初中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)

　　寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段。下面是范文站小編收集整理的初中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)，歡迎閱讀。

 

　　關(guān)于文體

　　對(duì)于平時(shí)水平不到40分的同學(xué)，學(xué)姐建議，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)寫你的記敘文。

　　嘗試在心理描寫和動(dòng)作描寫上加以揣摩，你的文章會(huì)更加引人入勝，更上一層樓。

　　還想再提升的話，可以讓你的立意表達(dá)深刻。

　　注意學(xué)姐說(shuō)的不是立意深刻，而是立意表達(dá)深刻。

　　比如結(jié)尾段，采用短小精悍的句子，步步深入，層層推進(jìn)，很給人一種慷慨激昂的情緒感覺(jué)。

　　例如：是堅(jiān)強(qiáng)，讓我挺過(guò)難關(guān)!是堅(jiān)強(qiáng)，讓我愈挫愈奮!是堅(jiān)強(qiáng)，讓我戰(zhàn)勝自我!

　　或者采用自問(wèn)自答式，例如：到底是什么，讓茍延殘喘的樹(shù)枝重新生發(fā)綠意?我曾百思不得其解的問(wèn)題，如今終于明了了個(gè)中奧妙，是對(duì)生命的渴望和敬意!

　　或抒情排比式，例如：是母親溫柔的淚水，讓我……;是母親深情的目光，讓我……;是母親鼓勵(lì)的微笑，讓我……。

　　40分以上的同學(xué)，如果你覺(jué)得你的純記敘文很難再有質(zhì)的飛躍，那么我建議你可以嘗試記敘性散文。

　　其中“三段式”類最為普遍。

　　這里的三段式的順序，可以是時(shí)間，可以是你的心靈歷程，也可以是自然環(huán)境的變化。

　　形式多樣，只要注意形散神不散，轉(zhuǎn)變不突兀，這種高端的問(wèn)題，需要一定水平去駕馭，如果爐火純青運(yùn)用自如，輔以語(yǔ)言優(yōu)美或者立意深刻等優(yōu)點(diǎn)，在考場(chǎng)作文里面是一定會(huì)迅速脫穎而出。

　　關(guān)于語(yǔ)言

　　語(yǔ)言，那當(dāng)然是要優(yōu)美。

　　語(yǔ)言優(yōu)美，小技巧在于形容詞和動(dòng)詞的使用。

　　如動(dòng)詞，鳥兒飛上天空，你可以寫鳥兒掠上天空。

　　樹(shù)葉隨風(fēng)搖動(dòng)，你要說(shuō)“隨風(fēng)搖曳”。

　　春風(fēng)吹綠了大地，你可以寫成“春風(fēng)在大地上編織了翠色的印染”，讓批卷老師倍感你是個(gè)才子，給你個(gè)高分。

　　再如名詞的書面化，小雞你要寫成“雛雞”，想表達(dá)任意書寫你可以用“揮毫潑墨”，想表達(dá)悠閑自在你可以用“閑云野鶴、云卷云舒”。

　　例子甚多，自行領(lǐng)悟。

　　不過(guò)切忌修飾太甚，不合時(shí)宜。

　　關(guān)于立意

　　我曾深深收益一句“反彈琵琶”。

　　舉個(gè)例子，一次月考，半命題“幸福其實(shí)很____”，如果你寫幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，那么這作文你不寫也罷。

　　要寫，就擰著來(lái)寫，自圓其說(shuō)，讓人在審美疲勞中眼前一亮，所以學(xué)姐寫的是“幸福其實(shí)很艱難”，然后華麗麗的得了48分。

　　如果你的立意落入俗套，那么嘗試從不同的角度切入吧。

　　別人說(shuō)人，你可以說(shuō)說(shuō)動(dòng)物等。

　　關(guān)于字體

　　老師閱卷看字這事絕對(duì)不假，字寫得漂亮也是閃光點(diǎn)。

　　如果你的字確實(shí)不好看，那么請(qǐng)你寫的工整干凈，少涂黑疙瘩，讓老師連看的欲望都沒(méi)有。

【初中語(yǔ)文寫作指導(dǎo)】相關(guān)文章：

作文寫作指導(dǎo)11-18

作文寫作指導(dǎo)08-27

作文的寫作指導(dǎo)11-06

作文寫作指導(dǎo)11-29

中考作文優(yōu)秀寫作指導(dǎo)自我鑒定寫作指導(dǎo)03-21

托福作文寫作指導(dǎo)10-25

述職報(bào)告寫作指導(dǎo)10-17

中考作文寫作指導(dǎo)11-03

高考寫作指導(dǎo)作文06-04

英語(yǔ)寫作指導(dǎo)作文08-08