- 相關推薦
上下五千年作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的上下五千年作文，歡迎閱讀與收藏。
上下五千年作文 篇1
我想大家一定都讀過《上下五千年》這本書吧，它讓我們了解了中國的歷史，就讓我們去翻開《上下五千年》去看一看。
書里有許多小故事：有的故事驚心動魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。首先向我們介紹的盤古開天辟地和女媧造人，書里說了，神話終究神話，我們了解到，人類的祖先是一種古代的生物“猿猴”。還講了《神農嘗百草》，神農是古代的一位部落首領，有一次，他看到自己的族人因病而死去，別人只能眼睜睜地看著自己的家人痛苦地死去，無可奈何。神農因此下定決心，要走遍天下，嘗百草，他準備了兩個袋子，右邊的袋子放可以治病的藥，左邊的袋子放可以食用的草，讓族人就不會誤食有毒的草，有一天，他找到了一種草，他便嘗了一下，剛吃下去的時候，感覺胃很清爽。但好景不長，一次神農因為誤食了“斷腸草”，還沒來的`急吃解藥，就毒性發作死了。我非常敬佩他，為了大家的健康，犧牲了自己的生命。世界上有很多事情人們本來是不知道的，但是，只要通過一點點的嘗試，就會慢慢地積累出許多經驗。
這本書告訴我們了許許多多的中國文化知識，從盤古開天辟地到改革開放，經歷了五千年，我非常喜歡讀。
上下五千年作文 篇2
中華文明源遠流長，一脈相承，從盤古開天地的遠古時代，到封建文明極度繁榮的清明時代，在漫長的上下五千年的歷史進行中，中華兒女創造了無數的輝煌和成就，也經歷了無數的苦難與挫折，數不清的英雄豪杰，文人志士在中華歷史這本復雜的大書上留下了屬于自己的'一筆......
我讀了《中華上下五千年》這一本書后，里面主要寫了遠古時期，夏商周，春秋戰國，秦朝，漢朝，三國等幾種朝代的故事。其中，最讓我感到驚訝的是：人類的祖先，教會了人們種植莊嫁，為人類作出了巨大貢獻的神農。他的肚子光亮透明，心肝腸肺全都能看得一清二楚，而且他很想為人類做一點事，決心嘗遍所有能吃的東西，看看它們在肚子里的變化，于是他不辭勞苦，走遍了很多地方，親自嘗過各種野草和野果，有甜的，也有苦的，甚至有些含毒。他不但發現了許多可以吃的食物，還發現了許多可以治病的藥材呢！ 特別是齊國的晏嬰，他才識超人，口若懸河，連很有名氣，傲慢的楚王也只能暗暗認輸。 這本書中，寫了許多流傳千古的經典故事，千回百轉的歷史傳奇。走進這本書，閱讀歷史，增長知識，來體會不一樣的人生吧！
上下五千年作文 篇3
大家是不是對現在的幸福生活有些疑問，或者想知道幸福的由來。
《上下五千年》就來解決您的疑問，告訴您答案。
《上下五千年》是一本按照歷史發展順序編寫，以歷史事件，歷史人物為主線制作的一本書。它覆蓋了政治，軍事，文化，藝術等諸多領域，選取了歷史上最重要的人物，描繪出波瀾壯闊的'歷史場景，勾勒出性格鮮明的人物形象，全方位的展現了中華民族的歷史發展軌跡。全書歷史脈絡清晰，故事通俗易懂，語言生動具體，是一本不可多得的好書。
讀過這本之后，我心里十分感慨，原來在這幸福生活之前，發生了那么多事，從盤古開天，到女媧造人，經戰國時期才演變成的現在，多么來之不易啊！我希望大家也來領會一下，之后我們一起攜手共建我們的美好家園。
上下五千年作文 篇4
這是一本開啟博學智慧之門的書，這是一本孩子不可不讀的書，它就是《上下五千年》。
從古至今，多少歲月的滄桑全都凝聚定格在這里，歷史上的真善美和假惡丑都可以一覽盡知。《中華上下五千年》講述了中華五千年的歷史，生動有趣地介紹了中國歷史上重大的歷史事件，重要的歷史人物和歷史現象。通過對這些故事的閱讀，可以形象地了解和掌握中國歷史發展的基本內容。而且這些故事是以文字、彩圖和史料照片相結合的形式再現了中華五千年風云的種種精彩片斷和瞬間，勾勒出中華文明發展的`曲折歷程。這本書的內容簡約而豐富，充分照顧到了兒童的心理特征和認知水平。
歷史是一座取之不竭的知識寶庫，蘊藏著人類文明的光輝成果與深刻智慧。在青少年時期，盡早地閱讀這些歷史故事，不僅可以學到知識，還可以懂得一些做人的道理，在我們幼小的心靈里播下知識的種子和為人處事、應酬帷幄的智慧。
“讀書使人明智。”這是英國科學家培根的至理名言。是啊，閱讀歷史同樣可以使人聰明，使人睿智，那么這本《中華五千年》就是你最理想的選擇。
上下五千年作文 篇5
《上下五千年》，一本講述我國古代歷史興衰的佳作，完整再現了中華悠遠的歷史文化的精髓。
其中，令我特別感興趣的就是我國的文學。
詞，是詩歌的一種，又有別于詩。它的.句式有長短，所以被稱之為“長短句”。曲，是韻文文學的一種。有樂曲、戲曲等。戲曲，淵源于秦漢的舞樂、百戲，唐朝已有簡單的故事情節，宋金時，已大致成熟，到元代達到了鼎盛時期，故有“元曲”之稱。
縱觀中國中世紀的文苑，唐朝堪稱詩的王國，映照古今；而后，五代、兩宋，詞壇隆起，盛極一世；蒙古入主中原，戲曲幾乎獨霸文壇。故而，可以說宋詞、元曲堪與唐詩媲美，同為中國古典文學的三顆明珠，相交輝映。
宋詞與元曲，其作者隊伍龐大，作品篇跌浩瀚，難以數計。宋詞的知名作者有一千三百三十多人，傳世詞作兩萬多首。元曲﹙包括雜句與散曲﹚的知名作者數以百計，流傳下來的作品僅散曲就有四千余篇。
同時，宋代散文的成就也是相當可觀的。著名的散文八大家就有六家是北宋人。其中的蘇軾，文繼韓柳，詩承李杜，詞作堪稱獨步，為中國史上的一代巨人。
我們一定要多了解歷史呀！
上下五千年作文 篇6
我最喜歡的書是《中華上下五千年》，這是一本歷史書，里面講的都是歷史故事，每一篇文章都蘊含有一個道理。就拿《秦朝了》來說吧！
秦朝的國君是嬴政，在長達十幾年的戰斗，他率領自己的精銳之兵，并吞了六國，成為中國的一位將國家統一的`君主，秦皇認為自己很偉大，就封自己為‘始皇帝’完成了統一中國的意愿后，又把六個國家的長城連了起來，成了今日的萬里長城。
我把我和秦始皇做了一個對比，對比過后，我感到很慚愧，秦始皇為了自己的理想下了那么多的功夫，可是我呢？雖然有理想，可是我遇到一點困難就放棄。就拿游戲來說吧，我非常喜歡玩賽爾號，便下定決心要將賽二號練到100級，可是到了現在，我卻放棄了，因為太難了，一天升不到一級，何時才能練到100級呀！
于是，我放棄了自己的理想，不再管它了，我對自己安慰道：“沒事，是因為太難了，根本就不可能練到100級，還不如不去練它，多費時間呀！
”一天、兩天，時間流逝了，我的級在原地踏步。
我要向秦始皇學習，做個不放棄理想的人，為理想而奮斗，我感謝《中華上下五千年》，它教了我很多東西。
上下五千年作文 篇7
一個興盛的王朝竟然葬送在了一個小小的魚鉤上，這個故事就發生在商朝末年。而這個釣魚的人它就是姜太公，他也是我最佩服的人。
姬昌拜姜太公為軍事參謀，讓他好好輔佐自己。姜太公給姬昌提出了一個很好的建議：“讓他先按兵不動先訓練好兵馬，接下來的計劃是鞏固好自己的'后方。將西戒和密須攻滅，鼓動東夷造反，這樣商朝的部隊的注意力就全部放到東夷上去了。這樣就可以攻下他們之間的崇國。”周朝的實力一步步的擴大，對商朝構成了威脅。
商紂王嘗到了暴政的報應當他要讓諸侯幫助他的時候，這些諸侯卻都投靠“周”。這時姬昌卻病死了，但最終他的兒子在姜太公的輔佐下，姬發滅掉了商紂王。
最偉大的人
我認為最偉大的人是“禹”因為他治水有非常好的方法。他認真思考治水地方法，繼續采用建筑堤壩地方法，另一方面，他決定疏通引導。將肆虐的洪水引導大海中去。它繼承父親認真負責的態度，與百姓一起與百姓一起勞動將洪水治好。他曾經三次從自己的家門而過但他都沒有進去。
禹在治水方面綽越貢獻，人們尊稱他大禹。
這就是我最佩服的，和我認為最偉大的人。
上下五千年作文 篇8
最近，我利用課余時間讀了一本叫《上下五千年》書。
“上下五千年”的叫法，你可能并不陌生，經常聽說，但人們為什么要這樣說呢？“五千年”又是怎么算出來的呢？其實，這里面的知識并不復雜，讓我解釋給你聽：如果以“公元元年”為界，上溯三千年（也就是公元前3000年），再下延兩千年（也就時公元20xx年），把三千年加上兩千年，不就是“五千年”了嗎！這就是“上下五千年”的由來。
“五千年”，對于時光無限的茫茫宇宙來說，只不過“滄海一粟”而已，相對于人類漫漫歷史長河來說，也不是“彈指一揮間”，然而具體到我們個人來說，即便能活到一百歲的“世紀老人”，也只不是這五千年的'五十分之一！由此看來，面對茫茫宇宙、漫漫長河，我們個人又時多么渺小啊！但這絕不能成為我們悲觀嘆息的理由，恰恰相反，這應該成為我們珍惜生命、發奮圖強、有所作為的動力！而這正是我們每個人成長的落腳點，生命因短暫而更多彩！！！
上下五千年作文 篇9
同學們，你們好。今天我要向你們介紹一套圖書，書的名字叫《上下五千年》，希望你們閱讀一下，它會帶給你們很多知識和快樂。
這套書講述了我國從神話傳說到近代大約五千年的歷史。里面的內容很多。有神話傳說故事，比如：大禹治水·鉆木取火·女媧造人·盤古開天地等；還有從我國第一個朝代到近代許多英雄的故事，比如：后羿射日，秦王滅六國·西門豹治鄴；還有關羽水淹七軍。也有很多的文化名人的介紹，比如：詩仙李白·詩圣杜甫·詩人劉禹錫·柳宗元·李商隱·杜牧等。但是我最喜歡的是“萬里長征的'故事”，紅軍為了抗日，爬雪山·過草地，經歷了種種磨難！我最痛恨的是“南京大屠殺”，日本侵略者在南京殺害了我們三十萬同胞的惡行......
這套書有精美的插圖，漂亮的包裝，看了這套書，可以使我們受益匪淺，可以了解我們偉大祖國悠久的歷史和博大精深的文化。
上下五千年作文 篇10
讀了上下五千年這本書，最讓我震撼的是，武王伐紂這個故事。
紂王的暴虐卻根更加變本加厲了。早上紂王去觀賞風景，此時是隆冬，他看見一老一少人赤著雙腳字冰上跑，前面老人走得快，年輕人反倒跑的慢，紂王很奇怪，別人說：“老人的`父母很年輕，因此他骨髓飽滿，精血旺盛，年輕人相反。紂王不信，就命令士兵當場砍下了他的腳脛看個究竟。還有一次他和病人打賭孕婦里是男孩還是女孩，又讓士兵剖開他的肚子看。有的大臣反對，紂王卻把他剃成光頭，當太監了。
周武知道紂王在王室的情況，他已經眾叛親離，于是便出動復仇大軍，不到10萬人，可是紂王有70萬人，懸殊太大了，紂王耍了一點聰明，讓奴隸和俘虜在前面，自己的士兵在后面，可是奴隸和俘虜卻紛紛舉起戈矛轉身殺去，最后還是紂王失敗，自己自殺。
我覺的紂王太壞了，竟然殺自己國家的人，即使不信，那也不能隨便殺人，要是隨便殺人一定有刺客來殺你的，有人反對你的行為，那是正常的，也不能讓大臣當太監。你之所以失敗，那是你自作自受。
上下五千年作文 篇11
其中，《烽火戲諸侯》讓我留下了深刻的印象。周宣王去世后，他的兒子周幽王繼位，繼位后的他整天吃喝玩樂，大臣褒勸說反倒遭貶，褒的家人就買了一位美女獻給他做王妃。周幽王為了讓王妃笑，丄銀千兩讓別人把她都笑，有一位馬屁精為了讓王妃笑，建議吧烽火臺電著，讓諸侯們上當。周幽王點燃了烽火臺，大家都來救援，他卻說：“諸位辛苦了，剛才是我和王妃放煙火玩的，大家回去吧。
”大家非常生氣。第二次，外敵入侵他又放火，大家以為他在玩，就沒有去救援。這個故事正如《狼來了》一樣，用戲弄別人換來自己的高興，最后是生命的'代價。如果我們平時愛對別人撒謊的話，別人就會不相信我們，以后就算我們說的話是真的，他們也會認為你是在說假話。
所以，我們要從小做到誠實，不撒謊。這樣，別人才會越來越信任我們。當我們遇到困難向別人請求幫助時，別人才會肯去幫助我們。我想：誠實與信任比什么都重要，也是做人的品德。
同學們，這只是其中的九牛一毛，想了解更多的故事，就請大家一睹為快吧！
上下五千年作文 篇12
淺讀《中華上下五千年》一年級語文期末考試，我得了滿分。班主任老師獎勵了我一本《中華上下五千年》優秀書籍。在老師的鼓勵下，我和這本書做了好朋友。我打開目錄，媽媽給我解讀著“繁盛的隋唐五代”、“對峙的寧遼夏金”……我終于有點明白以前背過的一段口絕：“夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢……”，原來，中國，是一個文明古國，擁有著五千多年的悠久歷史。在這五千年的`歷史長河中，有著許多偉大的人物。我知道了趙綽是執法的官員，他能依法辦事；李密年輕時候發憤學習最后取得了成功；孫思邈高尚的醫德和精湛的醫術……雖然，這些故事有些深奧，但我能知道他們都是民族英雄，是我們新中國小朋友們學習的榜樣。 中國有這么偉大的歷史。今后，我要努力學習，做個優秀的中華兒女。
上下五千年作文 篇13
我們中國有著悠久的歷史，《中華上下五千年》把從人類誕生，到新中國成立的這整整五千年，一字不差的記錄了下來。它既記載著我國輝煌的成就和歷史，還記載了腐敗不堪的君王統治的年代。
我曾在書中前言讀過中華民族是有著悠久燦爛文明的民族，中華文明至今已經走過了近五千年的漫長歲月了。這本書講了中華民族從傳說中的三皇五帝，一直到新中國成立，經過了是是非非，有昏庸的君王，有奸詐的小人，有賢明的大臣，有胸懷大志的君主。昏庸的君主有暴君夏桀、商紂王、周厲王、周幽王、衛懿公等等，奸詐的小人有慶夫、趙高、董卓等等，賢明的大臣有伊尹、周公、管仲、鮑叔牙等，賢明的君主就不用說了。
讀了這本書，我懂得了許多古代的知識，這些寫這本書的`史官不僅僅是為了自己的后代能知道前輩所在的歷史，也為了把國家的興衰記錄下來，他們在關注國家興衰的同時，也完成了一項偉大的事業。我還從書中比較出自己在生活中的不對，和做對了的地方，讓我受益匪淺。
上下五千年作文 篇14
我看完了《上下五千年(4)》的時候，我知道以前公元前841年國人起義，共和行政，約公元前十一世紀，武王伐紂滅商，中國進入西周時期。公元前551 年孔子出生。我國北方一些地方連幾個月普降大雨，平地積水三米多深，黃河水暴漲，沖破了白茅堤、金堤，使黃河沿岸州縣都遭受了嚴重的水災，淹死、餓死、病死的百姓多得數不清。元順帝害怕水災會引起人民的不滿而造反，就在山東鄆城設立水監，任命嘉路為管理水利的'“都水監”，專門負責治理黃河。公元1351 年，五十歲的賈魯正式被任命為工部尚書兼總治河防使，并被授予二品官銜。他動員了十三路（相當于廣州）的民工約十五萬，再加上軍隊士兵兩萬多人，一共十七萬人開上了治河工地。從四月份開始施工，到了七月河道疏鑿成功；到了八月份，沖破堤岸的河水重新流入原先的河道；到了九月，黃河上有可以通行船只了；到了十一月水土工程全部完成，使黃河從故道重新流入大海。
我真高興看來《上下五千年(4)》這本書，讓我知道了很多知識。
【上下五千年作文】相關文章：
《上下前后》教案02-09
對聯上下聯怎么分09-22
上下級的職場禮儀10-15
上下學錯峰方案03-23
錯峰上下學方案12-07
小班上下學安全教案01-31
小班安全教案上下樓梯01-29
分批錯峰上下學方案03-23
學生錯峰上下學方案03-29