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【實(shí)用】中學(xué)生作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的中學(xué)生作文5篇,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
1、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
2、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
4、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
5、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
8、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
9、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
10、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
11、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
12、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
13、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
14、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
15、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的'事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
16、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
17、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
18、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
19、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
20、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
21、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
22、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
23、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
24、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
25、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
26、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
27、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
28、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
29、文章前后連貫,形成完整的形象。
30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
中學(xué)生作文 篇2
能否讓我有個(gè)家,讓我有個(gè)棲息的地方?
一切都來的這么突然,這么猛烈,這么讓人措不急防。如暴雨,如潮水,洶涌的,吞沒的,一切都被吮吸,一切都被吞噬!
我瑟瑟發(fā)抖地蜷縮在灰暗的角落,手里沾了灰,手里沾了陰暗。墻角的蔫巴巴的草兒,墻上灰蒙蒙的蜘蛛網(wǎng),無不昭示著,我陷入了絕境。
我用力地抓著那惡臭的沼澤,那冒泡的沼澤泥土,我不知道我是有多大的勇氣,被熏的幾經(jīng)昏闕卻又奮力地睜開眼皮。我想念那光明,想念那純藍(lán)的天空,想念那綠綠的禾苗,想念那些雞,那些鴨,可如今它們都不在了,它們都離我遠(yuǎn)去了。
我聲嘶力竭地叫喊著,并沒有人應(yīng)答,我感到深深地絕望。天邊的太陽已經(jīng)邁入生命的晚年,曾經(jīng)千萬人歌頌的可人的月兒也脫離了軌道,走向更遠(yuǎn)的地方。我的身邊只有可怕的黑夜,可怕的狂風(fēng),以及那咕咚冒泡的沼澤。
我能怎樣呢?這一切都是人類自作孽的結(jié)果啊!我的家有這么一副模樣也有我的錯(cuò)誤啊!我那美麗的村莊,竟不知不覺間變了模樣,如今竟消失了。耳邊并沒有蝙蝠的喊叫,也沒有其他生物的聲音。我想,若是有個(gè)豺狼虎豹的來陪伴我該有多好!我寧愿被吃掉也不愿意在這里一個(gè)人絕望的死去。
四周是一片枯槁的森林,枝干上的痕跡是觸目驚心的,或焚燒,或腐爛,或裂痕。他們都變了一副模樣,變成了可怖,猙獰的尸體。我很餓,我不知道該怎么活著,我抓著那一把沼澤的泥土,往嘴里塞進(jìn)去。我吐了出來,這實(shí)在是無法忍受的痛苦!可是不補(bǔ)充點(diǎn)水分我會(huì)活不下去啊!我吃了一遍又一遍,又吐了一遍又一遍,最終我還是放棄了。
我咬破了我的'動(dòng)脈,我想飲自己的血來止渴。我的唇在鮮血的沾染下越發(fā)妖艷,我越喝越有精神了!但是我不敢把我的血都吸干,這樣我會(huì)死去!我略做休息,便想往前走。
費(fèi)力地站起身,我又跌了下來,沒有能量補(bǔ)充的我是多么的虛弱!我努力地爬起來,想去找點(diǎn)食物果腹。可是我站不起來了,我只得匍匐前進(jìn)。我干瘦的手被石子磨破了皮,溢出了鮮血,我怕浪費(fèi),趕忙舔了一口。
不知道過了多久,我終于穿過了這片森林,可是卻來到了一片沙漠,我頓時(shí)絕望了。我的身體已經(jīng)虛弱不堪,骨瘦如柴,我真的要這樣化成一片白骨嗎?我流不出眼淚。我特別餓特別餓,我咬咬牙,把身上的肉割了下來,再不吃東西我就死了,晚點(diǎn)死比較好。我已經(jīng)感覺不到疼痛了,我已經(jīng)麻木不堪,難吃的肉我也咽下去了,甚至覺得特別美味。
過了幾天,沙漠里有一具布滿蛆蟲的披頭散發(fā)殘缺的尸體,我死去了,在痛苦和絕望中死去了。
地球上的最后一個(gè)人,依舊痛苦地活著,是否,這種痛苦,還是會(huì)繼續(xù)呢?
中學(xué)生作文 篇3
一座小島上,是貓的王國。它們沒有國王,但是和平、快樂的生活著。有一群小貓咪,和它們的媽媽住在一間小屋子里。
這一群貓咪經(jīng)常在一起玩耍、嬉戲,所有的小貓感情都很好,它們彼此關(guān)心,彼此照顧。每一只小貓都長的很漂亮,長的都像媽媽,粉紅色的毛,又長又細(xì)的尾巴,唯獨(dú)一只最瘦的小貓,它尾巴上的毛像掃帚那樣敞開,毛茸茸、蓬蓬松松的,就像松鼠的尾巴。貓媽媽總是對(duì)這瘦小的貓咪特別喜愛,她常盯著小貓咪的尾巴發(fā)呆,因?yàn)椋埌职忠灿羞@樣毛茸茸的尾巴。
可是,貓爸爸在哪兒?沒有小貓咪知道,它們都怕讓媽媽傷心。
小貓爬樹的本領(lǐng)可是個(gè)個(gè)都很厲害,尤其那只有毛尾巴的小貓。
一次,小貓咪爬到樹頂上,“快看啊!喵喵!”它驚奇的叫道,“多美的海啊。”這只小貓第一次發(fā)現(xiàn),原來海是如此漂亮,它急匆匆地爬下樹。
剛靠近海邊,它的兄弟姐妹驚呼,“不要去!不要去!”原來,雖然住在島上,但所有貓王國的貓是不允許靠近海的這是國王的命令,違抗的貓咪會(huì)被關(guān)起來。
可是小貓不聽,像著了迷似的沖過去,剛一碰水,只聽見貓媽媽生氣的叫著,喊著,她像箭一樣的沖過來,用爪子抓住小貓,“不許去!”“媽媽,為什么?海多美啊。”
媽媽傷心地看著它,給小貓講了一個(gè)故事:
“我們從前可以在海邊玩耍,膽子大的貓,會(huì)一起結(jié)伴在海里游泳,有一天,有些貓游到了海底,它們回來告訴我們?cè)诤5滓灿幸蛔u,那里有奇怪的生物,用兩只腳走路,另外兩只腳會(huì)做好多好多事情,會(huì)做美味的魚,他們對(duì)我們可好啦!”“真好!”“我們快去看看吧!”“是啊是啊!”于是,有很多貓決定游到海底去,貓爸爸也想給剛出生的孩子帶回一些美味的魚。那一天,陽光明媚,貓兒出發(fā)了。第二天,陽光依舊很美,第三天,第四天,陽光一直沒有變,還是這么溫柔,這么美,但是,海面上再也沒有出現(xiàn)過一只貓的影子,它們?cè)僖矝]有回來了。”
貓媽媽傷心地哭了起來,濕透了它原本光滑的毛。所有小貓都不再說話,淚水一次又一次地在眼睛里打轉(zhuǎn)。
那天夜里,那只尾巴毛茸茸的小貓?jiān)僖菜恢耍鼪Q定找回爸爸。于是,它偷偷地走了。天亮了,一只小貓發(fā)現(xiàn)它不見了,它喵喵的叫著,叫來其他兄弟姐妹,大家一起商量著,必須救回那只小貓。于是,他們一起出發(fā)去海邊。
再說那只到了海底的小貓,偷偷地躲在珊瑚后面,它看見了!它看見它的相親們被一只一只的關(guān)在鐵柵欄里,有些脖子上被綁著繩子,勒得喘不過氣來,有些被套上滑稽的衣服,透不過起來,它們一個(gè)個(gè)哀怨的叫著,可是兩條腿的生物無動(dòng)于衷。
小貓傷心極了,它多著急啊,它多想救出它的同胞,它多想找到爸爸。于是,它偷偷地,躡手躡腳的爬過去。
很快地,它被發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)檫@么精神的小貓他們還沒見過呢。
他們手里拿著網(wǎng),爭先恐后的追趕它。
小貓咪多害怕啊!它四處亂竄,躲著他們的追擊。
突然,小貓跑不動(dòng)了,它被網(wǎng)牢牢地扣住。該怎么辦啊!小貓咪著急地哭了起來。
這時(shí)候,所有沒有精神的貓突然有了精神,它們一起憤怒地咆哮著,跳著。兩只腿的生物慌了,拿竹竿拼命地打貓咪們,可是貓咪們還是勇敢地,毫無畏懼地反抗。
它們一直叫著,嚇壞了兩條腿的生物。趁這個(gè)時(shí)候,所有的.貓咪掙脫了束縛。
這時(shí)候,小貓咪的兄弟姐妹趕過來了,最大的那只咬著一只貓咪的尾巴,就這樣一只連著一只,大家彼此咬著尾巴,合力往上游。
終于上了岸,總算安全了。
可是小貓咪因?yàn)樵诤@锖傲撕芫茫瑔艿搅怂∝堖涮蛱蛏囝^,海水竟然是咸的!
貓媽媽跑過來,看到了貓爸爸,它驚訝的說不出話來,它們一起抱住了它們的孩子,“孩子們,我們永遠(yuǎn)不會(huì)分開了!”所以島上的貓咪都來了,當(dāng)它們看到自己的親人,整個(gè)島沸騰了!它們都激動(dòng)的哭了,淚水流進(jìn)了海水。小貓咪明白了,原來這是水底的貓咪們的思念親人的淚水啊!
最后,所有的貓咪決定,永遠(yuǎn)不再碰水,永遠(yuǎn)不再游泳,為了貓國今后的安寧和快樂,小貓咪們決定以后永遠(yuǎn)地欺騙下一輩,它們要告訴它們的孩子,貓咪天生不會(huì)游泳,它們要世世代代遠(yuǎn)離那片海。
現(xiàn)在,所有的貓咪都快樂極了,尤其是那只有毛茸茸的尾巴的小貓咪。
中學(xué)生作文 篇4
窗外開始下起大雨,豆大的雨點(diǎn)如同隕石般瘋狂地往地面墜著,風(fēng)也在哀號(hào),同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)面帶喜色,相互擊掌慶祝中考結(jié)束。班主任站在教室門口,平靜地望著這一切,眼角卻莫名地抽搐了一下。“喂喂……”又是那一貫的開頭,廣播里傳來教導(dǎo)主任那富有個(gè)性的聲音,教室里依舊鬧哄哄的,直到班主任溫和地呵斥了一句后,同學(xué)們才勉強(qiáng)安分下來。
雨不停地下,風(fēng)不停地刮,偶爾聽到雷鳴聲……廣播里異常嘈雜,最后教導(dǎo)主任和校長也只是草草幾句結(jié)束了講話。接著,班主任拿著我們這三年來的“戰(zhàn)果”走上講臺(tái),她掃視一周后,微笑著開始作最后的總結(jié)。窗外,雨點(diǎn)砸地的.聲音,樹葉摩擦的聲音,雷鳴聲,歡呼聲,掌聲交織在一起,以致于我無法聽清班主任究竟在講什么,可我還是很認(rèn)真地聽,很多同學(xué)們也在專注地聽著,有人的眼眶早已濕潤了。是的,我們畢業(yè)了,從廣播結(jié)束的那一秒起,我們就畢業(yè)了,如今要告別這三年朝夕相處的老師、同學(xué),還有這待了三年的地方。
我轉(zhuǎn)過身去,看到一些同學(xué)在拍照,一個(gè)個(gè)都傻笑著,我想,他們此刻定是不舍。而此時(shí),班主任走出了教室。我們?cè)诮淌依锊煌5亓粲埃把化學(xué)老師拖來了,可她似乎不大情愿拍照,用手擋著臉,卻還是被同學(xué)們抓拍到了,一個(gè)男生又把班主任拉回了教室,結(jié)果就看到她一臉留念難舍地站在講臺(tái)上,而臺(tái)下幾十部手機(jī),相機(jī)不停地拍。教室里歡聲笑語,而窗外則是一片陰郁。
離校的時(shí)間還是到了,而雨卻越下越大,絲毫沒有要停的趨勢(shì)。剛才熱鬧的教室現(xiàn)在突然安靜下來。班主任一臉哀愁,同學(xué)們都一言不發(fā),看得出大家都有千言萬語,卻無法開口。最終在班主任的一句“加油”之后,大家走出了教室,步伐卻很慢。
冒著大雨走出了第一道鐵門,我回頭掃了一眼這個(gè)平常不那么美麗的校園,卻突然覺得它異常美麗。班主任在教室門口不停地?fù)]手,臨走之時(shí),我己是三步一回頭,不知何時(shí),離歌聲漸起……
中學(xué)生作文 篇5
除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?
全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長,但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。
文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。
看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的`立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對(duì)生活的感悟也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和童真情趣。
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,描寫很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
少年人生,總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
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