溫故而知新作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的溫故而知新作文，希望能夠幫助到大家。

溫故而知新作文1

　　“溫故而知新”，僅僅五個字，可是卻包含了千千萬萬的哲理，教會了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨特見解，更體現(xiàn)了儒家文化的.博大精深，和中華民族上下五千年的文化。

　　以前的我，對“溫故而知新”這幾個字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今日，經(jīng)過教師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：

　　人們讀書往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會過問，使得人們無法深入了解文章中所蘊含的深刻道理，失去了一個又一個學(xué)習(xí)的機會。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過的知識，能夠獲得新的理解和體會。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。說不定就會有之前并沒有發(fā)現(xiàn)的問題和意想不到的收獲。

　　從今日開始，我必須要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識必須要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

　　今日的收獲真多啊！

溫故而知新作文2

　　"溫故而知新，可以為師矣"。

　　這一句是論語四則中的一則，每當(dāng)我讀到這一則是，我就想起有關(guān)自己的事情。

　　當(dāng)我第一次學(xué)畫畫的時候，畫得亂七八糟，因為我那時只有四歲半，什么都不懂，剛學(xué)了一天，就想打退堂鼓，可是媽媽用各種各樣的方法來激勵我畫畫，我記得，有一段時間，我生病了，病得很重住院了，什么補習(xí)班都沒上，就連正課也沒有上，一直在醫(yī)院呆著，當(dāng)我出院以后，補習(xí)班的'課已經(jīng)上完了，第二學(xué)期我再去學(xué)畫畫的是后，我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ)，但老師十分耐心的幫我，教我，我也很細(xì)心地學(xué)，機過這反反復(fù)復(fù)的練，學(xué)，和老師的幫助下，我的畫畫的十分出色。

　　在我們的生活中，有許許多多的事情，只要我們深一步的去了解它，去感受它，那們什么問題都不在話下。

溫故而知新作文3

　　"溫故而知新，可以為師矣"廣泛地熟讀典籍，復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟，又能努力吸收新知以求融會貫通，并且不斷的這樣堅持下去，做到這樣的程度了，才可稱為老師。

　　對于學(xué)過的舊知識，只要你要常去溫習(xí)它，你就將會有新的體會，新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會更多，你比別人懂得的就會更多，你學(xué)的也比人更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。

　　生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。

　　也許你一時只能理解其中的一點，當(dāng)?shù)�你�?jīng)歷多了，見識豐富了，你再去看時，也許你才會有不一樣的理解和體會。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對一句話不理解時，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的`時候，你將會有不一樣的體會。

　　當(dāng)我們忙完了一個階段的事情后，利用暫時的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點點滴滴時，才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會思考和總結(jié)，要讓我們的工作充滿堅持和成長才行。

溫故而知新作文4

　　智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最終面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。

　　以前，教師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計算都不會，教師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學(xué)還是似懂非懂。此刻，教師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的解法不是很了解，經(jīng)過教師有針對性的'講解，我們不僅僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學(xué)到了新的知識。此刻我們都能聽懂教師講的資料，考試成績也在慢慢提高。同時，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對數(shù)學(xué)的愛好也在加強。

　　我覺得用“溫故而知新”這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)可是了。

溫故而知新作文5

　　學(xué)校里，學(xué)生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個學(xué)校，連一根針掉在地上都聽不見。

　　那天老師跟我們說明天要考試，考完之后要上新課，回去記得復(fù)習(xí)一下，還要記得預(yù)習(xí)一下。我回到家之后，看電視忘記了時間，已經(jīng)很晚了，于是就簡簡單單地看了一遍就去睡覺了。到了第二天，考試開始了，雖然題目都會做，但是還有一些是上個星期學(xué)的，我已經(jīng)忘的一干二凈了，只能隨便蒙一個上去了。考完了試之后，老師要開始上新課了，老師講得很快，我問同桌聽得清楚呢，他說自己昨天預(yù)習(xí)過了，已經(jīng)差不多了，我在想昨天我連這篇課文都沒有看，突然老師叫我起來回答問題，我一個也答不上來，真是丟臉?biāo)懒恕?/p>

　　試卷發(fā)下來的時候，我一看分?jǐn)?shù)，居然比原來差了一半。下課后，老師把我叫到了辦公室，說：“這次考這么差，上課問題也答不上來，是不是回家沒有溫習(xí)功課。”老師又語重心長地說：“你要明白溫故而知新，可以為師矣這個道理，我們既要回顧舊的知識也要預(yù)習(xí)新的.知識，把舊的知識重新在腦子里面過一遍，這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法，我每天都溫故而知新，確實好了很多。

　　同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中也要這樣哦，千萬不要把剛學(xué)的東西就忘記掉了。

溫故而知新作文6

　　回顧過去，了解新情況雖然只有五個字，但它包含了成千上萬的哲理，教給我們一些學(xué)習(xí)方法。它不僅反映了獨特的教育方法觀，也反映了儒家文化和中華民族五千年文化的廣度和深度。

　　過去，我對“回顧舊，了解新”這個詞感到困惑，經(jīng)常談到這句話：“回顧舊，了解新”；復(fù)習(xí)舊，了解新“”直到今天，經(jīng)過老師的講解，我明白了“復(fù)習(xí)舊，了解新”這句話

　　人們通常只讀一次，學(xué)習(xí)后從不提問，因此，人們不能深刻理解文章所包含的深刻道理，錯過一個又一個學(xué)習(xí)機會回顧舊，了解新的含義很容易理解：回顧你所學(xué)到的知識，你可以獲得新的理解和經(jīng)驗。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的`是回顧我們所學(xué)的東西。也許會有以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題和意外收獲。

　　從今天起，我必須糾正我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就像“復(fù)習(xí)舊知識，了解新知識”，我必須經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識。

　　今天是多么豐收啊！

溫故而知新作文7

　　孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，無論是人還是國家，都應(yīng)該回望過去，只有從過去汲取經(jīng)驗，才能更進(jìn)一步。

　　拿我個人來講，之所以我的字有飛一般的.進(jìn)步，就是因為我回顧過去，總結(jié)了過去自己犯下的寫字不規(guī)范等錯誤，才能有我現(xiàn)在的榮譽。

　　國家也是這樣，假如這個國家沒有回望過去，吸取教訓(xùn)，那么，這個國家就不會進(jìn)步，我們中國人，并沒有忘記過去，火燒圓明園，這段歷史我永遠(yuǎn)不會忘。

　　圓明園，美如仙境，可是法蘭西和英格蘭兩個“強盜”來了以后，一切都變了，他們瘋狂地掠奪財物，藝術(shù)品，金銀財寶，什么都搶，好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。

　　幾天過后，他們又再一次“光顧”了圓明園，接著，為了銷毀罪證，他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園，只留下一片廢墟，圓明園不再有昔日的光芒。

　　中國幾經(jīng)滄桑，換來暫時的幸福，和平。只要我們看到過去，從中吸取經(jīng)驗，未來將會更加輝煌。

　　溫故而知新，只有不時回望，看到過去的錯誤并改正它，才能更上一層樓。

溫故而知新作文8

　　智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。

　　以前，老師不會叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識。但到了考試時，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因為后面的附加題有好多同學(xué)不會做。同學(xué)們對許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計算都不會，老師分析試卷給我們講智慧題時，有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會出一些提高訓(xùn)練的智慧題來讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開始，我們對智慧題的.解法不是很了解，通過老師有針對性的講解，我們不僅對懂得了那道題的解法，對同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識，也學(xué)到了新的知識。現(xiàn)在我們都能聽懂老師講的內(nèi)容，考試成績也在慢慢提高。同時，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對數(shù)學(xué)的愛好也在加強。

　　我覺得用“溫故而知新” 這句話來評價我們做數(shù)學(xué)的智慧題來說是最恰當(dāng)不過了。

溫故而知新作文9

　　孔子是我國古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫過許多意義深刻的書。《論語·為政》就是其中的一本。

　　今天早上，我翻開《論語·為政》，看見了一句好熟悉的話——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”“這，這不是老師經(jīng)常說的話嗎？沒意思，不看了不看了，讀英語吧。”說著，去讀英語了。“哇，好難呀！3級的英語真難呀！”這時，我為之一震，忙翻開《論語·為政》中那一頁。——“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”這句話的`意思是“復(fù)習(xí)舊的知識（指學(xué)習(xí)過的知識），能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了。”孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過的知識，從而可以獲得新知識。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時代有其價值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。我天天讀這句話，難道這么簡單的道理也不懂嗎？英語只有多讀、多聽，時常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒有把不懂的。弄懂，這樣，日久天長，疑問越積越多，我當(dāng)然不會了。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話使我受益匪淺。

溫故而知新作文10

　　子曰：“溫故而知新，能夠為師矣。”

　　從孔子說的這一句話里，我明白了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性：經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，就能夠獲取到更多新的知識；經(jīng)常這樣做，就能夠為人師表，受到別人的尊重。

　　我們此刻正處在學(xué)習(xí)知識，積累知識階段，每一天還要學(xué)習(xí)十分多的知識。所以，我們要不斷地復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的知識，才能理解、理解更新、更深的知識。

　　其實，這就是教師給我們布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)的目的.。以前，我們都應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷過，那些按教師要求復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過的同學(xué)，在第二天的課堂上，教師講的東西，都能很容易地聽懂。而那些不按照教師要求做的同學(xué)，上課很難聽懂，最終，成績也就不那么穩(wěn)定了。

　　所以，我覺得，我們應(yīng)當(dāng)牢記這句話：“溫故而知新，能夠為師矣”。我們不追求當(dāng)別人的教師，也不追求當(dāng)別人的榜樣，可是，我們要常常用這句話，激勵自我，讓自我逐漸成為更有知識的人。

溫故而知新作文11

　　“溫故而知新。”回顧這單元寫的關(guān)于書的課文，我的感受頗為深刻。其中最吸引我的是第4課《我的“長生果”》。因為作者葉文玲描述的小時候的她，和我簡直是一個模子里刻出來的。不是形似，而是我那股愛書勁和她一樣。從識字起，我便開始讀書，并且我還擁有更好的條件：啟蒙書不是“香煙人”，是包裝精美的“童話故事”。和葉文玲奶奶一樣，隨著年齡的增長，我看的.書越來越多，課外知識也越來越豐富。讓我受益匪淺的是作文，有了平時的積累，我的寫作思路暢通，語言豐富，經(jīng)常受到教師的表揚。

　　上個禮拜六，我在書店買了本《女生日記》。雖然只是讀了個大概，可那一件件的事深深吸引了我。那是以第一人稱寫的，日記的作者是與我同齡的小女孩，看了她的敘述，我頗為震驚。沒想到那一件件發(fā)生在生活中的平凡小事，用簡潔生動的語言描述也能那么地精彩、那么地吸引人。所以，同學(xué)們，邱教師讓我們寫“每日簡評”，其實是個很好地鍛煉寫作的機會，我們要好好珍惜。等我們長大了，再看看我們的《成長日記》，你會感嘆，原先童年生活是如此精彩。

溫故而知新作文12

　　星期天，陽光異常好，我很快完成了作業(yè)，因為昨日爸爸媽媽答應(yīng)我，讓我騎一騎我的小自行車。我已經(jīng)有半年多沒騎自行車了，每次看見別的'小伙伴騎車，我的心里就直癢癢。我把這個想法告訴了爸爸媽媽，他們答應(yīng)在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后能夠帶我出去練習(xí)騎車。

　　爸爸幫我把車子搬出來，我一下子跨上去用腳一蹬，“哎呀！”我大叫一聲，真是出師不利啊，剛上車就差點沒摔倒。我一下子捏住車閘，心撲騰撲騰地跳。我問爸爸：“為什么我原先騎車騎得那么好，那么快，此刻一騎上去，就感覺要掉下來了呢？”爸爸說：“你上一次騎車子是在什么時候啊？想想半年你都沒有摸過這個車把了，當(dāng)然就會忘記騎車的技巧了，此刻多練一會兒就會好些的。”我細(xì)心翼翼地掌握著車子的平衡，最終能夠慢慢地來回騎幾趟了，騎車的那種感覺好像也回來了。之后騎得很熟練時，我都能夠單手扶把了。

　　原先學(xué)習(xí)任何東西都要“溫故而知新”，就連騎自行車也不例外。

溫故而知新作文13

　　讀書百遍，其義自現(xiàn)，不要簡簡單單的讀過一本書，就覺得這本書不重要，其實書中蘊含著深層的知識，怎樣才能獲取這些寶貴的知識呢？

　　首先，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)并不是簡單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容，概括出文章大意，了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來，寫作的時候要用的`那些好句好段可以細(xì)細(xì)的品味想象一下作者當(dāng)時的情感，把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的時候一定不要脫離教材，如果沒有教材像古詩、文言文……這類需要翻譯的知識，如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來，可以借用教材，從中獲取更深的知識，這樣自己的理解能力也會大大提高。

　　接著復(fù)習(xí)也很重要，我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識，很多同學(xué)在課上記憶了一些知識而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯誤的做法，我們的記憶存在一個遺忘的過程，如果不及時復(fù)習(xí)很快就會忘掉。比如：今天剛學(xué)了一首古詩，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問的時候卻被的磕磕絆絆，甚至?xí)�背不出來，這就是沒有復(fù)習(xí)的緣故。

　　預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性，我們在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時一定要以課本為主，教材上的例題要反復(fù)練習(xí)，溫故而知新，用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識扎根。

溫故而知新作文14

　　子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識是多么重要。

　　記得有一次，我奧數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子。可是爸爸卻沒有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實實，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費有心人，在我的努力下，最后我考試取得了87分的好成績，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。

　　還有一次，老師上課提問問題，大家都不知道正確的答案，教室鴉雀無聲。這時，我大膽舉手，響亮而又整齊地報出了正確答案。而答案就是我看的`那些古文書里找到的，這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。

　　從那時起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時做得不太好，但我還積及改正錯誤。

　　“溫故而知新”讓我們一起記住這句話，一起加油吧！

溫故而知新作文15

　　“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國學(xué)經(jīng)典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對孔子言行的記錄，直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習(xí)過去學(xué)過的知識，就會有新的發(fā)現(xiàn)和理解，那么這樣的人就會成為別人的老師。

　　生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個單元最后一篇文章時，說：“同學(xué)們，這篇課文是這個單元最重要的`一篇課文，大家回去一定要好好看看。”我聽了，急忙打開書，對照著參考書把重點語句標(biāo)注下來，并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時候，我的同桌問我：“劉國武，你看這道題怎么寫？”我一看，發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點語句，就告訴他怎樣寫，并給他講解了一下。他聽后，對我說：“劉國武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了。”我笑了笑，覺得真是“溫故而知新，可以為師矣。”

　　這件事讓我知道，只有不斷的復(fù)習(xí)，鞏固過去學(xué)過的知識，才能掌握并理解，達(dá)到融會貫通的結(jié)果。

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