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寫作作文

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文

時(shí)間:2024-09-19 03:26:34 寫作作文 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃作文匯編七篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】學(xué)習(xí)計(jì)劃作文匯編七篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇1

  六年

  級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃

  以課文順序?yàn)橹骶,

  訓(xùn)練體裁為記敘文,結(jié)合課堂上對課文寫作重點(diǎn)的講解對學(xué)生進(jìn)行有針對性的作文訓(xùn)練。本

  學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)如下:

  一:訓(xùn)練體裁

  ------記敘文

  二:訓(xùn)練內(nèi)容

  1、 人物的外貌描

  寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、表情描寫

  2、

  3、

  4、

  5、 環(huán)境描寫,注

  重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個(gè)事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。

  寫作順序訓(xùn)練:順敘、倒敘、插敘的運(yùn)用,熟練掌握前二者,認(rèn)識(shí)后一種。 正確處理事與情、

  事與理、事與志的關(guān)系,明確寫事為了抒情、說理和言志,切忌泛泛記

  事,主旨散亂漫無

  目的。

  三:基本思路。

  每兩周一次大作文,

  每周三次練筆,每次練筆都有側(cè)重點(diǎn),都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練,

  也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語句錘煉三方面給

  學(xué)生以具體指導(dǎo),以寫促積累,以批促提高。

  四:總體目標(biāo):

  (1) 熟練掌握記

  敘文的基本寫作流程:主旨確立----素材選擇----結(jié)構(gòu)編排-----語言錘煉。

  (2) 能較貼切地

  進(jìn)行人物描寫和環(huán)境描寫,正確處理描寫與主旨間的關(guān)系。人物描寫符合身份,

  環(huán)境描寫烘托主題。

  (3) 正確處理多

  件事情間的關(guān)系,做到詳略得當(dāng)。

  (4) 掌握三種記

  敘順序,熟練運(yùn)用其中兩種記敘順序進(jìn)行寫作。

  五:計(jì)劃安排:

  1、1---3周,夯實(shí)

  基礎(chǔ),訓(xùn)練題目《最難忘的一件事》

  教材分析:第一單

  元以“生命”為主題,意在喚起學(xué)生“尊重生命,熱愛生命,珍惜生命,善用生命”的強(qiáng)烈

  感情。以第一課《走一步,再走一步》為范文,學(xué)習(xí)課文的心理描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、

  環(huán)境描寫,以心理描寫為主,其它描寫為輔,突出人物心理的變化,提示人生哲理。

  寫作指導(dǎo):首先使

  學(xué)生明確記敘文的六要素,把事情交待清楚,其次,在寫作順序上,要講明順敘、倒敘、插

  敘三種基本寫法;第三,人物描寫要符合當(dāng)時(shí)的情境和心情,體現(xiàn)出人物內(nèi)心的細(xì)微情感,

  環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。

  練筆計(jì)劃:

  第一次(初寫):首

  先想好從哪方面進(jìn)行立意(即獲得的人生感悟),圍繞立意選擇相應(yīng)事件,把事件發(fā)生的時(shí)間、

  地點(diǎn)、人物,事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚,列出寫作提綱。可以是一件事,也可以是能

  夠突出主題的多件事。然后進(jìn)行初步寫作,本次寫作的要求:語句通順,結(jié)構(gòu)清楚,六要素

  完整,文末提示主題。

  第二次(豐富細(xì)化):

  在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,側(cè)重于人物的外貌、動(dòng)作、表情,配以景物描寫。 第三次(豐富細(xì)

  化):在第二次的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,側(cè)重于人物的心理、對話描寫,要求心理描寫符合規(guī)律,

  對話描寫符合年齡特點(diǎn)和人物的性格,心理描寫不少于三次,并體現(xiàn)出變化,對話描寫不少

  于五處,要使人物性格鮮明。

  第四次(豐富細(xì)化):

  環(huán)境描寫,事件要有時(shí)間和地點(diǎn)上的變化,不同時(shí)間不同地點(diǎn)的景物會(huì)有變化,寫出這種變

  化,要對事件和人物內(nèi)心有烘托作用,符合事實(shí),至少有一二句細(xì)膩生動(dòng)的描寫。 第五次(全

  局增刪):在全局的立場上,進(jìn)行改動(dòng)。使語句通順,敘事條理,結(jié)構(gòu)井然,主旨鮮明,人物

  形象生動(dòng),環(huán)境真實(shí)可感。結(jié)尾畫龍點(diǎn)晴。

  第六次:形成大作

  文。

  2:4---6周,提高訓(xùn)練,訓(xùn)練題目《媽媽的手》

  教材分析:第二單

  元課文內(nèi)容以親情、友情、人間情為主旨,喚起學(xué)生對人間真情的珍惜,激發(fā)學(xué)生愛父母、

  愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上,寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當(dāng)然,

  學(xué)生也可以根據(jù)自身情況寫其他人,如爸爸、爺爺?shù)龋浴秼寢尩氖帧贰ⅰ稜敔數(shù)臒煷贰ⅰ栋?/p>

  爸的肩膀》為題都是可以的。

  寫作指導(dǎo):(1)側(cè)

  重抒情的文章,在事件時(shí)間和地點(diǎn)的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》,并沒有交待散

  步的時(shí)間和具體地點(diǎn),只說了在田野,而主要人物卻交待的非常清楚。(2)人物的心理描寫、

  動(dòng)作描寫、語言描寫更為重要,它們更能揭示出作者所要表達(dá)的情感,有時(shí)候適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘

  托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成

  對比的作用,后面更有對惡劣氣候的詳細(xì)描寫,更加反襯出人間真情的可貴。(3)倒敘之法

  的運(yùn)用,立足于現(xiàn)在,回寫過去。如《風(fēng)箏》一文,先寫成年后的作者在北京的冬季見到風(fēng)

  箏,引發(fā)對過去的回憶,文末又從回憶中走出,引發(fā)人們的思索。(4)繼續(xù)重視對不同人物

  描寫用詞準(zhǔn)確性和形象性的訓(xùn)練。務(wù)使所寫人物個(gè)性鮮明,杜絕千人一面。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:細(xì)致地觀

  察你要寫的人的外貌、動(dòng)作、語言、衣著,進(jìn)行片段描寫,如要寫媽媽,可以寫媽媽包餃子

  時(shí)的樣子,在地里勞作時(shí)的樣子,洗衣服的樣子,看電視時(shí)的樣子。要求觀察細(xì)致,描寫生

  動(dòng)。字?jǐn)?shù)二百字以內(nèi)。

  第二次:回想一件

  你與媽媽之間發(fā)生的令你感動(dòng)的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動(dòng)情的是哪件事?

  把這些事一一寫出來,要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的

  梗概即可,與主題無關(guān)的則一字不寫。

  第三次:立足于現(xiàn)

  在,回寫過去,形成倒敘結(jié)構(gòu)。要求銜接自然,不顯突兀,使對過去的回憶與目前的場景具

  備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進(jìn)行安排,文末揭示出

  人間真情(父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等)。

  第四次:梳理脈絡(luò),

  增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨,過于羅嗦的地方則力求精簡。

  第五次:字句潤色

  加工,把詞不達(dá)意的句子、詞語進(jìn)行潤色,小組互閱,提出修改意見,自改,互改兩次。教

  師再提出修改意見。

  第六次:形成大作

  文。并利用周末再寫一篇有關(guān)不同人物的小作文,要求寫作方法參照前五次訓(xùn)練過程,班上

  交流,教師點(diǎn)評(píng)。

  3:7---9周 期中

  考試,熱愛自然之情,練筆三次,題目《秋》

  寫作指導(dǎo):(1)擬

  人化的描寫。(2)抒情化的語言。(3)多變的句式。(4)多段落安排錯(cuò)落有致。

  (5)色彩、聲音、

  意象在作文中的運(yùn)用以增強(qiáng)文學(xué)性和感染力。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:以目前北

  方秋景為主要表現(xiàn)內(nèi)容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句,不要求按

  原文格式亦步亦趨,只求形象傳神,讀來富有美感即可。

  第二次:觀察秋天

  里動(dòng)植物、氣溫的變化,以春第四節(jié)為范例,寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌,注意擬

  人、比喻、排比的使用。

  第三次:搜集與秋

  天有關(guān)的詩句,結(jié)合你想表達(dá)出的情感在作文中具體使用,使詩與文混然天成,融為一體。

  增強(qiáng)文章的`美感。

  第四次:根據(jù)此前

  的訓(xùn)練和積累,寫一篇以《秋》為題的作文,要求結(jié)合自己的經(jīng)歷和性格,把你對秋天的感

  受寫出來,具體描述自己最喜歡這個(gè)季節(jié)哪些獨(dú)特的景色。

  4:10----12周

  說明小品文 發(fā)揮想象,拓展思維 題目:《我在月亮上的一天》

  教材分析:第四單元是科普小品,為說明文的范疇,通過形象化的語言使人了解所講敘事物

  的屬性特點(diǎn)分類習(xí)性,達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí),了解事物的目的。

  通過對本單元的學(xué)

  習(xí),學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言抓住事物的特征進(jìn)行描寫,既有外貌描寫又有動(dòng)作描寫。寫作對

  象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動(dòng)物,也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次

  大作文。

  寫作指導(dǎo):(1)從

  不同方面收集寫作對象的資料。(2)充分展開聯(lián)想和想象,提煉精練而生動(dòng)的語言。(3)學(xué)習(xí)同一事物的不同特性的描寫。(4)寫事物不同方面特性時(shí)注意詳略,不能不分輕重,泛泛而論,體現(xiàn)出主次。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:深入細(xì)致地觀察一種動(dòng)物,搜集有關(guān)這種動(dòng)物的知識(shí),寫出他的三個(gè)方面的特點(diǎn)。要求詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,用詞準(zhǔn)確,適當(dāng)使用比喻、擬人手法增強(qiáng)語言的趣味性。

  第二次:搜集有關(guān)月亮的資料,如傳說、詩句、對聯(lián)、科技知識(shí)等,做好積累。

  第三次:展開合理聯(lián)想和想象,利用積累的知識(shí),想象如果自己在月亮上生活,你的一天會(huì)是怎么樣的。按從早到晚的時(shí)間順序,寫出你在月亮上一天的生活。要求表達(dá)方式多樣,有詩句的引用,傳說的引用,想象力要豐富,有詳細(xì)的景物描寫和心理描寫,有人物對話。注意詳略得當(dāng),重點(diǎn)情節(jié)要豐滿,能引起人們的興趣。

  第四次:增刪整理潤色交流后,形成大作文。

  5:13---16周講故事 說寫結(jié)合,訓(xùn)練口頭作文 練筆六次 主題:講故事,說道理

  教材分析:本單元體裁多樣,內(nèi)容新穎,頗具情趣,有寓言、童話、神話、詩歌,語言優(yōu)美,感染力強(qiáng),揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思。基于寓言、傳說都有故事的特性,我們要求學(xué)生進(jìn)行講故事訓(xùn)練,即講故事,說道理。講一個(gè)故事,使大家明白一個(gè)道理。

  寫作指導(dǎo):把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱,注意材料的組織和人物語言的運(yùn)用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動(dòng)作的描寫,重點(diǎn)參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫,從中獲得感悟。在講自己的故事時(shí)一定要把角色的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來,可以組織評(píng)委打分,選出全班的故事大王。

  練筆計(jì)劃:

  第一次:寫出收集的故事梗概,分一二三四列在日記本上。每個(gè)故事的主要故事情節(jié)簡短概括即可。 第二次:選取一個(gè)最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素,重要情節(jié)有詳細(xì)描寫,包括人物和環(huán)境,文中有感情抒發(fā)的成分。因?yàn)槭侵v故事,要注意運(yùn)用生活化的口語和書面語的結(jié)合,使故事講來生動(dòng),聽來動(dòng)人。

  第三次:故事大賽,各組初選出組內(nèi)故事大王參加班上演講,組織評(píng)委打分,教師和學(xué)生對參賽者共同點(diǎn)評(píng)。 第四次:講一個(gè)你身邊真實(shí)的故事,從立意、結(jié)構(gòu)和語言三方面考慮,使立意健康,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言生動(dòng),詳略得當(dāng),主題要鮮明,人物要有動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫,適當(dāng)使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇2

  光陰似箭,日月如梭。經(jīng)過一個(gè)快樂的寒假后,我又要開始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中,我將以飽滿的精神迎接一切新的'挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展,我決定制定一個(gè)開學(xué)規(guī)劃。

  1、提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。

  2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容,多讀記要點(diǎn)。

  3、每天聽讀1~3模塊英語。

  4、每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。

  5、空閑時(shí)間多看有意義的課外書,記1~3條好詞佳句,爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

  6、課后多做深。精的練習(xí)題,擴(kuò)展思維。

  7、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

  8、改掉粗心的毛病。

  9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔,字體規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。

  10、語文每次考試達(dá)到97分以上,數(shù)學(xué)98分以上。

  經(jīng)過上學(xué)期期末考試的成績看來,我的成績有一定的變化,學(xué)習(xí)態(tài)度還需繼續(xù)提高,為此做了一份新學(xué)期計(jì)劃,以此來激勵(lì)自己:

  1、要養(yǎng)成每天早上堅(jiān)持早讀的好習(xí)慣,每天早讀時(shí)間要到15分鐘

  2、利用部分的自由時(shí)間多加閱讀課外書籍,多收集名人名作,加強(qiáng)作文水平

  3、每天要按時(shí)按量的完成作業(yè),并且每天作業(yè)正確率可以提高

  4、在睡覺前讀一則古詩,或則復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課程

  5、偶爾空閑找一些課外閱讀題來加強(qiáng)訓(xùn)練

  我相信我不比別人差,我可以證明自己是優(yōu)秀的。為了我的將來,我的成績,我會(huì)堅(jiān)持不懈的認(rèn)真完成以上每一條任務(wù)。也請老師可以協(xié)助監(jiān)督我。

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇3

  20××年下學(xué)期,因我上學(xué)期考試不理想,相比前一期(段考)排名下降。為了提高我的成績,達(dá)到排名靠前,考試分?jǐn)?shù)上升,經(jīng)過我深思熟慮,在親人們的鞭策下,我決定制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、早起早睡

  夏天,10點(diǎn)睡覺,6點(diǎn)起床;冬天9點(diǎn)睡覺,7點(diǎn)起床。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度

  上課認(rèn)真聽講,利用課余時(shí)間和午后時(shí)間鞏固知識(shí)。放學(xué)回家后,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),再預(yù)習(xí)明天的.課程。不管在家或在學(xué)校,都要認(rèn)聽老師和家長的指導(dǎo)和安排。

  3、自我學(xué)習(xí)要求

  1、學(xué)習(xí)要謙虛,虛心向老師請教,向同學(xué)學(xué)習(xí),不恥下問。

  2、堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),每天回家后主動(dòng)復(fù)習(xí)功課,做好家庭作業(yè)。多閱讀一些書籍,因?yàn)殚喿x有利提高寫作水平的書籍

  3、學(xué)習(xí)不偷懶,上課不開差,積極發(fā)言。

  4、不一定要每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí),也要進(jìn)行體育鍛煉,將身體健康與學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展,每天早上起床后做20個(gè)俯臥撐和20個(gè)蛙跳。晚上睡覺前照樣運(yùn)動(dòng)。

  二、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、考試成績要明顯提高,各科成績都要達(dá)標(biāo)。

  2、考試成績排名要靠前,達(dá)到全年級(jí)前50名。

  3、體育活動(dòng)要積極參加爭取20××年長到1米6。

  三、關(guān)于學(xué)習(xí)建議

  1、對老師和父母的建議認(rèn)真的接受,反省自己有沒有做錯(cuò),做到有則改之,無則加勉。

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇4

  新的學(xué)期又將開始了,我和爸爸媽媽一起制訂了新學(xué)期計(jì)劃,讓大家來看看我是怎樣計(jì)劃的吧。

  語文方面,我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí),一周看一本課外書,增加我的課外知識(shí),擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班,要使作文提高到一個(gè)我理想的.程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言,要多發(fā)表我自己的理解和想法。

  數(shù)學(xué)方面,我覺得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng),但是我仍然要努力,這學(xué)期,我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí),提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道,爭取今年的競賽能得到二等獎(jiǎng),上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,不講小話,且也要積極舉手發(fā)言。

  電腦是我最喜歡的方面,我對它的興趣最大。所以我早和爸爸提出,這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí),學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間,做到不影響學(xué)習(xí)。

  英語是我的弱項(xiàng),我對它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語班。我也要多閱讀,多記英語單詞,爭取英語有所進(jìn)步。

  體育方面,我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練,每天吃完晚飯就去室外活動(dòng),打羽毛球,踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉,做啞鈴操,和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床,最好跑跑步,做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。

  計(jì)劃是做好了。但是爸爸右邊些懷疑的問我:“這計(jì)劃你能照做嗎?”我肯定的回答:“行!一定行!我一定要完成計(jì)劃!”

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇5

  初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn),鞏固初二的知識(shí)點(diǎn),打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。

  初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去,初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢?

  新年之后,初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始,新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了,知識(shí)范圍更廣,課程的內(nèi)容更加抽象,更加難以理解,需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案,利用所學(xué)的.識(shí)和曾經(jīng)解過的題型,找出解題的方法,理清思路,迅速的將答案表達(dá)清楚,這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!初二是初中階段的過期,課業(yè)負(fù)擔(dān)重,學(xué)習(xí)特別累,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,如何正確的了解和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)?

  第一、主次分明,把握重點(diǎn)學(xué)科。

  數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽講,課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí),每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書,課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課,還得多關(guān)心時(shí)事,如關(guān)注一些新聞等等,中考會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

  第二、學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

  一般早晨是人的記性最好的時(shí)候,建議讀英語,記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了,可以多讀些課外書,遇到好文章和好的語段,就抄下來以積累素材,這樣寫起作文來就輕松多了。

  第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等,一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本,遇到容易出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢,有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到初三的時(shí)候,孩子就相對容易沖刺上去。

  第四、帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課。

  根據(jù)課程表的安排,有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容,其中哪些是清楚的,哪些是模糊的,哪些是不懂的,由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),歸納出所講知識(shí)的框架,然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

  第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

  每次聽完課后,閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料,做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多,尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些,感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇,可以咨詢以下老師。如果有問題要及時(shí)請教老師,有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題,并分項(xiàng)對相關(guān)中考題類整理,進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目,系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),并做相關(guān)的中考試題。

  初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個(gè)學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇6

  期中考試結(jié)束,我的成績不好。媽媽讓我總結(jié)一下原因,制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  我的語文考了90分、英語考了86分、數(shù)學(xué)考了82分。語文、數(shù)學(xué)丟分的原因,媽媽和老師反復(fù)講過的東西我仍然出錯(cuò),比如《九月九日憶山東兄弟》和長方形籬笆那道題。丟分的主要原因是我學(xué)習(xí)不上心,態(tài)度不端正,粗心,馬虎。媽媽為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí),專門買了讀書郎點(diǎn)讀機(jī),還訂了好幾份雜志,可是因?yàn)槲易鲎鳂I(yè)磨蹭,每一天媽媽規(guī)定30分鐘讀英語時(shí)間我都保證不了,訂的的`雜志也沒好好看。我真心知道自己錯(cuò)了,接下來是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,請老師和媽媽監(jiān)督我:

  1、每一天早上6:30起床,讀30分鐘英語。

  2、下午放學(xué)之后,先做作業(yè),快速認(rèn)真,字體端正,寫完自己檢查。

  3、睡前30分鐘語文讀讀背背。

  4、從此以后,態(tài)度認(rèn)真,絕不馬虎。

  5、我會(huì)合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、閱讀,少看電視,少打游戲。

  請大家看我以后的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃作文 篇7

  哇,新的學(xué)期終于開始了,在這個(gè)學(xué)期里,我一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來提高我的學(xué)習(xí)成績。

  首先,我要養(yǎng)成良好的.上課聽講習(xí)慣,在課堂 , 聽講是首要的,不認(rèn)真聽講,再聰明的人也都會(huì)學(xué)習(xí)差,因此,我要求自己,一定要在課堂上認(rèn)真聽 講。

  其次,上課要積極發(fā)言,因?yàn)樵诠φn中,只有及時(shí)向大家表示自己的想法,才能受到他人的教導(dǎo),即使自己的想法是錯(cuò) 的,也要和大家一起 討論,才能知道正確答案。

  最后,講究衛(wèi)生很重要,在班級(jí)里,我們要保護(hù)衛(wèi)生,而且 在同學(xué)們里,如果每人每天都丟一片紙的話,那么將是一個(gè)多大的數(shù)目呀!

  同學(xué)們,希望我們在新的一年里,認(rèn)真學(xué)習(xí),永創(chuàng)佳績!

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