精選書法作文匯編九篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書法作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　從我讀幼兒園起，就和書法結下了不解之緣。

　　我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候，那時，我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽說：“這孩子喜歡書法，早點讓她學吧。”媽媽點點頭。

　　時間過得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學書法。”我用我嬌小柔弱的聲音說，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學呀？我來教你握筆吧。”爺爺轉身從書房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎么拿呢？”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學習書法的.漫漫長路。

　　第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對我說的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個“一”字，爺爺鼓勵我，說寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……

　　又一年過去了，我有了老師，是一個慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認真，老師看了，一反平常慈祥的態度，嚴肅地說：“不認真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又認真了。

　　眨眼間，七年過去了，書法比賽的獎狀也貼滿了墻壁。書法之約！書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和勇氣。

書法作文 篇2

　　書法是一門藝術，只要你去探索它，你就會體會到它無限的樂趣。

　　我剛接觸書法是三年級的時候。那時，我對書法不了解，也不太愿意去學書法。父母給我講了學書法的道理、好處，我才勉強走上了學習書法的道路。

　　第一次走進書法室，一股濃烈的墨汁的味道撲鼻而來。我什么都不懂，心里很緊張，老師耐心地教我學習握筆，老師說：“學習書法首先要學好握筆，然后練習基本功，經過勤學苦練，最后就能寫好一手毛筆字。”幾個星期后，我基本上可以流暢地用毛筆寫出“蚊香”、“橫線”了，我對我的成果感到很滿意。從那時開始，我就喜歡上了書法，體會到了樂趣。

　　幾個月后，我的書法作品入選20xx年長安鎮“六一”兒童節書畫大賽，這一消息更加鼓舞了我。從此，我變得更加努力了，勤奮練習，爭取以后再創佳績。

　　書法是一門藝術，是中華文化的結晶。書法是一把金鑰匙，它會帶領你走向藝術的殿堂。書法是勤勞和藝術的結晶，只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感，才能取得成功。在學習書法的'道路上，我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發揚光大貢獻力量。一個人不可能一出生就會書法，要在學習書法的道路上克服困難，不斷向前才能達到新的高度，才會有新的突破，才會有新的進步。

書法作文 篇3

　　我拿起毛筆，輕輕蘸了點兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。

　　蘸好墨水以后，我開始在毛邊紙上練字。春節快要到了，所以，這節課上我們就練習寫“春”字和“福”字。

　　我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的寫起來。咦？為什么寫出來的字會分叉？難道是毛筆沒有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫出來的字比剛才好看多了，我開始靜下心來練字，準備等一下在紅色斗方上大顯身手。

　　當老師宣布可以在斗方上寫字的時候，大家早就迫不及待了，書法教室里的歡呼聲響成了一片。

　　我好不容易平復了心情，靜下心來開始寫“福字”，蘸墨、運筆，一氣呵成，點、橫撇、點、豎……不一會兒，一個大大的“福”字就躍然紙上，看，這個“福”字圓潤飽滿，那筆畫渾厚有力，看起來跟媽媽買的春聯上寫的'一模一樣。

　　雖然我沒有練過毛筆字，但是我對今天寫的這幾個福字還是很滿意的，但是書法無止境，我只有繼續練習，才能越寫越好。

書法作文 篇4

　　軟筆書法在我國有著悠久的歷史，深受人們喜歡。我也不例外，我對別的東西不感興趣，唯獨對書法情有獨鐘。

　　我雖沒學過書法，但我對書法的那種陶醉程度是誰也比不過的。我從認識字開始，就對書法有了興趣，只要有空，我就會情不自禁的拿起毛筆，練起字來。

　　書法可以讓一個人養成良好的素質。著名美學家宗白華先生說書法“像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優美的建筑。”練習、創作、欣賞書法作品的過程就是感悟美、創造美和醞釀美的過程。因此，開展書法藝術教育是培養學生審美能力的好途徑、好方法。

　　學習書法，要從一筆一畫做起，有規矩、行收筆都十分講究，這好像故事，起筆像故事的開頭，行筆恰似故事的過程，收筆如做事的結尾。通過練習書法，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，學生的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。

　　書法不僅僅是一門藝術，而且還是一種養生之道。書法可以調節情緒，陶冶情操。過喜傷心、怒傷肝、憂傷肺、恐傷腎、思傷脾。而練習、創作和欣賞書法，其心態安穩、寧神息慮、修心養性，神志安定。即我們平常所說的“心理平衡”，從而促進人的身心健康。“壽從筆中來”就是指這個道理。

　　書法作品看似簡單，但真要寫好，卻并非易事，除書法的字內功（諸如筆法、墨法、章法等）外，更要修煉研習“字外功”。“字外功”對書法藝術來說非常重要，要想在書法上有成就，就必須字外求字，書外求書。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習。如從繪畫中學布白，從音樂中悟節奏、韻律，從詩詞中找意境，等等。藝術是相通的，“姐妹藝術”往往能觸發書法創作的`靈感。在追求提升書法藝術的過程中，人的綜合素質也就得到發展。

　　書法有無窮無盡的好處，因此我喜歡書法。書法其實也可以給人們帶來美，它并不是一種普通的練字方法。希望書法能傳承到永遠。

書法作文 篇5

　　古人真聰明，發明了這么有趣的文字。

　　三歲的我，咬著手指，把眼睛睜得大大的。看著哥哥桌前掛著一幅幅美麗的字，心里琢磨著。

　　從那時起，我對書法就十分神往。常常趁哥哥不在，拿起他那細細的毛筆，沾著墨在白紙上亂畫，每每畫完，我都成了小花貓。哥哥一見我，一下子便明白了，陰陽怪氣的說：“哪只小黑貓拿了我的筆？”這時，我總是忍不住哈哈大笑起來。哥哥就握住我的手，笑呵呵的說：“哥哥教你寫字好不好？”我抬著頭，兩眼放光地望著哥哥，點了點頭。

　　從那時起，哥哥就成了我的'第一位書法老師。空閑時，哥哥總是教我寫字。每一個字，我都要認真地寫好幾遍。有時遇到不會寫的地方，我就一骨碌跑去找哥哥。認認真真地聽哥哥耐心的講解。聽完，我就一筆一劃地把字寫下來。覺得沒與范字一樣好，就重寫，一直寫到跟臨摹本上大書法家的字嚴絲合縫為止。

　　母親常說：“哎呦！我家婷真奇怪，怎么做其他事，就沒這股認真勁呢？”

　　時間過得飛快，哥哥一眨眼就進了中學，我也不是以前那個黃毛丫頭了。一天放學回家，見哥哥手中拿著卷軸，說是要給我。我欣喜地擺弄著。卷軸一打開，是正楷字，黑和白之間襯托得非常均勻，除了黑就只有白。又是那樣工整，我驚訝得合不攏嘴。上面寫著“百尺竿頭更進一步”，我看著這一行美麗的字，暗暗下決心也要把字練得如哥哥那樣好，不枉費哥哥的希望。

　　我十歲的時候，母親為了完成我兒時的愿望，就幫我報了書法班。老師是一個嚴厲的小矮人，身高一米五七，帶副黑框眼鏡，喜歡背著手，同學們看他太兇，便悄悄給他取了個不雅的綽號“矮冬瓜”。

　　于是，“矮冬瓜”成了我的第二位師傅。

　　在他的教導下，全家人驚訝的發現，我要的字有了巨大的進步，歪歪扭扭的字到現在規規矩矩的正楷。這真是發生了天翻地覆的變化。每次看到我每次坐著幾小時的冷板凳，和頭上豆大的汗水，手指間還有兩個厚厚的繭子。這總讓母親心疼個半死。我倒覺得沒什么——冰凍三尺，非一日之寒嘛！

　　暑去寒來。幾年后，我的作品就可以在溢美童心的比賽中獲得金獎了。寫幾幅正楷字我都不在話下。

　　這樣，我用腳一步一步踏出我的書法之路。感謝那些歲月，練就了我的堅持與毅力。

書法作文 篇6

　　一曲三折，墨香滿滿。這是古人智慧的結晶，是現代思想的追求。橫豎撇捺是他的靈魂，永字八法是他的意志。他相伴我多年，我醞釀他數載。他便是我的伙伴——書法。

　　初學之時，痛苦似乎比歡樂要多得多。它要遵守的`規則似乎比硬筆要多得多。我甚至后悔當時學它。我的書法老師王老師，嚴厲而又不失幽默，在書寫方面要求嚴格，但平時也常給我們講故事。他現身說法，讓我們明白不少道理。但剛學軟筆，實在太苦。特別是要懸肘，讓我每寫一個字都十分艱難。但經過一段時間的思索，我把心一橫，無論多苦也要堅持下來，我終于等到了進步。——橫棱角分明，略微向上，這便是它無論如何艱苦也要慢慢向上的特點與意志。——書法終于與我成了伙伴。

　　之后，我一直堅持練習，但有時因為實在太累就有點放松了。練書法似乎是為別人而練，而不是為自己。我就這樣混著，直到聽到王老師的那聲教誨：“練字不要趕數量，要認真寫好每個字。不認真寫字的四害‘害國，害師，害父母，害自己！’這個道理一定要懂。”這時我才重新要求自己，練好字。——豎筆直向下，象征著正直與自我要求，這是豎的靈魂。——我與書法的關系更親密了。

　　上了初中，學業繁忙。我不得不放棄一些興趣愛好，我想放棄書法。但我沒有這么做。因為他是我最好的伙伴，他是我最愛的。我必須向他前行。——撇一氣到位，快、準，尾出鋒，象征我們要為自己的目標用全力前行。——書法與我的關系估計一生難改。

　　我有一次考試考得不錯，心便飄了起來，之后便接連受挫。我一直不明白為什么。我練了一會兒書法便心領神會。——捺尾粗，穩，象征著腳踏實地。——書法成為了我的老師。

　　橫豎撇捺皆有情，他與我為伴，我與他為伙。一雙絕密伙伴。我愛他，他教我！

書法作文 篇7

　　我是從三年級開始學書法的，當時，我的字狼狽不堪，老師見了，一口血都想吐出來。我非常難過，一下子沒了信心。

　　20xx年暑假，我把這件事告訴了家人，得到了一個答案：世上無難事，只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天，我練習著；在雷雨天，我仍舊堅持；在悶熱空氣中，我還在動筆……就這樣，我堅持了一個假期，至于寫得如何，我也不知道。

　　四年級上學期，我報名參加了學校的書法班，更加認真地練字。老師說我的字像換了個人似的，只是還有些小問題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以繼續進步。

　　四年級下學期，我更是勤學苦練：周一下午的`毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創作班。我認真學習，踏實地完成每一次作業，一絲不茍地書寫著每一張練習紙。

　　老師告訴我：我之所以寫得好，是因為我態度認真，學書法其實貴在態度。我也有如此體會，態度決定一切，態度是成功的基石。

書法作文 篇8

　　書法是一門藝術，我非常喜歡這門藝術。它不僅給我帶來了快樂，還使我的'生活更加美好。

　　書法可以修身養性，可以讓人變得有耐心、有毅力，還可以改掉心煩氣躁的毛病。每當我拿起毛筆開始寫字時，我的心情就會平靜下來。所以，當我生氣克制不了情緒時，就會去練字。它讓我變得做事專心、細心、靜心。

　　書法可以陶冶情操，令人長壽。古往今來，大多數書法家都長壽。例如歐陽詢壽至84歲，孫墨佛壽至100歲，蘇局仙甚至活到110歲。書法有益健康，練習書法時，全身肌肉放松，感覺身心都很舒適。“非寧靜無以致遠”也就是說“靜”可以使人長壽。我以前脾氣暴躁，自從跟著姜老師學習書法后火爆脾氣就好多了。所以說，書法能鍛煉身體，陶冶情操。

　　從五年級開始，我已經跟著姜老師練軟筆書法半年多了。雖然只是短短半年，可它帶給我的改變很大，它讓我的生活增添了更多色彩，讓我更加快樂、開心。

　　書法，讓生活更美好！大家快來學習書法吧！

書法作文 篇9

　　我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結構。我已經一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的。”說著，給我寫了個字帶好了頭。

　　李老師對頑皮的孩子很嚴格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的`孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當班長嗎？想當的話就好好寫字哦！”李老師對我的期望很大，我也經過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進，可以與別人學了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學好，學扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學生著想的優秀老師。

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