【精華】開心的事的作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的開心的事的作文5篇，歡迎大家分享。
開心的事的作文 篇1
小朋友們，你們有什么事開心呢？現在我把我最開心的事情告訴你們。
記得在我九歲的時候，爸爸帶我到風景秀麗的西湖公園。一來到這里，我看到：有的人在溜冰，有的人在滑板，有的人在放風箏……琳瑯滿目，讓我頭暈眼花。
我和爸爸來坐著船，一邊欣賞風景，一邊和爸爸聊天。當船開到了鷺島，成千上萬的白鷺在自家里睡大覺，還有些鷺在天空中玩著自己喜歡的游戲。
回到岸邊，我和爸爸又到了一座壯觀的石拱橋，走到橋的最高處，覺得現在的我膽小如鼠，一直站在那里四肢發抖，最后，我鼓起勇氣，往下走。走到草叢，一簇簇綠葉兒十分可愛，小草抬起了頭，好像在歡迎我們的.到來。一些美麗動人的野花飄散著香味兒，真是讓我很高興。
這就是令我最開心的一件事，我一直深深地將它印在幼小的心田里。
開心的事的作文 篇2
人的一生就像是一片沙灘，有許多的貝殼、海螺、珍珠……有的顏色明亮，有的顏色暗淡，就像一個人，人生有許多的事，有開心的、傷心的、激動的、后悔的……各種各樣就像印象一樣一直留在我們心中，今天，就讓我們來到我的心里“心海拾貝”吧！我今天要拾的貝是開心的。讓我們回到五年前吧！
五年前，爸爸給我買了一輛七二形的自行車，我讓老爸幫我把幫助我騎車平衡的兩個小輪子拆了，我躍躍欲試地上了車騎了起來，可是前一位的“大哥"像一頭瘋狂的野牛，東搖西晃，根本不聽“小弟”的指揮并且搖得更厲害了，緊接著后一位的“小哥”也不停地搖晃起來，最終我倒下了，我并沒有放棄，堅強的毅力使我重新站起來，回到車上，這時爸爸也走過來助我一臂之力，我竭力控制“方向盤"，爸爸用力將我推出去這一段路上，我很緊張，害怕，但親人的關愛使我充滿了力量，我用力踩著腳板騎了五十米，這一小步其實是我的一大步。于是我學習自行車的`任務完成了三分之二，我后來勤于練習，我終于學會了自行車。
這貝殼是我這一生最珍貴都貝殼，我一直把它銘記在心里，不會因為時間段流逝二改變，我的心比今天的天氣還好，因為今天是我學會了騎自行車，我學會了自行車，有兩個原因，一是我努力；二是親人的關愛，所以親人的關愛也是最珍貴的，你們有這樣對經歷嗎？
開心的事的作文 篇3
今天是開心的一天，因為爸爸又要帶我去玩了，而且是去種菜。
我們來到一片土地前，爸爸去拿種菜的工具。等了兩分鐘，爸爸回來了，開始種菜了。爸爸用鏟子wā開一個小洞，媽媽往洞里扔菜種子，我把土蓋上，澆了一點兒水，開心地笑了。媽媽對我說：“你真能干，下一個月我們再來看看，好不好？”“好，可是誰來給菜澆水呢？”我好奇地問。沒等媽媽開口，爸爸就搶先回答：“是你爺爺。”哦！原來是我爺爺，這下我放心了。我心里暗暗想道。
一個月后，爸爸開車來到菜園，我像風一樣地跑到了我、媽媽和爸爸一起種的菜前，哇！長到那么大了。嫩綠的菜葉數不清，像是一朵奇怪的花，從下到上，白到綠的呢！我變成了蝴蝶，圍著我種的菜“飛”來“飛”去。這時，爺爺不知從什么地方“飄”了出了，對我說：“思源，你種的'菜真好看！”我第一次被爺爺這樣稱贊，臉紅著說：“謝謝，這可是你澆的水呀！”
哈哈，種菜真是一件開心的事。
開心的事的作文 篇4
早就聽說大連市小學生實踐基地是個比較特殊的學校，很受學生歡迎，但一直沒有機會走進校園看個究竟。沒想到機會說來就來了，終于有機會在這里進行一天的參觀、學習、研討活動。
走進校園，一邊是好奇的學生，一邊是好學的老師，看來，今天注定會有不少收獲。參觀各個學科的教室，和學生一起聽課，和學生一起動手實踐。在撲翼機班，老師告訴大家：撲翼機，就是一種能像鳥那樣搧動翅膀飛行的機器。人類早就向往著天空，觀察著鳥類的飛行，試著象鳥一樣裝著翅膀飛起來。屢遭失敗后，終于在一百多年前先后發明了滑翔機和飛機，實現了人類飛行的夢想。接著老師在教室內小動力試飛一次撲翼機，讓大家觀看它的飛機姿態，激發他們的興趣。接下來老師和同學們以小組為單位互相幫助，一起邊演示，邊制作，邊講評，邊交流，合作完成每個步驟的安裝，培養大家的合作精神。在撲翼機飛起的一瞬間，我深切的感受到學校領導的英明與睿智，感受到了基地老師的熱情與關愛，感受到了同學們的激情與活力，在這多姿多彩的實踐活動中，既鍛煉了學生的自主合作性，又為學生的小學生活留下美好的回憶。在基地活動中我也從中感觸很多。
一、要貼近學生的生活。
學生們在校學習的內容大多離他們的生活比較遠，家長只重視學生學習一些文化知識，忽視培養他們的動手能力，許多平時經常用到的技能學生們卻沒有學習實踐的機會，在這里學生們可以現學現用，既提高了生活技能，又可以培養他們愛勞動，愛家人，愛生活的思想感情。
二、要緊跟時尚的腳步。
現代社會正以超快的腳步向前行進，孩子們接受新事物的.能力很強，他們關注一切新鮮的事物，與其讓他們盲目的跟隨潮流，倒不如有針對性的選擇他們既感興趣又對他們發展有益的內容，引導他們學習，也許一節課就能培養起一個孩子的愛好，進而改變一個孩子的命運。
三、體驗成功。
每一門實踐課結束后，學生們都會帶著自已的作品走出課堂，看著學生們欣賞自已作品露出的微笑，看到學生向其他學生炫耀自已的作品，我看到了學生成功的喜悅。實踐基地的課程堅持”以人為本“的思想，尊重孩子們不同層次能力，讓每一個學生都能擁有屬于自已的作品。實踐過程中鼓勵他們敢想，敢說，敢做，注重對過程的參與，理解和體驗，這讓我深刻體會到每一個學生都是成功者。
其實總的說來，讓學生動手，讓學生實踐，都會是他們感興趣的，如何在課中溶入更多新鮮的元素是我以后還會思考的問題。
短短的一天結束了，在這開心的短短的一天中我體驗到了成功的滋味，在活動體會到了快樂！
開心的事的作文 篇5
今天是6月8日星期五，我和同學去老師家寫作業，快到五點了，老師就去樂清了，老師還叫余浩福改作業，我們把作業寫好了，把它給余浩福改了就去里老師家前面的小河那里玩了.
我和兩個都叫潘純純的，還有汪勤慧在河邊玩，其他的都是男生，有三個是四年級三班的，我用腳把水弄了起來，那個大純純就也跟這我玩了，她的涼鞋別她的同桌弄壞了，腳一踢，涼鞋就飛走了，蕩漾在水上.
然后，我們連忙找來了男生，叫他們去那一根棍子來了，有一個叫林程涵的`喜歡大的純純，看見她的鞋子掉在了水里，馬上找了一跟棍子在那里撈，撈上來后，他還說他本來想要跳下去撈的，看見我們幾個女生在著里，就不跳了.
然后，我們回家的路上都笑個不停。
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