小木船續寫作文

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小木船續寫作文15篇【經典】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小木船續寫作文，歡迎大家分享。

小木船續寫作文15篇【經典】

小木船續寫作文1

　　我和陳明是好朋友。有一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船失手掉地上摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔地上，陳明的小船立刻四分五裂了。

　　“你你你，你故意的.吧！”陳明說。

　　“怎么了”是你先把我的小木船摔壞的，你還踩了一腳”。我心庝的回答。

　　“我不聽，我們從此一刀二斷，再也沒什么友情，也不是朋友”。陳明說。

　　“難道我們不是朋友，世界末日就來了，哼，笑話。”我說。

　　就這樣，我們分道揚鑣，各走各的。第二天，我們在學校門口又遇到了，可是我們誰也不看誰，我們倆就像陌生人一樣擦肩而過。雖然如此，但是有時候我也會偷偷關注陳明，我發現陳明也在偷偷關注我。我想：作為男子漢，應該能屈能伸才對。于是，我做了一個很大的木船，做好了我在上面刻了六個字“友情天長地久”，直到凌晨兩點才睡。

　　第三天，照照鏡子——活像大熊貓，再看時間，天啊！八點啦！我趕緊邊穿衣服，嘴里咬著面包，沖出門外，差點撞到一位老奶奶。到了學校門口，陳明也和我一樣匆匆忙忙的跑向教室。終于等到放學了，我拉著陳明到公園里去，“干嘛？”“待會兒你就知道了。我邊說邊從書包里掏出一艘小木船。陳明也和我一樣掏出一艘小木船。忽然我們不約而同的狂笑起來，因為我們倆和一對大熊貓一樣。我們異口同聲地說：“我們去玩吧！”“好啊，沖啊！”

　　此時有兩個快樂的小朋友在玩耍，正如小木船上所刻“友情天長地久”，經過這件小事后，我們的友情更堅固。

小木船續寫作文2

　　我和陳明是好朋友。一天，我們一起把在手工課上做的小木船拿出來玩，一不小心，陳明把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩得粉碎了，那可是我辛辛苦苦做出來的呀！我一下子火冒三丈便一把奪過他的小木船怒吼道：“你趕緊賠，要不然我讓你的小木船也去下地獄！”這下陳明急了，他說：“你把小木船先還給我。”我得意地說：“那你先給我一個交代，否則想也別想。”陳明看我不還他，頓時，一個餓虎撲食來奪我手中的小木船。我一閃，他撲了個空。他又氣又急，又伸出腳想絆我，我躲開了，接著我倆又爭得面紅耳赤，我拿著他的小木船氣沖沖地回家了。

　　路上小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地亂叫，我覺得天陰沉沉的，像隨時都要塌下來一樣。回到家，我見到奶奶也不理，自己跑進臥室里，在臥室里生悶氣。這時，我瞥見自己胳膊的一塊小傷疤，不禁想起了那件事：我和陳明一起去圖書館，我不小心摔了一跤，把胳膊摔破了一塊皮，流了很多血，他立馬跑去接了點水，給我清洗傷口，還問我痛不痛，那眼里滿是關心。想到這一里我十分后悔，我不應該這樣對他，我決定明天去給他道歉。

　　第二天上學時，我對陳明說：“陳明，這是你的小木船，昨天是我太沖動了，對不起。”陳明聽了紅著臉，低下頭說：“不，不，應該是我不對，我不該打你，這個給你，我昨天又做了一個小木船。”見到這個情形，我們都笑了，又開開心心的去上學了。

　　通過這件事，我明白了友誼的`重要，同時我和陳明的友誼更加深厚了，相信在我們互相的包容和理解下，我們的友誼會地久天長！

小木船續寫作文3

　　我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，在爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的`小木船·····

　　陳明一臉驚恐地看著我，不住地說：“別，別摔壞它····”。我一聽，非常生氣，心想：你的小木船是船，我的就不是嗎？我把船往地上砸去，小木船頓時四分五裂，我還不解氣，又狠狠地踩了幾腳，心里才舒服。陳明看著我，眼眶紅了。他沒有責怪我，只是默默地走開了。我覺得心里有點愧疚，但又想道：是他先摔壞我的小木船的，這是他自作自受！

　　第二天，上課時，我看了他一眼，他似乎不傷心了。我迷迷糊糊地挨到了放學，回家的路上，我忽然有些寂寞。平常這個時候，都是陳明和我一起走的，陪我聊天。周日，我做完了作業，正想出去玩，我忽然想到，其他幾個同學正在補習，唯一在家的卻是陳明。我只能在樓上看會兒電視消磨時光。

　　只過了幾天，我就體會到有陳明在時，我是多么幸福。可我又放不下面子向他道歉，求情。過了幾個星期，我實在受不了時，陳明走過來，對我說“抱歉”。他話還沒有說完，我已經說了一句“沒關系”。我們又和好如初。這件事回想起來，我十分慚愧：自己居然為了一只廉價的小木船放棄了我們無價的友誼！

　　珍惜你的朋友吧！這是你無價的財富。

小木船續寫作文4

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組制作的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小船摔壞了。爭執中，陳明又把它狠狠地踩碎了。我怒氣沖天，把他的也搶過來重重的摔在了地上，頭也不回地走了。

　　在回家的路上，我心里還是充滿了怨氣，想：這算什么朋友，再不和他玩了，反正我好朋友多，也不缺他一個。從此，只要經過他面前，我總會把頭抬得高高的，正眼也不瞧他，還會“哼”的一聲走過去。而陳明總是一聲不吭地望著我，似乎欲言又止的神情。我心里有一種勝利感。

　　我們的關系一直僵直著。幾天后，在一次課外班的同學中得知，因陳明的父親身患重病，他面臨著停學的危險。頓時，我的腦海里滿是和陳明在一起的快樂時光。吃飯時，有好吃的菜，他自己吃很少，總會大塊大塊往我碗里夾；我說肚子餓時，他還會把零食與我分享；當我不知道做得題目時，他也會詳細跟我講解……現在獲悉他要離開我了，突然有萬千種滋味涌上心頭，有孤獨，有傷心，有彷徨……淚水在我眼中打滾，先前那種勝利感瞬間崩塌。

　　為了挽回失去的.情誼，我下定決心，再做一只小木船送給他。熬到深夜十一點，小木船終于做好了，他會不會接受呢？我懷著忐忑的心情睡了。

　　第二天，我在校門口碰到了陳明，正當我要向他道歉時，陳明塞給我一只相當精致的小木船，說：“好早就想跟你道歉，可你總是不瞧我一眼，過兩天我就回武漢了，真不想失去你這個好朋友，我們和好好嗎？”眼淚從我眼中奪眶而出，我激動地把我做的小木船遞給了他，他先是驚詫，然后就傻傻地哭了。我們的友誼又回來了。

　　陳明最后還是走了，而我常常會望著陳明送給我的小木船發呆，它不僅是一個玩具，它更承載著我和陳明深厚的友誼。

小木船續寫作文5

　　我和陳明是好朋友。

　　一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩兒，陳明一個不小心把我心愛的小木船給摔壞了。爭執中，陳明又把它踩了個稀八爛。我非常生氣，一把奪過他的小木船，一下子就掰斷了。

　　當天晚上，我回到家，生氣地把書包摔在了地上，又重重地踢了一下桌邊的椅子，那可憐的`椅子立刻哀嚎著倒下了。我馬上沖進了自己的房間里，對著自己的枕頭又捶又打，嘴里還念念有詞：“你個小樣，我還斗不過你么？”快睡覺了，我心里因憤怒而起的大波大浪也漸漸平復了下來，我轉念一想：我和陳明可是好朋友呢！難道我們友誼的小船要說翻就翻嗎？不能這樣！我明天就要向他道歉！

　　第二天，我懷著緊張的心情走進了教室的大門，走到了陳明身邊，可我嘴里的那句“對不起”卻怎么也說不出口。可陳明卻先開口了：“對不起，昨天是我不好，不該弄壞你的小木船，這是我的賠罪。”說著，他便從口袋里拿出了一大塊德芙巧克力遞給我。我開心地笑了，說：“沒關系，我們以后還是好朋友！”他說道：“嗯！”我說道：“一起吃吧！”他說：“好啊！這塊巧克力是我們友誼的見證！”我說：“嗯！”說著，我們便一起吃著巧克力走遠了。

　　第三天，我們約好在學校門口的圖書館見面，一起去修我們損壞的小木船。我們來到了我們市有名的木匠那兒，把小木船交給了他，他“咚咚鏘鏘”地修了好一會兒，才修好了它們——兩艘小木船。我們后來去吃了個飯，去商場買了一個漂亮的防彈玻璃盒，為什么要防彈呢？因為我們要證明一點：我們的友誼是寶貴，是連子彈也打不穿的那種哦！

　　從今往后，我們就和好如初，再也不吵架了。我從這件事情中明白了：友誼很寶貴，我們要努力去珍惜它，這樣才能收獲關心和溫暖！

小木船續寫作文6

　　我和陳明是好朋友。一天，我吧在手工課上做的小木船拿出來給陳明玩，但是陳明卻不小心把我精致的小木船給弄壞了。在爭執中，他又踩了幾腳。我目瞪口呆地盯著我那被“碎尸萬段”的木船，心痛著，崩潰著，一下子火冒三丈。一把奪過他手中的木船，拔得拔，扯得扯。弄得比我的木船還碎，并大聲對他說：“從現在開始，我們友盡了！”“好啊，我們當不成朋友了，你的行為讓我知道我們的友誼多么膚淺，整天稱兄道弟的換來的卻只是這樣！”說完，我與他便在校門口分手了。

　　回家以后，余怒未消，把氣全撒在了弟弟身上，哪怕做的事情是與我無關的。我把自己關在自己的屋里，痛哭著。漸漸地，我冷靜了下來，回想曾經勾肩搭背的我們，回想曾經那些快樂的時光，我不經感嘆道：曾經的我們是那樣快樂，我為我們的友誼感到驕傲，感到自豪。我以為我們的`友誼比天還高，比海還深，以為什么都破壞不了我們之間的友情，沒想到一只小小的木船卻輕易地破壞了，友誼真脆弱啊！

　　后來，我仔細地反省了一下，覺得自己做得確實太過分了，應該向陳明道歉，但是我也是個愛面子之人，這該怎么辦呢？正當我糾結萬分的時候，門鈴突然響了起來，打開門后，我驚呆了，那個人竟然是陳明！我看見他手中拿著我的木船。“對不起，那天，我不是故意的！”他解釋道。“說對不起的應該是我，那天我不應該把你的也弄壞的！對不起！”“那我們現在算是和好了嗎？”他問道。“我想，一定是的！”我們互相看著對方，最后，開心地笑了！！！

小木船續寫作文7

　　今天是節手工課，老師要我們做的是小木船，同學們就大顯身手了。過了一會兒，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。同學們興致勃勃地欣賞著、評價著。突然，我的好朋友陳明一不小心把我的摔壞了。

　　這可是我花了九牛二虎之力才做成的啊！竟然被他這樣摔壞了，我立刻發起火來，一把拿起他的小木船重重地扔在了地上。“啪！”陳明見了問我：“為什么把我的小木船摔壞！”“你還好意思問。”我吼道。見他怒目圓睜，二話不說，我們就吵了起來。要不是同學勸解，我們現在還在打架呢！從此，我們誰都不理誰。

　　在平時，陳明是我最好的朋友，而現在卻變得見面就像仇人似的。我還跟他說要恩斷義絕，永不和好。

　　以前我和陳明都是住在一個小區里，常常上對方家玩，現在強制自己想去都不要去，當和陳明走在一條路上時，我自己對自己說一定不要和陳明走在一條路上。在公園里玩時，見到陳明一定要躲避。

　　但是漸漸地，我就覺得自己變得非常孤獨，在馬路上走時見到了陳明很想和他結伴而行，但是總是礙于面子，不知如何開口。我偶爾望望陳明，陳明也偶爾望望我。我猜想他和我一樣，想和我重新和好。

　　終于，我忍不住了。在這天上學時，手里拿著一個剛做的小木船，向陳明走去，陳明見了，向我笑了笑，把手里拿著的.小木船給我，然后對我說：“對不起，是我的錯，希望我們能再做好朋友。”我爽快地答應了，并把我的小木船給了他。

　　從此在路上，你總能看見形影不離的兩個人，那就是我和陳明。

小木船續寫作文8

　　有一天，我把自己做的小木船拿出來玩，結果被陳明弄壞了，還被陳明不小心踩了一腳。看到自己壞掉的小船，我很惱火，一氣之下搶過陳明的小木船一拳打了個稀巴爛，并把它扔出窗外。陳明見了，哭了起來，我卻說：“一只小木船而已，有什么好哭的，哼！愛哭鬼！”說完，我就揚長而去。

　　放學后，我自己一個人走回家，老感覺有什么不對勁。平時我總是和陳明一起回家，但是，今天我總覺得缺少了什么，但我還是強忍不習慣的感覺走回了家。到家沒多久，“叮咚，叮咚……”幾聲門鈴傳來。我從貓眼里往外看，一看，疑惑地想:這不是陳明的爸爸媽媽嗎？難道是來找我算賬的？不就是一只小木船嗎？至于嗎？想到這，所以我決定不開門。

　　但是門鈴似乎沒有停下來的意思，反倒更加急促了。我被吵得沒辦法，只好不情愿地開了門，只見陳明媽媽焦急地說：“陳明這時還沒回家，請快跟我一起去找他。”我一聽，急忙換上了衣服，穿上了鞋子，一起去找陳明。

　　我們決定分頭找，他們去別處找，我去學校找。我一邊找著，一邊喊道：“陳明你在哪？爸爸媽媽都在找你呀！我也很擔心你呢！”當我走到一個木藝店，看到了正端著一碗泡面的陳明，旁邊的木藝師傅正在修理著我那壞了的.小木船……

　　那一刻，我的眼睛頓時充滿了淚水，我一把抱住陳明，說：“你知道嗎，我們都在找你！”陳明拿著修好的小木船遞給我，說：“拿去。”我卻說：“都是我的不對，一氣之下把你的小木船弄壞了，而你卻幫我修好了小木船！”陳明也對我說：“對不起，我也有不對的地方，我以后會小心一點的，請原諒我。”我們異口同聲地說：“我們以后再也不吵架了。”

　　聽了彼此的話，我們都笑了。

小木船續寫作文9

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了。在爭執中，陳明又把它給踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力摔到了地上，然后，用腳使勁把小木船踩得粉碎，瞪了他一眼，對他做了個鬼臉說：“這是你應得的'，哼！”說完轉過去，頭也不回的走進教室。

　　自從這件事情，我和陳明的友誼也隨之破碎了。陳明也不再整天找我玩，放學我們也不再一起走了。而我覺得自己并沒有錯，錯的人是他！所以我們兩人成了誰也不肯讓誰的情況。每當我看見陳明與其他同學一起玩耍時，笑得合不攏嘴，我總會有種說不出來的失落感。郁悶了好幾天，僵持了整整一星期，我再也忍不住了，就把事情一五一十地告訴老師。老師笑了笑，對我說：“好朋友之間發生爭吵也是難免的。畢竟他是不小心的，而你則是故意的，所以你應該去向陳明道歉。”

　　我想了想：“老師，我明白該怎么做！”老師欣慰的對我點點頭。

　　放學后，我匆匆忙忙地跑回家，認認真真的做了一個小木船還細心地上了顏色。雖然不知道他喜不喜歡，但卻是我用心去做的小木船。第二天早上，在上學路上，我們兩個相遇了，我急忙跑過去，對他說：“對不起，上次是我不對，昨天我做了一個，給你！”后來，陳明也給了我一個，我們兩個拿著對方送的小木船，向往常一樣的把一只手放在對方肩上，并肩而行，一起上學。

　　一只小木船，載著我們的友誼。

小木船續寫作文10

　　我和陳明是好朋友，一天，我們把手工小組做的小木船拿出來，全名一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，大聲叫道，“你怎么能這樣，我們還是朋友嗎？”說著我生氣的把陳明手中的小木船搶過來猛的往地上一摔。見狀，陳明也火冒三丈，指著我說：“我又不是故意的，你怎么能夠這樣？”說完，他用力地吹倒了我，“我們以后再也不是好朋友了。”說完，頭也不回的甩門而去。我趴在地上傷心的哭了起來。

　　到了晚上，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著，望著天花板，陷入沉思。是不是我做錯了？要不要去道歉？但是是他先把我的小木船弄壞的呀，我這樣做沒錯！可是他也不是故意的啊！我陷入了深深的迷茫之中。這件事情，我也有錯，我不應該弄壞他的，明天我還是去和他道歉道歉吧！

　　第二天放學后，我在校門口左顧右盼，時不時踮起腳尖，眺望遠方看看陳明來了沒有。來了，他的身影出現在我的視線里，我緊張的搓搓手指，鼓足勇氣，喊了他一聲！他回過頭，走了過來。“我…我…”我憋紅了臉頰，對不起難以說出口。還沒等我說完，陳明便開口說道：“昨天的.事是我不對，我不該把你的小木船摔壞，對不起！這個小木船是我新做的，送給你！”說著，他拿出一個嶄新的小木船給了我。我震驚地瞪著眼睛看著他，說：“昨天也是我不對，我明明知道你不是故意的，卻還要把你的小木船弄壞，真的是對不起。”說著我也拿出一個小木船遞給了他。我們兩個相識一笑，這就是我們之間的默契啊！

　　金錢可以買到任何東西，但絕對買不到友誼，我們一定要珍惜友誼，我為我有這樣的友誼而感到自豪。

小木船續寫作文11

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力摔到地上，然后用腳踩得粉碎，瞪了他一眼，頭也不回的走進教室，陳明也跑進了教室。

　　自從這次風波過后，我和陳明的友情從此破碎。我們每次見面都假裝不認識對方，雖然我們兩個除了對方都還有很多朋友，可缺了一個的朋友，每次玩都有一種隱隱約約但著實存在的失落感，就這樣，我們誰也不理對方，誰又都想和對方和好，卻不好意思說。幾個星期的時間轉瞬即逝，我覺得這樣下去也不是辦法，就在晚上做了一個精致的小木船，準備第二天早晨送給陳明和他和好如初。在上學的路上，我們相遇了，我急忙對陳明說：“對不——”“對不起，是我的.錯……看，我昨天晚上又做了一個小木船，送給你！”他打斷了我的話，從鼓鼓的衣兜里那出了他做的小木船。“嘿嘿！”我好像找回了當初的感覺。“你搶了我的臺詞喲！”說著我也從兜里拿出了我做的小木船，我們像一對新人交換戒指一樣交換小木船，然后擁抱在一起，拉著手走向學校……

　　行駛在碧水上的小木船，對于我和陳明來說，它不僅僅是小木船，它更是我們倆友誼的見證，我和陳明會永遠珍藏、保護小木船，我們的友誼也會永恒！

　　一只只小木船，載著我們的友誼，悠悠忽忽，駛向那片碧水的盡頭……

小木船續寫作文12

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔到地上。他的小木船頓時四分五裂。陳明大哭起來，嗚咽地說：這小木船是是我沒聽他的絮叨，憤憤地轉身離開了。

　　放學了，我看見陳明的眼睛還是紅紅的，臉上還有淚痕。他匆忙地抱住小木船跑了。我有些愧疚，心想：今天真不該和陳明生氣，他也不是故意的。又一想，不行，誰讓他先把我的木船摔壞的。

　　沒想到，接下來發生的一件事，讓我們這沒和好的關系又雪上加霜了。

　　第二天，我和陳明不小心相撞，陳明說：哎呀，你眼睛長頭頂上了？！我大叫：你眼睛才長頭頂上了呢，你先撞得我好嗎？我們兩個互相瞪了對方一眼。

　　下午，我去班級中的圖書角看書，挑來挑去，挑了一本《城南舊事》。我剛要拿，孫明卻一把拿走了書，我也一把搶住了書的一角。我說：我先看到的.。他憤然地說：我先拿到的。我們一使勁，書咔嚓一下撕開了。這時班主任進來了，說道：你們倆干嘛呢？我們放下書回到了座位上。（結果呢？沒挨訓？）

　　晚上，我正在值日，發現陳明還沒走。原來，他在粘他的木船，并且寫了一張紙條，夾在了紙船里。我對他的行為疑惑不解，便問了班長。班長說：他的爺爺生病住院了，爺爺最喜歡陳明做的手工了，所以陳明想把小木船送給爺爺。

　　我這才明白，為什么我把他的小木船弄壞他會哭了。

　　第二天，我去找了陳明，我說：對不起，我不該把你的小木船弄壞！陳明笑著回答：該說對不起的人是我，是我先把你的小木船弄壞的，對不起！我們輕松的笑了。

　　就這樣，我們冰釋前嫌，手拉手出了校門，和好如初。

小木船續寫作文13

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上踩了幾腳又沖他喊了幾句，很傷心的走了。

　　小木船的破碎就是我們友誼破碎的先兆。我把這件事情告訴了老師，結果老師把我們都說了一頓，從此我和陳明不再說話、一塊上下學、溫習功課了，我們彼此就像熟悉的陌生人一樣。老師把我說了一頓我很不服氣，回家后我又問媽媽該怎么辦，媽媽說：“其實，你們都有錯，不如互相道個歉。”聽了媽媽的話我想了想自己的所作所為，我做的的確不對，可是由于面子上過不去，我一直沒和陳明道歉，于是事情又拖了好幾天，直到那天，我終于說出了口……

　　那天，我聽同桌說陳明病了，老師想找一名同學給他補課，我知道了，立刻沖到了老師面前，說：“老師，就讓我給陳明補課吧！”老師聽了沒說什么答應了，到了下午終于放學了，我收拾好書包，就往陳明家趕，過了一會兒我到了，陳明看到了我很驚訝，他說：“是你呀，坐吧。”我并沒有坐，對他說：“陳……陳明，對不起，那天我不該對你發脾氣，其實那也不是你的錯！”說完我低下了頭。陳明轉過身，拉開了一個抽屜，拿出了一個很精致的小木船，說：“那次是我不對，不該踩壞你的.小木船，明天我就要搬走了，我做了這只小木船，你留個紀念吧！”說著，他把小木船塞進了我手里。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也沒不出來，只是緊緊的握住了他的手。那天以后我們再也沒見過面。我把他送我的小木船放到了床頭上，直到現在一看見小木船，我就想起了陳明，也想起了那件事。

　　哎，真懷念我和陳明一起上學、溫習功課的日子啊。

小木船續寫作文14

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做得小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船，用盡全身力氣，狠狠地把它摔在地上。霎時，一個小巧玲瓏的小木船粉身碎骨，面目全非。

　　陳明望了一眼地上的小木船，吃驚地望著我，然后，那眼神變了，不再是吃驚，它變得憤怒起來，悲傷起來，凄涼起來，還有一絲迷離。我后悔莫及，還沒說上話，陳明頭也不回得走了。那一刻，我感到什么東西碎了，是友誼，是我們的友誼撐起的一片小小的天空。

　　我快速地收起小木船的遺骸，回了家。

　　我和陳明同住在一個小區，小區中間有一片湖水，正好將我們倆住的樓隔開。我和陳明都對手工十分感興趣，我們便一起做了精巧別致的小木船，用小船上的紙條交流。小木船，可以說是我們友誼的見證。

　　七個雙休日，我家門都沒出，將那個小木船整修一新，刷上陳明最喜歡的天藍色，裝上了十幾個表示又急事的.小鈴鐺，將一張紙條塞到船里——我想和陳明重歸于好。這時我突然想起，我的小木船……陳明拿著的!

　　一個風和日麗的上午，我看見陳明在湖岸邊，便立即跑下樓，將我的小木船放進湖里。陳明看見了小木船，也看見了我。他拿起小木船，讀了我的紙條。陳明看起來很高興，他飛快地跑上樓，拿下一個淡粉色的東西來，淡粉色是我最喜歡的顏色!陳明將它推進湖里，是船，是我的小木船!

　　在藍天碧水之下，在鈴鐺叮鈴鈴清脆的聲音里，小木船上的帆迎風飄舞，我可以確定，在我們友誼的小小天空里，一定是楊柳依依，春意盎然了。

　　如果說每一份友誼，都會又一個天使去引導，那么我們這份友誼中的天使，便是小木船了。

小木船續寫作文15

　　我和陳明是好。一天，我吧在手工課上做的小木船拿出來給陳明玩，但是陳明卻不小心把我精致的小木船給弄壞了。在爭執中，他又踩了幾腳。我目瞪口呆地盯著我那被“碎尸萬段”的木船，心痛著，崩潰著，一下子火冒三丈。一把奪過他手中的木船，拔得拔，扯得扯。弄得比我的木船還碎，并大聲對他說：“從現在開始，我們友盡了！”“好啊，我們當不成了，你的行為讓我知道我們的友誼多么膚淺，整天稱兄道弟的換來的卻只是這樣！”說完，我與他便在校門口分手了。

　　以后，余怒未消，把氣全撒在了弟弟身上，哪怕做的事情是與我無關的。我把關在的屋里，痛哭著。漸漸地，我冷靜了下來，回想曾經勾肩搭背的我們，回想曾經那些的時光，我不經感嘆道：曾經的我們是那樣，我為我們的友誼感到，感到自豪。我以為我們的友誼比天還高，比海還深，以為什么都破壞不了我們之間的'，沒想到一只小小的木船卻輕易地破壞了，友誼真脆弱啊！

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