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向導的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的向導的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
向導的作文1
書，被我稱為自己的“向導”，我感到這樣來說非常親切。
像小河流入大海、像微風處拂過樹林、像雄鷹飛過山峰。從我記事起，書就已經是我的好伙伴了，它和我度過了美好的少年時代。在記憶的心扉中，那兒時讀書的樣子永遠留在腦海里。一想起，我的.嘴里仿佛就像是含了一口甜美的巧克力，回味無窮。
我最早讀的一本書是《看圖識字》。那是一種用硬紙片做的書，上面有一層塑料皮，是為了防止小孩子把它咬壞。左邊是圖片，右邊是文字，書中間用彈簧連著，翻起來十分的方便。那時候，我可能還不到二歲，常常從沙發上拿起書，一頁一頁地翻看著，邊看邊說，是只有我能看懂的字，樂此不疲。
后來大了，我便看故事書了，我天天纏著姥爺給我講故事聽，那書中有許多優美的句子。如：在公園的大門前，有著一顆高大的槐花樹，一聞，立刻就帶我們進入了花香的海洋。那一朵朵花兒就像一個個小仙女在跳著舞，那花香如同各種各樣的美味在一起。就這樣，我從書中學到了許多好詞佳句。這些語句對我有很大啟發，我知道了句子要這樣，才能變得更生動。于是，我把這些好句子背了下來。
隨著年齡的增長，我看不同的書，學到了不同的知識。我的書也就是我的“向導”，它帶著我向智慧的大門一直走著。“向導”讓我懂得了書中的奧妙，也讓我學到了許多知識。我愛我的書，它是我的“向導”。
向導的作文2
蠟燭，為了光明在燃燒；黃牛，為了人類在奉獻；園丁，為了花草在忙碌；老師，為了學生在操勞。在我心中，老師就是我的向導。
——題記
咦，怎么這么早教室就有聲音？是老師！哇，怎么這么晚還有人來查宿舍？是老師！我睡眼惺忪地坐起來，穿衣，疊被，刷牙，洗臉……肯定今天我又是第一個到班的。迷迷糊糊走進教室，是誰比我還早到班？呵，是我們的老師！
那天，學校公告欄出現了扣分記錄，是因為蜘蛛網問題！值日的同學心驚膽戰，鐵定要被老師責罵了！課間，同學們紛紛議論著這件事，似乎這就是今天的熱點話題。等待老師的.滋味很難受，一整天都提心吊膽的他只好主動找老師承認錯誤，老師居然很溫和地說：“下次要注意了，知道嗎？”那眼神，好親切，好溫暖，仿佛冬日里的一束陽光。
這是節體育課，忘記拿校服的我跑回教室。我們的老師正伏案備課，細看老師那專注的神色，拿筆速寫的姿勢，我真的不忍心驚動她。不過，她那精神集中的樣子也不會發覺我的舉動，輕手輕腳的我拿了衣服就跑出教室。我們的老師真認真，我只有默默告訴自己：我要更加努力，回報老師那日夜的忙碌！
“老師煩得太多了，什么都要管！哼！”“就是，真啰嗦！”不知道誰又在埋怨老師的管理了。“老師對我們嚴厲一點難道是為了她自己嗎？”不知誰沉不住氣喊了一句。大家沉默了，其實，細心的我們有時真的會被他們感動：看看他們頭上新添的白發，聽聽他們又一次沙啞的嗓音，瞧瞧他們皸裂的手指……他們的奉獻不會宣揚，我們只能體會。
生命有限，愛卻很長；前方無限，腳卻更堅；知識無窮，你卻讓我們找到了信仰！
向導的作文3
螞蟻是個群居大家族，一個洞里有成百上千只，他們每天都出來捕獵，尋找食物，卻從來不會迷路，這是怎么回事呢？
我做了個小小的實驗，我把十幾粒米按一定間隔排開，第一粒放在螞蟻洞前。很快，一只螞蟻發現了這些米粒，它往最后一粒米爬去，還不停地嗅著什么，沿著米粒到了盡頭，它折返回去進了洞。不久，它帶著一對工蟻出來了，迅速地抬起了這些米粒。走了大約三米，最后一粒米也被抬起，它們排著隊，原路返回了。我不斷增加米粒數量，延長米粒之間的距離。搭設障礙物，螞蟻還是不會迷路。我有些困惑了，難道它們有什么特異功能嗎？
我打開電腦，尋找相關的資料，一篇篇文章使我恍然大悟。原來，螞蟻的`腹部能分泌出一種叫追蹤素的物質，螞蟻出洞時，都是很有秩序的排成一對，前面的螞蟻分泌出追蹤素，在路上留下痕跡，后面的螞蟻沿著這氣味跟上，既是有個別螞蟻掉隊。也能沿著氣味追上去，不會迷路，追蹤素成了它們前進的路標，回來的時候，仍按此路標返回。
看到這里，我興奮的做了第二次實驗，把一顆黃豆放在蟻穴前，很快，一只螞蟻出來探路，它不停地嗅著豆子，我立刻用一根木棍劃掉它的行走痕跡，它在原地左轉轉，右轉轉，就是不回去。我又好幾次做同樣實驗，螞蟻還是迷路了。
這證實了螞蟻是根據氣味來辨別方向的，能不能通過這種現象發明什么呢？
我腦子里閃過一個念頭，發明一個野外向導儀，來替代指南針。
這個向導儀體型小巧，只有三個按鈕。白色的代表開機，開機后會散發出一種氣味。迷路了就按黃色的按鈕，它會辨認氣味并通過頂部的箭頭指引你原路返回，黑色的按鈕就關機，吸收10分鐘太陽光就可以工作，很環保呢！
真希望它能早點發明出來，為我們服務。
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