【精品】二年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
大自然的力量是無窮的，讓人類崇敬不已。它像一位擁有淵博智慧的老師給予人類知識(shí)，給了人類無數(shù)的啟迪。
風(fēng)雨后的晴空呈現(xiàn)著絢麗多姿的彩虹，告訴我們終會(huì)苦盡甘來；不懼風(fēng)雪反而盛開得愈加燦爛的梅花告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈；小小的螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)互助……
有一次，我寫完作業(yè)便來到院子里想要舒緩下疲憊的心靈。我發(fā)現(xiàn)草堆邊有一大群螞蟻排成一隊(duì)隊(duì)，聲勢(shì)浩大，正在井然有序地搬運(yùn)著糧食，好像有著指揮官一樣在指揮者它們一樣。螞蟻能這般有序地搬運(yùn)引起了我極大的興趣，我認(rèn)認(rèn)真真地觀察起來。哦，原來它們是給自己貯備食物呢！我想：螞蟻是這么的.渺小，要做到什么時(shí)候呀？可是讓我感到意外的是，它們協(xié)調(diào)有序，就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。就這樣反反復(fù)復(fù)，將近一個(gè)小時(shí)，這浩大的工程就算完工了。整個(gè)過程我看得目瞪口呆，我被它們這種聚沙成塔的精神所折服，也被它們這種同心協(xié)力的集體主義精神所感動(dòng)。
回頭過來，再想想我自己童年的故事，每一次遇到困難，我不是選擇逃避就是對(duì)自己沒有自信，像極了戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵，總會(huì)被困難夾帶而來的兇猛氣勢(shì)所嚇倒。經(jīng)過這次，我明白了遇到事情就要堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致地勇敢去面對(duì)。而這，就是大自然中螞蟻給我最大的啟示。
大自然就像一個(gè)萬花筒，里面充滿了無窮無盡的驚喜。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)大自然，去傾聽大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
春天，是五彩繽紛的；春天，是美麗的花之城；春天，是所有季節(jié)的靈魂。
冬爺爺剛剛過去，春姑娘就邁著她那輕盈的腳步，來到我們的`身邊。
迎春花開了黃色的小花朵，雖然迎春花小，但是很漂亮，仔細(xì)一瞧！哇！好可愛，看著迎春花的嬌小臉龐，好像在和我說：“不要再看我了，我是很害羞的”迎春花多麼像金色的小喇叭！吹響春天的贊歌啊！
別看丁香小，但他可是很香的，我還聽說就是 因?yàn)樗中∮窒悖沤卸∠隳兀∥覐乃呑哌^，一陣香味一下子撲到我的鼻子里。近近的看他有四片花瓣。丁香可真像一位花仙子降臨在人間，給人們帶來歡樂。
哇！好漂亮，原來這就是榆葉梅。她是粉色的，榆葉梅很特殊，他不像別的花似的，只有幾片葉子，然而榆葉梅榆葉梅是重重疊疊的花。風(fēng)這時(shí)也想來看看榆葉梅。呼！一不小心把花瓣弄掉了。我那時(shí)正享受這種感受：在舞臺(tái)上表演，那些花瓣隨風(fēng)飄舞，在旁邊為我鼓掌。
我愛春天！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我有一個(gè)幸福的大家庭，家里有“大廚師”外公、“勤勞的園丁”外婆、“休閑大王”老爸、“臭美王”老媽、“邋遢大王”我。
外公掌管我們家的廚房，每天為我們準(zhǔn)備美味可口的'飯菜。我最喜歡外公做的：春卷、東坡肉、湯年糕等等。
外婆喜歡花花草草，我們家旁邊的院子里種滿了各種各樣的花草，還種了我最愛吃的黃瓜。
老爸只要一有時(shí)間就會(huì)搬出他那套精美的茶具，泡上一壺好茶。他一邊喝茶一邊嗑著瓜子一邊聽音樂，這樣的生活多休閑呀！
老媽一有空就開啟臭美模式，化妝、自拍、購物、發(fā)朋友圈，多臭美啊！
我，邋遢大王，課桌房間總是亂糟糟的。作業(yè)練習(xí)本、試卷到處亂飛，鞋子襪子總是東一只西一只，惹得媽媽很生氣，我一定要改了這個(gè)壞毛病。
這就是我家，我愛我家！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
一天晚上，爸爸不在家。家務(wù)都是媽媽做，媽媽很累。她準(zhǔn)備洗碗的時(shí)候，我攔著媽媽說：“媽媽，讓我來洗吧”。
我先把碗放進(jìn)水池里面，然后放點(diǎn)洗潔精，接著用抹布先洗碗的里面，再洗碗的外面。我又把筷子搓了搓。最后，我把洗好的碗筷用清水過得干干凈凈。
媽媽看到我把碗筷洗得干干凈凈，她的.臉上露出了甜蜜的笑容。
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