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【精品】古詩作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是古詩了吧,狹義的古詩,是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(又名今體詩)相對的一種詩歌體裁。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩,以下是小編為大家整理的古詩作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩作文 篇1
午后,春天的陽光照射下來,溫暖舒適,躺在躺椅上,感受到身旁清風(fēng)拂過,聽著周圍的烏鵲吱呀。而這時必不可少的,是一杯熱茶。看茶的青綠,聞茶的`芳香,品茶的醇厚。一杯熱茶,讓人陶醉不已,你又可曾想過,古詩也是這樣的耐人尋味。古詩如茶,值得我們細(xì)細(xì)品味。
茶,味醇;古詩,凝煉。就像茶那樣醇厚的口感,古詩同樣生動凝練。想想那些詩人們每一個字都生動傳神,每一個字都有它存在的必要性,絕無雜字。一句“僧推月下門”再到“僧敲月下門”,詩人打磨語言的過程也就造就了“推敲”一詞。推而無聲,敲則有聲,在那樣幽靜寧謐的氛圍中,一個“敲”字,以有聲襯無聲,讓詩歌更加傳神。一句“春風(fēng)又綠江南岸”到“春風(fēng)又綠江南岸”。直接用“綠”作動詞,更直觀地呈現(xiàn)了春風(fēng)拂過,萬物生發(fā)的畫面。詩人們再者一毫一粒的“計較”中錘煉出傳神的詩句。品茶之醇厚,品詩之凝練。
茶,氣香;古詩,意境深遠(yuǎn)。世間萬物在我們看來,并沒有什么奇特之處,但在古詩中,它們儼然成了詩人與讀者間溝通的橋梁。它們帶上了豐富的情感,營造出深淵的意境。“明月松間照,清泉石上流”,我們感受到了那份恬淡清幽;“采菊東籬下,悠然見南山”,我們感受到了那份自在閑適;“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,我們感受到了那份凄涼悲傷;“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”,我們感受到了那份緊迫;“大漠孤煙直,長河落日圓”,我們感受到了遼闊壯美。聞一下清新的茶香,好像品到了茶的味道。讀一句古詩,身臨其境,感同身受。
茶,回味無窮;古詩,內(nèi)涵博大精深。一口茶水咽下過,最終依然回味。一首古詩讀盡,心中依然感慨。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,愛國之心依然激蕩;“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”,體現(xiàn)了憂民情懷,令人動容。言已盡,意無窮。
古詩如茶,凝煉,深遠(yuǎn),具有內(nèi)涵。讓我們像品茶一樣細(xì)細(xì)品味古詩。
古詩作文 篇2
“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪”,走進(jìn)古詩詞,我們可以跟著詩人去欣賞四季的美景。
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們可以感受到那淅淅瀝瀝滋潤大地的春雨。夜晚時分,春雨紛紛,讓錦官城被美麗的花包圍;我們還可以在春天的早上聆聽到鳥兒的啼聲,去欣賞那東風(fēng)剪出的嬌嫩柳葉,即使被擋在園外,也驚嘆出墻紅杏的美。
夏季,我們能看到農(nóng)民們在正午時耕耘,一滴滴的汗水滴在地里,還可以感受那“首夏如清和,芳草亦未歇”。或是看那才露尖尖小角的荷葉與點水蜻蜓,在一個閑暇時聽那蛙聲一片。真是:“人皆苦炎熱,我愛夏日長”。
秋季是豐收的季節(jié),請閉上眼睛想一想,一個人行走在楓林中,看那紅過的二月花的美麗楓葉。忽然,下起了雨,這是使人寧靜、使人懷想、使人思念的秋雨呀,這時,人們會感受到一種不同于春季或冬季的溫暖和舒。田野中,春天種出來的粟這時也飽滿起來,秋風(fēng)驟,解落了秋葉。真盼望有一天,我去看看那湖天相接、水天一色的洞庭秋色。
冬季,我們能發(fā)現(xiàn)那梨花一樣純潔美麗的雪,也可以看到梅花凌寒獨自開放。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有踩著雪玩耍的人,也可以看見“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”的盛景。
在古詩詞中,我們不僅可以感受四季的.美景,還可以享受詩中鄉(xiāng)情,詩中友情。“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這是落葉歸根的夙愿;“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”這是對親人的牽掛;“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”這是對家鄉(xiāng)的眷戀。朋友分別之時,送上“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的祝福,好友很久不見,我們可以學(xué)李白“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”;當(dāng)我們畢業(yè)的時候,也可以唱出“長亭外,古道邊,芳草碧連天”……
一卷詩詞,一縷書香,一份古韻。走進(jìn)古詩詞,就走進(jìn)了一個美麗的世界。古詩詞里的四季如畫,古詩詞里的鄉(xiāng)情讓人回味無窮,古詩詞里的友情讓人難以忘懷,古詩詞里有流連忘返的美景。
古詩作文 篇3
星期五下午第三節(jié)課,我們班舉行了一次古詩朗誦會。
上課了,我們端坐在課桌前,聽管老師給我們講古詩朗誦會的規(guī)則:一、要吐字清楚;二、要抑揚(yáng)頓挫;三、要有感情的大聲朗誦;四、每四個人一組,一組選一個人當(dāng)代表。我是第18組,我們組選了我當(dāng)代表。我對他們說:“我不行,我讀不了那么好,你們還是換個人吧!”他們說:“沒關(guān)系,既使你拿不上獎,我們也不會埋怨你的,我們知道你已經(jīng)努力了。”聽到這我放松了許多。可是,剛一開始,我的心里就忐忑不安起來,全身都有點發(fā)抖了。幸好我是最后一個上場,我可以總結(jié)前面同學(xué)的朗誦經(jīng)驗,我又在心里默默的'朗誦了幾遍,一會兒就要輪到我了,我的心幾乎快要蹦了出來。
到我了,我迅速的站了起來,大聲說:“老師,同學(xué)們大家好!我代表18組,給大家朗誦的是《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲碟時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。”當(dāng)讀到最后一個字的時候,我的心一下子平靜了下來,心里在默默的祈禱,我一定要取得優(yōu)異的成績,為我們組爭光。真沒想到,我的支持票數(shù)竟然是最多的。我得了一等獎,受到了大家的贊揚(yáng),還為我們組得了一顆大大的太陽花。我非常高興!
這次雖然得了一等獎,受到了大家的贊揚(yáng),但是我一定要繼續(xù)努力,爭取每次都要得第一。這次的古詩朗誦活動令我難以忘記。
古詩作文 篇4
《游子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的。全詩是:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報得三春暉。
這首詩描寫了母親為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的光暉,沐浴著陽光的小草無論怎樣也報答不了太陽的恩情。
每當(dāng)我讀到這首詩,我都會想到媽媽媽養(yǎng)育我長大,為了健康成長,媽媽每天變著花樣地給我做飯,還為我檢查作業(yè),輔導(dǎo)我的功課。
我還會想到姥爺,我小時候身體不好,經(jīng)常生病,姥爺就在醫(yī)院陪著我。有一次,我在醫(yī)院住了八天,姥爺就陪了我八天。我的病好了,我又活蹦亂跳了,姥爺頭上卻多了許多白發(fā),臉上的皺紋也更深了。姥爺雖然不是媽媽,但卻給了我比媽媽更多的.愛。
還有我的姥姥。舅舅在上海工作,每次舅舅回來,姥姥都要給他準(zhǔn)備很多好吃的,每當(dāng)舅舅回去時,姥姥又會在他的行李里裝很多好吃的。
我喜歡這首詩,這首詩也寫出了我對親人的愛。
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心?報得三春暉……
古詩作文 篇5
詩可以表現(xiàn)出一個人的心情,一個人的心境。朗讀詩,感受詩人的意境,感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐后主李煜的“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”的悲,還記得李清照的“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。”的悲,還記得馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下,斷腸人在天涯。”的悲。
還記得杜甫的“會當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢,帶月荷鋤歸。”的歡樂,還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”的'歡樂。
還記得李白的“游云游子意,落日故人情。”的分離,還記得王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”的分離,還記得李商隱的“相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但愿人長久,千里共嬋娟。”的祝愿,還記得白居易“最愛湖東行不足,綠茵茵里白沙堤”的情趣,還記得孟浩然的“待到重陽日,還來就菊花”的期望。
一首詩表現(xiàn)了一個朝代的興衰,一首詩表現(xiàn)了一段社會時期的變故,一首詩表現(xiàn)了一個詩人一生的悲歡離合。
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