【推薦】記敘文作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的記敘文作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
那天,我們并沒有去香山,而是去了一座沒有幾個人的野山,我們在路上看到了一大片金黃的玉米,原來秋天玉米豐收了,農民們把剛剛收下來的玉米曬在路邊,我們走上前去,似乎聞到了一股玉米的香甜,這些玉米都曬在路邊猶如一片黃金,在這片玉米旁邊還點綴著仍然是碧綠的樹木,樹木前還有一片燦爛的花朵。
我們到達山腳下的.時候已經是中午了,于是我們找了一片樹林吃飯,樹林中的空氣十分清新,和城市里簡直是天壤之別,在我們用餐時還有幾只蜜蜂飛來要和我們爭奪食物,我們不想傷害它們,只好接納了不得這群不速之客。吃完飯我們繼續前進,這里的路很陡峭,所以我們不時會摔倒,不過這讓爬山更有趣了。過了一會兒我們走到了一個平臺,那個平臺上有一眼清澈的泉水,這不禁想起了小池中的一句:泉眼無聲惜細流。在泉眼的上方有一棵大樹,大樹的葉子是金黃色的了,我們在這里稍稍休息了一下又接著出發了,有時可以看見身邊滿是綠色的枝葉,也能看見對面山上的樹林已經變的金黃,還能看見山溝里的各色野花還在開放,隨著我們越爬越高,終于有成片的紅葉映入我的眼簾。我們一口氣爬到了山頂,回頭向下看去,發現秋天的群山是這么色彩斑斕,美麗的秋色深深地打動了我們每一個人,我們不禁對著群山高聲呼喊起來
忘記了疲勞的我們很快就下到了山腳,回身向上望去,我不禁想起了一首古詩:遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
記敘文作文 篇2
這是一朵被仲夏的雷雨無情拍打著的雞蛋花,在一個平常無奇的日子,驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空里,它倔強地地怒放著,純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
明明是大自然中的一朵再尋常不過的花,卻能在這樣的苦難的打磨下頑強地綻放。看著它,我有些汗顏,我們,尤其是我,又當如何呢? 一直以來,我非常敬重海倫·凱勒,奉為我心中的圣人。她用常人無法想象的堅強,把缺陷變為力量,化苦難為精神食糧,取得了舉世的成就,贏得了世人的尊敬,流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義,教會人們如何面對苦難:只要堅強只要努力,再苦難的'生命也能綻放生命的美好,也能看見屬于自己的藍天。海倫·凱勒是人類當之無愧的榜樣。
被稱為“輪椅上的巨人”的霍金,一生只能在輪椅上度過,但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學家,用自己堅強的意志,譜寫著感人的生命贊歌,他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們:苦難并不可怕,可怕的是不敢面對苦難,只有在苦難面前不言放棄,才能找到屬于自己的一片藍天。
再看看經歷過地震、洪災的人們吧!這些天降的毫無征兆的苦難忽然向他們襲來時,他們難道就沒有絕望嗎?有的,一定是有的。面對觸目驚心的災后家園的殘骸,面對妻離子散親朋不再的痛苦,沒有人能在一瞬間撫平心中的創傷。但是苦難并沒有使他們就此倒下,一蹶不振,在苦難打擊下的他們卻更加堅強,為了新家園為了新夢想而不斷努力。陽光總在風雨后,當苦難徹底地離去,迎接他們的是一方蔚的天空。
再回首看窗外,雷雨早已離去,雨水沖刷后的天空顯得更加蔚藍。人生的洪流中總會有像雷雨一樣突如其來降臨的苦難,縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄,要昂首挺胸,笑對苦難,待所有苦難都過去,你看,窗外又是一片藍天。
還是那個雨后,還是那多雞蛋花,依舊是平常無奇的日子,它倔強地地怒放著,純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍著生命的光芒。
記敘文作文 篇3
教學目標:
1、復習記敘文的相關知識
2、掌握寫記敘文的一般方法
3、重點掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧
4、寫作練習
教學重點:記敘文中人物描寫的寫作技巧
教學方法:師生共同探討,歸納總結。
教學過程:
一、導入(師生交流)
二、復習記敘文的知識
1.記敘文的概念:記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。記敘文的6要素 :人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果
2.記敘文的'人稱:一般采用第一人稱或第三人稱,個別時候使用第二人稱。
3.記敘文的線索:一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉換線。
4.記敘文的順序:順敘、倒敘、插敘、補敘四種
5.記敘文的表達方式:敘述、描寫、議論、抒情、說明等
6.記敘文的語言的特點:準確,生動
7.記敘文的表現手法:白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法
例文賞析
1.分組討論文章值得借鑒的地方
2.師生小結:
寫人應注意:
①抓住人物特點,通過外貌、語言、動作、心里等描寫,寫出人物個性。
⑵善用比喻
③側面襯托
④合理地找準線索,圍繞線索選材
⑤進行景物描寫增強文章的表現力
四.寫作練習
1.片斷寫作:用今天學到的方法,選取本班的一位同學或老師,寫出他的個性特征。300字左右。
2.大作文:
閱讀下面文字,按要求作文。
親愛的同學,在你的生活中,誰對你影響最大?這個人怎樣影響了你?怎樣牽動著你的情思?你一定有很多的話要說,請你在方格中留下最真最美的文字。
請以“對我影響最大的一個人”為題寫一篇文章。要求:不少于500字,文中不要出現真實的人名、校名、地名
五、課后反思:
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