(優(yōu)秀)少年風采作文15篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的少年風采作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
少年風采作文1
誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風采?
運動場上,一個個矯健的少年奔跑在賽道上。他們用汗水播撒希望,用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘噓噓,但他們依舊不會放棄,自己選擇的路,哪怕是爬著也要爬完整個賽道。這不僅僅只是比賽的跑道,更是少年青春的`跑道,堅持就是勝利,奮斗就有希望。年少不輕狂,不達目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。
這是我們少年的風采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少可愛的夢想,用信念與個性成就不一樣的年少輝煌。
中考將至,教室里一排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,白色的試卷與風共舞,宛若一片片大大的雪花。拼命于題海之中,忘記吃飯,忘記時間,甚至忘記自我。一個個鮮紅的分數(shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但卻充實滿足。早已忘記恩怨,只是不肯認輸?shù)目嘧x。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無睡意,這是我們的信念:不要忘記別人在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺燈下依然是我們昂揚的背影。
這是我們少年的風采——刻苦努力,頑強奮斗,明知目標不一定能夠實現(xiàn),但依然會執(zhí)著追求,樂此不疲。
臨近畢業(yè),我們早已唏噓一片,畢業(yè)的字眼格外扣人心弦。情誼對我們而言,顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學題而爭吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語而笑得趴倒課桌上,更不會為你的語文成績比我多一分而計較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個圓滿的句點。答應對方好好用功,將來做一輩子的朋友;梨花樹下刻上誰與誰的名字,共記誓言長存。
這是我們少年的風采——用微笑揮別過去,用勇氣面對未來。友誼長存,誓言必定海枯石爛。用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。
少年風采作文2
引子
歲月追逐我們,不停的奔跑
跌倒在開放著紅棘花的原野上
死亡
一、紅棘花
紅棘花永遠象征著青春部,鮮辣火熱。
青春其實比什么都殘酷。
別相信那些明媚的修辭,傷感的傳說,青春,真不是什么陽光燦爛的日子。為了生存,為了證明,就這樣把童真慢慢割裂,把尊嚴踩爛,連心靈最后一點點柔軟都絞成粉末。
似化繭成蝶,痛苦,又必須經(jīng)歷。
就這樣,我的路上,開遍了紅棘花。
二、少年傷
葬去青春少年的傷。
不斷有人進入我的生活,同樣不斷有人離開。
沒有什么,太多的離別榨干了我的眼淚,太多的背叛磨練了我的意志。沒有什么再值得我哭泣。的確,青春讓人成長,傷痛,一樣。為了證明自己,我不斷碰壁,卻只有咬牙堅持,繼續(xù)艱難的跋涉,沒有那個余裕去回看自己的腳步。
少年之傷,沒有理由,有的只是腳步。
迷亂的腳步。
三、輕狂笑
也許是年少輕狂的緣故吧
我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天,或是拿著電話在街上肆意的大聲聊天,大笑。
雖然我脾氣很乖戾,但我依然有很好的兄弟,兄弟。
我們一起談古論今,談到秦始皇,我們不屑的說:“哼,昔日唐人李白所寫不妥:秦王掃六合,虎視何雄哉。即便是‘諸侯盡西來’也不免落得個‘暴君’‘死不瞑目’的下場!一子錯,全盤皆落索!”
談到漢武帝,我們只嘆他:“雖收失地逐匈奴,但迷信神仙,不惜耗費大量人力財力取什么長生不老之法,任用酷吏張湯,又使多少人枉死獄中?!”
我們談著,頗有些“少年自有少年狂,渺昆侖笑呂梁,磨劍試鋒芒”的意味。
四、落幕
青春不落幕。
只要心中還有斗志,還有目標,還有憧憬,那么青春便永不會落幕。
我所說的,只不過是蛻變的.過程已經(jīng)落幕。
其實,帶些殘酷的青春未必不是件好事。
起碼,我們的意志不再那么的脆弱。
殘酷的灰色青春,永恒的炫彩記憶。
這就是我的少年風采……
少年風采作文3
星光剛剛退隱了光影,來來往往的少年們,個個懷著陽光快樂的身影,穿梭在這校園之間,學校的小園里便多了一抹生機與靚麗,凸顯得十分活潑精神,就這樣新的一天開始了。
平平仄仄有花香一同漫步校園,清早的晨讀瑯瑯讀書聲映入耳簾,‘君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪’。有李白的豪邁穿越時空化作一縷馨香!驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。’有杜甫的博大胸襟和崇高理想牌空而來,榮成遠大的理想。平平仄仄生理我們陶冶了情操鑄成了理想。祖國的偉大希望就在這里被被一群年輕有蓬勃的少年而點燃。
上課期間,積極而熱烈的回答著,討論著,使整個班級有了活躍的氛圍,讓人一看這就是青春該有的精神。課間,‘傳球,射門,好球’操場上一群少年正飛奔馳騁足球場上,停球、盤帶、過人、挑射、精彩的.踩單車,華麗的動作一點都不亞于足球巨星。別以為綠茵操場上只有男孩子在d盤,同樣操場上野戰(zhàn)反正姐叫玫瑰,嫻熟的技術也會讓男孩子們汗顏。說不定這里面就會有一個孫玟。少年的青春就是這樣的朝氣蓬勃,就是這樣的精神,懷著一顆有夢想的心,趁著年輕而努力。
夕陽漸漸攏來,月亮漸漸升空,隨著時間的拉長,星星也一同來陪伴,幾顆流星劃過安靜的夜空,帶來美麗的期盼。夜深人靜,少年們漸漸進入夢鄉(xiāng),夢想之花開得更加燦爛,夢中的美麗也從然而綻開,就這樣一群朝氣的青春年華已等待著明天的到來。
請記住青春花樣年華,少年朝氣蓬勃。
少年風采作文4
就個人而言,少年是人生的黃金時代,是幼稚與成熟的過渡橋;就國家而言,少年之于國家,有如火箭之于衛(wèi)星;階梯之于高樓,羽翼之于雄鷹!
在這一特殊而又重要的時段里,扮演著特殊身份和角色的我們,必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風采——少年的風采。
少年風采,看似一陣風,實則是風中的樹枝;看似是一場霧,實則是霧中的露珠;看似是那樣抽象,捉摸不定,實則是真真實實,無處不在。
在家里,幫著父母做一次飯,給父母洗一次腳,尊重父母,以實際行動報答父母,這就是少年風采。當我們幫父親把煤氣罐提上樓,當我們搶過母親手中的拖把把房間的地拖得一塵不染,當我們幫奶奶把水倒好,看著她把藥喝下,他們的眸子里折射出的是什么,是的,那就是我們的少年風采。
在學校里,舉止大方,談吐優(yōu)雅,敬重老師,親近同學,努力學習文化知識,努力提高身體素質,培養(yǎng)良好的思想品德,這也是少年風采。當演講賽上你激情洋溢地演說,贏得滿堂喝彩時;當你站在學科競賽的領獎臺上,從領導的手里接過獎牌時;當植樹節(jié)那天你和同學們共同植下一顆銀杏,干得熱火朝天、汗流浹背時;我們分明地看到有一種光輝在閃耀;那是什么?那分明是少年的風采。
在社會中,積極援助災區(qū)重建,積極參加公益活動。我們每一個人的力量就像一滴水,看似薄弱;匯集起來,定能滴水成河,涌動愛心的`浪潮,這更是少年風采。當在汶川地震捐款才現(xiàn)場,我們拿出自己的儲錢罐時;當夏令營的比賽場上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時;當我們排著隊去義務獻血時,有一種贊嘆在我們身邊響起,那是因為什么?那正是因為我們少年的風采。
我們是年輕的老虎,活力四射就是我們的風采;我們是高山上的石頭,堅定不移就是我們的風采;我們是果園里的果子,奉獻社會就是我們的風采。
我們是少年,要讓自己散發(fā)光芒。所以,我們要展示自己的風采。
少年風采作文5
他的成績不是最優(yōu)秀的,他的長相不是最英俊的。他,一個平凡的他,做著平凡的事,卻展現(xiàn)著少年動人的風采。
我身為一班之長,整天忙得不可開交,常常把小事忽略,為此老師總在提醒我,可我依舊是那樣。有一天,老師向全班同學提到了從未提起過的他,說他認真,說他從小事做起,說他默默無聞,說他……在老師的提示下,我便悄悄地注意起他來。
鏡頭一:又是一個快樂的課間,我和伙伴在位子上神聊。忽然,我看到了他,他似乎無事,在班中來回走!芭尽钡囊宦,書掉了,誰的書掉了呢?這似乎與我無關,我繼續(xù)聊我的天。但他卻停止了腳步,走過去,彎下腰,撿起書,放回原處。剎那間,我覺得我是多么的渺小,而他則變得那么高大。在這小小的舉動中,我看到了他的風采。
鏡頭二:哪組同學做值日,黑板也不擦,都要上英語課了,黑板上還滿是代數(shù)題。當我正在心中抱怨的時候,一個身影跑上講臺,拿起板擦,擦起了黑板。那個身影就是他,在黑板前的那個身影應該是身為班長的我,而實際行動的卻是他。我自責,為什么我只有抱怨,他卻會付諸行動。我從他身上發(fā)現(xiàn)了自己的不足,又一次看到了他的風采。
鏡頭三:一天的課就這樣過去了。放學了,大部分同學都已回家,我一抬頭,班里僅剩了三四個同學,他也在其中。他在忙著改那張改了又改的卷子。我背起書包,跑出教室,像只解放了的`小鳥。當我走到教學樓后時,卻發(fā)現(xiàn)身為值日班長的我忘記了關窗戶。我狂奔到教室,一進班就愣住了,又是他,正踮著腳尖,把一扇扇窗戶關好,動作是那么輕,我待在那里,傻傻地站著。默默無聞的他再一次在我面前展現(xiàn)了他的風采。
他的行動令我欽佩,他的做法令我感動。他,一個平凡的他,卻是如此的美麗。他用自己的行動詮釋了少年風采。
少年風采作文6
今天是星期六,早晨起來空氣清新,路邊的柳樹剛剛吐露新芽,枝頭時而有幾對小鳥嘰嘰喳喳的歡叫著,真是一個好天氣,也給我們全家一個好心情。媽媽說:“好久沒有鍛煉身體了,咱們去前面公園里打羽毛球吧!”我高興的說:“這實在是太好了,我還不會打呢要好好學習一下,順便消耗一下我身上的脂肪!
我飛快的.跑下樓梯,媽媽在后面說:“不要著急哦,過馬路一定要看紅綠燈,注意安全。”我們來到公園門口,已經(jīng)有很多人,公園里鳥語花香,樹葉多姿多彩,非常美麗。大家好像都來享受這個快樂的早晨。
我們的找了一個空地準備開始打羽毛球。媽媽說:“我和爸爸先給你做個示范,你要好好看著,注意每一個細節(jié)。我先教你怎么發(fā)球,左手拿球,右手拿拍兒,把球向上拋起,在球落下的時候,用球拍擊打過去,發(fā)球就成功了!卑职趾蛬寢尫磸偷刈鲞@個動作,我在旁邊目不轉睛的看著,他們打得很輕松,我心里想著:“這沒有什么難度,非常簡單!边@時我用驕傲的口氣對媽媽說:“讓我來試試,我會了。”媽媽的表情很驚訝。我接過媽媽的球拍信心滿滿的,可是在我打得時候,不是球先落地,就是我揮拍太早,我費了九牛二虎之力居然沒有打到一個球!
這時我心里非常失望,這么簡單的動作我怎么做不好呢?媽媽走過來安慰我說:“不要灰心,要掌握技巧,在球即將要落下的時候,就揮拍打過去,看準時機!蔽野凑諎寢尩囊缶毩暳艘簧衔绮耪莆樟税l(fā)球的基本要領。
我通過這件事我懂得了看似簡單的事情,做起來不一定簡單。就像我們學習一樣,把基本的簡單的課程學習好,才能有好成績。同時通過這件事我也懂得了,學習時一定要謙虛,不能驕傲!
少年風采作文7
是火,不能沒有燃燒;是水,不能沒有流淌;是希望,不能沒有拼搏······我們是一群風華正茂的少年,拼搏永遠是我們的風采。
月色朦朧,教室里靜靜地;月光微醉,教室里悄悄地。無論月夜如何靜謐,教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏于題海之中,題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起,我們“刷——”條件反射般抬起頭,卻看不到講臺,定睛一看才發(fā)覺,書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣,就立刻坐得端端正正,心、眼、耳、口開始工作,毫不疲憊地。
難得一節(jié)體育課,伴著微風,借著陽光,我們瘋似的跑著、跳著,歡呼聲此起彼伏,漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下,揮一把,又瘋狂起來!即使炎熱浮躁的夏,我們也深感涼風習習。
推開辦公室的門,大吃一驚:各位老師前的同學竟在排隊!來晚了,又掉頭走向教室,想讓其他同學給我輔導習題。在同學們的爭辯中我默默參與其中。爭論完畢,有人竟問:"啥時來的!焙牵媸峭伊恕
“起床了!”聲音雖很小,但宿舍里的床幾乎同時“吱吱吱”的響了起來。不一會兒功夫,宿舍沒人了!“莫等閑,白了少年頭,空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀,真行。梁啟超在《少年中國說》中寫道“少年智則國智,少年強則國強,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球!笔堑腵,少年正是國家的希望之所在,少年,又怎么能缺乏斗志呢!高爾基說:“苦難是一所沒人愿上的大學,但從那兒畢業(yè)的都是生活的強者!薄安唤(jīng)歷風雨,怎能見彩虹?”為了燦爛彩虹,少年又怎能不在苦難中磨練自己呢?語文老師告訴我們“天再高又怎樣?踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點感受陽光的溫度,少年又怎能輕言放棄,不去拼搏呢?是的,我們的信念是:沒有放棄的理由,只有努力的義務。是火,我們終究會燃燒:是水,我們終究會流淌:是希望,我們終究會實現(xiàn)。拼搏,我們的風采!
少年風采作文8
何謂“少年風采”?難道一定要站在舞臺之上、聚光燈之下嗎?我想不是,與此相比,恐怕少年心中的永不言棄,胸中的火苗不滅更令人仰其風采。
我站在一片丁香樹林中,面前一棵丁香樹繁茂得出奇,可惜不是開花的季節(jié),徒有葉而惜無花,我踮起腳尖輕摘下一片葉子,葉子在我手中變?yōu)橐欢涠∠,五瓣,甜膩的香氣撲面而來?/p>
那年五月,我同樣站在這林子中,只是旁邊多了一個眼睛大大的,皮膚黝黑的男孩,“唉,丁香花都是四瓣的,五瓣的丁香花絕無僅有,要不算了吧!蔽乙黄ü勺剿绍浀哪嗤辽,大口喘息著對他說。我們已經(jīng)在這片林子中搜尋了那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了,可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上,期待他說一句:“好吧!”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。
可他始終沒有開口,徒留我在地上坐著仰望著他,下午太陽的余暉柔和地映在他的臉上,可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷,堅定,我看見他瞳孔里的色彩,閃著無可比擬的'火光,后來我才明白,這便是一名少年的心火,作為初陽的年紀,我們有著這世界上最旺盛的生命力,我們踏在春風中,求索著每一個看上去令我們在意的東西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個奇妙的世界,在無意間創(chuàng)造奇跡。因為無所束縛,所以無所畏懼,因為無所畏懼,所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采,暮地,他對我說:“你在這里等我!
于是,直到傍晚,我坐在原地,身旁一道身影時而一竄而過,時而從樹上落下,不成片刻停留。當夜晚真正來臨時,他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我:“看,都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下,眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色,那光彩,耀人心魄。
此刻,我正站在這棵變異的丁香花樹下,由于不知名的原因,這花中十朵有六朵五瓣丁香,我寧愿相信這是少年的風采創(chuàng)造的奇跡。
少年風采作文9
誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風采?
運動場上,一個個矯健的少年在賽道上奔跑。他們用汗水播撒夢想,用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁。性他們依舊不會放棄自己選擇的路,哪怕是爬也要爬完。這不僅僅是比賽的跑道,更是少年青春的'跑道。年少輕狂,不達目的不罷休是我們的執(zhí)著追求。
這是我們少年的風采——勇往直前,永不言敗,用汗水與淚水鑄就年少的夢想,用信念與個性成就不一樣的輝煌。
中考將至,教窀里。排排整齊的背影如此可愛。埋頭苦讀,筆與紙的摩擦聲格外清晰。資料書已高過頭頂,自色的試卷與風共舞,拼命于題海之中,忘記時間,甚至忘記自我。個個鮮紅的分數(shù),有人歡喜有人悲,日子雖過得緊張但卻充實滿足。課上雙眼早已布滿血絲,但卻毫無睡意,這是我們的信念:不要忘記別人一直在奔跑,不要讓自己投降。月上中天,臺燈卜依然是我們伏案的背影。這是我們少年的風采一一刻苦努力,頑強奮斗,明知目標不一定能夠實現(xiàn),但依然會執(zhí)著追求,樂此不疲。
臨近畢業(yè),情誼對我們而言,顯得格外珍貴。陽光灼傷一片溫柔,曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們含著淚卻笑著說再見,彼此珍重。我們不再為一道數(shù)學題而爭吵得面紅耳赤,也不再為同桌蹩腳的英語發(fā)音而笑得趴在課桌上,更不會為別人的語文成績比我多·分而計較半天。告別了即將逝去的,用微笑畫上一個圓滿的句號。答應對方好好用功,要做一輩子的朋友。
這是我們少年的風采——用微笑揮別過去,用勇氣面對未來,用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。我們雖叛逆多愁,但我們意志頑強;我們雖情緒多變,但我們信念永恒!
我們的少年時代美如歌:頑強拼搏是主打歌,努力奮斗是主旋律,友誼誓言是伴奏曲。這,就是我們少年的風采!作文
少年風采作文10
我們是五月的花海,擁抱著青春時代;是初升的太陽,燃燒著新的未來!
我們是新時代的少年,新時代的少年當志存高遠。老師說;有志者處天地之間,當學杜子美,廣廈千萬之間;須效白香山,謀制萬里襲。我們牢牢記住老師的教導,暗自定下遠大的志向。諸葛亮有言:非淡泊無以明志,非明知無以致遠。我們知道,光有志向是不行的,還要付諸實踐。只有打好基礎,將來才能成為真正的棟梁之才。
我們是新時代的少年,新時代的少年行在他人前。勿以惡小而為之,勿以善小而不為是我們的座右銘,我們雖在蜜罐子里泡大,但也懂得為他人著想,。我們默默彎下腰,用石頭填平泥坑;我們輕輕走過去,關掉了走廊上的燈;我們快速地站起來,給老人小孩讓座、讓道;我們也為同學們排憂解難也許有的人會說;不就是想出出風頭,得到夸獎嗎?誠然,我們喜歡表現(xiàn)自己,也渴望得到別人的`贊揚,但我們內心深處最正切的希望是為別人帶去快樂。
這就是我們,有志向也有行動的少年。其實,我們更有自己的新思想。
梁啟超在《少年中國說》中說到:少年興則國興,少年強則國強;少年智則國智,少年富則國富;少年獨立則國獨立;我們也想成功,可是真正的成功卻離我們很遠。我們?yōu)榱丝荚嚥坏貌痪心嘤谛⌒〉慕淌,課外時間只能是紙上談兵。我們也有無限向往,向往課堂外那豐富多彩的世界。我們不想成為精通電磁、電容器而不會修電燈的物理高材生,更不想成為除了Hello說不出第二句的英語考試高手。我們需要社會給予更多關注,讓我們能在適合自己發(fā)展的環(huán)境里卓狀成長。
這就是我們,新時代的少年。有的人說我們有個性,有思想;有的人卻說我們是垮掉的一代。管他呢,我們就是我們,走自己的路讓別人說去吧。不過請相信;我們?新時代的少年?一定會創(chuàng)造精彩的明天。
少年風采作文11
有時候,成功并不是手捧那金燦燦獎杯時的榮耀;有時候成功并不是那萬眾矚目時的驕傲,而是在實現(xiàn)夢想的道路上所展示的風采!
云手、穿掌、風擺柳……每個動作都像流動跳躍的音符,連成一曲青春之歌,鼓舞著我朝著夢想前行。細密的汗珠從我的額頭、手心沁出,在燈光的照射下泛著晶瑩的金色,點點閃閃,而在這些閃爍的微光中有我那小小的夢想:成為學校民族舞蹈隊的一員!
“就你那笨拙的四肢,好像木頭人一般僵硬,也想進舞蹈隊?別癡人說夢啦!”忘不了那個寒涼的深秋,嘲笑聲依然縈繞在耳畔?粗切┰谇镲L的裹挾紛紛凋零的秋葉,我的心卻沒有沉到無助的深淵,反而越發(fā)堅強,我暗暗地告訴自己:大雪壓青松,青松挺且直。我一定要追逐夢想,展示風采!
那夜,伴著皎潔的月光,我開始了第一次追逐夢想的旅程。帶著興奮與激動,我穿著靚麗的傣族服裝,站到學校多功能廳的舞臺上。從“旁一位手”到“側一位手”,從“云手大開大合”到“回旋勾腳”,一遍、兩遍、三遍……任汗水浸濕衣裳,只知夢想就在前方。
“只要功夫深,鐵杵磨成針”。我這樣告訴自己:想要成為舞蹈隊的一員絕非易事,需要踏踏實實一步一個腳印,用心去追逐!
每天的清晨,我在舞臺上揮灑著熱情,每日傍晚,我在燈光下享受舞蹈的樂趣。我知道,優(yōu)秀的舞蹈者需要柔韌的體質。壓腿、彎腰、伸臂……日復一日的鍛煉,讓我的體力漸漸增強,我感覺夢想又離我進了一步。
每當舞蹈隊訓練時,我都會悄悄地躲在一旁“偷學”,她們訓練結束后,我總是激動地站到無人的舞臺上重復剛剛“偷學”到的技術,從陌生到熟悉、從熟悉到巧用。漸漸地,每一個動作都深深的烙在了我的`心里,僵硬的動作一去不復返,柔美的動作在我的身上展現(xiàn)。
夕陽的余暉漸漸消失在地平線,我滿懷信心地等待著新一輪選拔賽的來臨。這一刻,我明白了,原來重要的不是夢想是否實現(xiàn),而是在追逐夢想的過程中我展示了少年那拼搏不息的風采!
少年風采作文12
看那天際的絢爛霞光,是它開啟了一天的生活;看那枝丫上的新芽,是它引領了一季的風華;看我蓬勃的朝氣少年,定會迎來新世紀的光輝篇章!
——題記
學校、家庭,少年們日復一日年復一年地重復著兩點一線略乏味的學習。作業(yè)泛濫成災,卷子逆流成河,辛苦而又忙碌,少年們嘴上叫苦不迭,卻總是能夠不懈努力地完成老師學校布置和任務,乖乖地為學習奉獻出自己的時間。校服款式老土,又大又肥,心不甘情不愿地穿在身上,卻依舊小心愛護著保持衣服的整潔。這就是少年,披荊斬棘勇往直前的少年。
團結一致
操場上運動健兒們你爭我搶,看臺上觀眾們心潮澎湃。隨著哨聲響起,運動員頓時像離弦的箭一般沖了出去,看臺上的“親衛(wèi)隊”們瘋狂地為他們加油,生怕別班的氣勢壓過自己。跑得這么賣力,喊得這么瘋狂,還不是為了自己的班級榮譽?教室大掃除,同學們爭先恐后,搶著為班級作貢獻,干什么的都有,一點瑕疵也逃不過同學們的火眼金睛,看著整潔的教室,一種自豪感油然而生,大家也都喜形于色。這就是少年們,集體榮譽感和責任感于一身的少年們。
助人為樂
“奶奶您到我這來坐!”、“爺爺你身體不方便,我來扶著你!”,生活中這樣的情景隨處可見,好人好事總是少不了我們的小雷鋒們,他們臉上總洋溢著善意的微笑,熱心腸地幫這幫那,使人看見了心里暖洋洋的,心情登時就愉悅起來。這就是少年,陽光善良的少年。
少年是那黎明的曙光,即將散發(fā)出萬丈光芒;少年是那枝丫上的新綠,不久便會引領新世紀的.風騷;少年是迎風飄揚地旗幟,他們的成長標志著新的時代。
少年獨立時意志堅定,堅持不懈;少年在集體中團結一心,眾志成城;少年在社會中樂于助人,活潑開朗。不同的情況下的少年各有不同,但都在朝著自己的目標勇往直前,披荊斬棘,少年風采是美麗的青春花朵,晴朗歡快的進行曲,讓人身心愉悅。
少年風采作文13
何謂少年風采?
嗯,這個問題值得深思……
上課鈴打響了,語文老師走進班來,手里拿著小測本。我正向各路神仙祈禱,保佑我渡過難關。就在這時,老師叫了我的名字。是福不是禍,是禍躲不過!“你看看,我說過多少遍這個字了,你還錯!”老師邊翻看我的錯誤邊說我。 “你怎么能這樣呢?你說說你該不該抄?”“該抄!蔽业吐暣!班牛彦e字一個抄五百遍,明天給我看!崩蠋熍辛宋抑匦。同桌向我吐吐舌頭,嘆了一口氣。我告訴他:“沒事沒事,我媽說我字寫的不好,剛好練練書法!”朋友“撲哧”的笑了。
我想,這樣的豁達和樂觀應是少年風采!
晚上放學時,窗外下起傾盆大雨,豆大的雨點砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的,我與幾個同學相視一笑,沖向雨中。還別說,這“雨中漫步”還真別有一番滋味,還有呼嘯的風為我們吶喊助威。老天爺估計也怕了我們,雨慢慢地停了,雖然說我們幾個淋成了“落湯雞”, 褲子上也沾滿了泥,不過也沒有誰敢不承認我們是“追雨的`英雄”。
我想,敢當追雨的英雄,能夠追風的少年,勇于面對、敢于擔當就應是少年風采!
周末放假回家,已經(jīng)很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計”,可是媽媽還沒下班回來,我正準備打電話給我媽“抗議”,忽轉念一想,媽媽工作不容易。作為救死扶傷的白衣天使,只要有病人就要去工作,常常是半夜三更被醫(yī)院叫去救人,一天到晚像頭老黃牛,爸爸在外地工作,很少回家。而我非但不減輕她的負擔,反而還想加重!想到這里,我不禁狠狠地自責起來。望著這個家,一股責任感涌上心頭,我站起來,開始拖地、掃地……心里暗暗作想:“我已經(jīng)不小了,已經(jīng)是個少年了,我要有責任心,和父母一起撐起這個家才對!”
我想,勇于分擔家庭的責任,懂事、孝順,更應是少年風采!
每一刻,都是展現(xiàn)少年風采之時;每一處,都是展現(xiàn)少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任,那就是有風采的少年!
少年風采作文14
我們初三(五)的名聲那可是全校聞名啊!為何?我們雖然不是學霸班,但是我們那張揚、團結、熱心的風采與個性,卻讓其他班為之佩服!
在運動會開幕式上,整個候場區(qū)都是黑白相間的人群?墒,我們班絕對不是那種隨大流的。瞧!在初三(五)班的地盤上都是身穿“葫蘆娃”套裝的同學,我們就是要不拘一格,就是要張揚個性!在表演時,我們敲鑼打鼓、舞獅、散打,那陣勢力壓群雄,那聲音響徹云霄,那場面把我們的張揚個性表現(xiàn)得淋漓盡致。表演完后,全校師生都在拍手叫好。這就是我們張揚的少年風采。
我們班,不但個性張揚,更加團結友愛。
一次下雨天,我們的“滅絕師太”郭老師竟還要讓我們上體育課!他可不是浪得虛名的,就像這一次,他決定隨機抽查跳繩。他抽誰不好,偏偏抽到一個體質最弱的女生。抽查結束后,這個女生只跳了200下,不到220,于是“滅絕師太”責令她在雨中跑十圈。我們在屋檐下望著雨中那嬌小瘦弱的身體,心中充滿了怒火。于是,我們不顧“滅絕師太”的命令,紛紛放下手中的跳繩,沖進雨中,與她并肩奔跑。我們班的口號中就有“團結”二字,我們要有福同享,有難同當,絕不拋棄一人!于是,那天的下午,在蒙蒙煙雨中,一群少年在雨中踩著一致的步伐向前奔跑,那腳步聲似乎在向世界宣告:初三(五)班是個團結有個性的.班級!
熱心主動是我們班最有力的代名詞。
“天鴿”的來臨給珠海帶來了不可忘卻的創(chuàng)傷,車子被毀,樹木吹倒,海水倒灌……讓那昔日美麗的珠海變得面目全非。我們的學校受到損毀也是在所難免。我們班的同學,在“天鴿”之后,開學來臨之際,一起來到學校,熱心地參加救災恢復工作,所有同學都動起來,樂此不疲。學校在我們共同努力下,很快恢復了原貌。我們的熱心也得到老師稱贊。
我們初三(五)班,雖然成績不拔尖,但我們個性張揚,團結友愛,熱心主動,我們是少年的代言人,這就是我們的少年風采!
少年風采作文15
窗外有鳥飛過,雙翅劃出他的風采;春來花苞綻放,露出美的風采。那個陌生的少年,你雙手舉起的雨傘為那個老人撐起的一片晴天,真誠助人是你的風采。
那個早晨雨一直下。坐在車里,我隨意的望向窗外。街上充滿各色的人,風景大片大片的從眼前掠過。
突然車停了下來,是紅燈。我遠遠的看到,城市的街道上,一個老人的腳步沉重而緩慢,卻不曾停下,遺憾的是那速度看起來仍然很慢。他獨立的身影穿過五彩的雨傘,顯得格外單薄,雨水像針一般那樣輕蔑的、霸道地落在他身上,肆意濡濕他的衣服。多么顯而易見,此刻他需要的只是一把遮住頭頂陰雨的雨傘。
那個少年,就在那時,出現(xiàn)在這個定格的畫面里。瘦小的男生被裹在長長的校服里,沉重的書包壓著雙肩,雨傘舉過他的頭頂,避開一切繁雜的雨滴。他和我一樣,要去上學。
男生和老人相向而行,他突然一怔,然后猛地向老人跑過去。也許他是突然意識到了那個老人正在雨中前行。書包在他的身后一顛一顛,少年手中揮舞著那把雨傘,一瞬間,他放棄了自己那個干燥的世界,毅然走進老人那個充滿雨水、風聲的國度。在追到老人的那一刻,他的雙手高高的舉過老人頭頂,那個被雨水肆意侵占過的地方。他手中高高舉起的雨傘為老人撐起了一片晴天。
在那一瞬,他們的世界和我的眼中,雨水仿佛平息,所有陰霾隨之退去。那個少年送出的不僅僅是那把避開風雨的傘,他傳遞的是心中那份真誠。男生舉過老人頭頂?shù)挠陚悖褪沁@個雨天里陰與晴的`分界線。一瞬雨落,霎時花開。
車,又緩緩移動起來了。逐漸,少年和老人的身影離開了我的視線。不到一分鐘的時間,卻仿佛被人刻意拉長。街上,各色的人,打著各色的傘。風景依舊大片掠過,但我怎么也忘不了那個少年的那個動作,它就是那個少年最佳的風采。
一把雨傘,詮釋出少年的風采。那不是球場上的揮汗如雨,不是課堂發(fā)言的英姿瀟灑,卻擁有真實的平淡。從少年的風采里,我看到了那份真情的傳遞。
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