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寫作作文

語文快樂作文

時(shí)間:2024-09-30 12:48:05 寫作作文 我要投稿

實(shí)用的語文快樂作文合集九篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的語文快樂作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的語文快樂作文合集九篇

語文快樂作文 篇1

  聶老師要到我們班講課啦!”這消息如同炸彈一般扔到了教室里。班里立刻“開了鍋”。“太棒了!”“你說她會(huì)講什么呀?”……大家的談?wù)撀暦鋼矶痢?/p>

  “上課”“起立”,快樂語文課開始了。老師首先帶來了幾只小蜜蜂,“今天,讓我們來學(xué)習(xí)《蜜蜂》一課吧!”老師先給我們講了作者法布爾這位著名昆蟲學(xué)家的相關(guān)資料,接著提了幾個(gè)小問題,我們都爭(zhēng)先恐后的搶答,老師看我們這么積極的回答問題,滿意的笑了。后來,老師又問了幾個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋的問題,全班同學(xué)都在冥思苦想,我思考片刻之后,毫不遲疑的.回答了問題……

  最有趣的小實(shí)驗(yàn)來了——握不破的雞蛋。據(jù)說,老師帶的這枚生雞蛋擁有讓你握不破的神力,為了證實(shí)這句話的真假,我們請(qǐng)出了我們班的“大力士”——李培文,他滿臉自信,不屑一顧的望著手里的小小雞蛋,仿佛他輕輕一碰雞蛋就會(huì)粉身碎骨似的。可是,他累的全身發(fā)抖,滿臉通紅,雞蛋竟紋絲不動(dòng)。最終,他垂頭喪氣的回到了座位上。

  開心、認(rèn)真、仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)、探索……拼成了這節(jié)快樂的語文課,這正是我的最愛!

語文快樂作文 篇2

  今天第一節(jié)課是語文課,不知道今天的語文課會(huì)有怎樣的樂趣呢?我期待著!

  叮零零,”啊!上課了,語文老師走進(jìn)來。同學(xué)們,今天寫作文,看看你們誰寫得好。”老師說。好啊!”同學(xué)們異口同聲地回答老師。

  老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起了粉筆,在黑板上寫了我的同桌”四個(gè)大字。老師說:這是作文題目,不少于三百字哦!”話音剛落,同學(xué)們都對(duì)著自己的同桌左瞅右瞅,上看下看。還有的拿起筆,要把同桌畫下來。

  我的同桌他也對(duì)我東看西看的,看得我不耐煩了,要不是老師在這里,我肯定用筆敲他一下,讓他不要老看我。

  好了,不知不覺半堂課過去了,不少同學(xué)都交了上去,一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地從講臺(tái)走了下來,老師讀了一篇文章,是這樣的;我的同桌是一個(gè)大怪物,六只眼睛,九條尾巴老師問他為什么這么寫?他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。

  還有一篇文章是這樣寫的;我的同桌好愛打小報(bào)告,總是老師老師(此處省略三百個(gè)字)的叫個(gè)不停,大家都哈哈大笑。我認(rèn)為他們太敷衍了,要寫一篇與眾不同的'作文我的同桌!”我是這樣寫《我的同桌》,我的同桌是個(gè)小女生,總愛用她的二指神禪”來夾我,她成績(jī)很好,愛好也很多

  終于,我的作文得到了老師的贊許,得了一個(gè)甲優(yōu),”被貼在墻上(光榮榜)。

  這節(jié)語文課真開心。

語文快樂作文 篇3

  語文,就像春天里的細(xì)雨,滋潤(rùn)了我們心田;語文,猶如一顆璀璨的星星,引領(lǐng)我們走向成功;語文,就似一縷溫暖的陽光,照亮了我們?nèi)松牡缆贰Z文,是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科,與我們的生活息息相關(guān)。

  古人說過,“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。意思是說,讀書讀得多了,書中的意思就自然出現(xiàn),不需要講解。課外閱讀是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可缺少的一部分,我喜歡閱讀。在暑假期間,閱讀了《丑小鴨》故事,使我明白了丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢,盡管外界對(duì)她很排斥,但她從不氣餒,沒有抱怨過困難重重的人生之路。最后,她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了:陽光總在風(fēng)雨后!閱讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神將鼓舞和激勵(lì)這我……讓我們?cè)跁氖澜缋镒杂缮畎伞?/p>

  閱讀是基礎(chǔ),作文是升華。在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,寫過的作文可以說不計(jì)其數(shù)。對(duì)我來說,印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會(huì)》。寫作之前,我查閱了有關(guān)世博會(huì)的資料,便有了靈感:我把自己想象成一只快樂地小燕子,張開理想的翅膀,暢游上海世博會(huì)。高大雄偉像一個(gè)巨人屹立在那兒的中國(guó)館;如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館;有如同有潔癖的尖銳巖石的德國(guó)館;還有如同兩只熱戀中的海螺,一只穿了衣服,另一只沒穿的以色列館……這些館形狀各異,造型獨(dú)特,各具匠心,我真想飛到各個(gè)館里去看個(gè)夠。一個(gè)個(gè)奇特的想法,便奠定了我這篇文章的成功。當(dāng)聽到我的作文獲得臨安市一等獎(jiǎng)的喜訊,我欣喜若狂。同時(shí),我還獲得了新世紀(jì)旅行社組織的免費(fèi)世博游的'獎(jiǎng)勵(lì)呢。當(dāng)我走進(jìn)上海世博園,我很有成就感,因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的,我成功了!從中,我也體會(huì)到語文的魅力。

  從大量的閱讀,成功的寫作中,我收獲了語文所帶給我的樂趣。快樂學(xué)語文,才能更好的用語文,讓語文繼續(xù)引領(lǐng)我走向成功!

語文快樂作文 篇4

  “啊!輸了!”“哈哈,這么快就輸了!”一陣嘻笑聲從課堂傳來,大家拼命地鼓起掌來,“這下少了一個(gè)人呀!”原來五年二班的教室里,我們正在上著一節(jié)快樂的、別樣的語文課。

  “這節(jié)課,我們來玩一個(gè)小游戲!”語文老師一上課:“規(guī)則是:一拍腿,二不拍,三拍手,四拍腰!”一聽到有游戲可玩,大家的臉都笑得像一朵朵開心的花,有的快樂得跳了起來,有的人小聲嘀咕道:“終于不上悶悶不樂的語文課了!”小浩開心地直蹦三尺,歡呼同學(xué)們:“輸?shù)腵人要懲罰!”一聽?wèi)土P兩個(gè)字,小穎一下子像個(gè)害羞草一樣,縮了起來。

  游戲開始了,語文老師清了清嗓子,拿起擴(kuò)音器,掃視了教室一眼,同學(xué)們一個(gè)個(gè)挺起胸、坐好姿勢(shì),耳朵都快豎到頭頂上,像獵人一樣,盯著老師的嘴。“ready,go!”老師開始發(fā)令,“一、二、三、四,四、二!”接收到命令“一”,同學(xué)們個(gè)個(gè)齊刷刷地手拍腿,“砰砰”的聲音在教室里異常響亮,只聽見小浩一聲大叫:“哎呀,痛死啦!”原來是太激動(dòng),把自己拍疼了!大家眼光一瞄,只見小琦同學(xué)居然是拍著腿。大家紛紛指著她說:“你淘汰了!”小琦剛想爭(zhēng)辨,可搭到腿上的手,就是無可爭(zhēng)辨的證據(jù),她嘆著氣說:““啊!輸了!”小琦嘟起嘴,插著腰,故意垂下頭來嚷道:“你們玩吧,我在旁邊監(jiān)督你們有沒有人錯(cuò)吧!”

  “哈哈,這么快就輸了!”總是有些幸災(zāi)樂禍的同學(xué)在樂呵著。

  游戲越來越激烈了,游戲了幾輪了,場(chǎng)上只剩下十幾位同學(xué)了。場(chǎng)上的氣氛越越緊張,空氣都凝固著一股火藥味。坐著旁邊的同學(xué),都為他們捏了一把汗。老師下了一個(gè)陷阱,拖長(zhǎng)音說了:“四……”有些同學(xué)開始分心想著下一個(gè)是什么,突然老師馬上喊道:“三!”有些同學(xué)沒反應(yīng)過來,不是拍到手,就是手還沒從腰上放下來,場(chǎng)上一片慘叫連聲響起:“啊!好可惜呀,冠軍本來是非我莫屬的!”“啊!不要啊!重來!”但現(xiàn)實(shí)是殘忍,輸就是輸了,場(chǎng)上只剩下小浩,他驕傲地說:“老師,這也太簡(jiǎn)單了,能不能來點(diǎn)更有難度的呀!”同學(xué)齊聲道:“切——”

  游戲結(jié)束了,語文老師剛剛還是笑呵呵的臉,一下子變得嚴(yán)肅起來,同學(xué)紛紛有不祥的預(yù)感,只聽見:“今天這節(jié)課的活動(dòng),用寫下來,寫得好,下次還有得玩!”同學(xué)紛紛嘀咕:“不要啊!老師,饒命呀!”我嘴巴張得比獅子還大。可出乎意料,一會(huì)兒功夫,我就把寫出來了,大概才花了半個(gè)小時(shí)。

  這是我上過的最開心、最有趣的語文課,她讓我發(fā)現(xiàn)寫原來可以這么容易,這么快樂,也讓我懂得玩也是要付出代價(jià)。

語文快樂作文 篇5

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛雖與父母不同,但老師總能在學(xué)習(xí)中讓我們明白學(xué)習(xí)的快樂。

  數(shù)學(xué)老是背公式,英語不是背單詞就是背句型,可語文呢,文與眾不同,一個(gè)奇妙的學(xué)科,總能給我們帶來快樂。

  語文是“上著”快樂。一節(jié)語文課就能提現(xiàn)。這就是一個(gè)快樂的時(shí)光,余老師給我們上一節(jié)語文課。余老師一字一句如珠子似的,向我們吐出了要求:“請(qǐng)大家拿出筆記本,放好書包。”大家聽話地把書包往桌子一放,全體向右轉(zhuǎn)。余老師帶領(lǐng)我們一起向偉大的孔子像,敬了禮,就開始了今天快樂的語文課。

  語文是“聽著”快樂。上課開始了,“嗯——嗯。”余老師清了清嗓門,開始打開電腦啟動(dòng)幻燈片,“同學(xué)們,注意了,看著屏幕,將每個(gè)詞語讀兩次,等下開始聽寫。”同學(xué)們聚精會(huì)神、頭也不轉(zhuǎn)地盯著大屏幕:“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”“好了,”余老師關(guān)了屏幕,抬起手,指了指每個(gè)人的腰,“坐姿要端正!”大家不約而同地挺直了身體。好了開始聽寫:“邀請(qǐng)、蘊(yùn)藏……”聽寫結(jié)束了,大家?guī)е院馈⑴d奮、快樂的神情盯著答案批改。這下,拿優(yōu)秀的'可多了。

  語文還“背著”快樂。余老師又拿起沉甸甸的《知識(shí)大集結(jié)》讓大家熟記75首古詩,“請(qǐng)第一小組上臺(tái),一個(gè)接一個(gè)背給我聽。”神經(jīng)緊張,臉色不自然的同學(xué)們生怕不會(huì)背被于老師批評(píng)。“兩個(gè)黃鸝鳴……鳴什么來著?”一個(gè)同學(xué)緊張了,忘了怎樣背了。余老師走前一步,出乎意料的是,余老師沒批評(píng)背不熟的同學(xué),只是說自己不會(huì)背,要自己反思自己,小升初是自己的責(zé)任。大家都不自然地笑了笑,又埋頭開始熟悉古詩了。

  快樂的時(shí)間總是過得這樣快,同學(xué)們無一感到疲累,總是在最后的時(shí)候爆發(fā)自己真正的寫作能力。

  語文也“寫著”快樂。同學(xué)們最喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)。私底下討論的有,分享著自己提議的有,大膽發(fā)出自己意見的也有。于老師示意大家安靜,這次的作文寫的是《出錯(cuò)》,“什么是出錯(cuò)呢,比如說看手機(jī)掉坑里的有,上學(xué)遲到的有,跟媽媽爭(zhēng)吵也有。”同學(xué)們聽后,興致勃勃地發(fā)表自己寫的內(nèi)容,令人發(fā)笑的是,有人說上廁所走錯(cuò)廁所也算出錯(cuò)。同學(xué)們仰著頭抱著肚子笑。余老師并不覺得有什么好笑,其實(shí)生活中每時(shí)每分每秒都會(huì)出錯(cuò)罷了,不知所錯(cuò),最終無藥可救。

  同學(xué)們笑不出來了,但仍然快樂地聽著老師的意見寫著作文。原來,語文是多么令人快樂。

  快樂的語文課,有趣的語文課……一生難忘的語文課,五彩繽紛的語文課,都能給我們帶來快樂。

語文快樂作文 篇6

  今天上午第二節(jié)課是語文課,我本以為又是一節(jié)枯燥乏味的課。不料,它卻成為了這學(xué)期中最有趣的一堂語文課。

  上課鈴響了,同學(xué)們像往常一樣唉聲嘆氣地坐在座位上等待老師上課。魯老師笑瞇瞇地拿著四只小杯子,緩緩走上講臺(tái):“今天,我們要做個(gè)小游戲。”我們一聽,眼睛一亮,都來了勁兒。呵,魯老師葫蘆里賣的什么藥?杯子里裝著什么秘密呢?

  魯老師立刻叫我們安靜下來,興致勃勃地說:“我們的游戲規(guī)則是這樣的,先給四個(gè)杯子標(biāo)上號(hào),再請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上來一起聞。大家根據(jù)他們的表情判斷哪杯水好喝,各自選擇站到哪組。”

  說完,魯老師在杯子上標(biāo)上號(hào),請(qǐng)第一組的陳思凡,又請(qǐng)了第二組的許勤康,第三組的金凡茗和第四組的洪珍依上講臺(tái)品鑒。他們聞了各自面前的水杯之后,陳思凡一臉難受,許勤康“嘔、嘔”直想吐,金凡茗則笑瞇瞇的,洪珍依居然若無其事。四位同學(xué)表情包一出,我們下面的同學(xué)有的竊竊私語,有的若有所思,都在判斷哪杯好喝了。

  我思考了片刻,決定去金凡茗那里。我知道金凡茗是一個(gè)沒有什么心機(jī)的人,什么事情都會(huì)在臉上流露出來的。大家陸續(xù)地站到?jīng)Q定的組里去。看到同伴們興高采烈的'表情,我的信心也越來越高,感到自己的判斷不會(huì)錯(cuò)。

  一會(huì)兒,謎底揭曉,1號(hào)杯是濃鹽水,2號(hào)杯是白醋,3號(hào)杯是糖水,4號(hào)杯是辣開水。那些站錯(cuò)隊(duì)的的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地伸著舌頭連聲喊著:“苦死了”、“酸死了”、“辣死了”!而我卻喝著糖水,甜著呢!

  不知不覺下課鈴響了。魯老師用這樣的方法,讓我們懂得了酸、甜、苦、辣是什么滋味,讓我們?cè)诳鞓分蝎@得了這個(gè)成語的感性認(rèn)識(shí)。這真是一節(jié)快樂的語文課!

語文快樂作文 篇7

  語文是我過去最不愿意上的。因?yàn)檎Z文課就有閱讀和作文。閱讀總是抓不住重點(diǎn),作文就算想了十多分鐘,可能只寫出兩三句話。

  現(xiàn)在我可不討厭語文課。原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)槲以谏险n時(shí)經(jīng)常發(fā)言。可是像我這樣不愛學(xué)習(xí)語文的孩子,就算回答問題,肯定答案也不是很準(zhǔn)確的。但我還特別喜歡發(fā)言,原因就是邊老師。

  邊老師是非常幽默的老師。上課從來不是很死板的。用風(fēng)趣的語言帶動(dòng)著我們。我覺得邊老師的一個(gè)觀點(diǎn),使我愛上了語文。我的感覺是:邊老師對(duì)于主動(dòng)起立回答問題的同學(xué),不管答案是不是最準(zhǔn)確的,先表揚(yáng)鼓勵(lì)一番,再給予相應(yīng)的指導(dǎo)。起碼我就是被邊老師這樣鼓勵(lì)過來的。或許邊老師并不知道,冥冥之中,邊老師無形的給很多像我這樣的孩子很多信心,使大家愛上了語文課。

  就在我第一次上邊老師的語文課,我雖然總是雙眼注視著在講臺(tái)上的邊老師,但是我的心里在想:“她肯定是特別嚴(yán)肅的!”我正在想著的時(shí)候,邊老師突然叫我回答問題:“那個(gè)女同學(xué),起立!說一說書上的這句話是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,剛才光顧著分析這位老師的脾氣,忘了聽講。怎么辦呢?怎么辦呢?我心急如麻,吱吱唔唔地說:“我......”剛要說出的“我不知道”,就被老師給打斷了:“沒關(guān)系,把真實(shí)的想法說出來就好了。”老師十分和藹可親地說。看到老師臉上那么慈祥的笑容,我不知怎么的,第一次破天荒地說出口了。“好,說得挺好的,其實(shí)就是。”邊老師微笑著表揚(yáng)我,并指出我的不足。一個(gè)字立馬在我的大腦里思索“好”。邊老師竟然說我回答的“好”。在我學(xué)習(xí)語文的生涯中,第一次聽別。人表揚(yáng)我,那么的親切,那么的誠(chéng)懇。這個(gè)屬于我的“好”,必須要印在我的心里。這可能對(duì)于邊老師十分的平常,然而對(duì)于我來說卻是十分的珍貴,終于有人肯定我了。我因?yàn)檫@個(gè)原因就更喜歡語文課了。因?yàn)檎Z文課帶給我從未有過的快樂。

  邊老師如一絲陽光照出我對(duì)語文最真實(shí)的感受。我學(xué)習(xí)語文不厭煩的'起點(diǎn),也許就是從邊老師的這堂語文課開始的。我對(duì)語文的鐘愛會(huì)很遠(yuǎn)。語文讓我增添了不少的快樂。

  我相信語文的快樂一定會(huì)終身陪伴,讓熱衷它的人,永遠(yuǎn)的感受得到它的存在,它的意義,它帶給世人的影響,以及向世人傳播的思想就是——快樂。

語文快樂作文 篇8

  放假之后,我千方百計(jì)地爭(zhēng)取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了.

  第二天,我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”,我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中,一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業(yè),可暑假作業(yè)還有一個(gè)“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對(duì)話,日記,我不斷地寫,終于我過五關(guān)斬六將完成了它們.

  我的`暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業(yè)這一種色彩,我也有放松的時(shí)候,有的時(shí)候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時(shí)候我與智慧的集合——電腦交交朋友.不知什么時(shí)候起,每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼時(shí),奶奶那“高音喇叭”就開工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”.我無奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 一個(gè)叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬吧,笑得如此開心.我向叔叔問早上好,叔叔指了指我的衣服說:“騁騁,你怎么一夜之間就長(zhǎng)大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯(cuò)了衣服,我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個(gè)red apple, 扭頭就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一個(gè)道理,做任何事情都應(yīng)該一絲不茍.

  我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務(wù),例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友們,不僅要愛學(xué)習(xí),也要熱愛勞動(dòng).

  這就是我的暑假生活,你呢?

語文快樂作文 篇9

  這個(gè)學(xué)期,我最大的快樂就是來四真學(xué)堂上余老師的語文課。

  其中一節(jié)語文課上,余老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲,我記憶猶新,這個(gè)游戲就是——蒙眼畫畫。

  這節(jié)語文課,對(duì)我們來說既是一節(jié)有意義的語文課,也是一堂快樂的語文課。

  上課鈴響了,大家就在七嘴八舌地猜測(cè):“啊,今天肯定又要玩什么游戲了。”

  “是啊,是啊。”有人附和道。

  “不知會(huì)玩什么呢!”有同學(xué)在問。

  “不會(huì)是很高難度的吧?”有人擔(dān)心。

  “別說了,看看余老師怎么說吧。”這句話結(jié)束了同學(xué)們的議論。

  “好,現(xiàn)在我們開始玩游戲——蒙眼畫畫。”余老師面帶微笑地說道:“張惠茹,你是班長(zhǎng),你上臺(tái)給大家做一個(gè)示范吧。”

  “啊,我?”我驚訝地望著余老師,心里根本沒有思想準(zhǔn)備。

  “對(duì)啊,下面我來當(dāng)爸爸,你來當(dāng)孩子,讓你體驗(yàn)一下盲人的生活。”余老師臉上露出了一絲微笑。

  “哦。”我?guī)е闷嫘模ぶ椴剑呦蛑v臺(tái)。

  余老師用他寬大溫暖的`手把眼罩輕輕戴到我的眼睛上,我頓時(shí)感受到盲人眼前一片漆黑的辛苦。

  “上臺(tái)。”隨著余老師的指令,我緩緩走向講臺(tái)方向。

  “哎呀,臺(tái)階在哪兒?”我大聲地問。

  “哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來一陣爆笑聲。

  終于我登上講臺(tái),找準(zhǔn)位置,開始畫畫。

  余老師則在一旁指揮我:“手往左,往右,向前,好,畫個(gè)圓圈。”

  只聽見有人在臺(tái)下小聲說:“這是臉吧。”

  “哇,臉有那么圓啊,真不知道是怎么畫的,”張柏源的聲音忽然在我耳邊響起。

  “往上,忘左,畫,往下畫。”余老師在認(rèn)真地指揮著我,“不要著急,慢慢畫。”

  “這是什么啊?”臺(tái)下傳來這樣的聲音。

  “頭發(fā)。”有人小聲回答道

  “哦。”

  “哈哈哈哈……”臺(tái)下的爆笑聲再次傳來。

  “畫的怎么樣了呀?”余老師詢問的聲音傳到耳邊。

  “你等會(huì)兒就知道了。”我回答道。

  終于畫完了,脫下眼罩,我一看,這哪里是什么三毛,簡(jiǎn)直就是一個(gè)UFO呢!

  在大家的歡聲笑語中,這節(jié)快樂的語文課就結(jié)束了,真希望每天都能上這樣快樂的語文課!

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