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寫作作文

描寫對人物的作文

時間:2024-10-01 13:35:33 寫作作文 我要投稿

描寫對人物的作文匯編9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的描寫對人物的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

描寫對人物的作文匯編9篇

描寫對人物的作文 篇1

  吃飯時,我和老媽一邊吃一邊說話,不經(jīng)意聊到了她的童年。

  我:媽媽,您小時侯都吃什么?

  媽:我們那時沒有你們現(xiàn)在吃得好,都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢?不是拌豆腐,就是蒸茄子,里面一點油都沒有,那菜太難吃了。我又挑食,所以每天都是茶泡飯,再加上你外婆自己做的泡菜。

  我:那你們那時最好吃的`東西是什么?

  媽:我們家過年的時候才煮一些肉,可就幾塊。來客人也買點羊肉,我們只能喝上幾口湯,那是最好吃的了。你婆太太早上喜歡吃豆腐腦,她年紀(jì)大了,不方便,我們早上去幫她買豆腐腦,我們還偷吃了幾次,還好沒有被發(fā)現(xiàn)。

  今天,吃锝好快。我只好走進房間做作業(yè)去,可我一想,我們現(xiàn)在這么幸福,吃的比那時吃锝好,而且每個星期都有肉吃,可成績卻沒有那時好呢!我們要好好學(xué)習(xí),不要讓家長們失望!

描寫對人物的作文 篇2

  一天清晨,我像往常一樣,高高興興地走在上學(xué)的路上……

  “唉,現(xiàn)在的人類真是太沒有公共道德了,隨便向我的身上扔?xùn)|西,討厭極了!”

  咦,是誰在說話呢?我不由得東張西望,找尋說話的“人”。

  “你別找了,我在這兒。”小河對我說。

  這時從河里游來了一條小魚,滿含熱淚地對我說:“人類太可惡了,他們害得我失去了父母。”

  “我們?nèi)祟愒趺磿δ闶ジ改傅模@到底是怎么回事?”

  “那是去年的夏天,我和爸爸媽媽在水中游泳。忽然聽見嘩的一聲,我和爸爸媽媽巡著聲音望去,只見一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染,我的父母就是吃了這樣的食物死去了。而我被別人收養(yǎng),他們把我?guī)У竭@里就離開了。我的好朋友都是因為吃了這樣被污染的食物死去了。”小魚忍不住流下了傷心的眼淚。

  河邊的小樹深有同感地說:“我的兄弟姐妹就是死在人類的魔掌下。原來的森林現(xiàn)已變成了空曠死寂的地方。回頭看見一片狼藉,一片凄涼,心里有一種說不出的'酸楚。”小樹嗚嗚地哭泣起來。

  我聽后,覺得人類不應(yīng)該那么自私,不該為了自己的好處去破壞其它生物的家園,因為地球是屬于地球上所有生物的,地球的資源是有限的,所以我們要保護環(huán)境,保護自己的家園!

  從那天起,我便開始了保護環(huán)境的旅程……

描寫對人物的作文 篇3

  誰是敗家子,就是我,無人不知,無人不曉,你們可能不知道,等聽聽我的故事就知道什么叫敗家子了。

  說到敗家子。可不是一般的敗家喲,而是特別“敗家”。

  玩具上的敗家

  走,買玩具。經(jīng)常是我的座右銘。每天都重復(fù)著這個話,為什么呢?因為我買的.玩具都壞了。買了一個奧特曼,過了一會,奧特曼的腿腿就被我卸了,買一個槍,要么卡子了,要么就是用力過大,把掛擋的扳壞了。每次都能聽見家人說隔壁家的誰誰誰把玩具用了幾年都沒玩壞。我確實左耳進右耳出。反正我就是敗家。

  衣服上的敗家

  哎,衣服又臟了,哎衣服又破了。記得那次,媽媽剛給我買了一個過年衣服,穿著穿著背后就多了幾個炮眼。這還不算玩,記得那次,我去鄰家玩耍,口袋了裝了一些炮和一個打火機。走著走著,就放了一個炮,就把打火機放在口袋里,可誰知,口袋里的打火機還著著呢。口袋被炸了一個大洞,完了。反正我就是敗家。

  物品的摧殘

  我打死你,這句話經(jīng)常從耳邊傳出,為什么呢?因為我又把東西弄壞了,比如說:爺爺剛買回來的乘涼椅子被我坐壞了,剛整理好的床單就被我?guī)Т痰钠ü勺鰻了。哎。印象深刻的是這件事,我家有個電腦,我看電腦卡就想給電腦刪除點東西,誰曾想到,我把主機硬盤給燒了。爸爸把我罵了一頓,電腦修好之后,我也不知道怎么回事。稀里糊涂的把電腦又弄壞了,完了,反正我就是敗家。

  現(xiàn)在,家人給我買了一個表,我好好的戴了兩個月,家人就夸我出息了,沒多久,我就又將表弄壞了。敗家,敗家,敗家。我就是敗家子呀。

描寫對人物的作文 篇4

  圍觀的人越來越多,大家都贊嘆著,議論著。唯一沒有任何反應(yīng)的就是他自己,他仿佛和游魚已經(jīng)融為一體了。

  “畫活了,畫活了!你看,這金魚好像在搖尾巴呢!”一個梳著辮子的小女孩驚奇地叫了起來,她的大眼睛里滿是敬佩和羨慕。

  “是呀!是呀!瞧,這個年輕人畫得太像了,真是神來之筆!畫得就像魚缸里的魚一樣漂亮。”一個手拄拐杖老人一邊點頭一邊說:“嘖嘖,畫得栩栩如生,真是神來之筆!這小伙子真了不起呀!”

  “嗯!不錯不錯!”一個教師模樣的人說道,“真是了不起呀!沒有三五年還真畫不成這樣!”

  “媽媽!媽媽!”一個小男孩說道,“大哥哥會變魔術(shù)!你看他把魚缸里的魚畫到紙上了!我也要!”

  “哇!好漂亮呀!”一個目光炯炯有神的男孩低聲對媽媽說。

  “孩子,你看!叔叔是多么地專心,認真啊!你也要向叔叔學(xué)習(xí)好嗎?”一位年輕漂亮的.媽媽柔聲對孩子說。

  圍觀的人越來越多,真是里三層外三層!可青年卻渾然不知,仍舊揮筆畫著……

描寫對人物的作文 篇5

  箱子說:“假如沒有我,人們的秘密將無處躲藏。”

  門說:“假如沒有我,人們的秘密將無處敢藏。”

  秘密說:“假如沒有我,你們也都是一堆廢物。”

  人說:“假如沒有我,哼,你們,你們也將不復(fù)存在!”

  人是天生聰明的尤物,他創(chuàng)造了一切。

  可是:

  恐龍說:“假如沒有我的消失,就不會有你們?nèi)说某霈F(xiàn)。”

  盤古說:“假如沒有我開天地,就不會有生物存在。”

  天地說:“假如沒有我們的恩惠,小小的盤古你怎會輕易成功。”

  哈哈,上帝說,人是他創(chuàng)造的`。

  可是:上帝又說:他沒有預(yù)料到今天的情況,原來,人是一種天生愚昧的動物,他們終究會了一切。

描寫對人物的作文 篇6

  我眼中的你,從剛出生的號啕大哭到而今的冷靜克制。親眼見你一點點的成長蛻變,變成一個你想要成為的那種人。

  記得你剛開始是一個性格暴躁沒有耐性又肆意妄為的人,想到什么就做什么,那么任性而不計后果。因此逃課的名單上有你的名字,打電話叫家長也有你的名字,就連半夜還不歸家也是你……現(xiàn)在想來,你該感謝你的父親,他是那么包容你,在教育上,他多是一種十分理性的引導(dǎo),記得他說過一句讓你印象深刻的話:成長,就是從做你想做的事到變成做你應(yīng)該做的事。當(dāng)初你聽到這句話時,還不屑一顧。想著你就要做你想做的事,而今呢?時光總能驗證一切,你成長了,正心甘情愿的做著你應(yīng)該做的事。

  這成長的路上,你經(jīng)歷了那么多人那么多的事,你說你現(xiàn)在在細節(jié)上容易被許多事物所感動,甚至說,偶爾你抬頭望了一下湛藍天空中刺眼的太陽,內(nèi)心也會變得柔軟。那時,我便知道,你正在成長。你說你有一次去看電影,遇見一個外國老太太。她給你了啟發(fā)甚大,她身上那種自由暢快的活力都讓你感到自愧不如。在后來的'聊天中,你了解到她已經(jīng)八十六歲了,可是仍舊滿世界地跑,她想著既然都已經(jīng)這么老了,也不在乎要用這剩下的時間呆在家里養(yǎng)老,還不如去世界走走,也不枉來這世界一回。你聽完她的感慨,卻是內(nèi)心十分震撼,她在暮年的時候活的那般自在,活成了她想要成為的模樣,自此,你就在內(nèi)心告訴自己,在忙碌的生活中,你也要抽時間做你喜歡想做的事。

  我眼中的你,你眼中的我,從青澀到成熟,最后變成自己想要成為的那種人。

描寫對人物的作文 篇7

  太陽對向日葵說:“你為什么總是仰著個臉,不覺累嗎?”

  向日葵說:“我仰慕著你,但你的光芒太耀眼,讓我總是看不清楚。”

  在你的生命中,是否也有人期待著你,你是否無意刺傷了她的心?

  人對蠟燭說:“你真?zhèn)ゴ螅紵俗约海樟亮藙e人!”

  蠟燭說:“你真殘忍,為了得到光明,不惜讓我犧牲,無視我那滾滾的斷腸!”

  在你的生命中,是否也為了自己的利益,而全不顧他人的'感受?

  月亮對狼說:“你經(jīng)常夜里望著我長嚎,是不是喜歡上我了?”

  狼回答說:“不是,我只是在呼喚我的愛人。”

  在你的生命中,你是否也曾自作多情而因此受傷?

  人對蒲公英說:“你多么堅強啊!你乘著風(fēng)的翅膀,為生命歌唱,無論飛落何方,都會在那快樂的生長。”

  蒲公英說:“可我永遠不能選擇自己要去的方向,到我長成熟的那天,可惡的風(fēng)又會擄走我的兒女,讓我在孤獨中終老彷徨。”

  在你的生命中,是不是只曾看過她陽光快樂的一面而無視了她心中的哀婉呢?

  這是另一種對話。

描寫對人物的作文 篇8

  浩瀚宇宙中,有一顆蔚藍的星球,她是那么出眾,因為它孕育著無數(shù)個生命。

  她往昔那頭秀發(fā)的森林長發(fā),早已像老人一般,變得不是枯黃就是脫落殆盡;她往日那身漂亮的藍色海洋衣裙,早以被污染得油跡斑斑,一片烏黑;她往日那結(jié)實的大氣層外套,早以被破壞的千瘡百孔;河流——她的血管早已充滿砂石和未經(jīng)處理的廢水;她的氣味不再芬芳——花心凋謝了,只剩下嗆人的濃煙廢氣……

  然而,不幸的事發(fā)生了。地球爆發(fā)了,汶川發(fā)生了8.0級的大地震。災(zāi)后幾天,肉體與靈魂對話。

  靈魂:你累了。

  肉體:這是一個恐怖的地方我的力量在這里一點點消逝。

  靈魂:我知道你現(xiàn)在很難受,而我又何嘗不是,我遭到了巨大的創(chuàng)傷。

  肉體:我原以為會等到別人的援救。

  靈魂:幾天前從角落里傳出一點點聲音,你以為你可以撐下去,不是嗎?

  肉體:是這樣,我原本以為那些聲音會離我們越來越近,可是我發(fā)現(xiàn)我錯了,幾天后,我又聽不到那種聲音了,我好像又被摔了一次,那種痛你永遠也不會明白的。

  靈魂:不是的,不是這樣的,生命是我們共同擁有的.,痛苦是我們一起分擔(dān)的。我們一定要扛下去。

  肉體:你不會明白的,這一切發(fā)生的都是那么的突然,幾天前大家還在一起笑,而今天卻被埋在了下面,我們遭到了巨大的摧殘。

  靈魂:困難我們不要怕,我們要一起共同渡過難關(guān),我們要熱愛生活。

  肉體:或許你說的對,我們該搏一搏了,為生命而搏斗。

  靈魂:好啊!我們現(xiàn)在終于站在一起了,我們就共同努力吧!我們相信明天會更好,未來會更好。

  相信明天會更好,陽光總在風(fēng)雨后,戰(zhàn)勝困難,走向明天!

描寫對人物的作文 篇9

  今天早上,朱老師神秘地告訴我們:“我選幾位同學(xué)去上課,誰想去,舉手啊!”

  “我來,我來,我來!”同學(xué)們爭先恐后地舉手。“黃婕雨、張馨月、楊錦渝……來,走吧!”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。啊!公共汽車終于來了,我們迫不及待地上了車,會去哪里呢?我們坐在車上七嘴八舌,議論紛紛:有的說去云中、有的說去外國語、還有說的去初二中。到底去哪里呢?我被弄糊涂了。唉!不管了,看看汽車在哪里停,就知道了。不一會兒,我們的目的.地到了。啊!原來是初二中,我們喜出望外……來到教室,老師讓我們休息一會兒。

  “叮零零!”“叮零零!”朱老師說了一番開場白,我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片,老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對話,完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀,恩,寫得還真不錯,值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會了寫人物對話,真是一次快樂的學(xué)習(xí)。

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