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【精選】難忘的老師作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的難忘的老師作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
難忘的老師作文 篇1
從小學(xué)到現(xiàn)在,最使我難忘的是小學(xué)語(yǔ)文張老師。
他從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始教我們。見(jiàn)到他第一眼,我就覺(jué)得他特別嚴(yán)厲:國(guó)字臉,戴著眼鏡,臉上有幾絲皺紋卻沒(méi)有一絲微笑。他的眼神看起來(lái)特別銳利,仿佛能看透一切事物。同時(shí),他的頭發(fā)也十分稀少,似乎是一層薄薄的黑色的棉絮。
但是通過(guò)一件事讓我改變了對(duì)他的看法。
一次課上,他給我們提了個(gè)問(wèn)題,我思考了片刻后就舉手。沒(méi)想到老師也伸出了手讓我回答這個(gè)問(wèn)題。于是,我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開(kāi)了鍋般的狂笑著。這時(shí),張老師對(duì)我說(shuō)了一句話:“你練的是如來(lái)神掌嗎?”全班笑得更歡了。
事后,我才聽(tīng)說(shuō)他是我校的'教導(dǎo)主任!我不禁感嘆道:能讓這樣具有幽默美的老師教語(yǔ)文,真是我莫大的榮幸呀。
有一次,我在校外買了一個(gè)模型火箭,進(jìn)校門時(shí),我只顧低著頭研究火箭了,可是我沒(méi)想到正與張老師撞了個(gè)滿懷。我心想:被教導(dǎo)主任逮住了,這回可栽了,玩大發(fā)了。可他微微一笑,瞇起眼睛,推了下眼鏡,對(duì)我說(shuō):“火箭模型你留著,不過(guò)你得幫我干些活……明天就開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呀,你就留下來(lái)布置場(chǎng)地吧!”放學(xué)后我與幾個(gè)同學(xué)留了下來(lái)干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著我們到校外,給我們每個(gè)人買了一瓶飲料,一個(gè)冰激凌,說(shuō)是犒勞我們的,給我們的獎(jiǎng)勵(lì)。
還有一次,玉樹(shù)地震了,學(xué)校號(hào)召我們進(jìn)行捐款、捐物活動(dòng)。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢,可是我們張老師自己就捐了幾千元,一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服,可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨,這樣無(wú)私。
我們可敬可愛(ài)的張老師,美在幽默風(fēng)趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無(wú)私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的美。
難忘的老師作文 篇2
如果有人問(wèn)我:你最難忘的老師是誰(shuí)?那么我一定會(huì)毫不猶豫的回答:吳曉鵑老師。
吳老師既是我們的.數(shù)學(xué)老師也是我們的品德老師,她留著一頭秀麗的劉海,總是面帶著微笑,如果課上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困難那吳老師一定會(huì)用下課時(shí)間或體育課給他們“補(bǔ)補(bǔ)”。
吳老師在某些時(shí)候也很嚴(yán)厲,比如某位好學(xué)生成績(jī)下降了那么老師便會(huì)將他單獨(dú)叫到辦公室指導(dǎo)。是的,這便是我難以忘懷的老師——吳曉鵑老師。
難忘的老師作文 篇3
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的那一次,有那一次,我很失望,有那一次,我很傷心,其中那一次,我很高興卻讓我記憶猶新。
不知道為什么,在臨近期末考試的時(shí)候,我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)了,但在此之前,英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)魔鬼,整日子繞在我的心頭——久久不散。
在我跟魔鬼爭(zhēng)斗之時(shí),是他,讓我看到光明。
長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有著濃眉大眼,在遇到難題之時(shí),他的眉毛會(huì)時(shí)而緊緊地皺起,眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào);時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào)。
他的`學(xué)習(xí)非常好,總喜歡說(shuō)些名言警句、好詞好句,比如什么“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”之類的話語(yǔ)。
我們倆玩得很好,在成績(jī)上互相幫助,不過(guò)一般都是我問(wèn)他問(wèn)題,因?yàn)樗煽?jī)比我好太多太多了。
在課余時(shí)間里,我們也經(jīng)常討論一些難題,漸漸地,我的成績(jī)都提了上去,特別是語(yǔ)文,我與他不相上下,有時(shí)還略勝一籌,這讓我非常高興。
寫語(yǔ)文時(shí),他會(huì)把語(yǔ)文難題拿來(lái)與我討論,寫英語(yǔ)時(shí),我也會(huì)虛心向他請(qǐng)教,就這樣,他解決不了的可以與我討論,我不懂的可以請(qǐng)他講解,如果有些難題我們都不會(huì)時(shí),我們便去問(wèn)老師,因?yàn)槔蠋熆偰芙虝?huì)我們我們具體的方法和思路,引導(dǎo)我們寫出正確的結(jié)果。
后來(lái),我們發(fā)現(xiàn),科學(xué)老師是萬(wàn)能的,他能解答我們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科難題,這讓我們得到了前所未有的好處。
終于,到期末了,我拼盡了全力,英語(yǔ)考了89分這讓我高興的有些語(yǔ)無(wú)倫次了,這可多虧了他和各科老師的幫忙才讓我得到了今天的分?jǐn)?shù)。
從那以后,我的成績(jī)大幅度提升,但我仍在努力,努力得到更高的分?jǐn)?shù),但我永遠(yuǎn)忘不了那位同學(xué)和老師們的幫助,這將永遠(yuǎn)刻畫在我記憶的心扉中——久久不忘。
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