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【實用】實驗小學的作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的實驗小學的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實驗小學的作文 篇1
下午第一節(jié)語文課，謝老師提前走進教室，把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了，謝老師微笑著對大家說：“今天，我們來做一個實驗�！闭f完，老師把鐵架臺的高度調(diào)整好，拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水，把紙船放在鐵架臺上。一切準備就緒，老師點燃酒精燈，把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底，我真為紙船捏了一把汗。
時間一秒一秒地過去，教室里的空氣仿佛凝固了。會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？同學們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。�。∑孥E出現(xiàn)了，紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙！”一個眼尖的同學驚呼起來。老師笑著說：“水已經(jīng)燒開了，這是水氣�！弊谇懊娴膸讉�同學按捺不住跑上去一看，紙船里的水果然正在冒小泡泡呢！ “真有趣！”“太神奇了�！蓖瑢W們議論紛紛，大家顯得很興奮。
謝老師讓我們自由討論，教室里熱鬧得像炸開了鍋，大家的見解都不一樣。最后，老師告訴我們：“物質(zhì)燃燒要達到一定的.溫度。而紙船在加溫時，水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量，沒有達到一定溫度的紙船是不會燃燒的。”
大家興奮不已，又議論起來�！叭绻麚Q成塑料盒裝水，會燃燒嗎？”“這只紙船在水剩下多少時會達到燃燒溫度了呢？”小小的實驗，既增長了同學們的知識，又激起了同學們探索科學奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。
實驗小學的作文 篇2
今天，是懷化市市直小學科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們?nèi)嗤瑢W都激動不已，非常興奮！
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一節(jié)科學實驗課，我們排著整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現(xiàn)場，我們迫不及待地進入教室，只見里面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作為小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出丑。
“吁吁吁”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發(fā)放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領(lǐng)回。接著，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。
激動人心的時刻終于到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然后，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇跡發(fā)生了，攪拌了的杯子里鹽越來越少，而沒有攪拌的`杯子里鹽還是跟開始一樣多。
哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。
科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發(fā)芽。科學就是這么奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啟你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！
實驗小學的作文 篇3
我在一所熱鬧、快樂的小學里學習、玩耍，它叫實驗小學。
春天的時候，校園里萬物復(fù)蘇。小草從地里探出頭，樹木長出了新枝芽，小花長出了花瓣。同學們脫下了厚厚的棉衣，迎來了新學期。
夏天的時候，校園里十分炎熱，可是樹木長的很茂盛。同學們在茂盛的.樹木下乘涼�！岸�，叮，�！扁徛曧懥耍瑢W們依依不舍的離開了樹木……
秋天的時候，校園里變的十分涼爽，秋高氣爽。操場上也變的十分熱鬧，原來是同學們在參加運動會。樹木上結(jié)出了果子，花兒變的五顏六色的，草地上開滿了菊花。
冬天的時候，校園里下起了鵝毛大雪。同學們穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，樹木枯萎了。可是一到體育課的時候，也是同學們最快樂的事了，因為可以堆雪人、打雪仗可有趣了。
這就是我們的實驗小學，一所熱鬧的實驗小學。
實驗小學的作文 篇4
星期六的自然課，我已經(jīng)盼望好幾天了，因為這節(jié)課要做凸透鏡實驗，我可以在這節(jié)課親自做實驗。開開眼界。
上課了。我們高高興興地來到實驗室，老師神秘地舉起手中的小鏡說：“這就是凸透鏡，它的作用可大了，我們可以通過實驗知道凸透鏡的神威。”接著，老師又講了實驗的具體要求。老師的話像火苗一樣點燃了我們心中智慈的火花，一張張興奮的臉望著老師。老師把實驗用的器材發(fā)下來，每桌一套。我一看，這些器材很簡單：蠟燭、白紙、火柴、凸透鏡。我仔細地看著，這個小鏡和媽媽械頭用的小鏡不一樣，中間凸起邊緣很薄，像是一塊碧玉。噢，原來凸透鏡就是這樣的。
實驗開始了。首先，我們按照實驗要求做了第一個實驗。小華點著蠟燭，我拿著白紙做紙屏，小剛把凸透鏡放在蠟燭和白紙中間，這三樣東西放在同一高度同一直線上。啊，奇跡出現(xiàn)了，在白紙上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特別清晰。我趕緊把紙屏遞給身旁的同學把著，搶過凸透鏡移動了幾下。“呀！”真有趣！凸透鏡越祥近蠟燭，倒像越大，越模糊；再向紙屏那邊移動，蠟燭火苗的倒像就小了，而且清晰多了。我們大家驚奇地看著，知道了凸透鏡能使物體成像。
這個實驗做完了，我好奇地拿著凸透鏡這照照那照照。突然，我心里一驚，著到了一個可怕的情景。原來我無意中照到一個同學的頭上，這個同學的'頭大了好幾倍。我急忙放下凸透鏡，仔細一看，沒有什么變化，那個同學的頭還是那么大。我又拿起凸透鏡照鋼筆，照自然書上的字和圖，都大了許多。我心里一樂，不禁喊起來：“哎呀，凸透鏡還能放大物體呀！”
這時，不知道是誰帶的頭，到窗臺那兒，指手劃腳的，有的人還小聲嘀咕著。我好奇地湊過去，原來，一個同學手拿著凸透鏡，對準太陽，下面放普一根火柴，這時凸透鏡下面一個金燦燦的小圓點照在火柴頭上。過了一會兒，只聽“味”的一聲，火柴點著了。我們大家驚喜萬分，這個實驗使我們明白了凸透鏡還有聚光作用。
我們在老師的指導下，實驗結(jié)束了，一個一個奇跡在我眼前出現(xiàn)了。我想：是誰這么聰明，第一個發(fā)現(xiàn)了這個奇跡？他肯定愛動腦筋。我也要遇事多動腦筋，去認識和發(fā)現(xiàn)新的科學奧秘。
實驗小學的作文 篇5
那還是在我上小學四年級的時候的事情。有一天下午，科學老師給我們科技興趣小組的幾個同學每人發(fā)了幾條說白不白說黑不黑的小蟲子。要我們帶回家觀察，還發(fā)給了我們一些像樹葉一樣的東西。
我們紛紛問老師：“這蟲子叫什么呀？它們吃什么呀？”
老師告訴我說：“這蟲子叫蠶，專「I吃桑葉的。我給你們的就是桑葉，你們拿回去之后，對它的`生活習性做一些觀察，還可以做一些小實驗�！�
在回家的路上，我一直在想，難道這蠶就一定只吃桑葉嗎？不行，我得做一次小實驗。回到家里，我把這些蠶分為了三份，分別裝在了三個小紙盒里，并且給每個紙盒編了號。然后，我馬上去市場買回來一些離筍葉和青菜葉。
我的實驗開始了。我把桑葉放進1號盒，把離筍葉放進2號盒，把青菜葉放進了3號盒。
很快我看到了幾種不同的現(xiàn)象。1號紙盒里的蠶一發(fā)現(xiàn)桑葉，就開始蠕動著身子，向桑葉爬去。開始大口吃起來。而2號紙盒里的蠶只吃了一小口就不再吃了。3號紙盒里的蠶只是懶洋洋地動了一下身子，連理都沒有理一下身邊的青菜葉。哦，我這下明白了，老師說的話是正確的。
這時，我突然冒出一個想法：如果這些蠶在非常餓的情況下，會不會吃離筍葉和青菜葉呢？我決心試一試。
我狠下心來，整整一天不給它們喂桑葉。到第二天下午，我放學后，趕緊去看我的紙盒，這些蠶還活著，但已經(jīng)奄奄一息了。我把所有的蠶全部放在了一個紙盒里，然后把桑葉、離筍葉和青菜葉也全放在這同一個紙盒里。有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)了：
這些蠶再也不像昨天那樣彬彬有禮了。全都爬到桑葉上狼吞虎咽起來，但它們對其他兩種葉片就是不吃一下。
我還不死心，又做了一次很殘忍的實驗。我又把它們分別放在了三個紙盒里和第一次一樣，又分別放進桑葉、離筍葉和青菜葉。
幾天之后，我迎來了悲喜交加的時刻。吃了桑葉的蠶長得白白胖胖，即將破繭成蝶了，而其他兩只盒子里的蠶全都已經(jīng)英勇棲牲了。
經(jīng)過這次實驗，我悟出了一個道理，只要肯下功夫，什么事情都能做成功。
實驗小學的作文 篇6
一天，我去聽一節(jié)科學試聽課，課后，老師拋出了一個問題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著如何才能完成這個“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會化學反應(yīng)，使水中充滿甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過，只要有足夠大的離心力，并在周圍人為造出一個電磁場，便可使物體浮在空中，如果是液體的話，便會在空中形成一個小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準備開始做實驗了。
我打開柜子門，被里面涌出來的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著眼睛在里面找東西。
終于，我在一個陰暗的.角落里找到了一個離心機。
�。鞘且郧拔以趯嶒灤蟊绕粗汹A來的一個民用版的離心機）我把一個小球放上去，打開機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無形的大手托在空中一樣，我一看滿意極了。
隨后我拿來幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來，頓時形成了個小型磁場。
我又買來了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調(diào)配起來，然后再次打開離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點兒，便又升上來，并形成一個水球。
我拿出水柴，“唰”地點起來，一下子，水球燃燒了起來，并在空中旋轉(zhuǎn)，（這是因水球周圍的空氣熱冷不協(xié)調(diào)），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實驗��！
實驗小學的作文 篇7
清晨，快樂的小鳥唱著歌伴隨著我們來到了學校。來到校門前，實驗小學這幾個字映入了我們的眼簾。走進校門，“讀書之星”、“書本簡介”，讓我們走進了一座書香校園。
校園的左邊是寬闊美麗的操場，操場上有籃球場、跑道和主席臺。下課的時候，操場上頓時費騰起來，高年級的哥哥姐姐在籃球場上奔跑，有的同學在跳繩，那輕盈的腳步像一只快樂的小蝴蝶；還有的同學在練習跑步，像一只離弦箭一樣。
每當周一的時候，我們排著整齊的隊伍，來到操場，舉行莊嚴的升國旗儀式，每當五星紅旗冉冉升起時，我心里無比激動。
操場上右邊有一排樹，一場秋風吹過，樹葉從樹上掉到地上，我們趕緊去撿樹葉做標本。教學樓前，有一個大花壇，火紅的月季、黃色的菊花、粉紅色的`梅花……五顏六色的花朵把學校打扮的更加美麗一陣陣朗朗的讀書聲從教學樓里傳了出來，窗外的小鳥在為我們歌唱，窗外的汽車在為我們伴奏，為我們喝彩。
我愛我的實驗小學！
實驗小學的作文 篇8
星期五，我在書上看見了一個有趣的科學實驗，名字叫——火熄滅了！
我對這個小實驗充滿好奇心，總想體驗一番，于是，我就開展了這樣一場別開生面的科學實驗！
首先，我拿出了實驗工具：一個透明杯，一截蠟燭，一只打火機和一本書。做法很簡單，先把一個杯子放在桌面上，再將蠟燭放入杯中，用打火機把蠟燭點燃，那截蠟燭在風中舞動著，就想穿著紅色裙子的舞蹈家。然后將一本書放至杯子上方。一秒，兩秒，三秒……神奇的事情出現(xiàn)了，杯子里的火既然熄滅了，我就像丈二和尚——摸不著頭腦。我小聲嘀咕道：這葫蘆里到底藏了什么藥？我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出這里面的奧秘。
在我查找資料的'情況下，終于在網(wǎng)上找到了正確的答案：火和人類一樣，需要氧氣，杯中的氧氣沒了，火自然就會熄滅了！百思不得其解的我，終于恍然大悟！這一場別開生面的科學小實驗使美好的今天充滿樂趣！
科學就在身邊，只要我們不斷創(chuàng)新，才能開拓美好的人生！
實驗小學的作文 篇9
校園里有美麗的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。無論哪個季節(jié)的校園都讓我們流連忘返。
春天來了，花兒們都換上了五顏六色的新衣服，小草從大地媽媽的懷抱中鉆了出來。柳樹姑娘長出了長長的綠頭發(fā)，蝴蝶飛舞，蜜蜂釀蜜，校園此時的景色就是一幅畫。校園的假山像極了雄偉壯觀的大山，假山上面還有一座白玉雕刻的寶塔，為假山帶來了許多生機和想象。下面還有水池，水里面還有一些五顏六色的金魚在水池里玩耍。你追我趕，互不相讓。有時它們又游進假山下面，玩起了捉迷藏。花壇里的月季花開了，紅的似火，粉的像霞，黃的如金子一樣。當你走近，陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。
夏天來了，校園里馬路邊的廣玉蘭開花了。廣玉蘭的形狀像荷花一樣漂亮，遠遠望去廣玉蘭的顏色是白的，但當你走近才知道廣玉蘭的`顏色是白中透黃的。里面還有一個像松果一樣的花蕊。葉子在陽光的照耀下閃著綠油油的光。夏天的大樹更加茂盛像一把綠色的大傘為同學們帶來片片綠蔭。知了在樹上“知了，知了”地叫著，仿佛在說：“熱死了，熱死了！”
秋天是一個金燦燦的季節(jié)，校園也變成金色的了。大樹的葉子都變得黃了，一陣秋風吹過，各種樹葉慢慢地飄下來，猶如無數(shù)只蝴蝶漫天飛舞。桂花也開滿了黃色的小花漂亮極了！校園里到處都是桂花的濃濃香味。馬路邊兩只石頭熊貓也沉浸在桂花的香氣中呢！
冬天是一個銀白色的季節(jié)。雪花紛紛落在樹上像給大樹穿了一件白棉襖，大地也披上一層白毯。操場上有的同學堆雪人、打雪仗，到處充滿著歡聲笑語。同學們的笑聲把樹上的雪都震下來了。
這就是我們的學校，一年四季都很美麗，我怎能不喜歡呢？
實驗小學的作文 篇10
光，真是極具魅力：光的力量集聚在一點，可以在擊中目標的同時產(chǎn)生巨大的熱量，光可以產(chǎn)生美麗的景色：晚霞，極光，彩虹，火燒云······光，在生活中廣泛利用：醫(yī)學，照明，顯示，軍事，航空業(yè)······光，是萬物之源，沒有光照，植物無法進行光合作用，人無法進行新陳代謝；細菌大量滋生，由于沒有光，世界上也不會有寒流、暖流；熱風、冷風，一切都將凝固。當然，這一切不會那么快到來······
今天，我做了一系列的實驗，當然都是家里的條件所能支撐的——今天，我看到光能穿透一個畫有圖案的.塑料片。我就想，既然這樣的話，那我就自己做一個“投影儀”。
我拿出一張白紙，心想，塑料片都穿得過去，何況一張紙。接著，我畫了一個笑臉，將它靠在了我們家的圓框地燈上。咦，奇怪！這······這······這，不可能！只見墻壁上所顯示的，只是一個黑乎乎的長方形,不!再來！這次我換了一個方法，將紙涂上了顏色，而且涂的很重，因為剛才我想，可能是由于這光所射出的范圍太廣，所以會將紙整張給映射到墻上，所以我涂了個綠色的圓形，我又將紙貼了上去，沒想到呈現(xiàn)出的，還是黑乎乎的一片。我的媽呀！可怕的孩紙！由于我的倔脾氣，我沒有放棄，而是將紙撕了一個大洞，我不經(jīng)意的把紙往上一扎，��！呈現(xiàn)出的，儼然是一個綠色的圓，我不知道這是什么原因，我所猜想的，應(yīng)該是紙中的纖維空隙，是調(diào)皮的光鉆了出去，既然如此，我便將紙剪成一個笑臉型，我知道，這次一定成功。果不其然，我成功的把笑臉投到了墻上。由此，我還發(fā)現(xiàn)，圖案離墻越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！
感謝光。
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