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溫故而知新作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的溫故而知新作文,希望能夠幫助到大家。
溫故而知新作文1
“溫故而知新”,僅僅五個(gè)字,可是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理,教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨(dú)特見解,更體現(xiàn)了儒家文化的.博大精深,和中華民族上下五千年的文化。
以前的我,對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字,糊里糊涂,經(jīng)常把這句話掛在嘴邊:“溫故而知新。”直到今日,經(jīng)過(guò)教師的講解,我才明白了“溫故而知新”這句話:
人們讀書往往只讀了一遍,學(xué)習(xí)后,就再也不會(huì)過(guò)問(wèn),使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理,失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“溫故而知新”這句話的意思很好理解:溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),能夠獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí),但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。
從今日開始,我必須要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,像“溫故而知新”那樣,學(xué)了舊知識(shí)必須要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
今日的收獲真多啊!
溫故而知新作文2
"溫故而知新,可以為師矣"。
這一句是論語(yǔ)四則中的一則,每當(dāng)我讀到這一則是,我就想起有關(guān)自己的事情。
當(dāng)我第一次學(xué)畫畫的時(shí)候,畫得亂七八糟,因?yàn)槲夷菚r(shí)只有四歲半,什么都不懂,剛學(xué)了一天,就想打退堂鼓,可是媽媽用各種各樣的方法來(lái)激勵(lì)我畫畫,我記得,有一段時(shí)間,我生病了,病得很重住院了,什么補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)上,就連正課也沒(méi)有上,一直在醫(yī)院呆著,當(dāng)我出院以后,補(bǔ)習(xí)班的'課已經(jīng)上完了,第二學(xué)期我再去學(xué)畫畫的是后,我已經(jīng)忘記了最初的基礎(chǔ),但老師十分耐心的幫我,教我,我也很細(xì)心地學(xué),機(jī)過(guò)這反反復(fù)復(fù)的練,學(xué),和老師的幫助下,我的畫畫的十分出色。
在我們的生活中,有許許多多的事情,只要我們深一步的去了解它,去感受它,那們什么問(wèn)題都不在話下。
溫故而知新作文3
"溫故而知新,可以為師矣"廣泛地熟讀典籍,復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟,又能努力吸收新知以求融會(huì)貫通,并且不斷的這樣堅(jiān)持下去,做到這樣的程度了,才可稱為老師。
對(duì)于學(xué)過(guò)的舊知識(shí),只要你要常去溫習(xí)它,你就將會(huì)有新的體會(huì),新的發(fā)現(xiàn)。你收獲的就會(huì)更多,你比別人懂得的就會(huì)更多,你學(xué)的也比人更多,這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中,每一件事,每一句話都有它的多方面。不同的人,有不同的理解。
也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn),當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了,見識(shí)豐富了,你再去看時(shí),也許你才會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的,當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí),你是選擇遺棄它,還是深入的去思考?當(dāng)你多次的去深究它的`時(shí)候,你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
當(dāng)我們忙完了一個(gè)階段的事情后,利用暫時(shí)的忙里偷閑,回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),才發(fā)現(xiàn)我們不能變成工作的奴隸,我們要學(xué)會(huì)思考和總結(jié),要讓我們的工作充滿堅(jiān)持和成長(zhǎng)才行。
溫故而知新作文4
智慧題,也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最終面的附加題。它的類型很多,知識(shí)面廣,分?jǐn)?shù)也高,難度也比較大。
以前,教師不會(huì)叫我們?nèi)プ鲋腔垲},只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下,讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。但到了考試時(shí),同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高,因?yàn)楹竺娴母郊宇}有好多同學(xué)不會(huì)做。同學(xué)們對(duì)許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解,就連一些復(fù)雜的等式計(jì)算都不會(huì),教師分析試卷給我們講智慧題時(shí),有的同學(xué)還是似懂非懂。此刻,教師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外,還會(huì)出一些提高訓(xùn)練的智慧題來(lái)讓我們做。從這以后,我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外,還試著去做一做智慧題。剛開始,我們對(duì)智慧題的解法不是很了解,經(jīng)過(guò)教師有針對(duì)性的'講解,我們不僅僅對(duì)懂得了那道題的解法,對(duì)同一類型的題目也能解答,既鞏固了以前的知識(shí),也學(xué)到了新的知識(shí)。此刻我們都能聽懂教師講的資料,考試成績(jī)也在慢慢提高。同時(shí),同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)的愛好也在加強(qiáng)。
我覺(jué)得用“溫故而知新”這句話來(lái)評(píng)價(jià)我們做數(shù)學(xué)的智慧題來(lái)說(shuō)是最恰當(dāng)可是了。
溫故而知新作文5
學(xué)校里,學(xué)生們朗朗讀書的聲音覆蓋住了整個(gè)學(xué)校,連一根針掉在地上都聽不見。
那天老師跟我們說(shuō)明天要考試,考完之后要上新課,回去記得復(fù)習(xí)一下,還要記得預(yù)習(xí)一下。我回到家之后,看電視忘記了時(shí)間,已經(jīng)很晚了,于是就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看了一遍就去睡覺(jué)了。到了第二天,考試開始了,雖然題目都會(huì)做,但是還有一些是上個(gè)星期學(xué)的,我已經(jīng)忘的一干二凈了,只能隨便蒙一個(gè)上去了。考完了試之后,老師要開始上新課了,老師講得很快,我問(wèn)同桌聽得清楚呢,他說(shuō)自己昨天預(yù)習(xí)過(guò)了,已經(jīng)差不多了,我在想昨天我連這篇課文都沒(méi)有看,突然老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我一個(gè)也答不上來(lái),真是丟臉?biāo)懒恕?/p>
試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我一看分?jǐn)?shù),居然比原來(lái)差了一半。下課后,老師把我叫到了辦公室,說(shuō):“這次考這么差,上課問(wèn)題也答不上來(lái),是不是回家沒(méi)有溫習(xí)功課。”老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要明白溫故而知新,可以為師矣這個(gè)道理,我們既要回顧舊的知識(shí)也要預(yù)習(xí)新的.知識(shí),把舊的知識(shí)重新在腦子里面過(guò)一遍,這樣你成為老師也不難。”按照老師的方法,我每天都溫故而知新,確實(shí)好了很多。
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)中也要這樣哦,千萬(wàn)不要把剛學(xué)的東西就忘記掉了。
溫故而知新作文6
回顧過(guò)去,了解新情況雖然只有五個(gè)字,但它包含了成千上萬(wàn)的哲理,教給我們一些學(xué)習(xí)方法。它不僅反映了獨(dú)特的教育方法觀,也反映了儒家文化和中華民族五千年文化的廣度和深度。
過(guò)去,我對(duì)“回顧舊,了解新”這個(gè)詞感到困惑,經(jīng)常談到這句話:“回顧舊,了解新”;復(fù)習(xí)舊,了解新“”直到今天,經(jīng)過(guò)老師的講解,我明白了“復(fù)習(xí)舊,了解新”這句話
人們通常只讀一次,學(xué)習(xí)后從不提問(wèn),因此,人們不能深刻理解文章所包含的深刻道理,錯(cuò)過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)回顧舊,了解新的含義很容易理解:回顧你所學(xué)到的知識(shí),你可以獲得新的理解和經(jīng)驗(yàn)。我們也必須學(xué)習(xí),但更重要的`是回顧我們所學(xué)的東西。也許會(huì)有以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意外收獲。
從今天起,我必須糾正我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就像“復(fù)習(xí)舊知識(shí),了解新知識(shí)”,我必須經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
今天是多么豐收啊!
溫故而知新作文7
孔子曰:“溫故而知新,可以為師矣”,無(wú)論是人還是國(guó)家,都應(yīng)該回望過(guò)去,只有從過(guò)去汲取經(jīng)驗(yàn),才能更進(jìn)一步。
拿我個(gè)人來(lái)講,之所以我的字有飛一般的.進(jìn)步,就是因?yàn)槲一仡欉^(guò)去,總結(jié)了過(guò)去自己犯下的寫字不規(guī)范等錯(cuò)誤,才能有我現(xiàn)在的榮譽(yù)。
國(guó)家也是這樣,假如這個(gè)國(guó)家沒(méi)有回望過(guò)去,吸取教訓(xùn),那么,這個(gè)國(guó)家就不會(huì)進(jìn)步,我們中國(guó)人,并沒(méi)有忘記過(guò)去,火燒圓明園,這段歷史我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
圓明園,美如仙境,可是法蘭西和英格蘭兩個(gè)“強(qiáng)盜”來(lái)了以后,一切都變了,他們瘋狂地掠奪財(cái)物,藝術(shù)品,金銀財(cái)寶,什么都搶,好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。
幾天過(guò)后,他們又再一次“光顧”了圓明園,接著,為了銷毀罪證,他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園,只留下一片廢墟,圓明園不再有昔日的光芒。
中國(guó)幾經(jīng)滄桑,換來(lái)暫時(shí)的幸福,和平。只要我們看到過(guò)去,從中吸取經(jīng)驗(yàn),未來(lái)將會(huì)更加輝煌。
溫故而知新,只有不時(shí)回望,看到過(guò)去的錯(cuò)誤并改正它,才能更上一層樓。
溫故而知新作文8
智慧題,也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多,知識(shí)面廣,分?jǐn)?shù)也高,難度也比較大。
以前,老師不會(huì)叫我們?nèi)プ鲋腔垲},只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下,讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。但到了考試時(shí),同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高,因?yàn)楹竺娴母郊宇}有好多同學(xué)不會(huì)做。同學(xué)們對(duì)許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解,就連一些復(fù)雜的等式計(jì)算都不會(huì),老師分析試卷給我們講智慧題時(shí),有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在,老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外,還會(huì)出一些提高訓(xùn)練的智慧題來(lái)讓我們做。從這以后,我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外,還試著去做一做智慧題。剛開始,我們對(duì)智慧題的.解法不是很了解,通過(guò)老師有針對(duì)性的講解,我們不僅對(duì)懂得了那道題的解法,對(duì)同一類型的題目也能解答,既鞏固了以前的知識(shí),也學(xué)到了新的知識(shí)。現(xiàn)在我們都能聽懂老師講的內(nèi)容,考試成績(jī)也在慢慢提高。同時(shí),同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)的愛好也在加強(qiáng)。
我覺(jué)得用“溫故而知新” 這句話來(lái)評(píng)價(jià)我們做數(shù)學(xué)的智慧題來(lái)說(shuō)是最恰當(dāng)不過(guò)了。
溫故而知新作文9
孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才,寫過(guò)許多意義深刻的書。《論語(yǔ)·為政》就是其中的一本。
今天早上,我翻開《論語(yǔ)·為政》,看見了一句好熟悉的話——“子曰:‘溫故而知新,可以為師矣。’”“這,這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話嗎?沒(méi)意思,不看了不看了,讀英語(yǔ)吧。”說(shuō)著,去讀英語(yǔ)了。“哇,好難呀!3級(jí)的英語(yǔ)真難呀!”這時(shí),我為之一震,忙翻開《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)。——“子曰:‘溫故而知新,可以為師矣。’”這句話的`意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)(指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)),能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn),這樣的人可以當(dāng)老師了。”孔子認(rèn)為,不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí),從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值,在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話,難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎?英語(yǔ)只有多讀、多聽,時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí),沒(méi)有把不懂的。弄懂,這樣,日久天長(zhǎng),疑問(wèn)越積越多,我當(dāng)然不會(huì)了。
“溫故而知新,可以為師矣。”這句話使我受益匪淺。
溫故而知新作文10
子曰:“溫故而知新,能夠?yàn)閹熞印!?/p>
從孔子說(shuō)的這一句話里,我明白了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性:經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),就能夠獲取到更多新的知識(shí);經(jīng)常這樣做,就能夠?yàn)槿藥煴恚艿絼e人的尊重。
我們此刻正處在學(xué)習(xí)知識(shí),積累知識(shí)階段,每一天還要學(xué)習(xí)十分多的知識(shí)。所以,我們要不斷地復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí),才能理解、理解更新、更深的知識(shí)。
其實(shí),這就是教師給我們布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)的目的.。以前,我們都應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷過(guò),那些按教師要求復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué),在第二天的課堂上,教師講的東西,都能很容易地聽懂。而那些不按照教師要求做的同學(xué),上課很難聽懂,最終,成績(jī)也就不那么穩(wěn)定了。
所以,我覺(jué)得,我們應(yīng)當(dāng)牢記這句話:“溫故而知新,能夠?yàn)閹熞印薄N覀儾蛔非螽?dāng)別人的教師,也不追求當(dāng)別人的榜樣,可是,我們要常常用這句話,激勵(lì)自我,讓自我逐漸成為更有知識(shí)的人。
溫故而知新作文11
“溫故而知新。”回顧這單元寫的關(guān)于書的課文,我的感受頗為深刻。其中最吸引我的是第4課《我的“長(zhǎng)生果”》。因?yàn)樽髡呷~文玲描述的小時(shí)候的她,和我簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。不是形似,而是我那股愛書勁和她一樣。從識(shí)字起,我便開始讀書,并且我還擁有更好的條件:?jiǎn)⒚蓵皇恰跋銦熑恕保前b精美的“童話故事”。和葉文玲奶奶一樣,隨著年齡的增長(zhǎng),我看的.書越來(lái)越多,課外知識(shí)也越來(lái)越豐富。讓我受益匪淺的是作文,有了平時(shí)的積累,我的寫作思路暢通,語(yǔ)言豐富,經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)。
上個(gè)禮拜六,我在書店買了本《女生日記》。雖然只是讀了個(gè)大概,可那一件件的事深深吸引了我。那是以第一人稱寫的,日記的作者是與我同齡的小女孩,看了她的敘述,我頗為震驚。沒(méi)想到那一件件發(fā)生在生活中的平凡小事,用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述也能那么地精彩、那么地吸引人。所以,同學(xué)們,邱教師讓我們寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”,其實(shí)是個(gè)很好地鍛煉寫作的機(jī)會(huì),我們要好好珍惜。等我們長(zhǎng)大了,再看看我們的《成長(zhǎng)日記》,你會(huì)感嘆,原先童年生活是如此精彩。
溫故而知新作文12
星期天,陽(yáng)光異常好,我很快完成了作業(yè),因?yàn)樽蛉瞻职謰寢尨饝?yīng)我,讓我騎一騎我的小自行車。我已經(jīng)有半年多沒(méi)騎自行車了,每次看見別的'小伙伴騎車,我的心里就直癢癢。我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽,他們答應(yīng)在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后能夠帶我出去練習(xí)騎車。
爸爸幫我把車子搬出來(lái),我一下子跨上去用腳一蹬,“哎呀!”我大叫一聲,真是出師不利啊,剛上車就差點(diǎn)沒(méi)摔倒。我一下子捏住車閘,心撲騰撲騰地跳。我問(wèn)爸爸:“為什么我原先騎車騎得那么好,那么快,此刻一騎上去,就感覺(jué)要掉下來(lái)了呢?”爸爸說(shuō):“你上一次騎車子是在什么時(shí)候啊?想想半年你都沒(méi)有摸過(guò)這個(gè)車把了,當(dāng)然就會(huì)忘記騎車的技巧了,此刻多練一會(huì)兒就會(huì)好些的。”我細(xì)心翼翼地掌握著車子的平衡,最終能夠慢慢地來(lái)回騎幾趟了,騎車的那種感覺(jué)好像也回來(lái)了。之后騎得很熟練時(shí),我都能夠單手扶把了。
原先學(xué)習(xí)任何東西都要“溫故而知新”,就連騎自行車也不例外。
溫故而知新作文13
讀書百遍,其義自現(xiàn),不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀過(guò)一本書,就覺(jué)得這本書不重要,其實(shí)書中蘊(yùn)含著深層的知識(shí),怎樣才能獲取這些寶貴的知識(shí)呢?
首先,預(yù)習(xí)很重要,預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地翻翻課本,而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容,概括出文章大意,了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來(lái),寫作的時(shí)候要用的`那些好句好段可以細(xì)細(xì)的品味想象一下作者當(dāng)時(shí)的情感,把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定不要脫離教材,如果沒(méi)有教材像古詩(shī)、文言文……這類需要翻譯的知識(shí),如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來(lái),可以借用教材,從中獲取更深的知識(shí),這樣自己的理解能力也會(huì)大大提高。
接著復(fù)習(xí)也很重要,我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識(shí),很多同學(xué)在課上記憶了一些知識(shí)而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯(cuò)誤的做法,我們的記憶存在一個(gè)遺忘的過(guò)程,如果不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉。比如:今天剛學(xué)了一首古詩(shī),在課上背的滾瓜爛熟,第二天老師提問(wèn)的時(shí)候卻被的磕磕絆絆,甚至?xí)巢怀鰜?lái),這就是沒(méi)有復(fù)習(xí)的緣故。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性,我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主,教材上的例題要反復(fù)練習(xí),溫故而知新,用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識(shí)扎根。
溫故而知新作文14
子曰:“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一直深深地印在我的腦海里。并讓我知道了,溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。
記得有一次,我奧數(shù)考試考差了,只考了60分,媽媽氣地火冒三丈,就像一只大獅子。可是爸爸卻沒(méi)有罵我,而是幫我復(fù)習(xí)那些我一直似懂非懂的功課。從那一次起,我每都不厭其煩地復(fù)習(xí),踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇地復(fù)習(xí),只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人,在我的努力下,最后我考試取得了87分的好成績(jī),我高興地仿佛從地球飛到了外太空,我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次,老師上課提問(wèn)問(wèn)題,大家都不知道正確的答案,教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí),我大膽舉手,響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的`那些古文書里找到的,這也讓我知道到了“溫故而知新”的魅力。
從那時(shí)起,“溫故而知新”這句話我牢記在心,雖然有時(shí)做得不太好,但我還積及改正錯(cuò)誤。
“溫故而知新”讓我們一起記住這句話,一起加油吧!
溫故而知新作文15
“溫故而知新,可以為師矣”,這句話出自我們中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典——《論語(yǔ)》。它是由大乘至勝仙師的弟子對(duì)孔子言行的記錄,直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理,它的意思是溫習(xí)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和理解,那么這樣的人就會(huì)成為別人的老師。
生活中就有許多例子,比如我自己。在老師講一個(gè)單元最后一篇文章時(shí),說(shuō):“同學(xué)們,這篇課文是這個(gè)單元最重要的`一篇課文,大家回去一定要好好看看。”我聽了,急忙打開書,對(duì)照著參考書把重點(diǎn)語(yǔ)句標(biāo)注下來(lái),并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時(shí)候,我的同桌問(wèn)我:“劉國(guó)武,你看這道題怎么寫?”我一看,發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點(diǎn)語(yǔ)句,就告訴他怎樣寫,并給他講解了一下。他聽后,對(duì)我說(shuō):“劉國(guó)武,你真是牛啊,都可以和老師媲美了。”我笑了笑,覺(jué)得真是“溫故而知新,可以為師矣。”
這件事讓我知道,只有不斷的復(fù)習(xí),鞏固過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí),才能掌握并理解,達(dá)到融會(huì)貫通的結(jié)果。
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