【熱門】語文老師作文合集10篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的語文老師作文10篇,歡迎大家分享。
語文老師作文 篇1
1、在近幾年的中考評卷中,發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞,這樣在寫作時就很難抓住重點,容易跑題。如動力來自這個作文題的關鍵詞是來自,考生只有將來自作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識,看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文,一到考場就往里套。不仔細審題,這樣最容易下筆千言,離題萬里。初三學生要養成審題的習慣,對作文題目要逐字細看,明白題目的要求后再下筆。
2、有的.初三學生寫文章不會抒情議論,沒有理性思辨語言,這樣的作文很難拿到高分?忌谄綍r就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章,看看別人的遣詞造句,自己在寫到相關文章時就可以參考借鑒;另一方面,初三學生還可多關注同齡人的優秀文章,和同學溝通交流,互相學習。平時,考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志,如《讀者》,每期都有不少親情、勵志方面的文章,對作文素材積累很有幫助。此外,初三生還要注意古詩詞的積累,在文章中恰當地運用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。
3、一些考生寫的文章沒有細節,沒有重點,記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學生在寫作時要有兩把剪刀,一把剪出自己最擅長的一件事,另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時,早上怎么集合、怎么準備,都可以略寫甚至不寫,但發令槍響時自己如何緊張,跑的過程中遇到的問題,這就需要詳細描寫。有細節的文章才有真情實感,才能打動人。一般來講,一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了,這需要考生平時苦練。
寫好中考作文的兩個基本原則:
1、真實才能動情。
真正能打動讀者的,還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事。
2、妙語才能煽情。
只有風趣幽默,生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮,讀之使人不斷點頭默嘆。
語文老師作文 篇2
我一年級在鄉下奶奶家讀的,任教的語文老師姓王,是一個年過四十多歲的中年人,他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛,雖然很大,但是沒什么光澤,甚至可以用無神和倦乏來形容,有時候他給我們講完課,讓我們自己抄寫,他趴在教桌上就會睡著。
王老師其實待我們也是極好的`,對每個同學都細心照顧。就是生活習慣和作風有點奇葩。
有一次課間。我同桌餓了,拿起從家帶來的雞蛋就吃起來,同桌有個壞習慣,就是不吃蛋黃,她吃完蛋清,隨手就把整個的雞蛋黃扔在了地上,落地的瞬間,蛋黃碎成兩半。
一會上課了,王老師看了一眼蛋黃,挖腰撿起,用手象征性的彈了一下蛋黃的土,放在嘴里就吃了。然后他就問我們,誰扔的。
我同桌以為會挨罵,怯生生的站起來,小聲的說:“是我”。
“恩,以后別亂扔了,以后有蛋黃就直接交給老師,老師喜歡吃蛋黃”
全班都大笑起來。
語文老師作文 篇3
記得剛開學時,班主任王老師對我們說:“今年,我們班一半的同學訂《七彩語文》(習作),另一半同學訂中高年級版,同桌問相互交換著看,兩本都看完后,由一位同學出測試卷,然后由他來當小老師,給大家講評。跟之前一樣,每期出一份試卷。好不好?”
“好!”大家異口同聲地回答。眼看著班里好多同學都當過老師了,我也躍躍欲試,主動請纓,王老師爽快地答應了,我信心滿滿。
回家后,我把這期的《七彩語文》看了一遍又一遍,看得可仔細了,可得出份高質量的試卷,好好考考咱們班的同學,殺殺他們的'銳氣。選擇題的第一題,我就出了一道很靈活的題:《大漠孤狼》中狼王和它的狼群生活在哪個地方?A.羅泊布B.布泊羅C.羅布泊。有的同學看到這題就傻眼了,該選哪個呢?我想只要認真閱讀,肯定能選出正確答案的。
開始講評試卷了,我有點緊張,聲音很輕,王老師給我鼓勁,我便信心十足,聲音也響亮了起來,有條不紊地把出錯率較高的題講解了一遍。王老師夸我閱讀很仔細,試卷出得很靈活,小老師當得很不錯。聽了王老師的夸獎,我別提有多開心了。
可愛的《七彩語文》,我的好朋友,你讓我增長了知識,拓展了視野,更讓我體會到了做小老師的自信。感謝你的一路陪伴,下次,我們還一起做小“老師”!
語文老師作文 篇4
媽媽的手,勤勞質樸;爸爸的手,溫暖樸實;爺爺奶奶的手,龜裂干燥……可是,我今天偏要說說老師那忙碌而勉勵的手。
一雙忙碌的手,辦公室里的桌子前,一疊亂七八糟的作業堆放在原本整潔干凈的辦公桌上,泛黃的辦公桌一下子變得凌亂不堪。很快,一雙干凈卻又忙碌的大手進入眼簾,這雙手飛快拿起紅筆,握緊,細心認真的批改著,似乎改了三天三夜,這一堆還沒減少的意思。那雙干凈的手漸漸磨出了繭子。沒錯,這就是語文老師的手,一雙忙碌的手。
一雙勉勵的手,改完期中試卷的一天,語文老師抱著厚厚的一沓卷子進入教室,似乎考的很好,老師的語調很輕松,臉色像掛了彩虹,一直笑吟吟的看著我們?晌覅s不太好,才93分,對于差生來說這分數簡直望塵莫及,而對于優等生的.我來說和他們卻是云泥之別。我不禁紅了眼眶,就在這時,一雙暖洋洋的手搭在了我的肩上,那股暖流幾乎貫穿全身,那鼓勵的話語在耳邊回蕩:“別氣餒呀,你是個好孩子。“那鼓勵的話語和溫暖的大手,帶著自信與勉勵灌入我的心田。沒錯,那是語文老師的手,一雙勉勵的手。
直到現在,我還細細揣摩老師話里的滋味,從今往后我會更努力的學習知識,為老師爭光。
語文老師作文 篇5
兩個學期過去了,教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍,是一位女老師。高高的鼻梁,又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛,左眼睛旁有一個又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著,看上去非常嚴肅的樣子。講起話來非常幽默,訓人時常逗得大家哈哈大笑,可被訓的同學卻低下頭,好像比挨打還悲哀。
開始上語文課之前,馮老師讓我們都站在班級門口,不能隨意說話。為了可以看上電視,我們只能照辦。可站不到三分鐘,我便堅持不住了,(想走出隊列,但是)看見老師來了,我馬上站直了身子,還得挺一會兒。等老師打開了教室的門,我們便像蜜蜂一樣沖進了班級。只要一看電視,我們便著了迷。過了半堂課,老師便把電視關上了,原來老師要講課了,可是我們還沒看夠,有的同學說再看兩分鐘,可老師的眼里露出了嚴厲的'目光,就像聽見老師說話一樣,一下子全班都停了下來。
接下來老師給我們講課,我們聚精會神地聽著馮老師的課,不敢有一點馬虎,因為我們很怕馮老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字,如果不會那就得挨老師尅。
上課的時候,每當想起一句幽默的話,我剛想說出口,但抬頭看見了神情嚴肅的馮老師,我便馬上閉上了嘴巴。
語文老師作文 篇6
我的語文老師是個與眾不同的老師,為什么說它與眾不同呢?因為趙老師上課的古怪風格,導致了他上課的與眾不同。
別的老師上課的開端都是隨便敷衍,而趙老師的`上課開端十分講究,儀式感十足。威風凜凜,正氣十足,一舉一動都像一個教官,而我們就是一批正在軍訓的學生。
“上課!”
“起立!”
因為我聲音大而且洪亮,趙老師居然要我當司號官。隨著我的一聲令下,都站得筆直筆直的,如有一個人動作慢或者眼睛看著外面,那都得重來。所以,誰都不敢馬虎。甚至在戶外見到趙老師也要充滿儀式感的行個禮或是鞠躬,哇塞,儀式感滿當當的。
有一次,江梓軒見了趙老師,低著頭走了,都快進了教室。你猜怎么了,趙老師站在原地很是生氣,硬是把江梓軒喊回來,狠狠訓了一頓,江梓軒才鞠躬認錯,并重新向老師問好:“老師,您好!
老師很風趣幽默,這也許不算什么,哪個老師不幽默呢?可要是在生氣的時候還能說幾句俏皮話,那就很難辦到了,可趙老師卻偏偏能做飯這一點。
有一次,趙老師講課正來勁,可詩鴻同學卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課,走到他身邊,用一種恨鐵不成鋼的語氣說:“我呀,恨不得把你扔進火爐里,再把你燉爛!比缓蟊砬橐蛔,變成一個似笑非笑的滑稽的表情,逗得全班哄堂大笑。
這就是我們的一個與眾不同的語文老師——趙老師。
語文老師作文 篇7
新學期,我們班來了一位語文新老師,但我并不太喜歡那位語文老師。
語文老師姓張,是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發,一張小圓臉,兩道濃濃的眉毛,一雙明亮有神的眼睛,還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的,有著一張薄薄的嘴唇。個子不高,站在我們中間,就像是我們的大哥哥,和藹可親。
每次,老師布置了家庭作業,要求同學們都要把字寫好。有一次,老師在課堂上說的太快了,所以我們全班都沒有寫好作業,可是老師居然沒有批評我們還對我們又說了一遍。
張老師從不體罰學生,所以我們都很喜歡張老師。
張老師只教我們班的語文課,所以把希望都寄托在我們班身上,想讓我們取得好成績。老師一直在努力的'教,我們一直在勤奮的學。相信我們一定會考出好成績的。
語文老師作文 篇8
文字是我國永久留傳下來的歷史,是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的,它就像一個無邊無際的大海,只有認真去探索,才能發現大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年里,將會有一個與我一起探索中國文化魅力的人,她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”,紅紅的.嘴唇,高高的鼻梁,圓溜溜的“四”眼睛,肉嘟嘟的臉蛋,還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發,這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課,老師找同學起來回答問題,結果,有一位同學因膽子小不敢回答,雙手緊緊攥著放在后面,始終保持沉默。忽然,老師面帶微笑,親切地說:“沒事兒的,不要怕,可以坐下去想一想。”就單單這么一句話,頓時給那位同學極大的鼓勵,她沒有坐下,反倒深吸一口氣,大膽地將自己的看法說了出來。
語文是一門重要的學科,學習語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起,學習和探索這門值得驕傲的學科!
語文啊……老師啊…。,。,您對我們的關心和鼓勵,我們將銘記于心。在追夢的道路上,也希望老師的多多扶助,一起“說鏗鏘有力中國話,寫方方正正中國字,書洋洋灑灑中國文,做堂堂正正中國人”!
親愛的老師,我的語文老師。
語文老師作文 篇9
鶯歌燕舞下,她是一只富有真誠與愛心的鶯燕;烈日炎炎下,她是一把涼颼颼的芭蕉扇;金風送爽下,她是一棵果實累累的果樹;寒風刺骨下,她是一朵傲然挺立的梅花;五彩繽紛下,她是一位富有潑辣的木蘭詩人。你猜猜她是誰?對!她就是一位普通的人民教師——師老師。
師老師,有一個圓溜溜的腦袋,戴著一副眼鏡,顯得十分有文化;一雙炯炯有神的眼睛,上面有一對富有戲劇性的眉毛,在上下跳動;一張能說會道的嘴巴。哦!忘和你介紹她的身高了,她高155厘米左右,不算高也不算低。
師老師不僅人長得漂亮,還有無人不曉的“三大法寶”。
“三大法寶”之一:辛勤。她每天就像一只忙碌、停不下來的小蜜蜂。一會兒備課;一會兒寫日記;一會兒寫木蘭詩。她的生活豐富多彩,富有童話色彩。
“三大法寶”之二:和藹。師老師,每次上課都非常有趣、幽默。聲音也非常好聽,一句句普通話,說得非常流暢。如河水,滔滔不絕。每次我回答錯問題時,她不僅不責怪我,還告訴我:“只要你敢于舉手,回答錯了,也沒事。”
“三大法寶”之三:愛鼓勵別人。當有同學不完成作業時,師老師會想盡一切辦法,與家長一起想辦法。師老師還經常與學生家長互動,這樣可以提高同學們對學習的效率。
同學們,通過師老師的“三大法寶”,每天也認真的開始完成作業了,學習真的'是突飛猛進。正所謂:“芝麻開花——節節高”。
師老師的“三大法寶”可真好用。師老師,還教過我們一片課文《少年中國說》,正如里面說:“少年強,則國強”我會像一匹駿馬,越跑越遠。將來用知識來報答,報答那些教過我的老師們!遇見這么好的老師,是我的福氣!
師老師,您辛苦了!
語文老師作文 篇10
老師,一個多么神圣的字眼!老師,您就像一條小船,和我們一起遨游知識的海洋;老師,您就像勤勞的園丁,用心血和汗水培育著我們,她就是我在龍源壩一二年級的繆老師――繆婷芳。
她身體有一點苗條,戴著一幅眼鏡,漆黑的頭發,扎著一條像馬尾的辮子,她有時很慈祥,有時很嚴厲。
記得有一次,我們正在練字,她向我走來,走到我這時,她看著我的練字本,當時,我剛好寫完,我的手有點酸,她看著我的練字本說:“慈字下面,有點偏大!蔽铱戳艘槐,“慈”字的下面真的偏大,我馬上改正了,她摸了摸我的頭,像似在說:“要注意部首的`大小!
記得還有一次,我的看圖寫話沒有寫,她下午放學把我叫到她的辦公室,我背著書包邊走邊想:“她一定會嚴厲的教訓我一頓!毙睦锓浅>o張,我到了她的辦公室門前,推開門,我看見她坐在椅子上,改作業,她看起來很疲憊。
她看見我來了,就叫我坐到椅子上,她問了幾個問題,然后,她叫我一定要寫看圖寫說,然后,我回家了。回家后,我認認真真地寫看圖寫話,后來我還對寫作有一點興趣呢。
花兒要感謝陽光,因為陽光撫養著它長大;大地要感謝小草,因為小草為大地多了一份綠色;雄鷹要感謝長空,因為長空讓它自由飛翔;我要感謝我的老師,是您給我知識,讓我健康成長,我愛您,我的老師。
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