木頭人作文（精選26篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的木頭人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　木頭人作文 1

　　今天下午，我在小桔燈玩了“木頭人”這個游戲。

　　“山山山，山山山，山上有個木頭人。一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一下。”說著，每一個人都擺出了不同的造型，有的.像一只蜘蛛，有的像和尚……孔老師忽然扭動屁股，許多人都禁不住笑了，孔老師又說：“看我的無敵癢癢撓。”我和許多同學都笑了，只有四個人沒笑，孔老師又說了很多搞笑的話，最后只有王琦一直沒笑，所以她贏了。

　　我心想，我不贏是因為我怕羞。

　　木頭人作文 2

　　今天，我們和老師一起玩了一個“木頭人”的游戲。

　　老師說了游戲規則：每組兩個人，一人做木頭人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分鐘之內將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體。

　　老師一說開始，我們就開始說順口溜：“山山山，山山山……”說完以后，同學們就開始擺姿勢了：同學們有的擺生氣的造型，有的站得筆直筆直，還有的'做準備跑步的樣子……我擺的是我們班上最可愛的也是最萌的樣子。同桌他一會兒看那，一會兒看這，我也不為所動。然后我在他不注意的時候，眨了兩下眼睛。到了最后，我贏了。

　　可是我還沒有玩夠，我還想玩，但已經沒有時間了。今天玩得真開心呀！

　　木頭人作文 3

　　“哈哈哈……”一陣笑聲從五年（6）班傳出。也許你會問：“他們在干什么？”告訴你吧，我們在玩“誰是木頭人”呢！

　　老師一聲令下：游戲正式開始。首先選的二個木頭人——馬叢立、蔡勵強上場了。先是笑星黃偉國挑戰蔡勵強。黃偉國板著面孔，有模有樣地說：“我一直很想問你一個問題——”話未說完，臺下的'我們早已笑作一團。馬叢立像被我們感染似的，也哈哈大笑。她，不攻自破。蔡勵強卻毫無一絲笑容，哪想到，后來卻敗在了林魏翰的一招“后羿射日”加一個“豬豬乾坤屁”手下，真謂“此一時，彼一時”。

　　一個又一個“參賽者”都興致勃勃的上去，垂頭喪氣的回來。

　　唉，看來沒有一個是真正的木頭人了！

　　木頭人作文 4

　　6月3日星期六晴

　　今天老師帶我們做了一個游戲，叫一二三木頭人。游戲開始了，大家有的手舞足蹈，有的蹦蹦跳跳，然后老師說：“停！”大家的`模樣千姿百態。王佳桐一只腳在地上，一只腳懸在空中，朱杍璨斜著身子揪著王佳桐的耳朵。我做的動作是一只手撐著桌子，一只手放在椅子上，兩只腳站在地上。本來我很開心，可是過了一會兒，我的手很酸，我想老師快點說：“游戲結束！”，過了一會兒，老師終于說：“游戲結束了。”我舒了一口氣。

　　今天真開心啊！

　　木頭人作文 5

　　今天老師叫我們做木頭人的'游戲，規則是“不能說話，不能動，還不能叫。”我做的是觀音菩薩，我看見季浚蘅拱著屁股在磕頭，他把其他同學都都給逗笑了，可我沒笑，不過我的心里笑爆了，我只不過在忍，不然我就輸了。

　　游戲結束后，我就想：如果老師真的有魔法，把我們變成木頭人的話，那我就會失去自由，不能走路，不能學習，不能幫媽媽洗碗，不能幫媽媽掃地，我可不想變成木頭人。

　　木頭人作文 6

　　今天，我在小桔燈玩了“木頭人”的游戲。

　　剛一開始，我先說兒歌“山山山，山山山，山上有個木頭人。一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一下。”兒歌說完，大家擺出千姿百態的造型，有的'擺出了青蛙的造型，有的擺出了奧特曼的造型，還有的擺出了立正的造型……同學們做完后，老師開始扭動她的屁股逗我們笑。我一下就笑了。只有蔣純彬沒有笑，然后老師說：無敵癢癢撓，我們全班都笑了。

　　今天，我玩得真開心！

　　木頭人作文 7

　　今天的文學課上，張老師和我們玩了一個風靡全球的游戲－我們都是‘木頭人’。

　　首先，張老師讓我們做一個動作，要求有趣、奇怪、可猜性。“我們都是木頭，不可以動，但可以笑”。每個人就像中了孫悟空的定身法，立刻挺住自己的`姿勢一動不動。其中有一位同學她的身子站得筆直，左手握拳放在腰間，右手握拳向上伸直，抬頭望著天花板。“超人、超人”，有同學們馬上高喊。接著有三位女同學配合做了一個動作，大家想了好一會兒才有一同學舉手說是“搶劫。”

　　時間過得很快，這節課在同學們的歡聲笑語中結束了。我們都是‘木頭人’真是一個有趣好玩的游戲。

　　木頭人作文 8

　　今天體保課，老師讓我們做木頭人游戲，跟紅綠燈的游戲規則很相似。

　　老師把我們分成四級，而我們組最慘，因為我們組的成員都不知道木頭人怎么玩，所以玩得有些亂。剛開始還好，前面部分游戲規則大家還記得清楚，玩得也很好，可到了后面部分我們沒記清楚，就亂抓了起來。漸漸地，大家你想一點、我想一點，終于弄清楚了，但是這時候老師卻叫我們回教室了，我們依依不舍地離開了操常。

　　雖然，我們沒有很好地理解游戲規則，中途出現了差錯，但我們仍然玩得很開心。

　　木頭人作文 9

　　6月3日星期六晴

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲，名叫木頭人。

　　游戲開始了，我們唱著《小蘋果》，大家有的`手舞足蹈，有的蹦蹦跳跳，還有的做著鬼臉。當老師喊：“停！”我們就立刻停了下來，我們的動作真是千姿百態，只見郭東樺被顧明軒摁在地上，王浩軒腳分開了，一只胳膊平放在桌子上，另一只舉了起來，像是托著什么東西。而我斜著身子揪著王佳桐的耳朵，我的腳已經很酸了，盼望著老師早點喊結束，過了一會兒，老師終于喊結束了，我一下子就坐到了位置上，甩了甩手，真酸呀！

　　看來木頭人這個游戲就是考驗我們耐力的。

　　木頭人作文 10

　　星期五下午第二節課，徐老師和全班同學一起玩起了木頭人游戲。

　　這個游戲的規則是：一、不許笑，二、不許動、三、不許露出大門牙。

　　游戲開始了，我們一起喊過口令后，就不動了。我首先把自己的`雙眼蒙住了，這樣我就不會看見其他同學的滑稽動作，也就不會笑、不會動、不會露出門牙了。后來，老師說有一個同學很聰明的，把眼睛蒙住了，她沒有笑，沒有動。嘿嘿！這個同學就是我呢！老師還說，有一個同學有點“壞”，他做了一個孫悟空手搭涼棚的動作，想引起其他同學大笑。可惜我蒙住了眼睛，沒有看見這個經典動作，真希望他再做一遍這個動作。

　　游戲課真有趣，希望徐老師以后還和我們一起做游戲。

　　木頭人作文 11

　　6月3日星期六晴

　　今天，我們教室里時而傳來哈哈大笑的聲音，時而什么聲音也沒有。你知道這是為什么嗎？我告訴你吧，我們在玩木頭人。

　　游戲開始了，同學們有的.張牙舞爪，有的手舞足蹈，還有的在做鬼臉。老師說：“停！”，我們的模樣千姿百態。我一只腳著地，另一只懸在空中，剛開始覺得很好玩，后來漸漸地覺得腿很酸。許周棟斜著身子，抱著肚子，好像肚子痛一樣。老師說：“動！”我們有的一下子癱坐在椅子上，有的躺在地上，還有的人甩著手直喊：“酸！”

　　木頭人真是一個有趣的游戲，看來做什么事情都要堅持。

　　木頭人作文 12

　　今天下午，我和孔老師，以及小朋友們在教室里玩了“木頭人”的游戲。

　　“山山山，山山山，山上有個木頭人。一不許說話，二不許動，三不許露出大門牙，四不許眼睛眨一眨。”兒歌一說完，同學們有的.擺出了兇惡的大蜘蛛，有的擺出了仙女船的造型，有的擺出了可愛的青蛙型……孔老師開始扭屁股，禁不住的人就笑了。然后我頭一扭也被淘汰了。蔣純彬沒有笑，老師接著說：“看我的超級無敵癢癢撓。”剛說完，蔣純彬就嚇回了座位，我們全班都笑了。

　　今天太高興了，回家以后，我也叫爸爸媽媽陪我玩木頭人。

　　木頭人作文 13

　　6月3日星期六晴

　　聽說我們上課要玩一、二、三木頭人的游戲，我們立刻興奮不已。有的舉起了雙手表示贊同，還有的`歡呼。老師教我們唱《小蘋果》，還要我們邊唱邊做動作。正當我們玩的開心的時候，老師突然說：“停！”我們立刻停了下來，好像是像被凍住了一樣，常瑞舉著手，像投降一樣。夏宥涵還抬著一只腳，另一只腳踮在椅子上，抬起胳膊，手伸長，好像在抓什么東西。我立正，手伸向右前方，好像將軍正在指揮士兵們開炮。我們站得腰酸背痛，心里都在說：“老師快說停啊！”不一會兒，老師就說：“游戲結束。”我們這才松了一口氣。

　　今天我們玩得很開心。

　　木頭人作文 14

　　今天早上我們玩了一個游戲，游戲是“一二三木頭人”

　　老師說：“游戲規則是，數完123木頭人，不許說話，不許動，你們就擺好自己的動作，不能動，也不能說話。”

　　當老師說：“游戲開始。”我們大聲說：“123，木頭人，不許說話，不許動。”話音剛落，同學們就都像木頭人一樣，一動不動，各擺著不同的動作。有的坐在凳子上，兩腿張開，手放在膝蓋上，像個老板。有的趴在地上托著頭，像一條毛毛蟲一樣。還有的坐在凳子上，用手抱著頭，像被老師批評了一樣。最有趣的`是兩個人抱在一起，像在擁抱一樣。我做的動作是兩個手捂在胸口，像心痛了一樣。

　　這一節課真是有意思。

　　木頭人作文 15

　　聽老師說要做游戲，同學們不禁興奮起來。

　　第一次木頭人游戲開始了。老師先說游戲規則：不許動，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。老師說：“開始。”教室里一下子安靜下來。有的人扒在桌子上，有的人擺出一幅切菜的姿勢，我擺出了一幅畫畫的姿勢。可只過了兩三分鐘，有一位同學笑了，許多人都跟著笑了。盡管我再三提醒自己：一定要定住啊！結果還是笑了。雖然我輸了，但我成了火眼金睛的孫悟空，有幾個人被我捉住了。有幾位后面的.同學不停地笑著。

　　第二次游戲又開始了，這次我當逗笑者，另外的同學當木頭人。我把他們逗得笑了。最后還有兩位同學沒有動。他們真厲害，我不禁從心底里佩服他們。

　　今天我感到特別開心。

　　木頭人作文 16

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們一個個快速的回到座位上坐好，第一節語文課開始了，我們這些木頭人也準備好了。

　　有的同學會問：為什么說是木頭人呢，不是同學們嗎？因為我們班的同學經常老師問一個問題，下面便是鴉雀無聲，連一根頭發掉在地板上的.聲音都聽的見，所以老師叫我們木頭人。其實我也有這樣的感受，就拿上次語文來說吧：當何老師一個問題問下來時，我趕緊低頭當作思考的樣子，生怕被老師叫起來回答問題。其實這種觀念是錯的，我們要在嘗試中體會成功。校訓讓我深深烙印在我的心上：相信自己，我能成功，鼓勵自己，天天成功，超越自己，一定成功。

　　木頭人作文 17

　　今天，老師說玩一次木頭人的游戲，教室里頓時熱鬧了起來，同學們說著喊著，整個教室炸開了鍋。

　　這時老師宣布了游戲規則：同學們一起拍手說“123，木頭人，不許說話，不許笑！”當最后一個字說完時，擺好自己的動作，不能動，誰動誰就會被淘汰。說完，老師就宣布游戲開始。

　　“123，木頭人！”同學們說完就擺出了自己的動作：有的坐在凳子上，他的雙手撐在膝蓋上，像個主席；有的趴在地上像一只毛毛蟲；還有的雙手背后好像一位堂堂正正的軍人；最有趣的動作是一個同學盤著腿坐在地上，兩手撐著膝蓋，就像拜佛似的.。我擺了個動作是伸出手臂把手打開，對著同桌就像要殺他一樣。30秒過去了，我感到非常累。當老師宣布只剩十秒時，我默默地說：一定要堅持。當我想動一下時，又不敢動，因為整個場面是安靜的，連同學們的呼吸聲都能聽見，動一下就被淘汰了。終于游戲結束了，我松了一口氣說：“終于結束了，好累啊！”

　　這次游戲雖然很累，但同時也非常快樂。

　　木頭人作文 18

　　“哈哈，真好玩。”一聲聲笑聲從我們教室里傳出。原來，這一節課老師讓我們玩木頭人。

　　老師一聲令下，我們擺好了姿態，一動不動的。有的人裝成僵尸，還翻著白眼，有的假裝睡覺，有的模仿孫悟空大鬧天空的樣子……總而言之，大家千姿百態的`，讓人看的眼花繚亂。過了一會兒，好幾個同學撐不住了。“不行了，我腳蹲累了！”“我快要笑死了。”“不行了，我手要舉累了。”大家七嘴八舌的說著，開始紛紛投降。

　　投降的人可輕松了，站在邊上逗別人。有的人做鬼臉，有的講笑話，有的人去弄別人的胳肢窩。老師也覺得好笑，一下子，就有很多人敗下陣來，教室里一片嘆息聲。

　　第二局開始了，這一回我裝睡，閉上眼睛什么也看不到。好像有人來到我身邊了，我心里直嘀咕：千萬別來弄我呀！真是怕什么來什么，他們看到我閉著眼睛，知道做鬼臉不行，干脆講起了笑話。“有一只螞蟻把頭伸進洞里，腳在外面，一只同伴問它干什么，螞蟻卻說等一會兒把大象給絆倒。”我聽了，趕緊夾緊眼睛，給自己打氣：忍住，千萬別笑。我強忍著，好不容易過了這一關。他們又開始了下一輪進攻，去弄我的胳肢窩，這一次我再也忍不住，大笑了起來。

　　游戲很快就結束了，但是一個個都沉浸在游戲里，每個人臉上都掛著笑容。

　　木頭人作文 19

　　下課了，我和同學們興致勃勃地在一起玩木頭人。

　　游戲規則是這樣的:先黑白配，選出一位同學來抓。再讓抓的人寫一兩個字，寫好就轉身，在那個人寫字的'過程中后面的同學可以向他跑去。如果有一個人碰到了在寫字的人，后面的同學和他就要跑回起點，要是有一個人還沒跑會起點就被抓了，那個人就要表演一個“節目”。

　　游戲開始了，謝嘉穎用飛快地速度寫了兩個字，我們也飛快地向她跑去。因為謝嘉穎寫字太快，我們只能慢慢地接近她，終于碰到謝嘉穎了，我們迅速跑回起點，一個也沒被抓。

　　第二輪游戲開始了，我們再次用飛快地速度跑回起點，同樣也一個也沒被抓，而且我們的速度也提升了很多。

　　上課鈴聲響了，我們只好依依不舍地回到教室里，認真讀書，但是每個人的臉上都帶著開心的微笑。

　　這就是我的課余生活，充滿歡笑的課余生活。

　　木頭人作文 20

　　如果餐廳人滿到無法迅速擠進前排我就回去，進之前我這樣想。可人少的可憐，帶著同情端了碗面，轉身入坐時，方才稀少的吃客一下狂增到找不到空位吃飯。

　　我收拾干凈一片狼藉的空地，和一個投機分子一同坐了下來，安靜地吃著。對面的吃客喝湯時發出很響的聲音，導致上空風扇上的灰塵也被震落下來，我討厭之極，忍耐許久后抬頭，但只見到了那碗冒著熱氣的湯，似乎正要進入口中，但主人卻離去，所以只好干等著我想讓我將它吃完．我向征性的將自己的筷子插進他的碗中，突然發現自己樣子很狼狽，是不是該洗頭了，我這樣想著。

　　既然如此，就去洗頭。

　　我將暖水壺放在水龍頭下，擰開時卻空咳著吐不出任何東西，扭頭的瞬間，發現旁邊一個同學的喉結動了一下，之后咽進餅干之類的東西，嘴角殘留的餅干渣子被舌頭舔進嘴中。“沒有水”他頭也不回就走了。

　　路上遇見一個掂著暖壺的陌生人，我說：“同學，分點水吧？”。他一聲不吭的從我手中接過水壺，擰開彼此的蓋子，將自己壺中的熱水咕咚咕咚倒進我的水壺中，正值隆冬，白色的蒸汽越發濃，慢慢將我們包裹。隨著視線的模糊我開始恐懼，我仿佛看見陌生人從懷中掏出一把匕首，迅速朝我揮過。我大叫一聲，看看自己的手背，有殷紅的血液正欲擠破皮膚紋理，噴涌而出。聽見他說“對不起”。我胡亂的應付兩句，他已消失，左手背被嚴重燒傷。既然如此，我用右手提壺，向寢室走去。

　　走到寢室二樓拐角時，被一張香蕉皮滑到。隨著暖壺的爆裂聲，我向污水中倒去，污水從我腰際伸開翅膀般噴涌而出，灰塵沿地板底部深鉆，有幾塊看似嚴密的地板被氣旋掀開。我躺在原始倒地處靜靜深思，水從四面八方聚過來，連著衣服開始在冰冷的'天氣中凍結，發出揉碎塑料紙瓶般的聲響，之后又如燒紙般融化，水滴沿冰柱滴下，在空蕩蕩的寢室回響。我心中臆想著時鐘走動時的“嘀嗒”聲。

　　既然無法洗頭，只能洗自己的衣服。

　　我端起盆向洗衣房走去，擰開水龍頭，水只流幾下就又停了，我憤怒的拍打著水龍頭，一下接一下，直到水龍頭被我齊頭斬下，露出黑乎乎的口，想吞掉什么似的。

　　突然鈴聲大作，上課了。面對一些事，我從未想過爭取什么，因此一無所獲。

　　木頭人作文 21

　　星期天，我在家里寫作業，突然電話鈴聲響起。“咱倆來玩木頭人的游戲吧。”好友說道。

　　“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。”于是我像木頭人一樣呆立在了窗前。四周一片寂靜，偶爾傳來嘰嘰喳喳的鳥鳴聲。

　　街上的行人都低著頭，自顧自地向前走著。我的目光落在了賣菜的小販身上，他的攤位前是一群買菜的市民。挑菜，稱重，交錢，找錢，可為什么沒有一點聲音？難道他們不用交流嗎？就在小販轉身找錢的一瞬間，我驚呆了，在那圍裙的背后，竟然是一具木頭的'身體。他是一個木頭人！

　　我這才發現，那些買菜的人，伸出的手也是木頭的，他們的臉上，看不出欣喜，也看不出憂傷。難道大家都變成了木頭人？這究竟是怎么回事？

　　正當我驚疑的時候，看到樓下的阿姨遛狗回來，我忍不住大聲地向她打招呼。她抬起頭，但只是漠然地看了我一眼，就又向前走去，臉上沒有絲毫表情。我這才發現，她也變成了木頭人。那只小狗倒是十分熱情地向我搖著尾巴，還不時地叫上兩聲。狗的叫聲打破這份寂靜，驚起了藏在樹葉間的麻雀，撲棱著翅膀飛上了藍天。

　　我有些害怕了，難道這世界再沒有聲音，沒有歡笑，沒有爭吵，沒有活力，永遠被灰一樣的沉寂籠罩著？只有小狗還在開心地嬉鬧，小鳥滿含激情地飛翔于藍天，我們卻成為這樣死氣沉沉的木頭人？我不敢再往下想。

　　“哈哈哈！”耳畔突然傳來朋友歡快的笑聲，“我剛剛聽到你打呼嚕的聲音了。”我揉了揉惺忪的睡眼，看著手中的電話，一時緩不過神來。

　　放下電話，耳邊又傳來孩子們的嬉笑聲和大爺大媽的聊天聲。“幸好世界還是一個有聲的多彩世界。”我慶幸地想著，拿起筆，開始寫周末作業。

　　木頭人作文 22

　　今天，老師讓我們玩一個很好玩的游戲：“逗笑木頭人。”

　　游戲規則是：一個人當逗笑人，兩個當木頭人。如果逗笑人把木頭人逗笑了，那逗笑人獲勝，如果逗笑人沒有把木頭人逗笑，那木頭人獲勝。游戲一共分兩局。

　　第一局開始了，老師讓我的同桌隆哲當逗笑人，讓欣庭和鄭毅當木頭人。隆哲剛開始把目標轉向鄭毅，隆哲開始講起笑話，鄭毅有點忍不住了，只見他皺著眉頭，雙唇緊閉。最后還是憋不住笑出了聲。

　　接著隆哲又把目標轉向欣庭，只見欣庭一副胸有成竹的'樣子，她雙手叉腰，緊閉雙眼，擺出一副“我是老大我怕誰”的樣子。沒想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么說，她就是不笑。最后，欣庭因為頭癢忍不住撓了撓頭，最終敗給了隆哲。

　　第二局又開始了，老師讓鴻林當逗笑人，讓思源和毅揚當木頭人。鴻林把目標轉向毅揚，毅揚嘴里咬著一根筆，準備迎接挑戰。鴻林馬上蹦出一句：“你是豬嗎?”毅揚看了看他，沒有笑出聲;接著鴻林又重復了一句，毅揚仍然沒有笑出聲。可是最后卻是被全班的張牙舞爪給笑出聲來。

　　鴻林又把目標轉向思源，思源反而一臉嚴肅，紋絲不動，不管鴻林怎么做都笑不出聲，最后獲勝了。

　　這個游戲太好玩了，我回家一定要和媽媽一起再玩一次“逗笑木頭人”的游戲。

　　木頭人作文 23

　　“山山山，山上有個木頭人，拿起槍來打敵人，一不許說話，二不許動，三不許笑，四不許露出大門牙。”當你聽到這首兒歌，你一定猜到今天我們要玩啥游戲吧？沒錯兒，今天我們就在作文班的教室里舉行了一場別開生面的木頭人游戲。

　　游戲的'規則是：老師先選了兩個人當做木頭人，又選了兩個人當逗笑人。老師說“3、2、1”，木頭人分別擺出一個姿勢，但是姿勢不能是擺捂眼睛、堵耳朵這兩個姿勢。逗笑人得把木頭人逗笑，木頭人笑了，那么逗笑人就贏了。反之則是木頭人贏。

　　游戲開始了，老師先選了一一和陳立農當木頭人，小見和小明當逗笑人。老師說321，一一做了金雞獨立的姿勢，陳立農做了老虎吃人的姿勢。小見的逗笑方法是給一一講了一個笑話，一一沒有笑。小明給陳立農做了一個鬼臉，陳立農笑了。這局一一贏了，陳立農輸了，陳立農好像有點不開心。第二局又開始了，老師看陳立農有點不開心，就又讓他來了一次。這局老師選了陳立農和孫詩妍當木頭人，逗笑人選了孫佳彤和高佳琪。木頭人陳立農先做了猴子上樹的姿勢，陳世妍做了一個吃蘋果的姿勢。孫佳彤開始逗陳立農，她給陳立農講了一個笑話，陳立農沒有笑過。高佳琪又開始逗孫詩妍，孫詩妍笑了，陳立農一看到她笑了，心想：我贏了，我贏了！他一蹦三尺高。

　　我覺得這個游戲也太好玩了吧！我和我們班的同學都覺得這個游戲很好玩，下次還想玩這個游戲。這個游戲看起來非常簡單，其實這個游戲是比較難的?。

　　木頭人作文 24

　　今天是國慶的最后一天，我很悲催因為要上學了。而且今天還要上語文課，今天許老師大發慈悲要帶我們玩“木頭人“的游戲。

　　“木頭人”的規則是：我們要選出一個逗笑人，讓他說咒語，當咒語說完了，木頭人就不能動不能說不能笑，而逗笑人負責用千方百計讓木頭人動讓他們“違規”。

　　當逗笑人把咒語念完了，班級里的同學像被施了法一樣一動也不動。有的同學托著頭，害怕頭掉下去，有的同學拉著耳朵，估計一場游戲下來耳朵都要拉掉了，還有的同學捂著眼睛生怕看見逗笑人那稀奇古怪的動作而被逗笑。

　　逗笑人出發了，他先來到一個沒有耳朵的木頭人身邊，逗笑人發出來一陣刺耳的笑聲，但沒有耳朵的木頭人根本聽不到。逗笑人見起不到作用很生氣，他做了許多稀奇古怪的鬼臉，但“沒有耳朵”的木頭人還是忍住了。逗笑人失望地走到一個“縮頭烏龜”面前做了許多鬼動作，小烏龜沒有笑，然而后面的同學卻沒忍住笑了出來，那個木頭人和逗笑人的.聲音把前面一個托著頭在想今天吃什么的貪吃鬼給逗笑了。然后逗笑人走到一個殘酷的撕著自己耳朵的人面前說了一個笑話，這個笑話是：“李白乘舟沒帶錢，船夫一腳踢下船，不知李白死沒死，忽然飄來一張紙，上面寫著我沒死。”

　　就這樣游戲在一陣陣歡聲笑語中結束了，最終有三個女生和一個男生勝利了，得到了老師的兩分。

　　木頭人作文 25

　　今天，老師要帶大家玩一個游戲。我們大家以前都玩過這“木頭人”的游戲。原來的游戲規則是，老師說：“我們都是木頭人，一不許動、二不許笑、三不許露出大門牙。”大家都不能動，一直要等老師說“停”，大家才能自由活動，如果動了就得接受懲罰了。

　　游戲快要開始了，游戲之前老師讓我們讀了一首兒歌，兒歌是這樣寫的：我們都是木頭人，不能說，不能笑，不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做的最最好！在讀兒歌的時候，我們大家都在想動作，老師要求我們要做一個又特殊又高難度的`動作，我想的動作是英文字母“B”。當我們說到兒歌的最后一個字“好”的時候，大家都擺好了動作，這樣的動作要擺上一分鐘，老師讓我們用余光來觀察別人有沒有動。還剩最后的30秒了，有些人開始有點抖了，還剩10秒的時候大部分同學都在動，還剩5秒了，大家都開始堅持不動了，有人心想快結束了就再堅持一會兒吧！還有最后的3秒鐘大家就快堅持不住了，有人想怎么還不結束呀！游戲終于結束了，大家氣喘吁吁的坐下了。

　　老師又讓我們做一個游戲，名叫“逗笑人”。我做逗笑人的時候是說：“你身上有一只蟲就快爬到你脖子里了！”對方同學就閉上眼睛，雙手對身上拍打，我說：“動了，動了，”他輸了。我做木頭人時，心里就想不開心的事，對方同學再怎么逗我，我都不會笑不會動的，我又贏了！

　　我當“逗笑人”時就想，人害怕什么我就說什么，所以我就說你身上有只蟲來嚇唬他。我當“木頭人”時就想，怎么才能不笑不動呢？人在不開心的時候就會很難過，這樣就不會笑了。所以當木頭人時就想不開心的事。

　　多好玩的游戲啊！

　　木頭人作文 26

　　木頭人的游戲已流傳很久，今晚的主角就是它。它的規則是一首兒歌；我們都是木頭人，不能說，不能笑！不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

　　在喧鬧的叫聲中，游戲拉開了帷幕。首先，唐老師叫我們擺個姿勢，并說出你擺這個姿勢的`想法和意思。我做了個“隨意者”的造型——趴在桌子上。正當我想著意思時，一個很奇怪的詞出現在我的腦海里——舒服。沒錯，這樣是很舒服，不像其他動作，時間長了就會累，比如“kiss微笑”，“沉思者”，“拳擊”……

　　可惡的唐老師，就會“整”我們。不知怎么的，想出一個“逗笑人”和“木頭人”的游戲：全體同學分為兩組，兩人做搭檔，分別當“逗笑人”和“木頭人”，雙手不能碰對方，以30秒為標準，簡單地說，就是如果“逗笑人”在30秒內吧“木頭人”逗笑了，算“逗笑人”贏；如果沒能逗笑，那算“木頭人”贏。

　　我的搭檔是牟柳穎。首先，我當“逗笑人”。我想：怎樣才能在不碰她的情況下，把她逗笑、讓她動呢？我覺得應該使用我的“專利”——“吹覺術”，這招我試過，比較靈的，一般人都招架不住。是這樣的一計：利用對方的感覺器官，對最怕癢的地方吹氣。可是這招對她似乎沒用，我本想嘗試使用“幻影術”的，可是一想，她是閉著眼睛的，正當我嘗試苦思冥想時，短暫的30秒到了。唉！我失敗了。

　　接著，她當“逗笑人”。她居然對我使用“吹覺術”。哼，笑話！我發明的。雖然這招她沒成功，但她使用的“說話術”卻將我一招置于“死”地 。唉～！我兩次都失敗了！

　　雖然游戲以失敗告終，但我還是很高興。因為我懂了堅持就是勝利！

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