聽說他的表哥是教育局人事科的科長，現在的招聘是不是憑真本事，很難說。“

　　小翔望著魚缸中的水在陽光下閃動著白光。

　　姐姐邊說邊把一撮食料撒在水中，魚缸中的石塊上專門放了兩粒，石塊是烏龜固定吃食的地方，烏龜看到魚兒搶食食料，自己四腿分開，劃著水向石塊靠近，爬在石塊上。捉到一粒另一粒受到烏龜身體推動落入水中，“招聘就像烏龜吃食，有人喂才能吃到，掉到水里憑自己撲騰就吃不到了。”姐姐指著水中漂浮的另一粒紅色食料說。

　　小翔呆呆地看著。

　　姐姐從在教育局工作的同學那里打聽到招聘的詳細過程，給妹妹講解著，不斷誡告妹妹不要緊張，可以模擬地練一練。

　　妹妹聽著，目不轉睛地盯著魚缸，只見烏龜蹣跚的從石頭上爬到水中，身子剛觸到水即刻翻滾下去，伸開四腿，腳掌展開扇子般在水中揮舞著極力向紅色的食粒游去，張開嘴，頭一甩吞了進去，輕松地游向石塊，爬在石塊上炫耀著。

　　妹妹的專注引起姐姐的注意，剛才的一切也看到了。妹妹的臉上露出了微笑，以后的日子里，妹妹依然到姐姐家練習電腦，聽姐姐講述有關考試的最新情況。

　　招聘結束了，妹妹的名字爬在榜上，此時關心的是工作的去向。

烏龜的作文 篇8

　　前說是她在河里捕蝦子的時候，無意中捕到的野烏龜。現在的烏龜可值錢了，這一只雖然只有巴掌大，但也可以賣個五十幾塊呢！外婆舍不得賣，就拿來給我了，我一定要好好地對它。

　　一身褐色的龜殼，像足不久，外婆到荊州來看望我們，來的時候還給我帶了一個禮物，那是一只烏龜。外婆球一樣的花紋，每一塊的花邊都是金色的。四肢是綠色的，短短的，指甲尖尖的，它的尾巴很細。最美的就是它的頭，雖然也是綠色的，但是臉蛋用金色花邊點綴著，漂亮的很。眼睛雖小，但也算的上炯炯有神，一張小嘴巴很會吃東西，難怪要長那么大。

　　外婆說它是一只母烏龜，但是它很調皮。每次我將它放在地上玩，稍不注意就爬不見了。傳說中的烏龜爬的很慢，可我認為它一點都不輸給兔子。它的力氣也很大，有的時候它在地上爬，我按住它不讓它走，它的四肢不斷地動，那是前腿向前爬，后腿一蹬，就逃出了我的魔掌。你看過一只烏龜是怎樣翻身的嗎？它的右前腿和左后腿向下一蹬，脖子伸得長長的，頭朝下，用鼻尖一頂，就翻過來了。最快是三秒就完成了，真是一只聰明的.烏龜。

　　凡是了解烏龜的人，都會說它吃新鮮的生豬肉，可是我的烏龜什么肉都不吃。有一天，出于好玩，我把一根面條放進了喂烏龜的缸里，吃晚飯的時候，我發現缸里的面條不見了，還以為是媽媽把面條弄出來了，可媽媽說她沒有。第二天，我又拿了一根面條放進去，一直觀察，面條泡軟后，不一會兒，面條就是死無全尸了。當時我心中很是驕傲，這只烏龜不愧是我養的，和我一樣喜歡吃面條。

　　它是我唯一的寵物，也是我的最愛！

烏龜的作文 篇9

　　每天，當我路過魚市時我經常會想起陪伴我童年的兩只小生命，你們猜，它們是誰？哈哈它們就是我家兩只可愛的小烏龜。

　　剛開始，我家并沒有它們，那還是我在魚市時懇求媽媽買的，因為那是第一次買烏龜，所以媽媽便爽快的答應了我。

　　這兩只小烏龜一只是好動的勤勤，還有一只是愛睡覺的懶懶，當然勤勤和懶懶不僅習慣上有所不同，就連外形上也不一樣，比如說，勤勤臉上的花紋是白橙相間，尾巴比較長，而懶懶臉上的花紋是純橙色的，尾巴比較短。而它們的相同之處就在于都是巴西龜，身上都披著綠色的盔甲，活像一輛綠色的裝甲車。

　　在它們的生活中也并不是風平浪靜的，這不，它們又為一頓飯而爭起來：“啪”，一根切好的肉絲掉入了水中，便被勤勤懶懶同時看見了，它們不由自主的爬過來，當然，天天睡覺的懶懶怎么可能趕上勤勤，因此肉被勤勤先搶到了，等懶懶趕到時，勤勤就轉過頭去不讓懶懶吃，懶懶又爬到另一頭，勤勤又轉過頭去，可懶懶毫不氣餒，又來到另一邊，勤勤急了，咬著肉絲，以百米沖刺的速度原地爬起來，而懶懶只能在一旁看著，因為它可不想被爪子抓到，等到勤勤停下，懶懶猛的一出口，以迅雷不及掩耳之勢，咬住了肉絲的一邊和勤勤互相拉起來，誰也不讓誰，直到“啪”一聲肉絲斷了，它們才停下，結束爭斗在一邊細細的'品嘗自己的戰利品。

　　這就是我家可愛的勤勤和懶懶，可惜的是，它們才陪我兩年，病魔就帶走了它們倆的生命，從世上消失，再也沒回來……

烏龜的作文 篇10

　　秋天來了，又是一年豐收的季節。成熟的稻穗在風中跳著歡快的舞蹈，那些害蟲成群結對地跑了過來，狼吞虎咽地吃著美食。在旁邊的'稻草人看見了這種景象，十分心痛，心想，農民伯伯一年的努力全被這些害蟲毀于一旦了。于是，他自告奮勇地對農民伯伯說；“伯伯，我去幫您去看農田吧！”

　　稻草人走上了農田，手微微地抖動了一下，那些害蟲可害怕他了，便一路跑一路摔地逃之夭夭了，稻草人不進禁自豪地說：我真棒！把害蟲都趕走了！這時，一只烏龜走了過來，對他說：“哼！得意什么？”“你是誰？”“你竟然連我這個大名鼎鼎的烏龜都不知道！難道你沒有聽說過嗎，龜兔賽跑中那個跑的比兔子快的動物就是我呀！”“喔，原來你就是跑步大師！”“哈哈，可是我的人生價值比你大多了！”“喔，說來聽聽”。“我可以為農民伯伯看農田，可以不讓害蟲吃莊稼，而你呢？只有那一個名聲，而且還是那只兔子犯了錯，你們人生沒有什么價值的，整天躺在地上，一躺就是幾十年、幾百年，又有什么意義呢？”那只烏龜聽了，啞口無言。

　　這個故事告訴我們，人活著要有價值，要奉獻，不能什么事都不做，那樣等于等待死亡。

【烏龜的作文】相關文章：

烏龜的作文04-21

我家的小烏龜描寫烏龜的作文04-13

我的烏龜作文01-16

烏龜動物作文02-22

動物烏龜作文03-15

動物烏龜的作文09-12

堅強的烏龜作文11-22

烏龜趣事作文02-21

烏龜的啟示作文02-16

烏龜吃肉作文02-27