點亮心靈作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的點亮心靈作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
點亮心靈作文1
每個人內心深處都有一個黑暗的地方，它需要一盞燈去點亮。我的那盞燈是樂于助人，你的呢？
記得在二三年級時曾看過一個故事，故事是這樣的：在叢林中坐落著一個美麗的小村莊，可村莊里有許多蛇，有一戶人家以前被蛇咬過，于是就在家門口點亮了一盞燈，照亮了前方的道路，也照亮了人們的'心，從那以后，在附近再也沒有人被蛇咬了。
那時，我還很小，認為那只不過就是一個小故事。可誰知，當我再次看到那個故事時，它卻給我留下了更深刻的印象——
有人會說：“那個人真傻，只要他出門時提著燈籠就行了，何必點亮一盞燈掛在門口呢，這樣既浪費電又浪費錢！”可是你們想過沒有，如果這戶人家沒有“我為人人”的精神，那么豈不是會有更多人被蛇咬？
我們在生活中也應該有這種“我為人人”的樂于助人的精神，只有我為人人了，人人才會為我，這樣何樂而不為呢？
同學們，點亮一盞燈吧，點亮你心靈的那盞燈。這其實很容易，但也很困難，你必須持之以恒的做，并越做越好！
點亮心靈作文2
輕輕推開記憶的大門，里面像無底的黑洞一般漆黑一片。我邊走邊捕捉，捕捉昔日給我感動心靈的一瞬間。
“快來看啊，邵雨晴，你的包裹！”隨著一聲喊叫，我從幻想中驚醒，走到前面一看，哇，好多的山貨啊，有何首烏，有香甜的木瓜干，有新鮮的茶葉。邵雨晴遮遮掩掩地，我們讓她講講這些山貨的來源，她卻羞羞澀澀死活不肯上臺。
班會課上，王老師為我們揭開了這批神秘山貨的秘密：那是一個平凡的下午，王老師接到通知，邵雨晴獲得了惠州市第七屆未成年人品德優秀獎（旭日獎），并將獲得300元的獎金，邵雨晴欣喜不已。她一直都嚴格要求自己，樂于助人。邵雨晴留下了獲獎證書，她將獎金交給了王老師。她央求王老師將這筆錢花在有意義的地方。她和老師商量將錢分成兩部分，一部分捐作了愛心款，另一部分寄給云南自貢縣的一所中學。而在寄錢給云南山區中學的時候，邵雨晴選擇了讓山區的孩子用山貨作交換，讓山區的.孩子通過自己勞動獲得報酬，做有尊嚴的人。
我相信，在那無底的黑洞里，有一束點亮心靈的燭，暖照世間萬物，那就是我的同學——邵雨晴。
點亮心靈作文3
有那么一位作家，他身殘志堅，即使雙腿癱瘓，也仍然堅持寫作，他通過自己的經歷，引發讀者對生命的思考。這位作家就是史鐵生。
史鐵生是一個不同于常人的作家，他是一位殘疾人，或許也正因為如此，他的作品中，都有一股寧靜的氣息，沒有過多夸張的描寫，有的只是對生命的感悟。鄧曉芒曾這樣評價史鐵生：“史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他對人的命運和現實生活的沖突，沒有停留在表面進行思考，而是去拷問存在的.意義。”
事實上也正是如此，史鐵生不需過多描寫，僅憑他自己就可以讓讀者對生命發出由衷的贊嘆，王又平也這樣評價史鐵生：“史鐵生絕對是新時期中國最優秀的作家之一，他不是通過作品傳達思想。而是引導讀者自己探索生命的意義。”
作為一位殘疾作家，史鐵生對如何珍惜生命，如何讓生命變得更有意義，有著很高的理解。不言而喻，不過做過多的描寫，而是在字里行間體現出，這就是點亮我們心靈的史鐵生。
身體的缺陷，雖然成為了生活上的絆腳石，但是，他都毫不畏懼的踏了過去，這就是那輪椅上的巨人史鐵生。
點亮心靈作文4
世界上最美好的不是鮮花，不是明月，不是彩虹，更不是金錢，而是人們美好的心靈。
我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。課文開頭寫了“我”的琴聲之難聽，以至讓父親和妹妹貶低、打擊，說“我”是音樂“白癡”，說“我”的琴聲是在“鋸床腿”。還寫了在某一天，“我”遇見了一位滿頭銀發，非常瘦的老年婦人，她說自己是聾子，并要求給我做聽眾。之后則寫了“我”因為有了唯一的聽眾而苦心練琴，使琴藝大大進步。最后則寫了真相被揭開——老婦人并不是聾子，而是音樂學院的資深教授，她用心良苦是催“我”成材。
這篇課文語言樸實無華卻處處蘊含道理，使讀者在不經意間明白。而且，劇情生動，在開篇不交代老婦人的真實身份，有懸念，讀者到最后才知曉，真有一種如夢初醒的感覺。
讀完這篇課文，我感觸頗多！
人們一直追求的金錢、財富、地位只不過是過往云煙，生不帶來，死不帶去，所有的一切只不過是水中花、鏡中月。但是，如果你在世的.時候點亮自己心靈深處的那盞明燈，多做好事，如文章中的女教授一樣幫人成材，那么就會被人們永遠銘記，將永遠活在人們的心中！
點亮心靈作文5
今天我們泉城小記者去東河小學去捐贈圖書。那里校園很大，風景優美，帶著濃濃的鄉野的氣息。但就是沒很多書讓同學們看。捐贈書籍時，那里的同學們興高采烈，有的還左顧右盼。捐完了，他們高興得幾乎要跳了起來，有的恨不得立刻把書打開讀了起來。我曾聽說，他們有很多是父母在濟南打工的。有的'家里甚至書房也沒有。
我又采訪了一個上五年級的小哥哥，我問他最高興的事情是什么？“讀書和學習。”“那你最喜歡看什么樣的書？”他回答：“是作文選。”“那你不看別的書嗎？”他靦腆的說：“我沒有。”說完就跑啦。我心想：他們只有很少的書看，而我卻要什么書有什么書，我應該好好珍惜。我要帶更多的書，讓更多的人參與這樣的活動，幫助像這位小哥哥一樣愛讀書而沒有書讀的同學。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，不讀書怎么讓書籍成為點亮心靈的那盞燈呢？就讓我們的愛和渴望讀書的孩子一起點亮這盞心靈的燈火，一起享受讀書的快樂。
點亮心靈作文6
人生，是一個不斷地探索未知世界的過程。在這個過程中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，更有疑惑的迷惘。一盞心靈的燈，它能照亮我們的人生之路，帶領我們前行。
花兒有自己的靈魂，有自己心中的燈，將燈點亮，它就會快樂地綻放；溪水有自己的軌道，有自己心中的燈，將燈點亮，它便會泛起幾點浪花，勇敢地向前奔流。點亮心靈的燈，它會告訴你正確的方向；點亮心靈的燈，它會告訴你前進方向上的路；點亮心靈的燈，它還會告訴你路上有很多的荊棘……
點亮心靈的燈，也并不是要生出千古興亡的'感嘆，我們點亮心靈的燈，就是要學習花兒那種“落花不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；就是要有“長風破浪會有時，直掛云帆寄滄海”的信念；更要有泰戈爾“生如春花般燦爛，死如秋葉般靜美”的節操。
大海盡管寬廣，但你的胸懷可以更寬廣；天空盡管高遠，但你的心可以飛得更高。或許樊籬可以約束你的身體，卻不可以禁錮你的心靈，只要你能夠眺望窗外的世杰，就可燃起一盞燈，讓你不再畏懼高墻內的黑暗。或許你只擁有一扇窗，只要你的心燈被點亮，你就能擁有窗外的整個世界。
點亮心靈的燈，不就是點亮希望嗎？
點亮心靈作文7
靈魂之燈就像探照燈，照亮前方的路。靈魂之燈就像指南針，指向前方。靈魂之燈就像蒸汽機，激發前進的動力。總之，靈魂之燈很重要。
一個藍領幫我點亮了靈魂之燈。
上了初中以后，每天路過一個工地，看到很多工人每天都在努力工作。但是我開始覺得他們只在白天工作。有一次，我起得很早。路過工地，看到工人們黎明前在黑暗中篩沙，用鐵鉗把沙扔到屏幕上，一遍又一遍
放學后，我又看到了他們，用鐵梓把沙子挖了出來，用力朝屏幕扔去。我一遍又一遍的震驚！工人有太多的耐力，但他們不知道自己一天下來有多累。從早到晚總是一個動作。太單調了，太無聊了，太無聊了！
但在震驚的'同時，我也有疑惑。他們可能早上班早下班。一個星期五，我從圖書館回家，走了一會兒。路過工地的時候發現工地的門是關著的。我暗自發笑，猜對了。回到家，發現圖書館還剩下一本書，只好回圖書館拿。費了好大勁，回到家也沒車，只好走路回家。當我再次經過建筑工地時，我無意中發現門內的燈亮著，工人們還在工作。用鐵梓把沙子扔到屏幕上，一遍又一遍地重復
工人們幫我點亮了我心中的燈和前進的方向。燈就是努力和堅持！
點亮心靈作文8
人生道路上，總有一些人、一些事，或一句話、一則故事……在不經意間觸動你的內心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈。點亮心靈的燈無處不在，只要你細細去發現，細細去尋找。
《烏塔》這篇課文震撼著我的心靈，文中的主人公——烏塔，一個14歲的小孩，竟如此有主見。她自力更生、熱愛生活、獨立自主的品質感動著我。小小年紀的她已完全擺脫了未成年人的稚氣。當我們在玩耍時，她在掙錢；當我們在唱娃娃歌時，她卻學會了成熟。
她猶如一面鏡子，讓我看到了自己的不足。從小，我過的是“衣來伸手、飯來張口”的生活。現在上四年級了，我能做的.也就是走出離家幾百米的商店買東西，連上學都要大人接送，做足了家里的小公主。
從今以后，我要自己的事情自己做，力所能及的事情幫著做，爭做一個小“烏塔”，不讓爸爸媽媽再為我操心了。我還要做弟弟的好榜樣，爭當一個自立、自強、好學的姐姐。
俗語說：“讀一本好書等于交一個朋友”，以后，我要讀更多的書，跟更多的好習慣交朋友，做一個優秀的小學生。
點亮心靈作文9
我叫燈，我住在人們的心里。
有的人心里灰暗、骯臟，有的人心里明亮、純潔。有的.人垂頭喪氣，頹廢不堪；有的人奮發向上，朝氣蓬勃。
而這一切的變化，都是因為我呀。
在有些人心里，我什么也不是，灰頭土臉地呆在角落里；在有些人的心里，我就像最美好的圣物、救命的稻草。
我需要被點亮。
孔子把我點亮了，所以《春秋》誕生了；海倫凱勒把我點亮了，因此《假如給我三天光明》，激勵了一代又一代的人；司馬遷把我點亮，“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》流傳千古；霍金、孫武、張海迪......他們都把我點亮了。
他們成功的條件皆應有我。
地震了，點亮我的孩子能在廢墟下唱歌、看書；點亮我的孩子即使遇到再大的困難，臉上始終是笑容；點亮我……
點亮我，就是點亮希望。
夜行的人點亮我，就能沖破黑暗，迎來光明；大山的孩子點亮我，一步步走出大山，走向未來；失敗的人點亮我，就能重新揚起風帆，駛向理想的彼岸。
點亮心靈作文10
當我在無邊的黑暗中摸索著行走，你為我送來一束光芒，指明我前進的方向；當我在凜冽的寒風中顫抖，你為我送來一份溫暖，燃燒我凍僵的心；當我在失敗中垂頭喪氣，你來到我的身邊，給了我戰斗下去的理由……
啊，若不是我胸中的你———自信在支撐我的脊梁，我又怎能堅持至此！
我長相平庸，可是你告訴我也是如此，可他譜出的樂章卻是天下最最的。我學習一般，可是你告訴我也與我相仿，可他當年的中有誰能發明出電燈？我單薄，可是你告訴我也是這般，可他寫下的卻是無數人從昏睡中醒來……
正是這點亮了心靈的燈，觸動我的`內心，讓我去奮斗；正是它啟迪了我的靈魂，讓我去證明；正是它點亮我的心靈，讓我作出最好的詮釋。
沒有太多的廢話，只有繼續工作。這就是，當他鏗鏘有力響起時，我的心靈終于照亮了。沒有那自信的引導豈能辦到！更有他在二戰期間那堅毅的眼神，都告訴我自信地去詮釋，才無怨無悔。
點亮心靈作文11
那一幕，我永遠把它封印在心底，它點亮我心靈的燈，鼓舞我在競爭中前行。
面對一次次困難，我選擇了退縮，雖然老師常說知難而上，可我還是左耳朵進右耳朵出，直到有一件事徹底改變了我知難而退的習慣。
今年夏天，我在小區里下棋，不經意間發現一只螞蟻在搬運食物——一個比它自身大幾倍的玉米粒。它左拉右拽，但怎么也搬不動。于是我決定幫它一把，我捏起玉米粒，小心翼翼地往它身上一放，可它一下就被壓趴下了，好像無比重的大山在它身上壓著，只見它奮力掙扎，最后它總算是出來了，它抖擻抖擻精神，舒活舒活筋骨，回到蟻穴，叫出許多同伴來，幾十只螞蟻齊心協力，把玉米粒搬到了洞口，可這么大的玉米粒怎么能搬到洞里呢？這些“小精靈”又呼出來許多螞蟻，它們開始擴大洞口的面積。又過了許久，它們終于把東西抬入了洞里。啊！它們精神是多么的偉大呀！
很快，我開始內疚起來，一個體積比我小幾十萬甚至幾千萬倍的動物能克服困難，而我卻一遇到困難就退縮，真不如一只動物。就從這一刻起，我改掉了這個壞習慣。
螞蟻，是你的'精神照亮我前進的路，是你點亮了我心靈的燈，你永遠是我前進的動力。
點亮心靈作文12
人生的道路上，自是有很多很多的挫折，這時心中便會有一盞燈在黑夜里閃爍，閃爍。我們剛生下來的時候，是沒有這盞燈的，但在人生道路上行走時，不知何時被一個人，無意間是點亮了，伴隨我們，風雨兼程。
在我很小很小的時候，爺爺就離開了我們。我出生沒多久，爺爺的`離開，使喜事變成了喪事，最難過的還是奶奶。好多年后，我長大了，在我記事以來，奶奶是一個十分和藹、十分善良、十分理解我得人。
還記得，春回大地，萬木復蘇，奶奶牽著我的小手來到這片田野上玩耍。奶奶在田野間揮舞著鋤頭，我在花叢中追趕著蝴蝶，那一片和諧美好的畫面。奶奶還摘來一堆野草，為我編制花環。有一次我還把蘆葦弄成一團，塞進我的衣服里，以為這樣就可喲孵出小鳥，，奶奶見了連忙把蘆葦扔了出去，又帶我買了藥膏。果真我身上長了痱子，奶奶便為我搽藥膏，還為我講故事，有教導我不能如此調皮。我覺得，奶奶是一個心靈手巧的人。
點亮心靈作文13
一封信怎么如此的有震撼力，怎么能使我在讀書生涯中受益那么深，媽媽，是你，點亮我的燈。
帶著悲傷的心情回家了，我不敢開電視看，因為我沒有臉開，我只好乖乖的拿出作業來自做。媽媽回來了，第一句就說：“兒子，月考怎么樣了”？我垂頭喪氣的'說：“出來了，我拿給你看”。我慢吞吞的拿成績單到媽媽跟前。上天保佑啊!媽媽看到成績單，臉上一點表情都沒有，我只拿了125名，媽媽怎么沒有反應呢？
跟往前一樣，吃過晚飯后，我自己回房間里“面壁思過”，怎么會這么差呢？應不應該？我在睡覺的時候不斷的想:我努力了沒有？
早上，我看見放書包的發沙上有一封信，我立刻沖過去看以看。拆開后，里面寫著：“兒子，你不用傷心，你分析一下自己那些地方沒有做足，自己努力過了沒有？相信我，只要你肯努力，第1對你來說是沒問題的，甚至是全鎮第一頁難不倒你。相信我，只要你肯努力，
無人能及。這時，我晶瑩的淚光掉下了，信封也濕了。這時，我的心靈被照亮了。
媽媽，謝謝你，謝謝你的一封信。是你，照亮了我的心靈.
其實，只要每個人的心靈都被照亮，你就是無人能及的了！媽媽，我愛你！
點亮心靈作文14
燈不僅僅是一個意義上的詞，也是一盞照亮我們前進腳步的路途。
在我們學習中的道路上，是老師一直幫助著我們不斷前進，我們所能報答老師的是在課堂上，我們聽得專心、讀得動情、議的熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。我們在老師那里學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎能忘記！我們的每一點成績，都能凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，用愛的陽光溫暖了我們；是您，用知識的甘泉澆灌了我們；是您，用寬廣的胸懷包容了我們……
在我們的心里，您是天使、您是大樹、您是海洋！敬愛的'老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火把一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
日夜的操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您對教育事業的熱愛和癡情；無論什么都改變不了那顆永遠年輕而富于創造的心。老師啊老師，您用您自己的言行為我們樹立了榜樣。
老師啊，您猶如一盞燈一樣，照亮了我們前進的步伐。
點亮心靈作文15
校園是一盞明燈，點亮我們的心靈。當那金燦燦的陽光射入課堂時，當落葉飄下在空中打個圈落下時，我們正享受著校園的'愉悅。
校園是一片凈土，滋養我們成長。我們在老師的呵護下，在朋友們的陪伴下，在校園里快樂成長。
校園是一朵白云，潔凈我們的心靈。當我失落時，老師，朋友們鼓勵我，安慰我，當我傷心時，老師朋友們呵護我，陪伴我。
校園是一片楓葉，記載著我們的點點滴滴。校園仿佛是一棵“大樹”，我們在這生活了五年，這五年的點點滴滴，大樹都在一旁觀看，將一切都記在了五圈年輪里。讓我們慢慢的回憶、翻看。
校園是一片晴空，照亮了我們的純真。我們在老師的帶領下，在晴空中自由飛翔。我們會互相扶持，互相幫助。有一次，因為我粗心把東西給弄丟了，朋友們就幫我找線索，幫我找東西。
校園就像黑暗中的一盞明燈，指引著我走向光明，走出黑暗。
每當漫步在園內里那秋風瑟瑟的羊腸小道上，每當幾片落葉飄落時，看著那黃澄澄的葉子，我會遐想。是呀，世間萬物都會老，唯獨心中那盞燈不會消失。校園是一盞明亮燈，照亮了我們的心靈。
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