關于一節書法課作文（精選57篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的一節書法課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一節書法課作文 1

　　今天是星期五，我們迎來了本學期的第一節書法課，大家都非常期待，這學期依然是汪樂涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書法世界。

　　終于，下午最后一節課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫布、書法書和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無聲，只聽見小老師用粉筆在黑板上寫這節課要學的例字的“沙沙”聲。

　　“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來學‘之’字。”只見黑板上的田字格里已經寫好了一個大大的“之”字。“折、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學們有的似懂非懂地點點頭；有的伸出手指，在空中劃出一個“之”字；還有些耐不住性子的同學，已經握起筆，跟著小老師一起寫了起來……

　　終于，到了我們的練習時間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡簡單單的`“之”字，看似簡單，寫起來可就沒那么容易了喔！點、提、撇、捺，每一個筆畫都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫布上鋪滿了“之”字，可就是沒有一個像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著自己的缺點所在，嗯，“提”要位于橫中線上方，稍稍傾斜一點，怎么全都不聽話跑偏了呢？再次下筆時，它們都乖乖地聽從著我的指揮。瞧我的水寫布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線上，整個字的結構看上去勻稱多了。經過一次次比照一次次修改，“之”字總算寫得像模像樣了。

　　小李老師經過我身邊時，我不經意地提出一個問題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書上的要求逆峰起筆。”這時，小汪老師將頭湊了過來：“不需要的。”李老師立刻挑起了眉毛：“書上怎么寫，就怎么寫。”“可以不逆峰起筆！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢問老師才平息了爭議。

　　經過一學年的學習，兩位小老師已經把我們引領進書法文化這個博大精深的藝術殿堂，越來越多的小伙伴們愛上了它。通過堅持不懈的學習與臨摹，我們的字越寫越好啦！相信這門國粹會在我們的手中得到繼承和弘揚！

　　一節書法課作文 2

　　關愛是人類世界中的一種愛，沒了關愛，世界將變得險惡。

　　上了一節書法課后，我清楚地感覺到了學校對學生的關愛。

　　2月21日，我們來到學校的電教室，準備開啟一場旅行——書法之旅。為了讓我們在畢業前感受一下中國歷史文化的魅力，學校請來了一們老師——謝志鋒老師。

　　上課了，老師走上講臺，對我們說：“同學們好，我今天很榮幸來到這里。”然后，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的世界。“中國有許多書法名家，如：王羲之、王獻之等。書法也分為幾種：楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經常練的是楷書、隸書，至于行書和草書，一般都不練。”老師繼續說著：“我的老師是田英章先生。”老師說著，把屏幕切換了，大屏幕上出現了一個蒼勁有力的字：“書”。“今天，我們就學習這個字。這個字有永字八法中的`幾法。”老師說。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。

　　老師泡好了筆，拿起筆，行云流水般，就在紙上留下了一個“書”字。“這個書，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說著，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時說：“這一豎要學會收筆……”聽了老師這么一說，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛才好多了。”我自言自語。我剛說完，老師就發話了：“下面，我們練這一長橫。”老師又一揮筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……

　　終于到了最后一個環節了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫著。終于，我寫了出來。雖然字不怎么好看，但我終究還是寫了出來。

　　這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學校對學生的關愛。

　　一節書法課作文 3

　　今天，是我期待已久的書法課。

　　丁零零，上課了，我們紛紛跑進教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會兒，阮老師來了，她帶著微笑，走進溫馨的.教室。

　　開始了，阮老師說：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說：“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的一清二楚的，當然，寫字時要一步到位，不要涂來涂去。”

　　終于，到了寫漢字的時候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個字的時候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了。”

　　這時，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對我說：“你寫的也非常干凈。”當時，我聽到了

　　這句話，心里比吃了蜜還要甜。

　　聽了老師的贊揚，我以后要加把勁，一定不要辜負老師對我的期望。

　　一節書法課作文 4

　　最近，我們班參加了學校舉辦的書法大賽。練習書法的過程雖然很辛苦，但我也收獲了許多快樂和新的知識。

　　我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，這便成為了我一個難以逾越的障礙。每天，老師讓我們臨摹字貼，必須練寫5頁。每次前15分鐘我還行，認真地寫，也不會感覺累，手也不酸痛，到了20分鐘后我已經堅持不住了，開始和同桌聊天，后來看到字帖我就要暈了，太難受了，感覺到要休克了。反正老師說盡力就行了，我就這樣混唄！可是發生了一件事情讓我的想法有了新的改變。

　　有一次，張老師請好朋友楊老師來給我們上書法課,楊老師在課堂上講的十分認真仔細："寫毛筆字一定要——意在筆先、橫斜豎直、筆畫多則細、少則粗、字擺正中間。"講完之后，還用毛筆蘸水在黑板上進行了演示，我聽得心不在焉的`，只把感興趣的聽了一下而已。開始練習書寫了，沒想到楊老師就站在我身旁看著我寫字，我的心怦怦直跳，不敢漏掉任何一個步驟，生怕楊老師會說我，可是令我意想不到的是楊老師不但沒有批評我，反而走到張老師那兒指著我說：“那位同學寫的真不錯，運筆也可以。”聽了楊老師這句話后，我的臉一下子紅了，心里既難為情，又有些小得意，沒想到我能受到楊老師的表揚啊！楊老師又過來對我說：“寫的真不錯，一定要好好練習！”聽了楊老師的鼓勵后，我練書法的興趣仿佛一下子就調動了起來，勁頭十足，一口氣寫了三篇，也沒感覺手酸痛，而且每張練習都受到張老師和楊老師的肯定。我的心里美滋滋的，很有成就感！從那以后我就一直認真練下去。

　　做什么事情都要認真、持之以恒。雖然，練習書法我才剛起步，可是我相信自己一定會堅持下去，這樣不僅可以把字練好，還能鍛煉我的耐性。我知道這不是一件容易的事情，可一分耕耘一分收獲，沒有苦中苦，哪來甜上甜呢？

　　一節書法課作文 5

　　昨天下午，外公就帶我去上書法課。

　　因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室。可誰知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。

　　“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴肅地說：“家庭作業，給我來改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊給老師改。現在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著寫，我認真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了。”當我快要寫最后一個字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達的錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的.稱贊，我心里非常開心。、

　　雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續保持，因為勤學苦練，才能敢得成功，將來就能當個書法家。

　　一節書法課作文 6

　　暑假，媽媽給我報了個硬筆書法課班，這是我第一次上，我很高興。

　　老師先給我們介紹了一下硬筆書法的紙，有米字格和田字格。然后老師開始教我們筆畫，老師先讓我們寫了五個橫，接著教我們起筆和停筆的地方都應該有一個頓筆，這個頓筆不是要寫大，而是要寫小。老師夸我“一”這個字兒寫的很好。

　　然后老師又教給我們一個筆畫，這個筆畫的`名字叫“點兒”。首先這個點是要跟米字格的那條斜線對齊，然后到了停筆的時候我再頓個小頓筆就行了。

　　后來老師又教了我們一個向左的點，這個點兒跟向右的點兒它們倆有一個相同的地方就是都是在米字格的斜線對齊，然后再來一個小頓筆，不同的地方是它們的方向不一樣。

　　老師教我們的最后一個筆畫是“豎”。首先起筆的那個小頓筆要寫小一點，要是寫大一點的話那整體的字就不好看了。接著豎要寫得筆直，怎么寫筆直呢？老師教我們用米字格或田字格的中間那個豎線與它對齊，然后順著豎中線往下寫，離田字格和米字格下面那個邊留一個小空的距離。

　　過了一會兒，書法課下課了，我走過去對老師說:“今天的書法課我感覺特別有意思！”我又問老師我的字練得好嗎？老師說很好。我以后要認真練字。

　　一節書法課作文 7

　　今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。

　　我先去找鄰居------建華，他是學硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時，我才發現來了幾個人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點了點頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業拿給老師過目，老師表揚了我說寫得還不錯。

　　開始上課了，老師給我示范后，讓我自己寫。我用手將衫袖向上推上一點，然后，按老師教的執筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過來說：“嗯，這個“豐”字寫得非常好!”我聽了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認真了。終于到了休息時間，我喝了口水，就坐在沙發休息了一會，然后再回自己位置上繼續練，寫了一下子，趁老師不注意時以開始分心了，與新交的`朋友諸穎樂相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時，被老師發現了，然后老師罰我要重寫一張，沒辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫了一張，老師居然說我寫得不錯。

　　放學時，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。

　　一節書法課作文 8

　　又是一個星期六，這一天風和日麗，我們坐上電動車便向經五路的古玩城駛去。

　　過了十幾分鐘后，我們來到了古玩城邊，左邊是一條小道，右邊也是一條小道，右邊道口有賣小書的，道里邊有一個銅的關公像和兩個出入口，前面的'通向一樓，后面的通向二樓。左邊道里也有一個出入口，低口通向一樓，順樓梯向上是二樓，最頂層是三樓。而我們上課的地方就在二樓。

　　開始上課了，我們準備好毛氈、筆、墨、紙、墨盤，一切準備就緒，開始寫字。拿出書，先找到要寫的字，隨后便開始寫字了，寫字要注意橫平豎直、上留天，下留地。還要注意寫橫豎撇捺時毛筆筆桿要直。真是：時間如流水。轉眼之間到了中途下課的時間。

　　休息前，書法老師又給我們上了節課，什么上包下、下包上、左包右……等一些書法的基本結構。

　　休息的時間更為短暫，轉眼之間便到了下半節課。

　　休息后，開始上下半節課了！雖然我們跑得滿頭大汗，但擦擦汗很快注意力便投入到書法之中，下半節課靜的鴉雀無聲，連一根針掉到地上也可以聽得到聲音，這時間過得真快，一走神時間就會與你擦肩而過。

　　我以后一定要珍惜時間，好好學習。

　　一節書法課作文 9

　　上一個月，祖父帶我一起去“鳳起商務中心”中的“墨鶴——書法練字中心”書法練字。我和爺爺趕到書法練字中心，教師詳盡的了解了我的狀況，了解后教師法給了我一本本子h，上邊寫了今日要訓練的字，老師讓我自身選擇一個部位，我選了一個較為靠正中間的部位，選好部位后，我也伸直了身體，穩穩當當的`逐漸訓練了。我認真仔細的寫著，每一個字，不一會我也寫完了。寫完了教師回來查驗，間查驗邊說，寫還不錯，還不錯。以后教師取出了登記本，讓我將自身的信息填上去，填好信息后，老師說我的筆過細了，因此離去培訓機構之后我和爺爺又去買來支筆。

　　這個夏天尤其熱，可我和爺爺每日或是頂著烈日如焚的太陽光，去授課。導如今我已經可以用橫格簿寫毛筆字了，想起之前只有用九宮格寫單獨字，而現如今卻可以用橫格簿抄錄課文內容了，我就是開心。并且教師還拿了我三張抄錄的文章內容貼上去做范例。我想我一定要再接再厲，要我的字越寫越高，不會辜負長輩、父母的期待。

　　一節書法課作文 10

　　今天上午我上了一節書法課。

　　我想：之前我都沒有專業系統地練習過書法，這次我一定要認真地學，爭取寫一手漂亮的好字！

　　上課了，書法老師站在講臺上，做起自我介紹：“大家好，我是你們的書法老師，我姓石，石頭的石，大家可以叫我石頭老師。”接著她開始頭頭是道地講起了書法的幾種字體和歷史，在講完后石頭老師突然說：“第一節課我們不學寫字，學畫畫！”啊？這不是書法課嗎？怎么學畫畫？我走錯班了？在我疑惑重重之際，老師在屏幕上放出了一張紙，上面畫著畫，有的像蝸牛，有的像太陽，有的'像小草，有的像云朵。她鄭重地說道：“這些圖形里包含基本書寫筆畫，你在畫這些圖形的時候這些筆畫也就會寫了。”我點點頭，原來如此。但這也太小兒科了吧，這些橫橫豎豎，三歲小孩都會寫了，我漫不經心地畫了起來，結果畫完一看，呀！這畫的什么？和老師寫得一點兒也不一樣！看來這畫鬼符似的東西并不好寫，于是我重整旗鼓一筆一畫地寫，爭取寫到最好，寫得我滿頭大汗。終于寫完了，寫完這40多個圖形竟用了快半小時！看來，我還要多練呀！

　　這次書法課讓我知道了萬事開頭難，不能眼高手低不認真啊！

　　一節書法課作文 11

　　今天下午第二節一下課，我和劉浩倫就飛奔到樓下去上書法課了。

　　我們打開門，走進書法教室，教室里鴉雀無聲，只有幾個人來了。我就和劉浩倫、王凱波一起準備好書法工具，開始“大干一場”了。

　　我把書翻到第一頁，要復習一下過去寫過的字，我先寫“二”這個字，這個字并不難，因為我已經寫過幾十遍了。我緩緩地提起筆，遇右先左，先向左行筆，然后調鋒向右行筆，到頭后，再使勁兒往下按，一邊按，一遍行筆，最后慢慢提筆，一個“二”字就完成了。就在這時，我不經意間瞟了一眼王凱波的字，不禁讓我嘖嘖贊嘆，他這一假期的進步真不小，都快和我寫的一樣好了。

　　這時，孫主任走了過來，看了他的字，也稱贊道：“王凱波這一假期的.進步很大，提出表揚。”

　　我的第二個字是十，這個字的難點就是他的橫一定要長，還要和橫中線平行。我開始寫了：橫一定要和中線平行，我找準位置，運筆，該豎了，豎很簡單，但一定要短，還得圓潤。

　　這真是一節收獲的課，在這節課上我收獲了許多知識，這些知識可以讓我很快的進步。

　　一節書法課作文 12

　　今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎么不尋常嗎？看看下面的文章吧！

　　我們做完眼保健操后，趙老師面帶微笑走進了班級，對我們說：“你們覺得怎么來選組長？”張鄧璨第一個把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時的成績。”不對呀，成績不可以代表一切，這時劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長的味道》的主編和副主編來安排組長。”別人覺得主意不錯，我覺得劉福健是為了自己說的.吧，因為他已經是兩期《成長的味道》的第三名，他也想當組長。

　　趙老師采取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來，老師數一數，一共七個人，還少一個人，老師問誰成績比較靠前，張欣然說：“我第四名。”老師就讓張欣然當組長。

　　一共八個組，小組的順序怎么排呢？這也難不倒趙老師：按每個人的名字的首字母的順序，如果有人重復就按第二個字的順序來排。

　　組長選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張制作好的簽，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！

　　一節書法課作文 13

　　上一星期三下午第三節課，所有輔導員老師進行了書法培訓，這是開學以來我們上的第一節書法課。我很激動，因為我可以學到很多的書法知識，我的字只能算是工整，不能算寫得好，我知道作為一名教師，寫一手漂亮的字是必須的，這樣不僅是寫粉筆字還是批改作業，漂亮的字都是加分項。

　　首先，老師教了正確的握筆姿勢，只有握筆姿勢對了，才容易寫出來漂亮的字。之前我的握筆姿勢是錯誤的，所以長時間以來我的手指就一直長了一個包，這都是錯誤的握筆姿勢造成的。之后，老師教我們寫點，以前我以為寫點很容易的，不就是點一下嘛，可聽了老師的講解之后，我發現其實根本就不是那回事。在老師的帶領下，我們輔導員認真的.書寫，最后老師教我們寫了立，市，字，言這幾個字，老師寫出來的字非常漂亮，可反觀自己，卻發現自己寫的字可真丑。以后要多加強練字。這節課雖然很短，可它更加堅定了我要練好字的信心，我相信，只要肯下功夫，堅持訓練，一定會有所進步的。

　　練習書法是一個修身養性的過程，當你心情煩躁的時候，當你需要積淀的時候，不妨練上幾頁字，使自己的心沉靜下來，在練字的同時也愉悅了自己。

　　一節書法課作文 14

　　今天聽女兒給我講了她上書法課上發生的事情。女兒說今天書法老師改作業了。她興沖沖的把快描完的作業本拿給老師改，告訴她說她原來的書法作業本丟了，這是又買了一本。我想當時她內心原本是驕傲的吧，或許期待著老師的夸獎。前幾天，她發現書法本丟了，傷心了好一會兒，第二天就催著爸爸給她買了新的，并且已經連續一周中午、晚上有空都補書法作業了。誰料想，老師聽后，甩出來這樣一句話：“看你那成色！”接著，老師翻翻她的本子，發現描的沒剩幾頁了，又甩出一句：“我都不信這是新本。”我問女兒當時你那書法老師是什么表情，她說她那眉毛往上挑著，看起來很兇。我說那你聽了老師的話心情如何，她說當時心里難受死了。別說是孩子，我聽她講完也難受死了。但聽到此時女兒把故事講的云淡風輕，從她那稚嫩的小臉蛋上也沒看到一絲委屈，我也就不想對她那奇葩書法老師大肆評論了！當此事是對我女兒心理承受力的`鍛煉吧，這樣的老師，她受的住，呵呵～

　　孩子就是孩子，純凈的像一張白紙。作為媽媽，我會盡量往這張白紙上畫美麗的畫；作為老師，我也將盡量管住自己的情緒，不用語言暴力傷害每一個純潔的靈魂！

　　一節書法課作文 15

　　今天是星期五，我等了一星期的書法課終于來了。

　　上課鈴“叮叮叮”地響了，汪助教健步走上了講臺，清了清嗓子，用那響亮中又帶著三分搞笑的聲音說：“今天我們寫‘足’這個字，首先要寫一豎…”汪老師講得十分用心，繪聲繪色地講完了這個字，然后順手提起了毛筆在黑板上慢慢地把‘足’字寫了出來，轉了個身說：“好！大家寫吧。”我看了看黑板上的字，拿起了筆，在自己的水寫布上寫了一豎，又看看黑板，只見我寫的豎已經超過橫中線，而黑板上根本沒過，我只好再寫一次。這次我的豎寫得像一條蟲子一樣，歪歪扭扭的，只好又提筆重寫。可還沒下筆，我們的'小李老師來到了我身邊，他彎下了腰，在我的字貼上寫了這個字，邊寫邊講解這個字的寫法。經過他的講解之后我又提起筆，認認真真的學著黑板上的字寫了一個，雖然已經比以前好了一點點，可還是龍飛鳳舞、慘不忍睹。沒有辦法我只好又一次把李老師給請來了。這次李老師更細心地教我，可是我還是似懂非懂，就這樣默默照著黑板上的字練了一會兒。

　　“叮叮叮”下課鈴聲響了，我看著寫得終于有點像樣的字，長舒一口氣：“哎！一份耕耘，一份收獲啊！”

　　一節書法課作文 16

　　現在上四年級及以上年級的人一定知道，又多了一門書法課。書法課每兩周上一節，專門兒練毛筆字的。

　　四年級上學期是這樣的：老師先批改上節課要完成的.作業，然后再講新課和以及新課的毛筆字寫法，最后讓我們單勾雙勾練習，回家把剩下的單勾雙勾弄好，然后填墨，其實這就是書法作業，按照這樣做完，書法作業就做好了。

　　談到這里，我不禁想起我完成書法作業的感觸。

　　書法作業每周都要完成，所以兩周就是要完成兩張。單鉤雙鉤不僅難，還累，而且時間長。別看我們硬筆一個字大約四五秒都能寫完，要是書法呀，單鉤雙鉤一個字大約需要45秒。而且總共要28個字，需要20分鐘左右呢。填墨不像美術涂色那么簡單，要按照單勾的示意填。不過填墨時間不久，幾分鐘就能做完。

　　我第一次填墨手微微的顫抖，生怕弄爛了。還好沒有弄爛，只不過略有些不好看。后來又經過幾次填墨才覺得書法是不容易的，不是一學就會的，我還想起大書法家的努力呀，其實真的是不容易。

　　這就是書法課。

　　一節書法課作文 17

　　我懷著激動的心情來上第一節書法課，聽說書法老師是一位學識淵博的老先生，我非常期待。

　　當我走進書法教室時，我突然發現門上貼著一張毛筆書法的座位表。我想：“真不愧是一位學識淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”

　　沒過多久，一位老太太走進了教室，她留一頭烏黑的短發，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說老先生嗎？怎么變成老太太了？”噢，原來是老先生的太太！過了一會兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺到了一種威嚴。

　　開始上課了，今天的內容是寫點和帶點的字，只見老師拿起他的大毛筆，沾了點墨，把多余的墨甩掉，在黑板上的報紙上寫了一個點，我也拿起我的`小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫出了一個點，接下來其它的字我也掌握了。

　　看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢，捉著我們的手寫字，把他學會的書法知識傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以后對人對事一定要像老師一樣真誠、一絲不茍。看來這位老先生的學識還真是名不虛傳，不僅教會了我書法，還教會了我做人的道理。

　　一節書法課作文 18

　　以前，人們總說書法不好學。在我看來，并沒有那么難。第一次去書法教室的時候，我不害怕，只是感到好奇。

　　為什么呢？可能是因為我喜歡吧！

　　第一節課，老師教我們拿毛筆、拉直線，從起筆到收筆。我看明白了，就回到自己的座位上開始練習。剛拿起毛筆，手就開始抖，老師看見了說：“不用害怕，放松心情就好。”我點了點頭，按照老師說的做，手還在抖，這時我用左手控制著右手，慢慢地比劃，比劃，接著把左手放下，只用右手握筆，居然不抖了，還一直練到了放學。

　　放學了，老師說：“先不要走，讓我看一看誰寫得最好？”老師看了一遍，拿起我的作業，問我叫什么名字？我興奮地說：“我叫朱雨晴！”老師說：“我看了一圈，朱雨晴寫得最好，尤其起筆寫得非常規范”老師剛說完，教室里就響起一片雷鳴般的掌聲。

　　從第一節課開始，我就喜歡上了書法課。寫字的時候，我的手不抖了，字也越來越漂亮了。

　　在暑期的.最后一節課，老師準備選六位同學去舞臺現場展示，我就是其中的一位！我很自豪，也很期待！此時此刻，我多想成為一名大書法家呀！

　　人們都說興趣是最好的老師，這句話真的不假，相信自己，加油！

　　一節書法課作文 19

　　周三下午第三節是全校的書法課，這是本學期的第一節書法課。

　　說實話書法課從上學期已經開始了，我們這些老教師已經學習了半年書法課。然由于班主任緣故，我并沒有真正去錄播教室和書法課老師面對面的學習，由于這學期改革。我們數學老師有機會去學習，我心里還是蠻激動的。

　　進到錄播室，我們先每人拿了一本雙田美紅格硬筆書法專用本。在老師簡單的介紹之后我們進行了我們便開始了書法課學習。

　　我們首先進行是握筆姿勢的培訓。雖然是一名老師是名成年人，但是我還是真的蠻認真的。認真負責老師也對我們每個教師的握筆姿勢進行了認真的輔導。

　　接下來我們進行了斜點的學習。也認識到以前自己寫字中的.錯誤寫法。以前我們寫字都是寫點的時候就是非常短的一橫，但今天書法課老師給我們講的是我們不能夠畫三角兒，不能夠進行涂抹，其實這些都是我經常犯的錯誤。

　　這節書法課讓我認識到自己在書法學習上有很多不足。我們還需要不斷的努力，不斷練習，爭取進步。

　　一節書法課作文 20

　　今天我早早的起床。趕快就開始洗臉刷牙……這些雜活干完，就開始吃飯，我狼吞虎咽地吃了起來，媽媽一臉驚奇地問:“平時你吃的.最慢，今天怎么吃這么快呀？”我說:“我不能遲到，今天是第一天上書法課。”我趕快吃完了飯。

　　我飛奔跑向學校，開始上課了我才到，我跑進樓道，一步兩節樓梯，三樓就是書法班，最左面第一個教室就是毛筆班，我走進辦公室，拿起了毛筆就沖向教室。

　　到了教室，吳老師就一臉兇兇的表情，說你來的可真早呀，我坐上了座位，拿起了一張宣紙，宣紙摸起來有種粗糙的感覺，講臺上有一盒墨水，一共放了六張桌子，每人一個墨盒，一本顏真卿書法教程和人手一支毛筆。

　　老師開始教怎么樣寫橫了，吳老師說:“這個筆畫要先切筆再轉峰，然后提筆，再頓一下筆，最后收筆。要由粗到細。”我認認真真的練了起來，一節課，兩節課過去了，我已經畫了足足四五張橫了。

　　接著老師還讓繼續畫橫，我不耐煩地說:“老師還寫橫呀！”老師若無其事的回答:“慢慢寫不要著急。”就這樣我寫了一上午的橫，寫完了該回家時，老師讓把毛筆在水龍頭那里沖一下再掛到辦公室，我沖一下墨水全出來了，好黑呀，竟然弄到我褲子上了。

　　這就是書法班的一天。

　　一節書法課作文 21

　　今天，媽媽送我去上趙汝飛書法班。

　　來到書法班的教室，老師告訴我們今天要進行書法考試，內容是偏旁部首過關。我們一共要考32個偏旁部首，這些都是我平時學過的。

　　開始考試了，我心里真是十五個吊桶打水，七上八下，生怕自己寫不好或是寫錯字。我聽到老師在說：“同學們請注意坐姿要端正，頭擺端正肩放平，腳踏實地上身正。兩臂張開放桌面，上身稍稍向前傾。”我就坐得端端正正的開始寫字。

　　寫的.時候，我很認真，一筆一畫，心里面默默地記著老師教給我的練字口訣：眼在筆前，意在筆先。即學即用，貫穿始終。邊寫邊按照老師說的偏旁部首書寫方法：左側固定，自右向左；上邊固定，自下向上；下邊固定，自上向下；右側固定，自左向右。不一會兒，我就寫完了所有的偏旁部首，老師給我檢查，發現我錯了3個，告訴我：“左右高偏旁上下頂滿格，右矮和稍矮偏旁向下落。字頭字底無論寬窄一律居中，匡部平行靠邊或傾斜靠格邊。”老師也表揚了我進步了，字寫得很認真。

　　以后我要更加勤奮練習，爭取提高自己的書寫速度，把字寫得更漂亮，下次考試全對。

　　一節書法課作文 22

　　去朝鳳路小學聽了一節專業的書法課，這也是從教以來第一次聽到基于小學課程的書法課，趙老師是一位年輕儒雅的書法教師，整堂課聽下來給人的感覺溫潤淡雅，把中國傳統書畫的元素融入到課堂細節中，板書使用傳統的書法扇面形式，學生開始練習古琴悠揚響起。

　　教研過程中大家一致提到書法教師要有扎實的基本功，雖然全區書法專業教師很少，大多是語文和美術老師兼職，我作為一名美術教師，同時也兼任學校一年級四個班的書法課，既然做了這件事就要盡心而為，有所教也有所學，真正做到教學相長。從一名書法愛好者開始向專業的教師學習，提升自己讀帖和臨貼的能力，以學定教，以學生為主體，以學習為中心。轉變理念的同時也要結合學校的情況開展豐富的書法活動。

　　書法里蘊含著中華民族的`厚重歷史和燦爛文化，歷代書法家的事跡也是很好的勵志故事。在課堂接近尾聲的時候，可以結合教學內容，以講述書法淵源、漢字的演變歷史及書體的變遷等傳奇故事，講述著名書法家刻苦學書的事跡，利用多媒體展示介紹古今的著名碑帖及書法作品讓學生觀賞。讓學生感受漢字和書法的魅力，陶冶情操，提高審美能力和文化品位。

　　一節書法課作文 23

　　今天，趙老師讓我們每個人報一個自己喜愛的社團。哈！我終于聽見了我喜歡的一個社團了—書法社團，我不假思索地舉起了手，報了名后，當聽到不是用鉛筆寫而是用毛筆寫時，我的心里真是北風那個吹啊……。不過也好，也是一次全新的經歷。

　　嗚哈！我拿著‘高級’毛筆來到了書法教室，這里有一股墨的氣味，我站在我的位置上，我拿起毛筆，開始寫時，我旁邊的那位‘仁兄’哈哈的大笑起來，咦?什么事情，能逗得他大笑，我看他笑得那么起勁我也跟著笑起來了，原來，我還沒有寫，練就已經變成‘小丑’了。我又手一抹，就變更臟了，我見老師來了，我趕緊用手亂抹，不一會我就變成‘黑人’了，我一轉身，全班大亂，有得在笑，有的人笑得在地上打滾，有的捂著肚子在笑，真是‘笑態萬千’啊，老師看見了叫我馬上出去洗臉，我不好意思的繞了繞了頭，出去洗臉了。

　　以后的每次書法課，我都特別認真，一段時間下來，我的字寫得像模像樣了，得到了老師和同學的'稱贊，我的心里美滋滋的。

　　這件事情雖然過去很久了，但我一直記憶猶新，我還有許多這樣的趣事呢，你還要不要聽呢？

　　一節書法課作文 24

　　今天，我第一次去上書法課。來到教室，我便認識了很多新同學。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我小心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。老師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿勢。接著，教我們學習一個基礎的筆畫——長橫。老師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的.特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉睛地盯著老師的一舉一動。

　　開始自由練習了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我膽怯地拿起毛筆，顫抖地寫了一畫，仔細一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。老師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，終于有點感覺了。于是，再一次鼓足勇氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起老師剛才的手法，小心翼翼地下筆。的確比剛才進步很大，可手上已經沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得漂亮。于是，我明白了：學書法要有毅力，不能急于求成。

　　經過我的努力和堅持，我寫的字越來越工整漂亮。

　　一節書法課作文 25

　　今天下午，劉姝辰的爸爸為我們班請來了駐馬店市書法協會的王主席給我們上書法課。

　　王主席四十多歲，中等身材，說一口河南話。他有著一頭烏黑發亮的短發，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，讓我感到他很和藹可親。

　　王主席先教我們怎樣挑選質量好的'毛筆。他把一支毛筆平放在桌子上，推了一下，毛筆像一個車輪一樣，從桌子這頭滾到了那頭。王主席說：“這種滾得順溜的毛筆，就是質量好的毛筆”。我們聽了，都覺得很稀奇。

　　接下來王主席教我們寫了“橫”、“豎”、“點”、“撇”“捺”這些基本筆劃。我們聽得正起勁兒時，下課鈴響了，可是，王主席還沒有講完呢!于是陳老師就讓他繼續講。王主席又幫我們校正了鋼筆字的握筆姿勢。因為外面下著傾盆大雨，我們沒能和王主席合影，很遺憾。我們在王主席臨走前送給了他一束鮮花，表示對他的謝意。王主席很感動!

　　看到王主席的書法那么好，我暗暗下定決心：今后我一定要好好練習書法，爭取當班里的“小小書法家”。

　　一節書法課作文 26

　　大盤小學鄉村少年宮軟筆書法社團開課了，我自愿報名參加了軟筆書法社團，學習毛筆書法。

　　從沒寫過毛筆字的我，聽著老師講著毛筆書法的一些基礎知識，我開始有些喜歡它了。通過老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數徽墨，紙是宣紙最適合書畫，硯臺最好的是端硯。毛筆還分幾類，按筆鋒長短分長峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過我用的紙、筆都是最最普通的一種。

　　老師還給我們講了書寫的姿勢基本要求是頭正、身直、臂開、足安。拿筆的方法是五指執筆法、輕重、頓挫分明，結構平穩端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。

　　到現在我已經學了快一個學期了，我學會了橫、撇、捺、挑、鉤、折的基本筆畫的`寫法。我已經能把一些簡單的字寫得像模像樣了，老師也夸我的進步很大，這讓我很興奮。

　　我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進、持之以恒地練習。只有從更多的方面提高自身的素質，才能學好書法。

　　一節書法課作文 27

　　今天是星期三，所以早上有一節書法課。下課鈴一響，同學們去沖向課程表，同學們有的開心，有的非常傷心，因為大多數同學們都帶了，小部分同學沒帶，帶什么呢？當然是水寫布和毛筆裝水的小瓶子，而我帶了。

　　上課鈴響了，有的同學腿好像在發抖，非常緊張，他們在抓耳撓腮想，老師會不會說。

　　上課鈴響了，楊老師嚴肅地走上了講臺，把書放在了講桌上。說道：“同學們，我們今天來寫一寫陳、降，隨這幾個字，陳這個字是個繁體字，我們先寫耳朵旁，也就是說雙耳朵旁時一定要先寫，再怎么寫。”同學們立刻把水寫布拉開，毛筆沾水，寫雙耳朵旁， 老師說：“寫的.時候毛筆一定要抓正確，否則寫出來的字不美觀。”我認真地仔細地寫著。可再看看老師的變化可就遠了，我想多寫幾個，一定會寫的很好吧，我寫啊寫，終于寫好了一個“隨字”。

　　我們一邊寫，老師一邊講。沒帶筆和工具的同學，也就只能乖乖地坐著等待著下課。

　　老師就說：“你慢慢寫，每天都寫，一定能寫好，你們聽過一句話了嗎？‘一日讀書一日功，一日不讀十日空。’意思就是跟寫漢字是一樣的，你每天都寫，會忘不了，一天不寫就白費了，十天的苦工。”

　　這就是有趣的書法，還讓我學會了做人，一定要堅持。

　　一節書法課作文 28

　　我的媽媽不知在何時為我報了一個書法班，其實本來是教畫畫的，名字叫做想象部落美術。可是里面也有教書法的。

　　書法課上的時間是周六下午2點至下午4點左右。每一堂課都讓我收獲滿滿。

　　開始上課時，老師會叫我們來一塊兒，在我們的硬筆本上寫范字，讓我們，比著范字寫反復訓練，如果寫的不合格，老師會重新安排，重新寫范字練習，直到老師說出“差不多”這三個字才會停下。硬筆練習過程結束之后，接著就是毛筆字的訓練。我們的桌子上放的'都有毛筆，老師會讓我們在水寫布上練習，練習時間結束，老師會發上書法紙，用桌子上的毛筆站在磨盤里的墨水來寫字，老師照樣寫上范字，讓我們訓練，但是我們發現用墨水寫毛筆字的時候寫的不行，老師是不會讓他重新寫的。寫完之后老師會讓同學們拍照，發在釘釘群里。接著老師發上部落幣，我們就可以走出教室門，可以坐在小椅子上玩積木，也可以直接離開那里。

　　也是很巧，這個書法班和我們學校離得很近，又因學校里安排的有書法課，所以你才怎么著？答案就是我們的書法課老師來為我們上了。

　　這就是我媽媽。為我報的書法班，我覺得還是挺不錯的，我的字已經有很大的進步了，通過老師的夸贊與鼓勵。我已經有一段故事了。

　　一節書法課作文 29

　　今天是周四，下午有書法課，同學們陸續來到教室，不一會老師也來了。

　　老師告訴我們今天我們要學用毛筆寫十字，她拿起毛筆，在墨盒里蘸了蘸筆尖，在盒沿上批了批，就開始教我們寫識字的要領：逆鋒按下去用中鋒緩行，收筆時則折向右下按，頓……然后回鋒向左提收。一個“橫”就出來了。接下來寫懸針豎：逆鋒按下去，用中鋒緩行，收筆時慢慢往上提……就這樣一個漂亮的“十”字寫出來了。

　　“你們有沒有發現這個“十”字有什么特點？”老師問我們，我仔細的`看了看，“這個十字橫是斜的。”我回答道，“嗯，再看看!”

　　“橫細豎粗”另一個同學說，“不錯”,“還有一個特點，你們沒有注意到豎是寫在橫中間的嗎？”我們搖搖頭，“寫豎的時候要稍微往右寫點，這樣會寫得更漂亮。”開始練習了，我心想：“這有什么難的，不就是一橫一豎嗎？以前我們不是練習了好多嗎？”我拿起毛筆蘸了蘸墨，也學著老師把筆尖批得細細的，可是寫起來卻比我想的要難多了，不是橫沒有傾斜，就是沒有橫細豎粗，怎么也寫不好。我只好讓老師再示范一遍，這次我看的十分認真，很快就掌握了要領，經過反復練習，終于過了十字這一關。

　　我喜歡書法課。

　　一節書法課作文 30

　　“哈哈哈，哈哈哈”一陣陣愉快的笑聲從新思維書法班里傳了出來。

　　這是為什么呢？怎么上課時，同學們還能發出如此爽朗、愉悅的笑聲呢？請大家不要著急，聽我娓娓道來。

　　這天下午天氣依舊是那么的悶熱，空氣仿佛凝滯了一般，同學們個個汗流浹背的一筆一劃學習著硬筆書法，我們親愛的書法老師孫松老師，他帶來了一個小小的電動小風扇，同學別提有多羨慕了，簡直就是那個羨慕、忌妒、恨啊！只見孫老師插上插頭，打開開關，悠閑自得地吹了起來，可把我們看的蠢蠢欲動，真想把它奪過來。就在這時，一個因樂極生悲，讓人意想不到的事情發生了，小小的電風扇不知是何緣故突然從椅子上掉了下來，居然連罩子也摔了個粉碎，哎，產品質量把關不嚴啊......

　　這不，就是這個緣故，才讓我們全班同學狂笑不止，可愛的孫松老師卻還是覺得無所謂和和我們一起加入哈哈大笑團，他說：“這樣才算公平啊！我也不能獨自去‘乘涼’！”這就是我的快樂書法課，還有我的可愛的.孫老師！有您的陪伴，讓我們的書法學的簡單、學的快樂，學出好字體、學出好成績！

　　一節書法課作文 31

　　暑假到了，我在家里無聊至極，媽媽在考察了一下各種輔導班，決定給我報一個書法課，希望我能夠在書寫方面有進一步的提高與進步，因為媽媽說字如其人，所以要想給人留下深刻的印象，就首先得把字寫好。

　　書法課的上課時間是周二、周四下午和周六上午，書法老師給讓我在前三周上半節課寫硬筆，下半節課寫軟筆，就這樣練習一段時間后，有一節課，老師說：“今天同學們自己動手來做一個扇子，扇子的二面要是我們自己的書法作品，你們可一定要好好寫啊！”同學們聽到后，都高興的歡呼雀躍起來。我也聽從老師的指揮，一步步的'按照老師的指導做了起來。首先，在老師給我們的扇形紙的一面寫上軟筆字，一面寫上硬筆，軟筆寫的是有關我名字的四字成語“碧水藍天”，硬筆寫的是一首古詩。其次，是我們寫好之后老師把這二張有字的紙粘貼到扇形的竹條上。最后，粘貼好繃上皮筋2個小時后才可以打開。真是太有趣了！

　　下課后，我迫不及待的打開扇子，真是興奮極了，看著自己的勞動成果，心里比喝了蜜還甜！同學們，你們是不是也想和我一起來上這么有趣的書法課呀！那就快快的加入吧！

　　一節書法課作文 32

　　“琴、棋、書、畫”四藝是古代衡量有才華得人才標準。但是，我們現代得人們，沒有將這些中國傳統文化承傳下來，而有時間卻去網吧玩游戲。為了改變現狀，中央在里通知，在新學年開始，中小學都要開設書法課。

　　今天，是的第一天。我高高興興地回到。聽們安排課程時，說，這個學期我們要上書法課。我們全班都一蹦三尺高！

　　終于上書法課了！老師播放了視頻給我們看。先讓我們欣賞一些名家書法作品，再看名師示范即席揮毫。同學們邊看邊贊不絕口，個個都躍躍欲試。老師還教我們怎樣去執毛筆、保養毛筆接著老師在黑板上示范給我們看，然后就讓我們先在報紙上練習。我們有些同學有點等不及了，即刻在紙上練起來。看，小迪執著毛筆，手一邊抖一邊寫，寫出來的字歪歪斜斜的'；我的一橫并不寫得很好，但我還是很專心地練寫，爭取寫好一點。

　　“丁零零丁零零”下課零響了。同學們依依不舍地收拾好書法用品。在這節書法課上，我們懂得學好書法并不是一朝一夕的，而是要經過長時間的練習，才能寫出好的書法。

　　這真是一節有意義的書法課！

　　一節書法課作文 33

　　今天陽光明媚，空氣清鮮，天空晴朗，一打開窗簾陽光鋪面而來，鳥叫是那么美妙，一切都那么祥和。

　　我早早的洗漱完畢，準備去上書法課，和平常一樣，每一次上書法課都有一種說不出的激動感。

　　我先準備好了所有該準備的東西之后，開始提筆寫字，一開始我小心翼翼地寫，生怕把一個筆畫寫錯了，我寫則和利的時候非常害怕，為什么害怕呢？因為這兩個字的豎畫非常難寫，而我最寫不好的就是豎畫。

　　這時候老師告訴了我們一個故事《隸書的來歷》，這個故事講的是：在秦朝的時候，有一叫程邈的徒隸，因為得罪了秦始皇，被關進了大牢，他看到當時獄官的么牌用篆書寫很麻煩，就做了改革，化繁為簡，化圓為方，又創立了一種新的字體，秦始皇看了很欣賞，不僅赦免了他的'罪，還封他為御史，并將這種字體規定在官獄中應用，這就是隸書的由來。老師講的娓娓動聽，我聽的入了迷，恍如身臨其境，我感到漢字的文化真是博大精深。

　　不知不覺，這一節書法課過去了，我仍然回味著這堂課，雖然時間不長，但我們學到了很多東西，這才是寶貴的。我戀戀不舍地走出教室，似乎還徜徉在書法的海洋中，意猶未盡。

　　一節書法課作文 34

　　星期五下午我們上了這個學期的第一節書法課。

　　第一節課才下課，大家都開始活躍起來，有的正在借水寫布，有的去廁所接水，還有的在座位上練書法，我也趕忙去洗毛筆。

　　第二節課的鈴聲很快就打響了，我們回到座位上練習毛筆字。大約十分鐘后，小汪老師的聲音響起：“同學們，停下筆。”這一節課是小汪老師上，學“安”這個字，“安”這個字沒有什么特別之處，只是中間有一個沒有學過的筆畫，斜折（撇點），小汪老師講解完“安”后，又在旁邊重新寫了一個：“好了，下面開始自己練習。”

　　我拿起毛筆，開始在水寫布上練習，興許是第一節書法課的緣故，周圍不像平時一般吵鬧。起先，我學的不好看，寫的'歪歪扭扭的，我每寫一遍就看一遍黑板上的大字，找到問題所在，經過一節課的練習，我寫的“安”終于和書上有幾分相似了。

　　自從開設了書法課，加上平時的練習，在今年的過年前我還寫了一副對聯呢，雖然有些青澀，但是已經邁開了第一步。書法是我國的傳統文化，我們要好好學習書法，不能讓書法在我們這一代失傳！

　　一節書法課作文 35

　　每周一我們都要上一節書法課。

　　書法課老師對我們要求很嚴格，每次上課都要檢查我們的筆墨紙硯文具是否齊全。你要是忘記帶了，就會被要求站起來。記得有一次，上課的'前一天，書法老師專門交代我們要帶毛筆，田字格紙張，小口徑墨水，小口磨盒等文具。我看到通知后，專門把文具找齊裝進書包了。估計是當時突然有其它事要做，結果毛筆忘記帶了。上課期間，我急的滿頭大汗找不到毛筆，老師讓我們沒有帶全文具的站在座位上，要求我們下次一定檢查好，帶全文具再上書法課。吸收上次的教訓后，本節課我早早地就把書法課文具整齊地排放在課桌上了，等待書法老師上課。可是，課堂上，老師還是發現了有些同學沒有帶齊書法工具。最后，那些同學就受到了懲罰。課堂上，我寫完書法后，我把毛筆借給了旁邊忘記帶毛筆的同學了，最后，我們都寫完了書法作業。

　　這雖然是一件小事，但是，我受到了啟發。學習中，無論做任何事情，都要認真，比如，做作業寫完了，一定要認真檢查。

　　一節書法課作文 36

　　小時候總見哥哥炫耀自己會寫毛筆字，心里有一些小小的羨慕，可總也沒機會掂一掂毛筆。站上了講臺，學校要求老師要練字，我也習慣性的練鋼筆字，直到學校要求必須練毛筆字，我才第一次掂起了它。

　　這著實讓我為難。小小的一支筆，拿著它我就手顫，紙上畫出的痕跡和我心里想的一點也不一樣。明明想寫一橫的，卻偏偏半路拐了彎；明明想寫鉤的，那尖尖的鉤卻偏偏要分叉。這個小東西，真真是要把我氣死！

　　中午還沒來得及吃飯，老師們卻被群里的一條消息弄得炸了鍋，“下午準時給學生放學，4:30在一一班教室集合，由書法協會的劉學斌老師為大家上一堂書法課，自備毛筆。”天吶！竟然請到了名師，為我們，主要是像我這樣的菜鳥指導。我心里真是又激動，又緊張。

　　老師們像學生一樣排排坐，鋪著各自的'毛氈、架著各自的毛筆，等待著名師的到來。自己看書和聽別人講是不一樣的。你看著他握筆，哪里用勁，哪根手指轉動，哪里回筆，你都能看得那么清楚。老師就站在你身邊，看著你寫，指出你的問題，為你糾正姿態。這是一節多么令人享受的書法課呀！六點半了，早已過了下班時間，可大家都還在那坐著練呢！

　　一節書法課作文 37

　　從08年開始我陸陸續續的和書法結下了不解之緣，從剛開始的迷茫，因為那時沒有教材，上了一兩節課后，自己都覺得很枯燥，就買來鋼筆字帖，按照書法家的方法一邊學習一邊教，雖然自己的三筆字也通過了市級基本功考試，可也是吃力。算是摸著石頭過河。

　　后來在學校資深書法家的建議下，補充了相應的`教材，熟悉研究教材便成了日常工作，都說書法課不就是帶著學生練練字嗎，你干什么那么認真？我覺得教學的過程應該是一種樂趣，自己都覺得枯燥無味，學生怎么能夠喜歡呢？

　　再后來學校實行活力課堂教學，響應學校的號召，我的書法課也實行了活力課堂，還真是不錯，每次看到學生上臺展示寫出的字各式各樣，都會忍俊不住，學生也會覺得不好意思，從而會虛心一點投入練習，因為書法是素質教育推廣科目當然也有很多學生不配合，遇到最亂最難管的班級也是常事，也會氣的肚皮疼，不過不會因為學生的調皮搗蛋放在心上，誰讓我們是老師呢，就得有一個寬闊的胸懷。

　　今年因為工作原因，可能帶了一個月的書法課要說拜拜了，還真有點舍不得。

　　一節書法課作文 38

　　星期五的第三節課是書法課，因為書法老師臨時有事，所以就由我們班主任茅老師來代課。

　　書法老師雖然不在，但這書法課必須要上。茅老師說：“要不這節書法課我們來一次粉筆書法比賽。要求是每六個人為一組，分七組，按照學號輪流下去。”如果按照學號這樣算的話，我應該在第五組的第四個，因為我是28號，這時候有些人在座位上起哄了，有人說我肯定是第一，有人說一定是出黑板報的占優勢。比賽開始了，茅老師讓每人在語文書中挑出兩個成語。這時我想起了書法老師說過的話，筆畫越多的字越好寫，但我覺得比劃過多的'話字的結構不容易把握，最后我選擇了取其其中，挑了“與世長辭”和“神氣十足”這兩個成語，我們班的大多數人都挑了比較簡單的，但是茅瓏瀛卻挑了“危峰兀立”“怪石嶙峋”這兩個成語，最后他得了9分，在我前面的施千兒取得了9.5分的高分，我有了些壓力，我要將這些壓力化為動力。終于輪到我上臺去寫了，雖然有些緊張，但我還是一氣呵成了，茅老師走了過來給我評分，10分！滿分。耶！這一聲雖然沒有叫出口，但已經在心里說了，下面又有人說周碩玥也有可能是10分。輪到她了，她以9分的成績拜在我的手下。

　　這一節真是與眾不同的書法課！

　　一節書法課作文 39

　　書法課趣事 今天，我在少年宮的書法課開課啦！

　　我懷著“新學期，新氣象”的高興勁兒隨同外婆來到了少年宮。 我們走進大門，卻不清楚是那一個教室，只知道在3樓的一個教室上課。外婆拿出發票，讓我看是哪個班，我卻看成了班級序號，對外婆說是3A05-1.我們找來找去找不到。

　　外婆問我看清楚了沒，我搔搔頭皮，肯定地說自己看清楚了。我們接著找，可還是找不到，這可急死我了，我已經遲到了呀！ 忽然，外婆說：“哦，對了。張一涵，我認為你上課的教室在原來的'地方。”我想：對了，我怎么沒想到？找遍了3樓，就這教室沒看仔細！一定是301室。

　　我飛快地跑過去，探頭探腦地看了一下：哈！是一群小孩。比我小得多呢！礙著有許多家長，我只試探著伸了伸頭，也沒看十分仔細。

　　唉！沒辦法，我和外婆下樓到102辦公室去問。辦公室里的老師告訴我們：是301教室，也就是我以前的教室。我可疑惑極了：那可都是些“小蘿卜頭”啊！我說什么也不可能……

　　不過我還是進了教室：哦，原來并班了啊！小“蘿卜頭”和老生們一起上課。哈，這可真有趣兒！ 我邊寫著字，邊和同學們聊天，心里快活極了

　　一節書法課作文 40

　　今天是周五，又該上每周一次的書法課了！

　　快上課時，我一來到教室就聽見高正旭給老師說：“我今天忘記帶橡皮了。”老師說：“你自己借一個。”這個同學剛好就坐在我旁邊，于是我就說：“咱倆挨得近你就借我的用吧。”

　　上完上半節課老師讓我們休息一會兒，我剛走出教室高正旭就跟著我一起出來了，他說：“謝謝你上課借我橡皮用。”我說：“不客氣。”后來我們就一起玩兒了，還互相成了朋友。我還給了他一塊兒餅干吃，他拿著那塊餅干一口就吃下去了，還假裝被噎住了，樣子十分搞笑。

　　下半節剛上課我就聽到有人說：“快看！外面房頂上有只狗！”我們齊刷刷的都看向了窗外。正看的'入神突然聽到老師嚴厲的說：“看黑板！”我們連忙看著黑板，不敢再往外看了。

　　今天的書法課上我既交了個有趣的好朋友，又學到了很多很多知識，我非常開心。真是一節有趣的書法課啊！

　　一節書法課作文 41

　　吃過早飯，媽媽要我準備好上課需要用的毛筆去上課，這是媽媽給我報的有社區舉辦的軟筆書法暑期班。到教室的.時候已經來了很多同學了，老師示意我找個空位坐下來，因為是第一節課，老師先自我介紹。我知道她是賀老師，跟我好朋友多年前是一家！

　　老師先教我們握毛筆的手法，然后一遍遍的練習“橫”一，接著又練習“豎”一。很多同學都覺得太簡單了，也包括我，可是老師卻像看透了我們的想法一樣，溫柔的說：同學們，我們練習毛筆字就要從橫平豎直開始，然后大家一定要氣定神寧才能寫出好字……聽了老師的話我心里有些愧疚，是啊，心浮氣躁怎么能寫好字呢？！老師，媽媽都一再的告誡我，我決定在這一刻開始調整自己。

　　一節書法課很快就結束了，老師評論了大家這堂課的問題，聽取老師的建議回家多多練習，這節課上的真的是受益匪淺啊！

　　一節書法課作文 42

　　因為我的字體不太工整，媽媽在暑假的時候給我報了書法課，是為了讓我把字寫的更工整，今天下午3:00是上書法課的第一節。

　　媽媽上午下班回到家讓我睡了個午覺，怕我下午上課沒精神，2:30我們就從家出發，大概20分鐘左右到達目的地。書法教室是在二樓，我們就走到了樓上媽媽吧我送到教室就走了。我們等人都到齊了老師就開始上課了，首先老師為3、4、5年級的學生發了一支黑筆，為1、2年級的學生發了一支鉛筆，還為每個學生發了一張練字的.紙。其次老師就開始上課講的是《右點練習》，講過之后我們就開始自己練習，老師輔導。

　　過了一會我們都寫的差不多了，就下課喝水休息了十幾分鐘。最后上課老師又講了一遍，再次練習有關右點字的練習，紙張寫了一半，我們就放學了！

　　其實書法課還是挺好玩的！我也很喜歡書法課！

　　一節書法課作文 43

　　最近一段時間我們祥云路小學校園內出現了一道亮麗的風景，北教學樓前粉墨飄香和校園內的美景相映生輝。

　　學校開展的書法活動得到了老師們的一致好評，每周的作品展示給大家提供了很好的展示和學習的機會。看到很多優秀教師的雋秀有力的字我覺得很慚愧，但同時我又很欣喜。原來我的`身邊有這么的大神存在，這也激起了我練字的興趣和信心。

　　周四學校請來了專業的書法老師給大家授課，在座的每一位老師都感到了震撼，每一筆、每一畫似乎都被賦予了生命力一般，躍然紙上，令人嘆服。老師考慮到我們的需求整節課下來都是親身演示粉筆字的書寫，從字的筆畫和間架結構到如何流暢地書寫讓我們領會了書法的無窮魅力。

　　書法藝術，并非一蹴而就之事。古人云“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習書法，只有從一點一滴做起，持之以恒，多臨摹，多創作，才能領略書法的精妙。

　　一節書法課作文 44

　　放暑假了，媽媽給我報了一個七天六夜的寫生夏令營，今天我剛從夏令營回家，媽媽就告訴我，給我報了一個書法班，明天就要上課，我很不想去。

　　因為我知道我的握筆姿勢不正確，怎么都改不過來，怕其他同學笑話我，可是這時媽媽說妹妹也上書法課，聽到這兒，我就鼓起勇氣，心想妹妹還沒上一年級都能去，我這個當哥哥的也愿意學！

　　第二天我就帶著妹妹一起去上書法課，我們的老師是柴老師，他寫的字非常好，我和妹妹學硬筆書法，我用鋼筆，妹妹用鉛筆，這是我第一次用鋼筆，心里有些緊張，柴老師特別有耐心，先從握筆姿勢要求我們，再從筆畫一筆一畫教我們，一節課很快結束了，我很開心，很喜歡老師，也喜歡上了書法，還學會了正確的.握筆姿勢。

　　以后我要努力學習，堅持好好練字，一定讓我的字和我一樣帥，加油！

　　一節書法課作文 45

　　今天，陽光明媚，我要去書法班練習毛筆字，書法是我的愛好之一，因為它能給我帶來一種愉悅的心情。下午放學后，我盼望已久的`書法班時間到啦！我興奮地跑進教室，向教師問好，拿起毛筆沾了點墨水，又拿來了一張宣紙，認認真真地照著字帖書寫起來。由于我是第一次寫楷書，基本上一點基礎也沒有，別說字了，我連筆畫都寫不好，李老師親切地對我說：“橫的起筆在橫中線的左邊，然后往下走，最后再頓筆回筆。”我還沒有寫完一張就下課了，可我不為所動，還在專心地寫著，直到老師喊上理論課了，我才放下毛筆，坐在了講臺前聽丁老師講中國文字的歷史，講王羲之，柳公權，顏真卿等等大書法家，講漢字的演變。書法課使我的知識范圍越來越全面了。

　　我很喜歡書法課，更喜愛中國的文字歷史。

　　一節書法課作文 46

　　今天是我夢寐以求的日子，因為書法比賽今天要頒獎了，說起來我學習硬筆書法也已經有大半年的時間了，在學習的這段時間里我遇到過這樣那樣的困難，比如上課的新鮮勁過了，不想寫了，字體沒有進步，不想寫了等問題，我都克服走了過來。

　　吃過早飯我和媽媽就去了書法班，一路上我既興奮又緊張，一進門就看見彩色的氣球的拱門非常的喜慶，老師和同學們今天都穿的特別的'好看，大家進進出出臉上都洋溢著快樂的表情，我們也隨著人流進入了一號教室，一排排的凳子都已經擺放的整整齊齊，大屏幕上正在滾動播放著大家的作品。不一會兒頒獎正式開始了，我期待著，全神貫注的聽著我的名字，生怕一不留神漏掉了，終于輪到我了，二等獎，我可開心了。

　　緊接著，老師又說了一些激勵我們的話，我一定要好好的練字，不辜負老師和家長的期望。

　　一節書法課作文 47

　　今天上午，我上了第一節書法課，其實這是兩節課，一節鋼筆，一節毛筆。

　　在這兩節課之間，有20分鐘的休息時間，休息室里有五子棋、飛行棋、象棋、軍棋和國際象棋，下課的時候用來娛樂的。

　　在上第一節鋼筆課的時候，老師讓我們先寫一張小字，要求就是握筆姿勢要正確。

　　第二節課毛筆課的時候，老師說：“剛來的先寫一張橫，一個格寫三個”。寫完了這一張橫以后，就可以休息一會兒，在寫第二張的時候，老師讓我們先寫三列橫，每個格子里邊寫5個橫，寫完這些橫以后，我們就學了生字“二”，我們把這張寫完的`時候，老師又給我們發了兩列格，每一列3個格，老師讓我們寫出6個最拿手的字，我寫了“二”、“三”、“干”、“一”、“火”、“下”，又寫了落款“鄭牧予”，然后就放學了。

　　我對自己的毛筆字很滿意，鋼筆字不是很滿意。

　　一節書法課作文 48

　　今天下午我去書法興趣班上課。到了學校我就很激動，因為今天要進行一月一度的書法比賽，我心想是比家庭作業，還是當堂作業呢。一進教室，我就知道是比家庭作業。上課了，我們進到多媒體教室。老師開始宣布比賽結果。

　　我的'心就開始怦怦的跳個不停，心想要是能得個一等獎就好了，一等獎是五分的，到學期結束，可以得優勝學員的稱號。可是老師說完一等獎的學員名字，都沒有我，我心里很失望，那就是二等獎了，可是二等獎的名字里也沒有我，我垂頭喪氣地想，看來我是得不了獎了。

　　突然聽老師讀到我的名字，原來我得了三等獎，我高興地連蹦帶跳地上臺領獎，心里美滋滋的，心想下次一定要努力爭取一等獎。回到家，媽媽說三等獎也不錯，證明我有進步了，下次繼續努力。

　　一節書法課作文 49

　　今天是個碧空如洗，萬里無云的日子。我去上書法課，那里有很多同學，還有老師。老師教我們怎么寫好漢字，老師一撇一捺，教的'很仔細。墻上還掛著毛筆字，那里的學生大多數都是和我一個學校，在這里上書法班，我覺得我的字提升了不少，我們寫完字了，我們可以去書柜看會書，等著家人來接我們，老師也很負責，會親自送我們下樓。如果沒有見到家長，老師就會把他領上來，等家長來了再把他送下樓。

　　上完書法課，我又去了一個商場。空調呼呼的吹著我，非常涼快！我和爸爸走進買衣服的店里，里邊有，褲子，襯衫，鞋子，帽子，外套……爸爸挑了一件灰色的衣服，一個黑色的拖鞋，去試衣間試了試，我覺得很好看，爸爸又拿了一件小黃人的衣服去試衣間試了試，沒有但這件灰色的那件好看。爸爸買了那兩件衣服。

　　一節書法課作文 50

　　今天，我像往常一樣去上書法課，一直以來練習的都是硬筆書法，但是不同于往常，老師說今天大家一起練習毛筆字，我的心情特別激動，同學們和我一樣都很喜歡寫毛筆字。

　　老師首先給大家講解了毛筆字的握筆姿勢、用筆方法以及書寫毛筆字的用品工具，然后從基本筆畫“橫”、“豎”、“點”開始練習，我經過反復地練習，終于寫得有模有樣了，原來簡單的筆畫用毛筆寫起來也不是那么簡單的事情，后來，我們又開始練習字體，寫的第一個字是“龍”字，經過老師的指點，一堂課下來，我有了很大的進步，老師看著我寫的字體，還提出了表揚，說我的字體結構掌握的不錯，我聽了很開心，老師的表揚給了我很大的信心和鼓勵。

　　雖然毛筆字練習起來不那么容易，也不是一天兩天能練習好的，需要長期的`堅持和努力，同時還需要耐心和毅力，我相信自己的毛筆字會寫得越來越好的，因為我很喜歡寫毛筆字，這真是一堂難忘的書法課呀！

　　一節書法課作文 51

　　今天下午，我收拾好自己的筆和書，裝進袋子里，準備去上書法課。

　　媽媽提著一袋胡蘿卜對我說：“我去推車子，你先幫我拿著，送完你我去奶奶家包水餃”。我接過胡蘿卜隨手放進我裝書的布袋里，媽媽推出來車子，我們就趕緊出發了，到了藝貝教育我下車就往樓上跑，媽媽好像在后面喊我，我也沒回頭。我匆匆忙忙的跑到教室，大多數同學都已經來了，我趕緊找個座位坐好，準備掏出書來，結果這一掏不要緊，掏出來一袋子胡蘿卜。同學們看見都哈哈大笑起來，我的鄰桌問我：“這是你的'零食吧，你居然喜歡生吃這個”。還有個調皮的同學在教室里唱起了兒歌：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜……”教室里充滿了歡聲笑語。

　　書法老師來了，剛才喧鬧的教室立刻安靜了下來，只能聽到筆寫在紙上“沙沙沙，沙沙沙“”的聲音。

　　一節書法課作文 52

　　周五下午，我上了一堂難忘的書法課。這堂課的老師，其實就是我的爺爺。

　　我爺爺是一名退休教師，是河南省書法家協會的會員。他寫的字非常好，經常榮獲大獎。他從小就喜歡書法，刻苦練習，所以現在才有了這么高的成就。通過這堂課，我又對爺爺的評價高了很多，更加崇拜他了！

　　爺爺上課的時候先給我們講了一下他小時候是怎樣刻苦練習的，然后講了如何選筆和紙，寫字時的握筆姿勢以及寫字的坐姿，最后講了幾個筆畫，并且親自給幾位同學指導了一下。

　　爺爺上課時是那么認真、那么用心，給我們準備了八頁的教案，不光爺爺認真，班里的同學也都聽得入迷，沒有一個人說話。上課的時候他還給我們展示了一下自己創作的作品。作品上的`字蒼勁有力，我感覺這是爺爺寫得最好的一次了！

　　爺爺通過刻苦的練習，才把字寫得那么好，我也要繼續努力，爭取超過爺爺和爸爸，不辜負家人對我的期望。

　　一節書法課作文 53

　　我拿起毛筆，輕輕蘸了點兒墨水，瞬間給我那身穿銀色裙子的毛筆穿上了黑色的高跟鞋。

　　蘸好墨水以后，我開始在毛邊紙上練字。春節快要到了，所以，這節課上我們就練習寫“春”字和“福”字。

　　我拿起毛筆，在毛邊紙上一筆一劃的寫起來。咦？為什么寫出來的字會分叉？難道是毛筆沒有吸飽墨水？我又蘸了一下墨水，這次寫出來的字比剛才好看多了，我開始靜下心來練字，準備等一下在紅色斗方上大顯身手。

　　當老師宣布可以在斗方上寫字的時候，大家早就迫不及待了，書法教室里的'歡呼聲響成了一片。

　　我好不容易平復了心情，靜下心來開始寫“福字”，蘸墨、運筆，一氣呵成，點、橫撇、點、豎……不一會兒，一個大大的“福”字就躍然紙上，看，這個“福”字圓潤飽滿，那筆畫渾厚有力，看起來跟媽媽買的春聯上寫的一模一樣。

　　雖然我沒有練過毛筆字，但是我對今天寫的這幾個福字還是很滿意的，但是書法無止境，我只有繼續練習，才能越寫越好。

　　一節書法課作文 54

　　今天我一共上了兩節課，上午上個輔導班，下午上書法課。書法課很有趣。總共要上一小時十分鐘。

　　在上課時呀，我們練了基本筆畫。又用有基本筆畫的字寫了三行。一共四個字。我們寫的一個筆畫是點，有點兒的字有，江、文、寶、主……字兒可多啦，可老師只讓我們寫這幾個。

　　寫完之后呢？老師又給我們講一個故事。里面說的是一位大書法家。他老師說，在他寫書法的時候，他的小學童給他拿那個五個饅頭。勸老師讓他吃，和小學同怎勸都沒用。只能讓他老婆來勸。但他的老婆一進屋時。驚呆了！那位大書法家居然拿著饅頭蘸著墨吃了起來。他還說嘴里說著今天的.饅頭可真好吃呀！

　　老師最后總結了一下，說她實在是寫字太入神了，連這個東西都嘗不出來味道了。老師說這就是所謂的全神貫注，喜歡干的事兒。只有你喜歡這個事兒，你才會全神貫注的去干。所以你要向他學習，不管干什么事都要認真。

　　總結完之后就放學了。

　　一節書法課作文 55

　　周五下午的第一節課，我又上了一節讓我難忘的書法課。因為這堂課還是我爺爺來給我們班上的。這是爺爺第二次給我們上課。

　　爺爺現在是一名退休兩年的小學老師。他告訴我能返回課堂講課他特別高興。每次給我們上課前他總是要寫好幾頁教案，精心準備好每一節課，珍惜這個能讓他重返課堂的機會。爺爺還是我們學校書法社團的特聘老師，每周二都會到學校給書法社團的同學們講解并輔導書法。

　　下午兩點半，我們準時上課了。雖然這是爺爺第二次來，但大家仍然很激動。這節課爺爺又給我們強調了一下握筆的`正確姿勢，講了幾個重要筆畫的書寫技巧，并給我們演示了怎樣起筆、行筆、收筆等動作，最后親自給幾位同學指導了怎樣才能把字寫好。

　　練習書法可以讓人心靜下來，尤其是我們現在這個年齡，很容易浮躁，所以我們一定要好好練字。而對于我，家里有爺爺和爸爸兩個大書法家，這么好的條件我更應該好好利用，爭取能夠青出于藍而勝于藍。

　　一節書法課作文 56

　　放暑假了，媽媽給我報了一個書法班，其實我在上學前班的時候就已經寫過了，可能是那個時候小吧，寫的也不怎么樣？所以媽媽想讓我在這個暑假再練一練，在我們家旁邊，媽媽給我報了一個書法班，書法班的上課時間為周二，周四，周六的下午三點到六點半，這天我來上書法課，看見了，我的書法老師，他長得瘦瘦的`，個子高高的，還帶了一個眼鏡，他寫的毛筆字非常的好看，讓我心生敬意，開始上課了，老師先給我們講了一些關于毛筆的知識，和如何使用毛筆，毛筆分為三個部分，有筆，根肚，和筆尖，寫字時盡量用胳膊滑動就能寫好了！

　　剛開始寫，老師說你們先感受一下，有輕到重，再由重到輕，不一會兒我就進入了狀態，可能是因為以前學過吧！所以比起其他同學我寫的還是比較好的，老師說我非常棒我的心里美美噠，寫起來就更好了，我很喜歡寫書法希望我能堅持寫下去。

　　一節書法課作文 57

　　又到了星期六，我又該去上書法課了。姐姐騎車帶我去上書法課。

　　到了書法課，我坐在我朋友的旁邊，我拿出作業交到前邊，回到位置上。老師來了我趕緊坐好，其他的同學也很快坐到了位置，上開始講的`時候，有幾個同學剛到書法課，老師就催促他們太慢了。開講了講到一半的時候又有幾個同學來了，老師就叫他們站到了門旁邊，講完之后老師就讓他們寫兩遍，我以后也不敢遲到了。講完之后老師布置完作業就去其他班講了，講完之后再到我們班開始改作業，我很緊張，因為我的作業我自己感覺寫的有點不好。

　　在快改作業的時候，我寫完了我就拿著作業去找老師改。改的時候老師說我的字寫得很好，以后要好好練，爭取到第3單元。

　　我很開心，因為我就快要進入第3單元了。第3單元的作業平時都很少，寫起來也很快，我高高興興的離開了書法班。

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