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寫作作文

少年風(fēng)采作文

時(shí)間:2024-02-11 15:22:51 寫作作文 我要投稿

(優(yōu)秀)少年風(fēng)采作文15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的少年風(fēng)采作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu)秀)少年風(fēng)采作文15篇

少年風(fēng)采作文1

  誰的年少時(shí)光不美麗如歌?誰的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年奔跑在賽道上。他們用汗水播撒希望,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯瓏u噓,但他們依舊不會(huì)放棄,自己選擇的路,哪怕是爬著也要爬完整個(gè)賽道。這不僅僅只是比賽的跑道,更是少年青春的`跑道,堅(jiān)持就是勝利,奮斗就有希望。年少不輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少可愛的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的年少輝煌。

  中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,白色的試卷與風(fēng)共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命于題海之中,忘記吃飯,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但卻充實(shí)滿足。早已忘記恩怨,只是不肯認(rèn)輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無睡意,這是我們的信念:不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈下依然是我們昂揚(yáng)的背影。

  這是我們少年的風(fēng)采——刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂此不疲。

  臨近畢業(yè),我們?cè)缫堰駠u一片,畢業(yè)的字眼格外扣人心弦。情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語而笑得趴倒課桌上,更不會(huì)為你的語文成績(jī)比我多一分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,將來做一輩子的朋友;梨花樹下刻上誰與誰的名字,共記誓言長(zhǎng)存。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過去,用勇氣面對(duì)未來。友誼長(zhǎng)存,誓言必定海枯石爛。用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。

少年風(fēng)采作文2

  引子

  歲月追逐我們,不停的奔跑

  跌倒在開放著紅棘花的原野上

  死亡

  一、紅棘花

  紅棘花永遠(yuǎn)象征著青春部,鮮辣火熱。

  青春其實(shí)比什么都?xì)埧帷?/p>

  別相信那些明媚的修辭,傷感的傳說,青春,真不是什么陽光燦爛的日子。為了生存,為了證明,就這樣把童真慢慢割裂,把尊嚴(yán)踩爛,連心靈最后一點(diǎn)點(diǎn)柔軟都絞成粉末。

  似化繭成蝶,痛苦,又必須經(jīng)歷。

  就這樣,我的路上,開遍了紅棘花。

  二、少年傷

  葬去青春少年的傷。

  不斷有人進(jìn)入我的生活,同樣不斷有人離開。

  沒有什么,太多的離別榨干了我的眼淚,太多的背叛磨練了我的意志。沒有什么再值得我哭泣。的確,青春讓人成長(zhǎng),傷痛,一樣。為了證明自己,我不斷碰壁,卻只有咬牙堅(jiān)持,繼續(xù)艱難的跋涉,沒有那個(gè)余裕去回看自己的腳步。

  少年之傷,沒有理由,有的只是腳步。

  迷亂的腳步。

  三、輕狂笑

  也許是年少輕狂的緣故吧

  我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天,或是拿著電話在街上肆意的大聲聊天,大笑。

  雖然我脾氣很乖戾,但我依然有很好的兄弟,兄弟。

  我們一起談古論今,談到秦始皇,我們不屑的說:“哼,昔日唐人李白所寫不妥:秦王掃六合,虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來’也不免落得個(gè)‘暴君’‘死不瞑目’的下場(chǎng)!一子錯(cuò),全盤皆落索!”

  談到漢武帝,我們只嘆他:“雖收失地逐匈奴,但迷信神仙,不惜耗費(fèi)大量人力財(cái)力取什么長(zhǎng)生不老之法,任用酷吏張湯,又使多少人枉死獄中?!”

  我們談著,頗有些“少年自有少年狂,渺昆侖笑呂梁,磨劍試鋒芒”的意味。

  四、落幕

  青春不落幕。

  只要心中還有斗志,還有目標(biāo),還有憧憬,那么青春便永不會(huì)落幕。

  我所說的,只不過是蛻變的.過程已經(jīng)落幕。

  其實(shí),帶些殘酷的青春未必不是件好事。

  起碼,我們的意志不再那么的脆弱。

  殘酷的灰色青春,永恒的炫彩記憶。

  這就是我的少年風(fēng)采……

少年風(fēng)采作文3

  星光剛剛退隱了光影,來來往往的少年們,個(gè)個(gè)懷著陽光快樂的身影,穿梭在這校園之間,學(xué)校的小園里便多了一抹生機(jī)與靚麗,凸顯得十分活潑精神,就這樣新的一天開始了。

  平平仄仄有花香一同漫步校園,清早的晨讀瑯瑯讀書聲映入耳簾,‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時(shí)空化作一縷馨香。‘安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。’有杜甫的博大胸襟和崇高理想牌空而來,榮成遠(yuǎn)大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點(diǎn)燃。

  上課期間,積極而熱烈的回答著,討論著,使整個(gè)班級(jí)有了活躍的氛圍,讓人一看這就是青春該有的精神。課間,‘傳球,射門,好球’操場(chǎng)上一群少年正飛奔馳騁足球場(chǎng)上,停球、盤帶、過人、挑射、精彩的.踩單車,華麗的動(dòng)作一點(diǎn)都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場(chǎng)上只有男孩子在d盤,同樣操場(chǎng)上野戰(zhàn)反正姐叫玫瑰,嫻熟的技術(shù)也會(huì)讓男孩子們汗顏。說不定這里面就會(huì)有一個(gè)孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃,就是這樣的精神,懷著一顆有夢(mèng)想的心,趁著年輕而努力。

  夕陽漸漸攏來,月亮漸漸升空,隨著時(shí)間的拉長(zhǎng),星星也一同來陪伴,幾顆流星劃過安靜的夜空,帶來美麗的期盼。夜深人靜,少年們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),夢(mèng)想之花開得更加燦爛,夢(mèng)中的美麗也從然而綻開,就這樣一群朝氣的青春年華已等待著明天的到來。

  請(qǐng)記住青春花樣年華,少年朝氣蓬勃。

少年風(fēng)采作文4

  就個(gè)人而言,少年是人生的黃金時(shí)代,是幼稚與成熟的過渡橋;就國家而言,少年之于國家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!

  在這一特殊而又重要的時(shí)段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。

  少年風(fēng)采,看似一陣風(fēng),實(shí)則是風(fēng)中的樹枝;看似是一場(chǎng)霧,實(shí)則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實(shí)則是真真實(shí)實(shí),無處不在。

  在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母,這就是少年風(fēng)采。當(dāng)我們幫父親把煤氣罐提上樓,當(dāng)我們搶過母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當(dāng)我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風(fēng)采。

  在學(xué)校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學(xué),努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風(fēng)采。當(dāng)演講賽上你激情洋溢地演說,贏得滿堂喝彩時(shí);當(dāng)你站在學(xué)科競(jìng)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,從領(lǐng)導(dǎo)的手里接過獎(jiǎng)牌時(shí);當(dāng)植樹節(jié)那天你和同學(xué)們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時(shí);我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風(fēng)采。

  在社會(huì)中,積極援助災(zāi)區(qū)重建,積極參加公益活動(dòng)。我們每一個(gè)人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來,定能滴水成河,涌動(dòng)愛心的`浪潮,這更是少年風(fēng)采。當(dāng)在汶川地震捐款才現(xiàn)場(chǎng),我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí);當(dāng)夏令營的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí);當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí),有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因?yàn)槭裁矗磕钦且驗(yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。

  我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風(fēng)采;我們是高山上的石頭,堅(jiān)定不移就是我們的風(fēng)采;我們是果園里的果子,奉獻(xiàn)社會(huì)就是我們的風(fēng)采。

  我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文5

  他的成績(jī)不是最優(yōu)秀的,他的長(zhǎng)相不是最英俊的。他,一個(gè)平凡的他,做著平凡的事,卻展現(xiàn)著少年動(dòng)人的風(fēng)采。

  我身為一班之長(zhǎng),整天忙得不可開交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學(xué)提到了從未提起過的他,說他認(rèn)真,說他從小事做起,說他默默無聞,說他……在老師的提示下,我便悄悄地注意起他來。

  鏡頭一:又是一個(gè)快樂的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無事,在班中來回走。“啪”的一聲,書掉了,誰的書掉了呢?這似乎與我無關(guān),我繼續(xù)聊我的天。但他卻停止了腳步,走過去,彎下腰,撿起書,放回原處。剎那間,我覺得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動(dòng)中,我看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭二:哪組同學(xué)做值日,黑板也不擦,都要上英語課了,黑板上還滿是代數(shù)題。當(dāng)我正在心中抱怨的時(shí)候,一個(gè)身影跑上講臺(tái),拿起板擦,擦起了黑板。那個(gè)身影就是他,在黑板前的那個(gè)身影應(yīng)該是身為班長(zhǎng)的我,而實(shí)際行動(dòng)的卻是他。我自責(zé),為什么我只有抱怨,他卻會(huì)付諸行動(dòng)。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的不足,又一次看到了他的風(fēng)采。

  鏡頭三:一天的課就這樣過去了。放學(xué)了,大部分同學(xué)都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個(gè)同學(xué),他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書包,跑出教室,像只解放了的`小鳥。當(dāng)我走到教學(xué)樓后時(shí),卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長(zhǎng)的我忘記了關(guān)窗戶。我狂奔到教室,一進(jìn)班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶關(guān)好,動(dòng)作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風(fēng)采。

  他的行動(dòng)令我欽佩,他的做法令我感動(dòng)。他,一個(gè)平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動(dòng)詮釋了少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文6

  今天是星期六,早晨起來空氣清新,路邊的柳樹剛剛吐露新芽,枝頭時(shí)而有幾對(duì)小鳥嘰嘰喳喳的歡叫著,真是一個(gè)好天氣,也給我們?nèi)乙粋(gè)好心情。媽媽說:“好久沒有鍛煉身體了,咱們?nèi)デ懊婀珗@里打羽毛球吧!”我高興的說:“這實(shí)在是太好了,我還不會(huì)打呢要好好學(xué)習(xí)一下,順便消耗一下我身上的脂肪。”

  我飛快的.跑下樓梯,媽媽在后面說:“不要著急哦,過馬路一定要看紅綠燈,注意安全。”我們來到公園門口,已經(jīng)有很多人,公園里鳥語花香,樹葉多姿多彩,非常美麗。大家好像都來享受這個(gè)快樂的早晨。

  我們的找了一個(gè)空地準(zhǔn)備開始打羽毛球。媽媽說:“我和爸爸先給你做個(gè)示范,你要好好看著,注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。我先教你怎么發(fā)球,左手拿球,右手拿拍兒,把球向上拋起,在球落下的時(shí)候,用球拍擊打過去,發(fā)球就成功了。”爸爸和媽媽反復(fù)地做這個(gè)動(dòng)作,我在旁邊目不轉(zhuǎn)睛的看著,他們打得很輕松,我心里想著:“這沒有什么難度,非常簡(jiǎn)單。”這時(shí)我用驕傲的口氣對(duì)媽媽說:“讓我來試試,我會(huì)了。”媽媽的表情很驚訝。我接過媽媽的球拍信心滿滿的,可是在我打得時(shí)候,不是球先落地,就是我揮拍太早,我費(fèi)了九牛二虎之力居然沒有打到一個(gè)球!

  這時(shí)我心里非常失望,這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作我怎么做不好呢?媽媽走過來安慰我說:“不要灰心,要掌握技巧,在球即將要落下的時(shí)候,就揮拍打過去,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)。”我按照媽媽的要求練習(xí)了一上午才掌握了發(fā)球的基本要領(lǐng)。

  我通過這件事我懂得了看似簡(jiǎn)單的事情,做起來不一定簡(jiǎn)單。就像我們學(xué)習(xí)一樣,把基本的簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)好,才能有好成績(jī)。同時(shí)通過這件事我也懂得了,學(xué)習(xí)時(shí)一定要謙虛,不能驕傲!

少年風(fēng)采作文7

  是火,不能沒有燃燒;是水,不能沒有流淌;是希望,不能沒有拼搏······我們是一群風(fēng)華正茂的少年,拼搏永遠(yuǎn)是我們的風(fēng)采。

  月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。

  拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺(tái),定睛一看才發(fā)覺,書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開始工作,毫不疲憊地。

  難得一節(jié)體育課,伴著微風(fēng),借著陽光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

  推開辦公室的門,大吃一驚:各位老師前的同學(xué)竟在排隊(duì)!來晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學(xué)給我輔導(dǎo)習(xí)題。在同學(xué)們的爭(zhēng)辯中我默默參與其中。爭(zhēng)論完畢,有人竟問:"啥時(shí)來的。”呵,真是忘我了。

  “起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時(shí)“吱吱吱”的響了起來。不一會(huì)兒功夫,宿舍沒人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀,真行。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中寫道“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”是的`,少年正是國家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說:“苦難是一所沒人愿上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的都是生活的強(qiáng)者。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點(diǎn)感受陽光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒有放棄的理由,只有努力的義務(wù)。是火,我們終究會(huì)燃燒:是水,我們終究會(huì)流淌:是希望,我們終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。拼搏,我們的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文8

  何謂“少年風(fēng)采”?難道一定要站在舞臺(tái)之上、聚光燈之下嗎?我想不是,與此相比,恐怕少年心中的永不言棄,胸中的火苗不滅更令人仰其風(fēng)采。

  我站在一片丁香樹林中,面前一棵丁香樹繁茂得出奇,可惜不是開花的季節(jié),徒有葉而惜無花,我踮起腳尖輕摘下一片葉子,葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠悖灏辏鹉伒南銡鈸涿娑鴣怼?/p>

  那年五月,我同樣站在這林子中,只是旁邊多了一個(gè)眼睛大大的,皮膚黝黑的男孩,“唉,丁香花都是四瓣的,五瓣的丁香花絕無僅有,要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上,大口喘息著對(duì)他說。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來“好運(yùn)”的“五瓣丁香”整整一個(gè)下午了,可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上,期待他說一句:“好吧!”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。

  可他始終沒有開口,徒留我在地上坐著仰望著他,下午太陽的余暉柔和地映在他的臉上,可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷,堅(jiān)定,我看見他瞳孔里的色彩,閃著無可比擬的'火光,后來我才明白,這便是一名少年的心火,作為初陽的年紀(jì),我們有著這世界上最旺盛的生命力,我們踏在春風(fēng)中,求索著每一個(gè)看上去令我們?cè)谝獾臇|西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個(gè)奇妙的世界,在無意間創(chuàng)造奇跡。因?yàn)闊o所束縛,所以無所畏懼,因?yàn)闊o所畏懼,所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風(fēng)采,暮地,他對(duì)我說:“你在這里等我。”

  于是,直到傍晚,我坐在原地,身旁一道身影時(shí)而一竄而過,時(shí)而從樹上落下,不成片刻停留。當(dāng)夜晚真正來臨時(shí),他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我:“看,都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側(cè)落下,眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色,那光彩,耀人心魄。

  此刻,我正站在這棵變異的丁香花樹下,由于不知名的原因,這花中十朵有六朵五瓣丁香,我寧愿相信這是少年的風(fēng)采創(chuàng)造的奇跡。

少年風(fēng)采作文9

  誰的年少時(shí)光不美麗如歌?誰的少年時(shí)代不具有獨(dú)特的風(fēng)采?

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢(mèng)想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們?cè)缫牙鄣脷獯跤酢P运麄円琅f不會(huì)放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的'跑道。年少輕狂,不達(dá)目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。

  這是我們少年的風(fēng)采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢(mèng)想,用信念與個(gè)性成就不一樣的輝煌。

  中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,自色的試卷與風(fēng)共舞,拼命于題海之中,忘記時(shí)間,甚至忘記自我。個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但卻充實(shí)滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺(tái)燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力,頑強(qiáng)奮斗,明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn),但依然會(huì)執(zhí)著追求,樂此不疲。

  臨近畢業(yè),情誼對(duì)我們而言,顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會(huì)為別人的語文成績(jī)比我多·分而計(jì)較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。答應(yīng)對(duì)方好好用功,要做一輩子的朋友。

  這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過去,用勇氣面對(duì)未來,用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強(qiáng);我們雖情緒多變,但我們信念永恒!

  我們的少年時(shí)代美如歌:頑強(qiáng)拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風(fēng)采!作文

少年風(fēng)采作文10

  我們是五月的花海,擁抱著青春時(shí)代;是初升的太陽,燃燒著新的未來!

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年當(dāng)志存高遠(yuǎn)。老師說;有志者處天地之間,當(dāng)學(xué)杜子美,廣廈千萬之間;須效白香山,謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導(dǎo),暗自定下遠(yuǎn)大的志向。諸葛亮有言:非淡泊無以明志,非明知無以致遠(yuǎn)。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實(shí)踐。只有打好基礎(chǔ),將來才能成為真正的棟梁之才。

  我們是新時(shí)代的少年,新時(shí)代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過去,關(guān)掉了走廊上的燈;我們快速地站起來,給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學(xué)們排憂解難也許有的人會(huì)說;不就是想出出風(fēng)頭,得到夸獎(jiǎng)嗎?誠然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的`贊揚(yáng),但我們內(nèi)心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。

  這就是我們,有志向也有行動(dòng)的少年。其實(shí),我們更有自己的新思想。

  梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中說到:少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年智則國智,少年富則國富;少年獨(dú)立則國獨(dú)立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠(yuǎn)。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌遥n外時(shí)間只能是紙上談兵。我們也有無限向往,向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會(huì)修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說不出第二句的英語考試高手。我們需要社會(huì)給予更多關(guān)注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長(zhǎng)。

  這就是我們,新時(shí)代的少年。有的人說我們有個(gè)性,有思想;有的人卻說我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說去吧。不過請(qǐng)相信;我們?新時(shí)代的少年?一定會(huì)創(chuàng)造精彩的明天。

少年風(fēng)采作文11

  有時(shí)候,成功并不是手捧那金燦燦獎(jiǎng)杯時(shí)的榮耀;有時(shí)候成功并不是那萬眾矚目時(shí)的驕傲,而是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上所展示的風(fēng)采!

  云手、穿掌、風(fēng)擺柳……每個(gè)動(dòng)作都像流動(dòng)跳躍的音符,連成一曲青春之歌,鼓舞著我朝著夢(mèng)想前行。細(xì)密的汗珠從我的額頭、手心沁出,在燈光的照射下泛著晶瑩的金色,點(diǎn)點(diǎn)閃閃,而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢(mèng)想:成為學(xué)校民族舞蹈隊(duì)的一員!

  “就你那笨拙的四肢,好像木頭人一般僵硬,也想進(jìn)舞蹈隊(duì)?別癡人說夢(mèng)啦!”忘不了那個(gè)寒涼的深秋,嘲笑聲依然縈繞在耳畔。看著那些在秋風(fēng)的裹挾紛紛凋零的秋葉,我的心卻沒有沉到無助的深淵,反而越發(fā)堅(jiān)強(qiáng),我暗暗地告訴自己:大雪壓青松,青松挺且直。我一定要追逐夢(mèng)想,展示風(fēng)采!

  那夜,伴著皎潔的月光,我開始了第一次追逐夢(mèng)想的旅程。帶著興奮與激動(dòng),我穿著靚麗的傣族服裝,站到學(xué)校多功能廳的舞臺(tái)上。從“旁一位手”到“側(cè)一位手”,從“云手大開大合”到“回旋勾腳”,一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳,只知夢(mèng)想就在前方。

  “只要功夫深,鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己:想要成為舞蹈隊(duì)的一員絕非易事,需要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印,用心去追逐!

  每天的清晨,我在舞臺(tái)上揮灑著熱情,每日傍晚,我在燈光下享受舞蹈的樂趣。我知道,優(yōu)秀的舞蹈者需要柔韌的體質(zhì)。壓腿、彎腰、伸臂……日復(fù)一日的鍛煉,讓我的體力漸漸增強(qiáng),我感覺夢(mèng)想又離我進(jìn)了一步。

  每當(dāng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練時(shí),我都會(huì)悄悄地躲在一旁“偷學(xué)”,她們訓(xùn)練結(jié)束后,我總是激動(dòng)地站到無人的舞臺(tái)上重復(fù)剛剛“偷學(xué)”到的技術(shù),從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地,每一個(gè)動(dòng)作都深深的烙在了我的`心里,僵硬的動(dòng)作一去不復(fù)返,柔美的動(dòng)作在我的身上展現(xiàn)。

  夕陽的余暉漸漸消失在地平線,我滿懷信心地等待著新一輪選拔賽的來臨。這一刻,我明白了,原來重要的不是夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn),而是在追逐夢(mèng)想的過程中我展示了少年那拼搏不息的風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文12

  看那天際的絢爛霞光,是它開啟了一天的生活;看那枝丫上的新芽,是它引領(lǐng)了一季的風(fēng)華;看我蓬勃的朝氣少年,定會(huì)迎來新世紀(jì)的光輝篇章!

  ——題記

  學(xué)校、家庭,少年們?nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年地重復(fù)著兩點(diǎn)一線略乏味的學(xué)習(xí)。作業(yè)泛濫成災(zāi),卷子逆流成河,辛苦而又忙碌,少年們嘴上叫苦不迭,卻總是能夠不懈努力地完成老師學(xué)校布置和任務(wù),乖乖地為學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間。校服款式老土,又大又肥,心不甘情不愿地穿在身上,卻依舊小心愛護(hù)著保持衣服的整潔。這就是少年,披荊斬棘勇往直前的少年。

  團(tuán)結(jié)一致

  操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒們你爭(zhēng)我搶,看臺(tái)上觀眾們心潮澎湃。隨著哨聲響起,運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)像離弦的箭一般沖了出去,看臺(tái)上的“親衛(wèi)隊(duì)”們瘋狂地為他們加油,生怕別班的氣勢(shì)壓過自己。跑得這么賣力,喊得這么瘋狂,還不是為了自己的班級(jí)榮譽(yù)?教室大掃除,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后,搶著為班級(jí)作貢獻(xiàn),干什么的都有,一點(diǎn)瑕疵也逃不過同學(xué)們的火眼金睛,看著整潔的教室,一種自豪感油然而生,大家也都喜形于色。這就是少年們,集體榮譽(yù)感和責(zé)任感于一身的少年們。

  助人為樂

  “奶奶您到我這來坐!”、“爺爺你身體不方便,我來扶著你!”,生活中這樣的情景隨處可見,好人好事總是少不了我們的小雷鋒們,他們臉上總洋溢著善意的微笑,熱心腸地幫這幫那,使人看見了心里暖洋洋的,心情登時(shí)就愉悅起來。這就是少年,陽光善良的少年。

  少年是那黎明的曙光,即將散發(fā)出萬丈光芒;少年是那枝丫上的新綠,不久便會(huì)引領(lǐng)新世紀(jì)的.風(fēng)騷;少年是迎風(fēng)飄揚(yáng)地旗幟,他們的成長(zhǎng)標(biāo)志著新的時(shí)代。

  少年獨(dú)立時(shí)意志堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈;少年在集體中團(tuán)結(jié)一心,眾志成城;少年在社會(huì)中樂于助人,活潑開朗。不同的情況下的少年各有不同,但都在朝著自己的目標(biāo)勇往直前,披荊斬棘,少年風(fēng)采是美麗的青春花朵,晴朗歡快的進(jìn)行曲,讓人身心愉悅。

少年風(fēng)采作文13

  何謂少年風(fēng)采?

  嗯,這個(gè)問題值得深思……

  上課鈴打響了,語文老師走進(jìn)班來,手里拿著小測(cè)本。我正向各路神仙祈禱,保佑我渡過難關(guān)。就在這時(shí),老師叫了我的名字。是福不是禍,是禍躲不過!“你看看,我說過多少遍這個(gè)字了,你還錯(cuò)!”老師邊翻看我的錯(cuò)誤邊說我。 “你怎么能這樣呢?你說說你該不該抄?”“該抄。”我低聲答。“嗯,把錯(cuò)字一個(gè)抄五百遍,明天給我看。”老師判了我重刑。同桌向我吐吐舌頭,嘆了一口氣。我告訴他:“沒事沒事,我媽說我字寫的不好,剛好練練書法!”朋友“撲哧”的笑了。

  我想,這樣的豁達(dá)和樂觀應(yīng)是少年風(fēng)采!

  晚上放學(xué)時(shí),窗外下起傾盆大雨,豆大的雨點(diǎn)砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的,我與幾個(gè)同學(xué)相視一笑,沖向雨中。還別說,這“雨中漫步”還真別有一番滋味,還有呼嘯的風(fēng)為我們吶喊助威。老天爺估計(jì)也怕了我們,雨慢慢地停了,雖然說我們幾個(gè)淋成了“落湯雞”, 褲子上也沾滿了泥,不過也沒有誰敢不承認(rèn)我們是“追雨的`英雄”。

  我想,敢當(dāng)追雨的英雄,能夠追風(fēng)的少年,勇于面對(duì)、敢于擔(dān)當(dāng)就應(yīng)是少年風(fēng)采!

  周末放假回家,已經(jīng)很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計(jì)”,可是媽媽還沒下班回來,我正準(zhǔn)備打電話給我媽“抗議”,忽轉(zhuǎn)念一想,媽媽工作不容易。作為救死扶傷的白衣天使,只要有病人就要去工作,常常是半夜三更被醫(yī)院叫去救人,一天到晚像頭老黃牛,爸爸在外地工作,很少回家。而我非但不減輕她的負(fù)擔(dān),反而還想加重!想到這里,我不禁狠狠地自責(zé)起來。望著這個(gè)家,一股責(zé)任感涌上心頭,我站起來,開始拖地、掃地……心里暗暗作想:“我已經(jīng)不小了,已經(jīng)是個(gè)少年了,我要有責(zé)任心,和父母一起撐起這個(gè)家才對(duì)!”

  我想,勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任,懂事、孝順,更應(yīng)是少年風(fēng)采!

  每一刻,都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時(shí);每一處,都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任,那就是有風(fēng)采的少年!

少年風(fēng)采作文14

  我們初三(五)的名聲那可是全校聞名啊!為何?我們雖然不是學(xué)霸班,但是我們那張揚(yáng)、團(tuán)結(jié)、熱心的風(fēng)采與個(gè)性,卻讓其他班為之佩服!

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上,整個(gè)候場(chǎng)區(qū)都是黑白相間的人群。可是,我們班絕對(duì)不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學(xué),我們就是要不拘一格,就是要張揚(yáng)個(gè)性!在表演時(shí),我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢(shì)力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場(chǎng)面把我們的張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚(yáng)的少年風(fēng)采。

  我們班,不但個(gè)性張揚(yáng),更加團(tuán)結(jié)友愛。

  一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機(jī)抽查跳繩。他抽誰不好,偏偏抽到一個(gè)體質(zhì)最弱的女生。抽查結(jié)束后,這個(gè)女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責(zé)令她在雨中跑十圈。我們?cè)谖蓍芟峦曛心菋尚∈萑醯纳眢w,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進(jìn)雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號(hào)中就有“團(tuán)結(jié)”二字,我們要有福同享,有難同當(dāng),絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個(gè)團(tuán)結(jié)有個(gè)性的.班級(jí)!

  熱心主動(dòng)是我們班最有力的代名詞。

  “天鴿”的來臨給珠海帶來了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學(xué)校受到損毀也是在所難免。我們班的同學(xué),在“天鴿”之后,開學(xué)來臨之際,一起來到學(xué)校,熱心地參加救災(zāi)恢復(fù)工作,所有同學(xué)都動(dòng)起來,樂此不疲。學(xué)校在我們共同努力下,很快恢復(fù)了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。

  我們初三(五)班,雖然成績(jī)不拔尖,但我們個(gè)性張揚(yáng),團(tuán)結(jié)友愛,熱心主動(dòng),我們是少年的代言人,這就是我們的少年風(fēng)采!

少年風(fēng)采作文15

  窗外有鳥飛過,雙翅劃出他的風(fēng)采;春來花苞綻放,露出美的風(fēng)采。那個(gè)陌生的少年,你雙手舉起的雨傘為那個(gè)老人撐起的一片晴天,真誠助人是你的風(fēng)采。

  那個(gè)早晨雨一直下。坐在車?yán)铮译S意的望向窗外。街上充滿各色的人,風(fēng)景大片大片的從眼前掠過。

  突然車停了下來,是紅燈。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到,城市的街道上,一個(gè)老人的腳步沉重而緩慢,卻不曾停下,遺憾的是那速度看起來仍然很慢。他獨(dú)立的身影穿過五彩的雨傘,顯得格外單薄,雨水像針一般那樣輕蔑的、霸道地落在他身上,肆意濡濕他的衣服。多么顯而易見,此刻他需要的只是一把遮住頭頂陰雨的雨傘。

  那個(gè)少年,就在那時(shí),出現(xiàn)在這個(gè)定格的畫面里。瘦小的男生被裹在長(zhǎng)長(zhǎng)的校服里,沉重的書包壓著雙肩,雨傘舉過他的頭頂,避開一切繁雜的雨滴。他和我一樣,要去上學(xué)。

  男生和老人相向而行,他突然一怔,然后猛地向老人跑過去。也許他是突然意識(shí)到了那個(gè)老人正在雨中前行。書包在他的身后一顛一顛,少年手中揮舞著那把雨傘,一瞬間,他放棄了自己那個(gè)干燥的世界,毅然走進(jìn)老人那個(gè)充滿雨水、風(fēng)聲的國度。在追到老人的那一刻,他的雙手高高的舉過老人頭頂,那個(gè)被雨水肆意侵占過的地方。他手中高高舉起的雨傘為老人撐起了一片晴天。

  在那一瞬,他們的世界和我的眼中,雨水仿佛平息,所有陰霾隨之退去。那個(gè)少年送出的不僅僅是那把避開風(fēng)雨的傘,他傳遞的是心中那份真誠。男生舉過老人頭頂?shù)挠陚悖褪沁@個(gè)雨天里陰與晴的`分界線。一瞬雨落,霎時(shí)花開。

  車,又緩緩移動(dòng)起來了。逐漸,少年和老人的身影離開了我的視線。不到一分鐘的時(shí)間,卻仿佛被人刻意拉長(zhǎng)。街上,各色的人,打著各色的傘。風(fēng)景依舊大片掠過,但我怎么也忘不了那個(gè)少年的那個(gè)動(dòng)作,它就是那個(gè)少年最佳的風(fēng)采。

  一把雨傘,詮釋出少年的風(fēng)采。那不是球場(chǎng)上的揮汗如雨,不是課堂發(fā)言的英姿瀟灑,卻擁有真實(shí)的平淡。從少年的風(fēng)采里,我看到了那份真情的傳遞。

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