實用的中學作文7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的中學作文7篇，希望能夠幫助到大家。

中學作文 篇1

　　一個人若是沒有志愿，就像是在茫茫大海里的船只失去了舵手，隨著潮起潮落，任意的飄流，將是多么可怕之事；一個人若是沒有志愿，就像是在浩浩藍天里迷的飛鳥迷失了方向，隨著日出日落，心慌的飛翔，將是多么可悲之事。

　　我有一個小小的志愿，這個平凡的志愿或許無法光耀門楣，也或許無法飛黃騰達，但是我知道這個在他人眼中微不足道的志愿將是我快樂的來源，將我黑白的`人生轉變成彩色的幸福。

　　我有一個小小的志愿，就是想當一個手持炒鏟，能做出色香味俱全的美食，令顧客聞之，就能垂涎三尺；令來賓視之，就能食指大動。雖然在廚房里做菜是一件不輕 松之事，因為廚房里往往熱氣沖天，味道雜陳，濕熱難當，但是我會忍耐，且平心靜氣的做出一道又一道的健康美食以饗顧客。

　　我有一個小小的志愿，希望將來的我能成為大飯店的主廚，雖然這條路看似千里迢迢，路途漫漫，可是我會憑著堅忍不拔的毅力去學習，去承受過程的艱辛，畢竟成功不是偶然的，一定要披荊斬棘，沖破困難，才能抵達成功的彼岸。古時愚公能移山，精衛能填海，我這么受如此的一點苦，算得了什么呢？

　　“君子慎于始”、“好的開始是成功的一半”，所以我想成為大主廚的話，一定要從小開始練習，況且媽媽精于廚藝，在耳濡目染之下，我的做菜功力在不知不覺之間也會提升不少，所以我對于我將來的志愿很有信心。成功的要素一半是“開始”，我想另一半應是“信心”，因為信心會產生觀念，觀念會改變行為，促使人們朝著自己的方向大步邁進。

　　若我是大飯店的主廚時，我會不吝指導后生晚輩，毫不藏私，將秘訣傳授下去，期望晚輩們能“青出于藍而勝于藍”，把廚藝發揚光大。

　　不管是誰都會有志愿和夢想，但是若空有夢想和志愿，而不腳踏實地的話，志愿將會被現實所吞噬掉。人生有夢，筑夢踏實；有夢最美，希望相隨，我擁抱著“大廚師”的美夢，踏實努力，終究有一天，大家一定能看到我成為大主廚的神氣景況的。

中學作文 篇2

　　妹妹站在樹蔭下，逗著她快兩歲的小仔玩。我叫她，她應聲從車上把孩子放下來。我說別動，我拉著她大女兒的手，穿過馬路把孩子給她送去。她靦腆的笑著。

　　今天的她與從前沒什么兩樣。她的頭發短短的，總是有些凌亂，那是因為她動的時間永遠比坐的時間多。衣服和褲子都是我給的。她喜歡我給的衣服，因為在她的眼里姐姐永遠是在各個方面比她強的。她相信她的姐姐，滿足于姐姐給的饋贈。

　　現在的她比從前好多了。她已經能夠獨自大膽的去面對孩子的諸多問題，用她的話說：“都是兩個孩子的媽啦�！逼鋵嵨颐靼�，快兩歲的小仔子給妹妹添了一些精神。

　　妹妹可以說，還是一個未被現代文明侵蝕的一方凈土。

　　小學文化，用她自己的話說：“不是上不起學，就是不想上。”到現在為止還是一句話，我不后悔我當初不上學。真是這樣的，每天與妹夫日出開門勞作，日落關門享受一家的團圓之樂。固守一種生活習慣。對于生活以外的世界，從來與她都是無關的。她不會關心政治，也不可能關心。她也從不會去關心自己以外的任何人。還是用她的話說：“我就是一個無用的人，我管好我自己別讓他人操心，就算是我的能耐了�！备鼊e說城市的燈紅酒綠，影歌漫舞。那些就離她更加的遙遠了。

　　她的夢想就是這樣生意一天天做下去，無論周圍的開著什么樣的大超市，只有開門就有生意來，就知足了。養一對兒女，看他們健健康康的成長，盡自己最大的能力讓孩子吃好，穿好。該孩子享受的，給予孩子機會。“讓孩子見的多些，總歸是好的，總是比我們強一些。”她總是這樣說。

　　從前的時候，看見她這樣，我心痛過。她還多年輕，就已經過上了父輩們同樣的生活，我何忍。她應該有更多屬于人其它方面的快樂才對�？墒敲看未螂娫捬约坝诖怂�總說：“姐，別操心我，我過的很好，人不都這樣嘛。想掙錢哪有個不累的，況且我比那些在烈日下討生活的好多了吧。煩惱總歸是有的，日子有時是感覺累些，可是快樂還不是有的，誰沒有個煩心的事�！�

　　當姑娘的時候，她在朋友圈里是算最不起眼的一個。文化水平低，膽小，內向，自卑，脾氣也似乎比常人乖戾。更是一個犟字出了名的。就因為這個犟字，讓我覺得她和輕松的生活失之交臂了。她說這是她的命。我認為這也是她的命。值得可喜的是她不怨這個命。這么多年過去，她就秉承著這個犟字，把生活過的比她現在任何一個朋友看起來都好。

　　她的老公，也就是我的妹夫，是第一個可讓我稱贊的`人。樸實，踏實。更兼難的的是，天生的樂觀派。妹妹笑著說：“沒有大志向。”

　　“可是能朝天每日的用一種積極向上的心態，做好同樣一件事實數難得呀。”她說，“的確就是這樣的。你看他每天無論再累，上樓了，都要和孩子坐在一起，玩一玩，一起磕磕瓜子，吃點鍋巴，有時還自己給自己做點好吃的，給孩子在講講故事，教孩子唱歌，彈琴。鼓勵孩子，并帶著孩子一起上學校六一兒童節的活動。人家不嫌丑……”

　　我聽著高興，我知道妹妹這一輩子，也算是找對人了。我也就放心了。并且這些事都是自以為比別人懂的多的我做不來的。我的腦海里又浮現了在父親60 大壽的宴會上致辭的他；穿著一件舊T恤在客人間穿梭介紹物品的他；吃嘛東西都倍香的他……。是的，他和妹妹是一路的人。他們互相找對了。有時我想這也是上天的安排，不是說上天是公平的嗎？從前上天賜予妹妹的東西太少了�，F在都要一一的拿回去。

　　現在，她仍然像從前那樣生活著，而我們呢除了當年思想上比她多了波動外，我們現在和她一樣的生活，并且在某些方面她比我優越的多。

　　看著妹妹騎著摩托車載著她的一對兒女向家駛去，和許多勞動婦女一樣，并無兩樣。

　　我知道妹妹是平庸的，可是她那滿足，幸福的眼神讓我開心，我這才讀懂了她的美。而我竟是連著美都沒有的人。

中學作文 篇3

　　踏進梅城中學，眼前突然一亮，令人不得不嘖嘖稱贊。

　　品，巧妙絕倫的校園文化。最近，在我們的教學樓上搬來了一位位文學家、軍事家、思想家以及古代的儒家、道家等學派的代表人物。他們用自己的輝煌成就向我們介紹經驗，讓我們懂得應該珍惜時間，好好學習。如韓愈的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，魯迅的“時間就像海綿里的水，只要你去擠就一定會有的�！边@些名人名言不僅讓我們了解了他們在社會上的貢獻和影響，而且豐富了我們的文化知識。由此可見學校領導的良苦用心��！

　　觀，現代一流的'教學設施�？邕M靜穆的大門，漫步于平坦潔凈的水泥路，環望一座座林立的高樓——莊嚴肅穆的教學樓，高雅安凈的宿舍，寬敞潔凈的食堂，真令人心曠神怡！走進教室，撲面而來的是那54英寸的大型教學電腦，老師使用時快捷又方便，它有時像魔術師，為你變出重點知識，有時像播音員，發出標準的普通話，有時像音樂家常出動聽的旋律……它可真是老師的好助手同學們的好幫手��！回頭一看，一位極其嚴厲的檢察官在后面瞪著眼睛掃視教室里的一舉一動，這位檢察官可嚴厲了，同學們都稱它是貼面包公，公正無私，正是因為它同學們都不敢違反紀律了。現代化的設施還有很多呢，教室的窗戶上安有雙層玻璃，頭頂上有電風扇，二樓外墻上裝有寬大的顯示器，可以顯示流動字幕，非常耀眼。

　　贊，豐富多彩的教學活動。在校園中一直都開展著各種有益的教學活動，既有老師的體育比賽，又有學生的智力競賽、朗讀比賽、才藝展覽等。這些有益又有趣的比賽不僅讓學生在學習之余得到更好的放松，而且也讓我們發現了自身的優點：有的思維敏捷，有的沉著冷靜，有的能歌善舞，有的妙筆生花……無意間發現了自己原來有那么多的優點，又會增添許多對學習的自信和激情。在課堂上，老師循循善誘的給我們講課，而更多的時候是讓我們自己上臺展示，從而鍛煉我們的語言表達能力和創新思維能力，讓我們在學習上取得事半功倍的效果。

　　展，可喜可賀的教學成果。在老師和同學們的共同努力下，一批批有理想有抱負的青年從這里脫穎而出，成了高中生、大學生、研究生，有的還成了留學生，他們懷著憧憬的夢，伸展著有力的翅膀在天空中翱翔，為梅城中學劃出一道道亮麗的風景線，開啟了一扇扇智慧之門，贏得了一道道贊許的目光。梅城中學真可謂“桃李滿天下”啊！

　　瞧，這就是梅城中學，我在這里學習，是多么幸運�。�

中學作文 篇4

　　換句話說，就是要求考生能創新。那如何培養學生的創新思維呢？我認為可以從以下五個方面去嘗試：

　　一、培養學生敏銳的洞察力。

　　大千世界，五光十色；社會生活，千姿百態。能觸動我們情思引起我們共鳴的事物層出不窮，數不勝數。然而，有些學生卻在寫作時苦思冥想，搜腸刮肚，總感到無話可說、無文可作，甚至飽怨生活的單調。其實，“一花一世界，一樹一菩提”，生活中每天都有大量的激動人心的有趣的事情在我們周圍發生。正如羅素所言“生活不是缺少美，而是缺少發現的眼睛�！笔堑模�我們只有獨具慧眼，有敏銳的洞察力，才能發現其潛在的意義，才能抓住機遇，寫出的文章才能有新意。譬如，朱自清把寫作的目光投注到他父親的“背影”上，從而寫出了膾炙人口的名篇《背影》；魯迅在百草園中，用他那獨特的筆觸給我們展現了一片令人神往的樂土；茅盾也是在驅車黃土高原后，把那堅強不屈的白楊樹與北方的抗日軍民聯成一體，給我們展示了中華民族的精神和意義。其實，只要細心觀察生活，我們就可以從一些看似平凡簡單的事物中，發現其獨特的一面，那么我們寫出的文章就有新意。

　　二、培養學生豐富的想象力。

　　想象是人類思維花叢中的一朵奇葩。作文要創新，就得進行創造性的想象。換句話說，創造性想象始終伴隨著創新思維的過程，是創新思維的一個重要特征。沒有了想象，人就像鋼琴一樣，不能記憶在琴鍵上彈過的樂曲。這就是說，寫作不能離開想象，它對寫作的所起的作用，猶如翅膀之于鳥，木槳之于船。學生在寫作時，應當扎根于生活，去感悟生活的原型，善于誘發自己的想象力，藝術化自己的想象世界。他們可以上天入地，探奧搜奇；可以和草木交往，與鳥獸傾談；可以歷洪荒遠古，訪古來者……當然，在寫作過程中，想象并不是招之即來，揮之即去的。這除了平時的刻苦訓練外，還需掌握想象的技巧。譬如，一考

　　形象思維方法

　　形象思維是指以具體的形象或圖像為思維內容的思維形態，是人的一種本能思維，人一出生就會無師自通地以形象思維方式考慮問題。

　　形象思維內在的邏輯機制是形象觀念間的類屬關系。抽象思維是以一般的屬性表現著個別的事物，而形象思維則要通過獨具個性的特殊形象來表現事物的本質。因此說，形象觀念作為形象思維邏輯起點，其內涵就是蘊含在具體形象中的某類事物的本質。

　　（2）作用

　　形象思維是反映和認識世界的重要思維形式，是培養人、教育人的有力工具，在科學研究中，科學家除了使用抽象思維以外，也經常使用形象思維。在企業經營中，高度發達的形象思維，是企業家在激烈而又復雜的市場競爭中取勝不可缺少的重要條件。高層管理者離開了形象信息，離開了形象思維，他所得到信息就可能只是間接的、過時的甚至不確切的，因此也就難以做出正確的決策。

　�。�3）特性

　　主要有：形象性；想像性；直接性；敏捷性；創造性；思維結果的可描述性；情感性等。

　�。�4）方法

　　A模仿法

　　以某種模仿原型為參照，在此基礎之上加以變化產生新事物的方法。很多發明創造都建立在對前人或自然界的模仿的基礎上，如模仿鳥發明了飛機，模仿魚發明了潛水艇，模仿蝙蝠發明了雷達。

　　B想像法

　　在腦中拋開某事物的實際情況，而構成深刻反映該事物本質的簡單化、理想化的形象。直接想像是現代科學研究中廣泛運用的進行思想實驗的主要手段。

　　C組合法

　　從兩種或兩種以上事物或產品中抽取合適的要素重新組合，構成新的事物或新的產品的創造技法。常見的組合技法一般有同物組合、異物組合、主體附加組合、重組組合四種。

　　D?移植法

　　將一個領域中的原理、方法、結構、材料、用途等移植到另一個領域中去，從而產生新事物的方法。主要有原理移植、方法移植、功能移植、結構移植等類型

　　思維的過程

　　一個典型的思維過程由準備、立題、搜索、捕獲和解釋構成。

　�。�1）準備

　　即信息積累階段。一種是學習性的，一種是搜集性的。前者沒有具體目標，只為積累更多知識，以利于今后解決更多的.問題；后者有明確目標，為準備解決某個具體問題而積累信息，有針對性。

　�。�2）立題

　　是思想上的躍升，是思維的一個新階段。從信息的角度看，立題就是思維主體對已經接受的基本信息的一個總的反映或躍遷、繁衍和深化的表現形式。

　　（3）搜索

　　為解決問題，需要繼續在原有的思維階段進行新的思維，這就是搜索。搜索是明確目標下的思維，是圍繞目標進行的有針對性的、全方位的思維。

　　搜索的思維過程包括問題分解和設計搜索方案兩個階段，可以運用個體思維，借助社會思維，還可借助機械儀器。

　�。�4）捕獲

　　捕獲即搜索的結果--獲取。捕獲是解決問題的一種躍升。一次捕獲就是上一個階梯。

　　捕獲有思想捕獲和實事捕獲兩種形式。實事捕獲常常來自資料查詢和實驗觀察等。思想捕獲更能使問題的解決躍上一個新的階梯。

　�。�5）解釋

　　又叫接通。解決問題的過程隨著搜索--捕獲而逐漸升級，逐漸明朗化，經適當步驟之后，再實行一次對全過程的綜合整理，這叫接通。

　　接通思維在解決問題全過程中的每一階段都是需要的，如在立題前的信息積累過程中，沒有接通也就是綜合思維就不可能產生立題的飛躍。

　　思維訓練的誤區

　　思維是什么概念，到底如何培養思維能力，對此不僅很多家長不了解。

　　誤區一：思維訓練不可捉摸

　　分析：美國著名心理學家吉爾福特將思維能力納入了智力結構的范疇中，提出了著名的智力結構理論。吉爾福特理論認為，人的智力是由120個智力因子組成，這120個智力因子分別負責人類不同領域的智力活動，智力活動的水平是由這些智力因子的發展水平來決定的。而影響這些智力因子發展水平的是思維內容、思維操作過程和思維結果。同時，他認為，思維能力是可以在兒童時期培養的，不過思維作為人類很潛在的一種心理品質，其培養不是一朝一夕幾個活動就能完成的，需要家長在日常生活中的引導，也是有培訓方法的。

　　誤區二：思維能力就是想象力

　　分析：很多家長都認為思維培訓就是開發想象力的，其實這是錯誤的概念。在教育中，思維是一種考慮問題的邏輯推理方法，是孩子發現問題，解決問題的能力。它好比是手上的工具，這種能力能讓孩子得到更多的知識，和更豐富的生活體驗。

　　誤區三：優秀的孩子思維能力一定強

　　分析：現在的孩子一個比一個優秀，琴棋書畫樣樣齊全，而孩子思考問題和解決問題的能力卻是家長往往會忽視的地方。除了擁有各種各樣的特長，孩子是否擁有一個會思考的大腦也很關鍵，特長并不是優秀的代名詞。也只有會思考的人才是主宰未來的人。

　　系統思維

　　系統是一個概念，反映了人們對事物的一種認識論，即系統是由兩個或兩個以上的元素相結合的有機整體，系統的整體不等于其局部的簡單相加。這一概念揭示了客觀世界的某種本質屬性，有無限豐富的內涵和處延，其內容就是系統論或系統學。系統論作為一種普遍的方法論是迄今為止人類所掌握的最高級思維模式。

　　系統思維是指以系統論為思維基本模式的思維形態，它不同于創造思維或形象思維等本能思維形態。系統思維能極大地簡化人們對事物的認知，給我們帶來整體觀。

　　按照歷史時期來劃分，可以把系統思維方式的演變區分為四個不同的發展階段：古代整體系統思維方式--近代機械系統思維方式--辯證系統思維方式--現代復雜系統思維方式。

　　A整體法

　　是在分析和處理問題的過程中，始終從整體來考慮，把整體放在第一位，而不是讓任何部分的東西凌駕于整體之上。

　　整體法要求把思考問題的方向對準全局和整體、從全局和整體出發。如果在應該運用整體思維進行思維的時候，不用整體思維法，那么無論在宏觀或是微觀方面，都會受到損害。

　　B結構法

　　進行系統思維時，注意系統內部結構的合理性。系統由各部分組成，部分與部分之間組合是否合理，對系統有很大影響。這就是系統中的結構問題。

　　好的結構，是指組成系統的各部分間組織合理，是有機的聯系。

　　C要素法

　　每一個系統都由各種各樣的因素構成，其中相對具有重要意義的因素稱之為構成要素。要使整個系統正常運轉并發揮最好的作用或處于最佳狀態，必須對各要素考察周全和充分，充分發揮各要素的作用。

　　D功能法

　　是指為了使一個系統呈現出最佳態勢，從大局出發來調整或是改變系統內部各部分的功能與作用。在此過程中，可能是使所有部分都向更好的方面改變，從而使系統狀態更佳，也可能為了求得系統的全局利益，以降低系統某部分的功能為代價。

　　創新思維學習心得

　　創新思維學習：走出思維誤區——創新思維模式和方法

　　【案例】福特與斯隆的思維博弈

　　在變幻莫測、充滿競爭的市場經濟中，企業家的思維定勢帶來的經營后果，有時卻是異常慘重的。1913年美國著名企業家亨利·福特受屠宰流水作業的啟發，設計了汽車裝配流水線，能過標準化零部件和高架供應線，大批量生產統一規格的黑色 “T”型車。這一在福特腦中醞釀了整整10年的創新思維，誕生了管理史上著名的“福特制”。它開創了一個新的工業生產技術時代，也使福特成為一度占有 68％世界汽車市場的“汽車大王”。但是，福特在陶醉于他創新思維所取得的巨大成就的同時，也在大腦中埋下了“思維定勢”的種子，居然公開宣稱，福特公司從此以后只生產黑色的T型車。當美國汽車市場漸趨飽和，早期購車人需要更新車輛，對汽車的檔次、性能、外觀有了更高要求時，福特的“思維定勢”使他大吃苦頭。美國另一著名企業家、通用汽車公司總裁斯隆看到福特產品單一、款式陳舊這一致命弱點設計制造出不同價格檔次的汽車，并且首創了“分期付款、舊車折舊、年年換代、密封車身”的汽車生產四原則，一舉擊敗福特，登上了世界第一汽車制造企業的寶座。斯隆的思維創新擊敗了福特由思維創新退化而來的思維定勢。

　　思維創新是一種打破了常規的、具有創見意義的思維：思維創新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過：“市場經濟是一種開拓進取型的經濟，因而創新是一種最寶貴的企業家精神”。

　　1、彩色電扇——突破定勢思維

　　日本的東芝電氣公司1952年前后曾一度積壓了大量的電扇賣不出去，7萬多名職工為了打開銷路，費盡

　　你讓思維轉個身了嗎

　　1881年7月，美國總統詹姆斯 加菲爾德在華盛頓車站遇刺，身受重傷，住進了醫院。時值盛夏，天氣悶熱難耐，加菲爾德總統危在旦夕，急需進行手術。由于室內溫度太高，醫生指出，只有將溫度降到攝氏30度以下，才能保障手術的成功。無奈之余，政府只好把這一重任交給了一名叫謝多的美國工程師。

　　謝多曾經在礦山工作過，有著豐富的井下作業經驗，他知道怎樣對煤礦巷道內的空氣進行稀釋，從而把瓦斯的濃度降到最低。

　　然而，給室內的空氣降溫的事，在此之前的若干年，別說是謝多，就連一些科學家也從沒想過。在許多人的實驗中，除了高山上的冰雪，這世上根本就找不到可以人工降溫的辦法。

　　謝多是一位善于思考的工程師，他想，既然空氣經過壓縮之后會釋放熱量，那么壓縮后的空氣恢復到原來的正常狀態，是不是會吸收熱量呢？謝多立即動手進行實驗，結果發現把壓縮的空氣還原，可以使周圍的空氣冷卻。于是謝多給總統的病房安裝了這樣的機器，成功地使室內氣溫從攝氏37度降到了攝氏25度。謝多因此成為世界上第一臺空調的發明者，從而使自己由一名默默無聞的工程師一躍成為一種嶄新生活的開創者。而他所做的，僅僅是在眾所周知的普遍原理的基礎上給思維轉個身而已。

　　不只是謝多，世界上巧妙利用逆向思維讓自己走向成功的實例還有很多。一條路，當我們清楚地看到它的前方是個死胡同時，不妨試著轉個身，也許柳暗花明的驚喜就在不遠處！

中學作文 篇5

　　說起奶奶，應該是不比母親遜色的人，但自我懂事以來，就打心底地討厭她。在我的.印象中，奶奶不是和藹可親，而是十分地小氣、刁鉆。

　　說實話，我也不明白自己為什么會討厭奶奶，是因為從s小與外婆生活在一起？還是因為奶奶不平易近人？我不知道，因為奶奶在我的記憶中是那么不引人注目。

　　奶奶很小氣，她經常從地上撿瓶子，我對此是十分厭惡的！為什么你要去撿別人扔下的破爛？為什么你要這么丟人？我不止一次對奶奶說這些話，可她滿不在乎地說：“怎么了？有什么丟人的，這些瓶子一個可以賣5分錢呢！”你瞧瞧，我奶奶是多么小氣！

　　奶奶還很刁鉆，可以說，她是不按常理出牌，東一榔頭，西一榔頭地瞎編。記得有一次，我和奶奶去小商場買襯衫。她看中一件比較中意的襯衫，正要掏錢時，奶奶把手一揮，向銷售員說：“這件衣服太貴了，老婆子我沒那么多錢，況且，你看看這料子多么差！在地攤上都有得賣！”我徹底無語了，奶奶，人家這可是純棉的。我立馬把奶奶拉回來：“咱能不丟人嗎？”奶奶不悅地看了我一眼，繼續對銷售員說：“如果你便宜點，我還可以考慮一下�！变N售員說：“阿姨，這衣服不能便宜，這可是純棉呀！”奶奶說：“小姑娘，你錯了，你別想騙我，這怎么可能是純棉�！变N售員傻了，我猜這一定是她遇到過最難纏的顧客。她說：“那你說個價？”奶奶立馬獅子大張口：“50！”銷售員說：“降太多了，70吧？”奶奶說：“你這衣服我看只值50，就50�。　庇谑牵�一件80元的襯衫被奶奶50元買了回來。

　　長大我才知道，奶奶之所以那么小氣、刁鉆，全都是為了我，她每次發壓歲錢時，總給我一千，她平時省吃儉用，是為了把錢存下來留給我。而我卻這么不孝，我要好好孝順奶奶。奶奶：我愛您！

中學作文 篇6

　　“無論在白天或黑夜,世界都有兩個不同的面目,為了兩種不同的人而存在。”

　　——題記

　　生于和平自由時代的我，當看到字里行間彌漫著深刻而腐朽的沉重時，一種難以言喻的悲戚感涌上心頭。

　　這是個動蕩不安的年代，也是新中國新思想萌芽的年代，處于封建禮制與開放思想互相矛盾，彼此排斥的時期。或許每一個新時代的誕生，都不免帶來“激烈”、“犧牲”和“悲劇”，所謂黎明前的黑暗。

　　各個鮮活形象的人物在故事中，命運的開始，掙扎的結束，可歌可泣，可悲可嘆，封建思想如影隨形，令人喘不過氣

　　其中，典型的人物自然要數覺新覺慧兩人，兩種相同的出身，截然不同的性格作為，在四世同堂的大家族，他們一個是唯唯諾諾，面對封建和命運表現的很“溫柔”，一個不屑沉淪，起身反抗，十分“兇猛”。

　　覺新，覺醒，我想在巴金為他創造這個名字的時候，如同每個父親對自己的孩子所抱有的希望和美好的祝愿。能夠掙脫黑暗社會的封建枷鎖，勇敢地選擇自己的未來，無論是最美好的年華還是最心愛的女子，都能爭取。

　　可是，作為一個家族的長子，深受封建禮教的壓迫，即使內心有萬般無奈，千般猶豫，卻終究還是順服了，命運就是這樣一點點地在他身上碾過，留下永遠無法抹去的痕跡，深深地痛苦著，煎熬著。

　　“在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別人攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著青春的火。”

　　如夏花般燦爛的青春啊，在暗淡的黃昏中飽受寒風欺凌，無法擁抱陽光，只將萬般夢想化作聲聲嘆息，葬于舊土。

　　若說反抗“封建暴力”是寒冬俏麗的一株臘梅，那覺慧便是最好的一縷暗香。

　　青春的熱情和對自由自主的向往，他勇于對封建禮制說“不”！

　　出淤泥而不染，濯清漣而不妖，覺慧的表現與覺新截然不同，形成了鮮明的對比，反對惡勢力，反對家族的壓力，他毅然決然地抓住了自己的'愛情，與鳳鳴執手，即使命運從不憐惜過他。

　　談起故事中的女人，讓我不禁想起了《紅樓夢》里的愛情悲劇，原來不論什么年代，“葬花”之殤總不曾停息。

　　瑞玨為覺新孕育孩子，如給他了一個新的希望，可是作為一個女人，自己的丈夫心中藏著另一個女人，不僅如此，在生孩子的事情上沒有為自己據理力爭，她的內心該是怎樣的傷悲。她溫柔賢惠，愿意為她的丈夫生兒育女，可是，強權的封建思想，令她含淚而終。

　　那些包圍著他們的條條框框，嚴肅冷酷的封建制度，勒住了他們的腳步，他們的思想，有的在掙扎中死亡，有的在掙扎中浴火重生，即使明知道是飛蛾撲火，他們仍然相信，光明總會來到。

　　巴金是抱著怎樣的希望去發表了這篇小說，即使不要稿酬也想讓眾人看到，看到封建社會的惡劣一面，打開每個人心底剩余的亮光，這樣才有望改變一切的悲劇，不再重演。

　　《家》這一小說在巴金的眾多著作中不一定是最好的，但它依舊是令人心中觸動，批判封建社會的杰出代表作。

中學作文 篇7

　　春天來了。

　　我踮起腳尖，站在春天的門前，想用雙手輕輕叩響暖陽的門鈴，可我用盡全力，卻尋覓不到一絲溫暖的春意，瞬間，惆悵落滿薄涼的心扉。

　　總喜歡在閑暇時，獨坐一隅，靜靜思考，慢慢沉醉。我在想：人活著究竟為了什么？究竟追求什么？究竟自己想要的又是什么呢？在這個物欲橫流、現實殘酷、競爭激烈的人世，我們需要依靠才能存活……？

　　當我孤身一人佇立在婚姻的邊緣蒼茫四顧，尋找著相同的靈魂，熟悉的背影時，我發現與我同駕著愛情馬車的那個人，走在半路時，早已與我背道而馳。隨著人生的沙塵暴在我的視線中漸行漸遠，慢慢模糊，模糊……心，不止一次的如刀剜般尖銳的疼。心，緊接著陣陣抽搐，破碎。惆悵彷徨間，跌落到萬丈深淵。

　　有人說：“婚姻是愛情的墳墓。”難道真的是這樣嗎？頭腦精明，思維睿智的人把愛情與婚姻當做不同的兩碼事。他們既能保養愛情的年輕，又能維持婚姻經久不衰�？墒�，有些自以為聰明的愚蠢人，卻總是千方百計的要把愛情和婚姻組裝在一起，相互并存。結果，可想而知，愛情經不起婚姻中油鹽醬醋、雞毛蒜皮、爭吵暴力的狂轟濫炸，最后，愛情魂飛魄散，落得灰飛煙滅的下場；婚姻的城堡也跟著坍塌為一片廢墟。

　　連婚姻都失去的人，還有什么資格妄談“家”，告訴別人家是溫馨的港灣，妄談家的意義所在?

　　在我的心里，家，應該是具有安全感的避風港，在那里可以儲存能量、夢幻、信仰和精神的`最大糧倉；家，應該是人間繽紛炫彩的伊甸園，可以暢快淋漓，自由自在的呼吸新鮮的空氣；家，應該是在身心俱疲時，放慢前行腳步，讓心靈最終可以休憩的驛站。一個真正的家，應是愛和思想的基石，就像鳥巢就是鳥兒追夢的天堂，一旦狂風肆虐，暴雨侵襲，鳥巢也會隨著風雨搖曳，坍塌，試想，傾巢之下焉有完卵？我們又憑借什么資本來生存和生活呢？恐怕，生活的機會已不復存在……

　　這個喧囂的世界是這樣舉步維艱，滿目浮華，擁擠不堪。擁擠的讓我們喘不過氣；世界就是這樣的華光溢彩，一切來源于外界的誘惑都是對心靈極限的一次次考驗和挑戰。

　　行走于這樣的現實社會，我們難免會發出陣陣無奈的唏噓，感慨著：“到底是什么，是什么在沖擊現代人的生活？讓我們擁有名存實亡的愛情和婚姻？卻又走不出心的牢籠？”

　　當我們面對一個薄情寡義的無愛之人，面對一個毫無責任心的人，面對一個冷漠絕情，面對一個已經毫無良知，甚至沒有靈魂的人時，為此憤憤不平的人們都會異口同聲地說：“最決悟的辦法逃離這場不幸的婚姻，重新選擇幸�！�…”

　　可是，風起時，我們能逃到哪兒去？我們雖在表面上逃出了絕望的婚姻，卻永遠無法逃出傷痛的內心，不是嗎？心靈的地獄是如此可怕！

　　所以，“逃離”說起來很簡單，可事實上，做這樣的抉擇是極其艱難的。因為一個家庭帶來的不只是婚姻，還有子女的諸多問題，迫使我們走進了死胡同或者進退兩難的境地，想走卻又走不出來。最后也只能自己一肩承擔，將這枚苦果含淚吞下，這一切也只能靠自己心中那堅定不移的信念來支撐……

　　或許，只有我們自己才能給自己一個心靈的棲身之所，或許，我們才是自己最安全可靠的避風港。亦或許，我應該多學蝸牛的精神，雖然行動緩慢，卻把夢想都馱在背上，至少在我們受傷害的時候，我們可以駐留在原地，為自己療傷；至少在我們遭遇外界襲擊時，我們還有自我保護的力量。

　　面對人生的撲朔迷離；

　　面對人生的風云變幻；

　　面對人生的喜怒無常；

　　語重心長的和自己的心說：“朋友，請別讓你的心靈蹀躞在人生邊緣，立于風中哭泣；朋友，請別讓你的心靈脆弱時經不起一點點風霜嚴寒；朋友，我們一生都不可能一帆風順，無災無難；朋友，人生就是這樣，我們只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，穿過了煉獄，就看到了未來的燈盞，苦海的彼岸。所以，我們必須讓心學會在廣褒的天宇，在遼闊的大海，勇敢飛翔，搏擊長空！”我知道，我堅信，是想讓自己心里儲一份希望，學會在生活的大海，乘風破浪！

【中學作文】相關文章：

中學的作文01-03

勵志的中學作文06-27

中學作文范文05-19

中學寫景作文03-08

精品中學作文03-15

中學寫景作文11-07

秋的中學作文03-06

關于中學作文04-21

實用的中學作文06-16

無聲的親情中學作文04-22