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有趣的課堂作文(集合)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的有趣的課堂作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的課堂作文1
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗(yàn)其中的樂趣吧!
“!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了,我們也嘗試著,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個(gè)圈,里面的`指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋,看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍!俺晒α耍晒α!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝,“叮……!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥。也增長(zhǎng)了我們不知道的見聞!
有趣的課堂作文2
今天,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相,有黃澄澄的橙子,紅通通的蘋果,紫汪汪的葡萄,綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始!”
同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇!”
一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組,我們先把月牙似的`香蕉切成一瓣瓣,好看極了!
把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后,又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴,在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣,再用牙簽穿起來做連心魚,可好看了!
我們苦苦思索了一陣子,才決定命名為“海底世界”?墒,我們覺得這個(gè)不太好看,所以又新出了一個(gè)方案,我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉,把剩下的挖空心,再把柿子的肉放進(jìn)去,然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然,楊盛東跑過來對(duì)我們說:“借一塊香蕉皮吧,求求你們了!”
我無奈地對(duì)他說:“可是我們也要用。
他才失望地走開了?赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組,看一下,同學(xué)們都手忙腳亂的,各種叫聲紛紛響起,“唉!
我們還沒做完,你干嗎把它吃掉!”
“怎么辦,還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西。”“借我啦,別那么小氣了!
”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了,并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒,邊雅忱對(duì)我說:“看什么看,快點(diǎn)做吧!
”我這時(shí)才回過神來,繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上,再加了一些點(diǎn)綴之后,決定命名為“夏威夷公主”。接下來,差不多所有的小組都完成了水果拼盤后,張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講,并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后,選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組,當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙,我們可高興了!
在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中,這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心。
有趣的課堂作文3
上課了,沸騰的校園頓時(shí)變得安靜。這時(shí),從六(5)班傳出陣陣愉快的笑聲,使剛靜下來的校園又充滿了生機(jī)。
我們上午第三節(jié)課是作文課。這節(jié)作文課上老師和我們玩了個(gè)游戲“句子里的大世界”。我們個(gè)個(gè)都不知老師葫蘆里賣什么藥,緊張而急切地等著老師宣布游戲的開始。老師告訴我們比賽規(guī)則后,我們已經(jīng)等不住了,都紛紛拿出筆來。
在老師喊開始時(shí),大多數(shù)同學(xué)都奮筆疾書,只有一小部分同學(xué)在抓耳撓腮,不知怎樣寫才好,還有的同學(xué)邊寫邊捂著嘴巴,偷偷地笑起來。瞧,他們這副模樣,肯定是想捉弄人吶。在同學(xué)們寫的過程中,教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上也能聽見。
不一會(huì)兒,同學(xué)們就已經(jīng)寫好了,個(gè)個(gè)都期待著讀紙條的來臨了。開始朗讀了!教室里也炸開了鍋。最有趣的當(dāng)然數(shù)黃俊豪和鄧泓濤的朗讀了。黃俊豪奉老師“口諭”,以烏龜似的'速度走上講臺(tái),慢慢地在紙盒里抽紙,“快點(diǎn)啦!”同學(xué)們都心急得不耐煩了。黃俊豪聽了才有了點(diǎn)進(jìn)步,拿起紙條開始讀了:“劉備和諸葛亮在飛機(jī)里洗澡!痹捯魟偮,同學(xué)們哄堂大笑起來。有的還拍起了桌子,桌子都要被拍得快陷進(jìn)去了。
下一個(gè)是鄧泓濤,他滿臉笑容地走上講臺(tái),拿出紙條,認(rèn)真讀起來。同學(xué)們聽到講人物的部分,已經(jīng)忍不住,笑了。鄧泓濤也被紙條上的內(nèi)容給逗樂了,一邊笑一邊讀,講得糊里糊涂,惹得全班同學(xué)抗議,他就又重復(fù)一遍:“哆啦阿夢(mèng)和小仙子吃著皮蛋跳起了街舞!”哈哈哈……快樂的笑聲再次響起來。
瞧,這是多么有趣的課堂!
有趣的課堂作文4
有趣的課堂很多,不過令人印象深刻的卻不多,現(xiàn)在回憶起來也會(huì)挺開心的,那時(shí)同學(xué)們的笑容,課堂的氣氛。
那是在放假前,我們上的一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課。可能有人看到這里會(huì)不以為然:不就一節(jié)活動(dòng)課,至于笑出眼淚嗎?錯(cuò)。真是大錯(cuò)特錯(cuò),我們的活動(dòng)課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴!
上課鈴那美妙的旋律響起了,老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語(yǔ)進(jìn)行表演。王鵬自告奮勇,把手舉得高高的,直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講臺(tái),介紹了自己要表演"捧腹大笑"后,在我們毫無準(zhǔn)備的`情況下,"哈哈。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會(huì)兒同學(xué)們才反應(yīng)過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子,身體前后搖晃著,嘴咧得能塞下一個(gè)大拳頭,眼睛笑成了一條縫。我估計(jì)他看了一場(chǎng)有趣的表演,才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲。而李佳峰表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同,李佳峰在臺(tái)上身體有些僵硬,雙手緊口,嘴角只是微微的提了一下表現(xiàn)得非常緊張,但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子趴在桌子上,有的笑到了地上,有的甚至笑出了眼淚。
想起在這節(jié)課堂上我們不僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了,我們學(xué)會(huì)了要想把人物刻畫得活靈活現(xiàn)就得抓住人物的動(dòng)作。語(yǔ)言。神態(tài)以及人物的心理活動(dòng)。
但是卻記錄了我們班的歡聲笑語(yǔ),也記錄了那時(shí)我們相處的記憶時(shí)刻。
有趣的課堂作文5
今天下午,我來到補(bǔ)習(xí)班,張老師笑瞇瞇的問:“我們猜字謎,好嗎?你們喜歡猜字謎嗎?”
“喜歡!”我們激動(dòng)地回答。
話音剛落,張老師在黑板上寫下了第一個(gè)字謎:“大雨下在橫山上!蔽铱戳,立刻思考起來。大雨,留下“雨”,在橫山上,橫山,那就把山橫著,向哪邊橫呢?先向左邊橫著,把雨放上去,是——雪。檢查一遍,大雨放在橫山上,雨放在“彐”上,“雪”,沒錯(cuò),就是“雪”!
“雪。”我激動(dòng)地脫口而出:“這也太簡(jiǎn)單了吧!還有嗎?”
“十月十日!睆埨蠋熌弥酃P在黑板上寫下第二個(gè)字謎。嗯?這是什么,這還能組成字謎?我飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,先把“+”放在上面,再放一個(gè)“日”,這像“古”又不像,算了,再放一個(gè)“十”吧!咦,在右邊放上一個(gè)月字,那不就成了“朝”嗎?
我舉手站起來回答:“朝。”“嗯,厲害。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了,一下猜出了兩個(gè),這下風(fēng)頭都被我占了。
“不過,這個(gè)謎語(yǔ)有兩個(gè)謎底!睆埨蠋熡盅a(bǔ)充了一句。我有點(diǎn)疑惑,“十月十日”除了能組成“朝”,還有什么呢?我左思右想,先拿“十”,如果把兩個(gè)“十放一排,可以組成一個(gè)“艸”字頭,再把“日”和“月”組合成“明”,放在“艸”字頭下面,是“萌”!終于把這個(gè)字謎猜對(duì)了。
“下一個(gè)字謎是什么?”我越戰(zhàn)越勇。
張老師在黑板上寫出謎題:“九十九。”啊,九十九是什么東西?是九十九還是“九加九”呀?怎么字越來越少,難度越來越高了呀!九加九等于十八,這不是字呀!九十九,九十九等于一百減一,一百減一,“百”字減去頭上的“一”,是“白”!再檢查一遍:一百減一,一百減去頭上的'“一”,等于“白”。對(duì),是“白”。哈哈,又被我猜出來了。
猜字謎可真讓人費(fèi)神,不過挺有趣的。我喜歡猜字謎。
有趣的課堂作文6
隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我也在漸漸的長(zhǎng)大,F(xiàn)在,我已經(jīng)不再是小學(xué)里的頑皮學(xué)生,現(xiàn)在我就要成為,初中學(xué)校的一名學(xué)生。進(jìn)到學(xué)校,進(jìn)入班上,今天,就要開始正式學(xué)習(xí)了。今天的第一節(jié)課正好是歷史課,我靜靜地等待著老師,進(jìn)到教室。老師進(jìn)來教室后,先做了自我介紹,他說他姓李,我們大家可以叫他李老師。
李老師做完了自我介紹之后,就準(zhǔn)備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會(huì)像小學(xué)時(shí)的老師一樣,把課題準(zhǔn)備好后,就準(zhǔn)備開始為我們照著課本干癟無味的上課。可是,結(jié)果并不是我想的那樣,李老師并沒有先開始上課,而是對(duì)這我們說:“同學(xué)們,現(xiàn)在我們不用急著上課,先聽我講一個(gè)故事,你們想不想聽我講。 背鲇诤⒆觽兊亩枷矚g聽故事的本能,于是我們同學(xué)們異口同聲地說:“老師,我們當(dāng)然想。”
接著,老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的`故事,只聽李老師講道:話說,三國(guó)時(shí)期,周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干,總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天,周瑜想到辦法,對(duì)著諸葛亮說:”現(xiàn)在軍中,既需要十萬支箭,希望你能在三天之內(nèi),把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他,可諸葛亮卻答應(yīng)了,并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,魯肅去監(jiān)督諸葛亮。
諸葛亮這三天都沒有動(dòng)靜,唯獨(dú)第三天的晚上,有了動(dòng)靜,諸葛亮用事先準(zhǔn)備好的,草船當(dāng)誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊,于是,開始讓弓箭手射箭,這箭如雨下一般,最后,扎滿了整個(gè)草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當(dāng)。當(dāng)周瑜看到諸葛亮把十萬支箭,放在地上。知道諸葛亮借箭的經(jīng)過之后,大嘆一聲,諸葛亮神機(jī)妙算,我不如他。聽著,聽著,我竟入了迷。當(dāng)老師,講完了我還不知道。
當(dāng)我緩過神來,我還有點(diǎn)意欲未盡的樣子。結(jié)果,這時(shí)下課鈴聲,響起來了。
這真是一節(jié)有趣的歷史課。
有趣的課堂作文7
星期五下午的科學(xué)課,鈴聲還沒響,大腹便便的湯老師已經(jīng)一手拿著實(shí)驗(yàn)器材,一手拿著教科書紅光滿面地走進(jìn)了教室。同學(xué)們馬上圍住了講臺(tái),把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通。七嘴八舌地問:“湯老師,今天上什么呀?”“今天做不做實(shí)驗(yàn)呀?”“那些實(shí)驗(yàn)器材干嗎用呀?”湯老師不厭其煩地一一解答了我們的問題。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了。湯老師破天荒地放了一首流行歌曲。大家都丈二和尚——摸不著頭腦,不知道湯老師葫蘆里到底賣得是什么藥?當(dāng)湯老師說要用做實(shí)驗(yàn)的方法學(xué)習(xí)聲音的傳播時(shí),大家立刻情緒高漲,四十雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著湯老師,顯得有點(diǎn)迫不及待了。這時(shí)湯老師把酒精燈點(diǎn)燃了,他把酒精燈小心翼翼地放到音響前面,請(qǐng)同學(xué)們看看音響里發(fā)出的聲音,能不能把火苗吹倒,火苗有節(jié)奏地?fù)u擺著身子,好像一個(gè)小精靈在翩翩起舞,我簡(jiǎn)直看呆了。
這時(shí),湯老師變魔術(shù)似的拿出了一把尺子、一張條形鋁紙、一根尼龍繩和線。他神秘地說:“我要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來一起跟我做實(shí)驗(yàn)。”話音剛落,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來,個(gè)個(gè)躍躍欲試,我是多么希望湯老師能請(qǐng)我呀!非常遺憾的是湯老師請(qǐng)了另外兩個(gè)同學(xué)。他們興致勃勃地走到講臺(tái)前,同學(xué)們都用羨慕的目光望著他們。這時(shí),湯老師敲響了大音叉,把音叉放到了尺子上,讓一個(gè)同學(xué)拿著尺子的一端,另一個(gè)同學(xué)把尺子放到耳朵旁邊,聽聽會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是把尺子換成鋁紙用同樣的方法,雖然我沒聽到,但是我想鋁紙一定會(huì)發(fā)出“嘩啦!嘩啦!”的聲音。最后,湯老師拿出了尼龍繩和線,也做了同樣的`實(shí)驗(yàn)。
通過這些實(shí)驗(yàn),我知道了聲音是靠物體的振動(dòng)來發(fā)聲的,也知道了聲音可以通過固體來傳播。
這真是一節(jié)有意思的、有趣的科學(xué)課。
有趣的課堂作文8
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
第一節(jié)下課前,語(yǔ)文老師拿著一個(gè)布兜進(jìn)來,然后再黑板上寫出了六個(gè)大字——布兜里有什么,同學(xué)們議論紛紛,“同學(xué)們,我們今天來玩——布兜里有什么,游戲規(guī)則是:請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái),然后蒙上眼睛,接著用手摸口袋里的東西。如果說得清楚,判斷準(zhǔn)確,就可以得到這件禮物。”“真的?”同學(xué)們更加興奮了,有的甚至站了起來。
游戲開始了,老師說:“誰先來?”老師的話音未落,許多同學(xué)都舉手了,我還猶豫著要不要舉手,同學(xué)們臉上充滿了期盼的眼神!皬埨麧傻谝粋(gè)舉手,讓他先來。”同學(xué)們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺(tái),他滿臉激動(dòng),老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里,他摸了好一會(huì)兒!拔颐降.東西……硬硬的、是一個(gè)圓圓的盤子,上邊有許多小孔,感覺有東西在跳,”他說,“應(yīng)該是……跳棋!彼⌒囊硪戆盐锲纺贸鰜怼9皇翘!崩蠋熣f:“既然你已經(jīng)說得清楚,猜得正確。那這盤跳棋就歸你了!睆埨麧稍谕瑢W(xué)們的目光中得意地走下了講臺(tái)。
“誰還來摸?”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了,很快,朱科橋成為了第二個(gè)幸運(yùn)者,老師問:“朱科橋,你最想摸住什么?”朱科橋躊躇了一會(huì)兒,說:“學(xué)習(xí)用品。”,手巾罩住了他的眼睛,開始摸了,他小心謹(jǐn)慎的把手伸進(jìn)布兜中,它說:“軟軟的……”同學(xué)們有的說是橡皮,有的說是香蕉,真是五花八門呀,隨后,他把另一只手也伸進(jìn)布兜中,摸了摸,說:“是一雙的,”“是……襪子!崩蠋熣f:“確定嗎?”“確定!彼讯Y物從布兜中拿了出來,果真是一雙襪子,我們?nèi)嗪逄么笮。朱科橋拿著襪子下去了。游戲在快樂的氣氛中繼續(xù)著。
叮鈴鈴,下課了,游戲也結(jié)束了,大家都沉浸在快樂的氣氛中。,雖然我沒有被老師選中,但我還是很高興,我真希望沒接語(yǔ)文課都是這樣有趣!
有趣的課堂作文9
熊老師這次讓我們體驗(yàn)到了什么是“驚心動(dòng)魄”!
作文課上,熊老師讓我們和豆子玩了一個(gè)游戲。熊老師看完復(fù)雜的游戲規(guī)則,除了東風(fēng),我們什么都準(zhǔn)備好了。
“戲開始了!”熊老師下的命令。其他同學(xué)都跑到第一桌,異口同聲地喊:“快點(diǎn),快點(diǎn),快點(diǎn),快點(diǎn)!”同時(shí)雙手抱緊,雙臂彎曲,上下舞動(dòng)。每個(gè)人的臉上都充滿了緊張和興奮。一開始我并不在意。我只是板著臉運(yùn)了一顆又一顆豆子。進(jìn)行到一半,只剩下30秒了,教室突然沸騰起來,喊聲、噪音和“砰”的一聲。有的人急得像熱鍋上的螞蟻,教室像餃子。戀愛的人知道我們?cè)谏险n,不知道的人以為是菜市場(chǎng)!
并非一切都一帆風(fēng)順?粗旨t又胖的'豆子,我從前面那個(gè)女同學(xué)的叉子上跌跌撞撞地坐到了我的盤子上,還在張著臉準(zhǔn)備撈豆子。但是誰知道,當(dāng)我把叉子放在那里的時(shí)候,豆子往相反的方向跑了。“嘿,我不相信。你們這些小豆子難得到我嗎?”我一直面無表情,最后變了,就用這個(gè)豆子開始了“貓抓老鼠”的游戲。然而,“老鼠”不是“貓”的對(duì)手。經(jīng)過三百回合的戰(zhàn)爭(zhēng),豆子終于被我的機(jī)智打敗了。我趕緊把豆子放進(jìn)張的盤子里,我張開嘴笑了。
這時(shí),熊老師熟悉的聲音傳入我的耳中:“十、九、八、七……”張童菲也沒管那么多,站起來對(duì)著第一排滿頭大汗卻不停夾豆的男同學(xué)震耳欲聾的喊:“快點(diǎn)!”他大叫一聲,用力拍了一下桌子。我看著她,很想問一句“手不疼嗎?”隨著張的大聲喊叫,整個(gè)班級(jí)變得一片混亂。
“時(shí)間到了,你不能錯(cuò)過!”熊老師再次大聲宣布。因此,前排的同學(xué)們不得不放棄“反豆運(yùn)動(dòng)”。張也失望地?fù)u搖頭,坐了下來。雖然前排的男生都被打敗了,但我們還是第一,這讓我想起了那一刻堅(jiān)強(qiáng)的豆豆。
人生就是這樣,那么失敗呢,不要輕易放棄,跌倒,站起來,繼續(xù)上路。遇到困難很正常。如果你努力,你就能克服它們。沒有最好,只有更好!不是嗎?
有趣的課堂作文10
“哈哈,嘻嘻”教室里不時(shí)傳來一陣陣歡聲笑語(yǔ)。你肯定不知道我們?cè)诟墒裁,告訴你吧,我們?cè)谕妗巴剖钟螒颉蹦兀?/p>
老師先給我們講了游戲規(guī)則。規(guī)則是這樣的:兩人面對(duì)面獨(dú)立,伸出雙手互相能摸到。老師發(fā)出“開始”的口令后,雙手用推、閃的方法,誰移動(dòng)了腳步就算輸。游戲是三局兩勝制。
然后比賽開始了!我和任淑鈺開始比賽,就這樣她推我一下,我推她一下,誰也沒有動(dòng),我們兩個(gè)人不慌不忙地一直在這里僵持著,但我們一直目不轉(zhuǎn)睛的'盯著對(duì)方。我靈機(jī)一動(dòng)把我的手猛一往回縮。她用力過猛,腳不小心動(dòng)了一下。第二局開始了,由于她第一局輸了,所以她有一些慌了,就在她手忙腳亂時(shí),我猛一推她時(shí),她又動(dòng)了一下,就這樣我贏了。下面我又給姬晨欣開始了對(duì)決,開始我們不分上下都沉著應(yīng)戰(zhàn),后來我一不留神她便把我推到了。第二局,我們都沒有動(dòng)手,后來誰知她猛地一推,我的腳便又動(dòng)了。哇!現(xiàn)在男生中有一個(gè)人獲勝,女生也有一個(gè)人,所以它們倆要比一比了,誰贏了誰就是冠軍。開始比賽了,我們齊聲吶喊給他們加油,后來他們倆人開始對(duì)戰(zhàn)了,我們個(gè)個(gè)心懸繃緊,男生開始攻擊了,女生立刻回?fù),所以男生沒站穩(wěn),腳動(dòng)了。唉,男生開局不利呀!第二回合開始啦!男生立刻又攻擊了,女生立刻回?fù)簦莻(gè)男生立刻就穩(wěn)住了,當(dāng)那個(gè)男生慌了的時(shí)候,女生又一推,男生腳又動(dòng)了。所以這一次比賽冠軍是姬晨欣,亞軍是周暮暮。
游戲結(jié)束了,但我也明白了一個(gè)道理:打仗時(shí),別人比你強(qiáng)時(shí),不能強(qiáng)攻,只能智;比賽時(shí),別人比你強(qiáng),不能用蠻力,只能用巧勁。
有趣的課堂作文11
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲,你猜,我們?cè)诟陕锬兀扛嬖V你吧,我們?cè)谕妗靶挠徐`犀”的游戲。瞧,同學(xué)們玩得多高興啊!
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,每組各選一人參加游戲,其中一個(gè)人負(fù)責(zé)表演抽到的詞語(yǔ),另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同伴的.表情、動(dòng)作和提示來猜詞語(yǔ)。
游戲開始了,我們組的同學(xué)比較害羞,不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了,他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺(tái)了,一個(gè)是“廢話大王”冠宇同學(xué),另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語(yǔ)的紙條。打開第一個(gè)紙條,毫不遲疑地一手橫在胸前,另一手做舉手形狀。這是什么呢,我正在思考,陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出:“奧特曼!”猜中了,老師對(duì)他豎起了大拇指,把寫著“奧特曼”的紙條給了他們,說待會(huì)憑這個(gè)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。
看到他們玩得這么開心,我們組的同學(xué)也興奮起來,紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負(fù)責(zé)猜詞語(yǔ)。只見表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ),把手放在頭上,撞來撞去。我一看,馬上說:“牛!”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字,可我只想出“黃牛”兩個(gè)字,他像是猜出了我的心思,用手比出老人摸胡子的樣子,我的眼睛一亮,“老黃牛!”老師把手一拍,把紙條給了我,我心里樂開了花!我們又接著猜了好幾個(gè)詞語(yǔ),雖然沒有全猜中,但我還是開心極了!
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師表演,同學(xué)們搶答,教室里頓時(shí)成了歡樂的海洋。很多同學(xué)憑自己的聰明才智搶答正確,得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎(jiǎng)品——棒棒糖。獎(jiǎng)品多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把多余的獎(jiǎng)品分給那些沒有搶到答案的同學(xué),每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道,大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了,我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
有趣的課堂作文12
“上數(shù)學(xué)課羅!薄安恢澜裉炖蠋煏(huì)和我們玩什么游戲?”“總之每節(jié)課都有游戲!薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分?jǐn)?shù)。”“雯雅!薄袄蠋熀谩!薄吧险n了,快進(jìn)去吧!
“今天我們講分?jǐn)?shù)!闭{(diào)皮王又在吃東西了。老師過去了,人人都為他捏了一把汗!拔覀儼堰@個(gè)看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃!把刨,別把單位“1”變成單位雅夙了。到時(shí)候拿你平均分!比喽己逄么笮。我卻羞紅了臉。
“哇!”“老師,你。。你拿大餅干嘛呀,又想平均分哪!薄袄蠋熃棠銈冋J(rèn),認(rèn)不出來就別想吃到它。先認(rèn)先得哈!崩蠋煂懥藗(gè)3/4,指了指中間!袄蠋熚抑!”“雅夙你來!薄斑@是分?jǐn)?shù)線。”老師扯了一小塊下來。“給你,你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當(dāng)成單位“1”!”“老師,不能吃呀!薄拔艺f先認(rèn)先得,我說了先認(rèn)先吃了嗎?”“......”
7/1+7/9=?老師寫好了?墒撬唤腥俗?偹愕鹊嚼蠋煱l(fā)言了,“雯雅你來。”‘怎么不抽我了!灰娚厦鎸懼挥制叻种!八亲≡谔焐系。”“有誰再來。”“雅夙!”我寫了一個(gè)七又九分之七!皢挝弧1”給你了!薄按箫。!崩蠋熌昧艘粡埣埥o我!袄蠋,您說的'單位“1”。”“就是它!薄啊
“現(xiàn)在可以玩游戲了。”“雅夙,你是七分之七,也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我!袄蠋煵灰让!薄澳愠鋈ノ揖透嬖V保安你逃學(xué)!薄皠e追我了,別追了!”
“我話還沒說完呢,雯雅是七分之六!薄捌叻种哒疽徽!笨墒俏冶緛砭褪钦局穆铩!白兂蓡挝弧1”!”又圍過來了,一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”!蔽彝嫘倪沒完,以為又要玩這個(gè)!斑@次我當(dāng)單位“1””全班哄堂大笑,我還不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你來當(dāng)嘛!蔽疫@一說大家笑得更厲害了,就連老師也笑了。
有趣的課堂作文13
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,伴著鈴聲,毛老師拿著一疊紅色的紙走進(jìn)了教室。
紅色紙條開始按小組分發(fā),教室里頓時(shí)議論紛紛!霸u(píng)選十大最美人物?”第一組排頭的小王同學(xué)疑惑地問!笆堑!泵蠋熯叞l(fā)紙條邊說,“紙條大家都發(fā)到了吧,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看這張紙條,接下來,我會(huì)給同學(xué)們看這紙條上人物的信出現(xiàn)息,如果大家覺得誰最善良,最樂于助人,那么,請(qǐng)?jiān)谌嗣旅娴目蚩蚶锎蛏香^,切記,只能選十人!
毛老師的話剛說完,大屏幕上就出現(xiàn)了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦,她在開化中學(xué)高一(14)班讀書,20歲的她才110厘米,她雙腿行走艱難,可她還是憑著自己的努力考上了中學(xué),她是個(gè)踮腳觸碰夢(mèng)想的`小“巨人”。第二位是毛師花奶奶,八旬的奶奶已經(jīng)在衢江區(qū)黃壇口鄉(xiāng)中心小學(xué)邊擺攤買早餐了二十五年,她凌晨一點(diǎn)多起床準(zhǔn)備早餐,早上五點(diǎn)多擺攤晚上八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收攤。她為了能讓山里的孩子能吃飽點(diǎn)兒,不辭辛苦地工作。二十五年來,她的早餐一直保持著同樣的味道,同樣的價(jià)格。第三位是王雪園奶奶,她誠(chéng)信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔,他是一位身殘志堅(jiān)的教學(xué)能手。接下來是吳素蘭、周珍和嚴(yán)華安等最美人物,他們的故事都讓我們感動(dòng)不已。
接下來是投票時(shí)間。經(jīng)過毛老師和我們的討論,方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的,剩下的三名由同學(xué)們自己選。經(jīng)過仔細(xì)琢磨,我選了嚴(yán)華安等三名最美人物。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課了,有序地把紙條交給老師。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我對(duì)這些最美人物更加敬佩了,我明白了只有從身邊的小事做起,才能被更多人悅納。
有趣的課堂作文14
今天,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,開始了一個(gè)有趣的水果拼盤。學(xué)生們帶來的水果層出不窮,包括黃澄澄的橘子、紅蘋果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開始!”學(xué)生們像是贏得了一等獎(jiǎng)。“哇!”我們大叫一聲,開始了水果拼盤。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了!把香蕉攤在盤子里后,我把紅色的西紅柿切成兩半,裝飾在一邊。我把黃澄澄的橙子打碎成一片花瓣,然后用牙簽放在上面,做成一條交心的魚。我們想了一會(huì)兒,才決定把它命名為“水下世界”。
但是,我們覺得這樣不太好看,所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋果的頂部切掉,把剩下的挖空,然后把柿子肉放進(jìn)去,再把剛切掉的部分蓋住,就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然,楊勝東跑過來對(duì)我們說:“請(qǐng)借一個(gè)香蕉皮吧!”我無奈地對(duì)他說:“可是我們要用啊!”他只是失望地走開了?赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒有注意到其他組。看,同學(xué)們都急了,各種叫聲響起,“唉!我們還沒吃完,你干嘛吃!”“怎么辦,還有一件事要做發(fā)。”“借我用用,別那么小氣!”.有同學(xué)已經(jīng)完成了,命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì)兒,邊亞貞對(duì)我說:“看什么,快做!”我剛剛清醒過來,繼續(xù)工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋果上,加上一些點(diǎn)綴后,決定取名為“夏威夷公主”。
接下來,在幾乎所有小組都吃完水果拼盤后,張老師開始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言,讓大家品嘗每個(gè)小組的`大作,然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的小組。當(dāng)然,有我們的小組,所以我們得到了一個(gè)小蘋果貼紙。我們很開心!
在“當(dāng)當(dāng)……”的聲音中,這個(gè)活動(dòng)結(jié)束了。我今天真的很開心!
有趣的課堂作文15
今天鮑魚老師在黑板上寫著:“對(duì)著干”,我一看到“對(duì)著干”,我心里就感到要打架了,覺得很害怕。
鮑魚老師接著說:“今天我們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲的規(guī)則叫你哭,你就笑,老師叫你怎么干,你就跟他反過來干。”
第一回,老師把我們分成兩個(gè)組,告訴大家誰輸了,就要站后面去。游戲開始了!老師說:“張大你的嘴巴!”果然,有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了,站到后面去了。老師又說:“哭!”果然又有一位小男孩哭了,老師說:“你站到后面去!边@位男生不服地說:“可是我的動(dòng)作是對(duì)的,我哪兒有錯(cuò)?”“你哭了,沒有對(duì)著干。”男孩這時(shí)才明白過來,只好站到后面去了。老師又大聲地說:“大聲地說話!”這次,我們沒有一個(gè)人出錯(cuò),自然沒有人站到后面去,于是大家都很開心,老師就給了我們十五個(gè)獲勝的小朋友每人都發(fā)了一張閱讀樂寫幣,這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說:“你們今天都沒有做錯(cuò)動(dòng)作,所以兩張作文幣就給你們每人發(fā)了一張,大家繼續(xù)下一輪,這回給你們難一點(diǎn)的.動(dòng)作,加油!”
第二輪,老師選了我和兩個(gè)小朋友出來,游戲開始!老師大聲地說:“摸右眼!”于是我做錯(cuò)了,那兩個(gè)小朋友嘲笑了我,我感到非常傷心又生氣。第二次說:“往左轉(zhuǎn)!蔽译m然對(duì)了,但是有點(diǎn)慢,老師說:“太慢了,必須要快!崩蠋熇^續(xù)喊:“往右轉(zhuǎn)!”這次我動(dòng)作快了,受到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng),我很開心。最后一回老師又喊:“往前走!”我們?nèi)齻(gè)都對(duì)了,太好了!三個(gè)人對(duì),全班都沾了光,我們每個(gè)人都拿到了第二張閱讀樂寫幣!
這個(gè)游戲就是要我們小心不能動(dòng)作慢,更不能做錯(cuò)動(dòng)作,不然,就會(huì)受到大家的嘲笑。
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