人物的作文

時間：2023-06-12 08:04:52 寫作作文我要投稿

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實用的人物的作文八篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的人物的作文8篇，希望對大家有所幫助。

實用的人物的作文八篇

人物的作文篇1

　　沒有易水送別的豪情，沒有烏江自刎的悲壯，卻是一聲驚天地泣鬼神的“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”造就了一代圣人，也留下了那風騷萬種。

　　回想當年，輔佐懷王。議國事，出號令，應諸侯，忠肝義膽，義薄云天。有臥龍的智謀，魏征的直言。卻不想，君王無道，官場渾濁，空感嘆：世間險，人情惡，欲箋心事，獨語斜闌!冥冥之中早也注定，君無用武之地，英雄終歸末路。

　　“誠既勇兮又以武，終剛強兮不可凌”，鐵血男兒，錚錚傲骨。生亦何歡，死亦何懼，但為君故，可拋頭顱。然而官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，冷卻了你一腔熱血。人生最大的'痛苦莫過于夢醒后的屈公無路可走!

　　三朝元老被放逐，滿腹冤屈更與何人說!月光皎潔灑銀鬢，眉宇深鎖吟《九歌》。

　　屈公才調更無論，外修內美勝世人：綻放出浪漫主義的奇葩，文采風流;引出傳世之《離騷》，光華萬丈!感動于你“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著;傾倒于你“扈江離與辟芷兮，忍秋蘭以為佩”的完美;折服于你“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄”的堅毅!滔滔歷史長河，留下了你不滅的精神，永恒的身影。

　　屈公雖無關羽之勇猛善戰，卻有他的忠肝義膽;雖無陶潛的恨世嫉俗，卻有他的高潔傲岸。然而你痛苦終結了曾經輝煌的一生。曾知否?沒有挫折的人生不一定是壯美的人生，而沉醉于夢的痛苦而不能自拔的人生，注定了屈公悲劇的一生!

　　從左使到囚徒，從郢城到汨羅，屈公之心，為君而發，為國而搏，為天下而奔!卻終絕筆《懷沙》，魂歸汨羅，不為人杰為鬼雄!

　　悲哉，風雨一生!

　　痛哉，多情一生!

　　壯哉，九死未悔的一生!

人物的作文篇2

　　（一）老師

　　我的第一個老師我的啟蒙老師

　　我的小學老師老師，印在我記憶的深處

　　我們的楷模我最欽佩的老師

　　我最喜愛的老師一位循循善誘的老師

　　恩師嚴師

　　班主任我們的任課老師

　　數學老師二三事我們的語文老師

　　“活字典” “中國通”

　　“孩兒王” 體育老師

　　新老師輔導老師

　　實習老師鄉村女教師

　　“一字師” ××老師的肖像

　　（二）同學

　　猜猜他（她）是誰他就是雷鋒

　　我們的好班長 “內務部長”

　　我們班的狀元記一位富有創造精神的同學

　　一個后來居上的同學新同學

　　同桌小淘氣

　　“小不點兒” 同桌A、B、C

　　我你他班里的“笑星”

　　他（她）笑了他（她）變了

　　（三）朋友

　　最親密的伙伴我的童年伙伴

　　我的小伙伴陌生的小伙伴

　　新結識的伙伴摯友

　　諍友知音

　　患難之交忘年交

　　棋友

　　（四）我

　　我我的自畫像

　　我的小傳我的“犟脾氣”

　　我在媽媽的眼里媽媽教我做家務

　　我學會了我喜愛

　　我的樂趣我的課余愛好

　　我愛我的我的樂園

　　我忘不了我的第一次

　　我漫步在

　　（五）我的一家

　　我的一家幸福的家庭

　　溫馨的世界一張和家照

　　面對父母青春的留影我的（填入親屬稱謂）

　　閑不住的爺爺爺爺的背

　　奶奶的習慣愛嘮叨的奶奶

　　爺爺（奶奶）小時候的故事古怪的外祖父

　　愛管閑事的姥姥可憐天下父母心

　　我的爸爸我有個好爸爸

　　爸爸是個大忙人健忘的爸爸

　　爸爸的脾氣爸爸的手

　　媽媽，我為你自豪媽媽的白發

　　媽媽的.心事媽媽笑了

　　念母親母親的手

　　我的舅舅孿生兄弟（姐妹）

　　弟弟是個機靈鬼表姐（表兄）

　　（六）鄰居

　　鄰居左鄰右舍

　　鄰里之間遠親不如近鄰

　　（七）榜樣

　　榜樣鏡子

　　我所敬佩的人一個值得尊敬的人

　　他（她）有顆金子般的心大家贊揚他（她）

　　閃光的足跡

　　（八）平凡的人

　　一個平凡的人表揚名單上沒有他（她）

　　我投他（她）一票一個創造美的人

　　一個珍惜時間的人一個倔強的人

　　一個助人為樂的人他迷上了××

　　大忙人 “老黃牛”

　　笑了變了

人物的作文篇3

　　這是我第一次看見×××做懲罰。

　　作為男生的首領，在教室外邊，幾乎都是他的身影。卻又幾乎沒有他的身影。

　　他制定了一個規則，只是針對男生違反規則后進行一些體能訓練，我們稱之為“懲罰”。×××每天都在外邊，監視男生們做“懲罰”。

　　他自己幾乎沒做過懲罰，不是因為他人為讓自己不受罰的，而是他著實沒犯過規則。

　　我一直沒有在乎過這些。直到有一天，吳老師表揚他做得認真，說他做得好。吳老師的這些話我沒有在意，我認為老師只是在夸大其詞。

　　直到那天，我才真正意識到，吳老師沒有夸大其詞。那天，我在走廊里玩，聊得正嗨，眼球一轉，我的眼角處出現一幕。

　　他正趴在地上，做俯臥撐。一個，二個，三個他緩緩地、認真地做，比我們任何一個人都做得標準。

　　其實，他只是遲到了一分鐘，完全用不著這樣，用不著罰，他為男生加了那么多的.分，隨便抓一把都可以將功抵過，并且以他的地位也可以。但他還是選擇受懲罰，這不是選擇，而是決定！雖然只瞄了一眼，但他那認真的樣子卻深深地印在了我的腦海中。

　　在狹小的走廊里，他鼓著眼睛，雙手撐著地面，紅彤彤的臉像爆發的巖漿，兩眼直勾勾地盯著地面，氣流從他的鼻腔內涌出，擴向四方。

　　男生首領值得尊重！

人物的作文篇4

　　她，一頭烏黑的頭發，一張時不時就妙語連珠的嘴，一雙靈敏的眼睛。你猜她是誰？她呀，是我三年級的'語文老師：陳老師。

　　我還記得三年級時，我們在讀《中國石》。我們越讀越小聲。陳老師說：“你們都沒有吃飯嗎？讀文章要有感情，不然就像一杯白開水，十分乏味。只有有感情地讀文章，才能讓這杯“白開水”變得有滋有味。你們先聽我讀一遍。”說完，陳老師便讀了一遍，她的聲音忽高忽低，我聽得仿佛身臨其境。在陳老師悉心教導下，我們學會了有感情地朗讀文章。

　　我最喜歡上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫作文《我們的學校》，她帶我們參觀學校，講述了我們學校哪兒美。那節課；我學會了仔細觀察，發現學校哪兒都很美。

　　雖然陳老師不再教我們了，但她的教誨，我永遠不會忘記，她永遠是我們的老師！

人物的作文篇5

　　我家有一個地地道道的“老牌迷”，他就是我的外公。

　　外公今年六十多歲了，不高的身材，黑黑的`臉龐，一雙不大的眼睛炯炯有神。他平時除了負責送接我上學外，最喜歡的事就數打牌了。

　　每次接我回家后，外公第一件事就是倒一杯茶，戴上他的老花眼鏡，急急地打開電腦，上網“斗地主”。這不打不要緊，一打就入了迷。他時而因為輸了牌而眉頭緊鎖，時而因為贏了牌而眉開眼笑。

　　有一次，外公正在為拿了一手好牌而暗暗竊喜。這時候，鼠標卻不爭氣地罷工了。這把外公給急得呀！他不停地用手拍打著鼠標，在電腦桌上前之后回移動，嘴里不停地嘟嚷著“破電腦，你關鍵的時候給我掉鏈子。真是的，本來穩贏的牌，此刻沒戲了。去去去，破電腦！”

　　之后，電腦修好了，外公也不再抱怨了。

　　還有一次，外公正在電腦上打牌，外婆大聲喊：“吃晚飯了，整天就明白打牌。”一連喊了幾遍。外公似乎是打得太入迷了，也沒有回應。外婆生氣地咕嚕：“我們先吃，不管他，都吃完了，讓他沒得吃。”

　　好像是牌打完了，外公滿意地從房間里走出來，嘴里還念叨著剛才一把好牌。一看我們都吃上了，便問我們：“你們怎樣不等我就吃啦？”“等你吃飯，怕是你外孫女早就要睡覺了！”外婆一副很生氣地樣貌。外公不好意思地摸了摸頭，笑了笑。

　　外公有時顧著打牌，偶而也會忘了時間。

　　記得有一次放學，我站在指定的地點等外公。等呀等，就是不見外公的身影。眼看著別人家的孩子都接完了，才看見外公騎著電動車急匆匆地趕過來。原先，外公在電腦上連續摸了幾把好牌，等到牌打完了，才想起接我的時間早已到了。

　　時間長了，我們家人都親切地叫他“老牌迷”。

　　想聽我外公更多搞笑的打牌故事嗎？那就來我們家聽我慢慢給你講吧！

人物的作文篇6

　　他，小臉胖乎乎，眼睛大大的，散發著炯炯的神采。大家都說他的眉目像周總理，個子將近一米五。

　　他最喜歡的體育運動是乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩等，這些他都在行，不過這不是他的最大特點。學習方面被他引以為豪，數學課上總愛和別人一爭高下；英語課上他的天賦使他“鶴立雞群”；作文閱讀不在話下；畫畫折紙小菜一碟兒；考試滿分小事兒一樁兒……他是德智體美全面發展，考上清華是他的目標。

　　他不僅學習優秀，品行也好：搬書打掃他爭先恐后；遇到困難不信解決不了；班內活動他組織井井有條；別人有難他沒有不幫。

　　堅持不懈是他精神上的一道光芒，從很多事情上都體現了出來。有一回他在做奧數題，一道邏輯題就像半路上殺出的一個程咬金，把他難住。他冥思苦想，想到原來那么多事情他都給解決，今天可不能成為一道題的手下敗將。于是他使出渾身解數，施展出十八般武藝大戰幾百回合，終于把這道題挑落馬下。

　　聽了他的這段奇歷后，你一定想知道他是誰了么？給我十秒鐘的掌聲，我要的不多就十秒鐘，十、九、八、七、六、……好了，告訴你吧，他就是我。

　　“董浩然，第六名，參加河南省小學生乒乓球比賽。”張教練說。

　　啊！太棒了！這是我第一次憑著自己的努力拿到參賽資格呀！這一刻，我等了三年。

　　二年級，我國的乒乓球運動正處在黃金時期。我也對它很感興趣，于是，我成了校乒乓球隊的一員。高教練為我準備了入隊儀式，這也激發了我對乒乓球的'興趣。一個學期里，正手、反手，每一個細節動作我都做的淋漓盡致。第二個學期，老師就把我提升到了一線，學習內容也變成了搓球和拉球。

　　教練發來一個個下旋球，我一伸手把球挑出了球臺。又發一個，又出界了。我急出了汗，教練嚴肅地說：“搓球轉腰、收腹，等球下落時再搓，像你那樣一挑，根本打不上。”我立刻把肚子一收，等球來了先轉腰再搓過去，可畢竟我是剛學，過一會兒就忘得一干二凈。拉球更別說了，雖然與搓球的預備動作一樣，但每次打，生怕晚了接不到球，剛一落臺我就“啪”打了過去，而結果只是下網或出界。

　　老師為了改變我這個毛病，想了很多辦法。可是反復枯燥的練習，我想到就煩，甚至不想再學了。我把想法告訴了媽媽，媽媽和藹而嚴肅地說：“兒子，做什么事都不能打退堂鼓，你看看那些世界冠軍，哪一個不是刻苦訓練出來的？你必須堅持！”我只好一咬牙一跺腳“挺”了過來。

　　記不清有多少個日子，我“奔波”在“訓練基地”。那是怎樣的訓練場地，簡陋的木板房，冬天沒有暖氣，是那樣冰冷，夏天就像火爐一樣炙烤著我們，汗水濕透了后背，擦透了毛巾。一盆盆的球上，一個個動作上揮灑著我的汗水。

　　功夫不負有心人，在學校的選拔賽中，我戰勝了多名高年級的隊員，取得了隊內循環賽的第六名，搭上了參加省賽的末班車。

　　如今的我在“乒壇”上繼續努力著，我知道這是一條充滿汗水的學藝之路。我一定要走下去，因為，我堅信，愛拼才會贏！

人物的作文篇7

　　我身邊的小能人可謂是數不勝數，可令我影響最深的，那可就是數就是我們班的“語文小能手”——方文秀了。

　　方文秀有橢圓臉蛋，白白嫩嫩的皮膚，又濃又細的眉毛下面有一雙炯炯有神的單鳳眼，又挺又尖的`鼻子下是一張能說會道的嘴巴，腦勺后是一條長長的麻花辮。

　　她是我班公認的“語文小能手”，這都因為她上課認真聽講、動腦思考并積極發言。這都體現在一次語文課上，她從上課開始就把目光緊緊地注視在老師身上，過了一會老師就給我們出了一個大難題，全班就像死一樣的寂靜，鴉雀無聲。有些同學把手舉了起來但又縮了回來，在老師失望的目光下一只手高高地舉了起來，是方文秀。老師立馬點她起來回答，全班驚訝的目光聚集在她的身上，她做了詳細地回答，老師滿意的頻頻點頭，并示意她坐下。下課后我夸她真厲害，她卻臉紅了笑著謙虛地說：“這沒什么，我并不厲害。”

　　俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為學習付出了不少心血和汗水，她永遠都是我們班的“語文小能手”，永遠是我們大家的好榜樣！