關于聽寫作文精選[8篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的關于聽寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　關于聽寫作文 篇1

　　我以前在電視上看到了一個非常好看的節目“漢字聽寫大會”。那里的哥哥姐姐實在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了。現在，我們學校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。

　　今天下午的第一節課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進了我們班的教室。那時，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的`連呼吸聲都聽得到。

　　聽寫大會首先第一項是認字。主持老師劉老師用點名器點出了是三個人，后來熊老師又點了兩個人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

　　每個人的讀詞時間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個子雖然小，但是她把10個詞在20秒內全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們全班同學也給了她熱烈的掌聲。

　　認字比賽結束后就是聽寫比賽了，四年級的關老師報了10個詞，首先，她報了一個“饋贈”，我開心極了，突然她又報了一個“水滸傳”，我想：完了，這個詞我不會寫啊，怎么辦啊？只見劉老師說：“時間到，請同學們停筆。”唉，關老師報了10個詞，我只寫了5個，真是糟糕呀！

　　聽寫比賽結束了，聽寫大會也就結束了。如果我平時能更加積極的進行聽寫準備，把玩和看課外書的時間多用一些在復習生字的方面，那我一定會比現在考得更好，會更開心。

　　關于聽寫作文 篇2

　　每天，我們在電視上都會看到一個電視節目——聽寫大會。許許多多個哥哥姐姐都在這里比賽。我們前一個星期就知道了今天要參加比賽。我興奮不已。于是，熊老師每天星期四都給我們報聽寫，做好隨時“應戰”的準備。終于，到了我們“一展身手”的時候了。

　　今天下午第一節課，幾位四年級的老師面帶微笑，從容地走進教室。教室里突然變得鴉雀無聲，我們緊張得不敢張開嘴巴。這時時間仿佛靜止，就連心跳聲都可以聽到。此時的'我顯得格外緊張，生怕寫錯字。

　　漢字聽寫大會第一項比賽是認字。為了公平起見，劉老師用點名器隨機點了三位同學。熊老師再點了兩位同學。膽小如鼠的許木子緊張得臉色蒼白，一看就是不敢去。于是，熊老師又點了膽大包天的唐朝睿，只見他昂首挺胸地走上臺，一副信心滿滿的樣子。

　　參加的人每個人認讀十個詞，時間只有二十秒。有的讀得很多，有的讀得很少，還有的同學沒有讀完就淘汰下去了……其中，我印象最深的當屬余芳菲了。輪到她時，她一點兒也不緊張，非常淡定，居然一個詞也沒有讀錯。贏得了我們熱烈的掌聲。

　　認字大賽過后就是聽寫比賽。四年級的關老師報了第一個詞。聽了后，我想：完了，“吟”字忘了怎么寫。還沒等我想起來，老師就報了下一個詞。唉！時間不等人！只聽見劉老師斬釘截鐵地說：“停！”就要求我們必須交上去了。當時，我想：完蛋了，這次好多字不會寫，又要考低分啦。

　　聽寫比賽結束了，漢字聽寫大會也完美落幕了。如果平時我勤奮看書，我就不會在這次比賽中輸得如此慘烈了。唉，真是可惜啊！如果我多看看書，那我今天會不會沒有不會寫的字呢？

　　關于聽寫作文 篇3

　　今天，我們進行了學科節中語文周的比賽。和往年一樣，是漢字聽寫大賽。大家都有一些緊張，不知考題會是怎么樣的。

　　緊張而嚴峻的聽寫開始了，我在拿到試卷后先掃了掃，還好，不多。可正當我想要放下心里的石頭，輕松開考的時候，陳老師報出了第一個詞“勾勒”。我抬起筆，信心滿滿地想要下筆時，我突然愣住了，“勒？”這字怎么寫？我在我的腦海中拼命搜尋有關于這個字的 所有記憶，可是不論我想起什么，這個字總是空缺著的.。我抓耳撓腮也無從下筆。怎么辦？哎，看來也只有放棄了。

　　很快，第二波攻擊來襲“巍峨”。哦？“巍峨”是什么？我一邊在心中默念詞語，一邊用手指在手掌上寫著、畫著。可是時間不等人，很快，別人都寫完了。沒辦法，我也只能寫下拼音，準備下一場“戰斗”了。

　　開始四字詞語的聽寫了，比起剛開始我的信心滿滿，現在的我已經緊張萬分，手腳開始冒汗。“美輪美奐”哦，我忘了我還在聽寫，我趕緊停止我的胡思亂想，認真起來。哈哈，終于有一個詞是我確定的了。我趕忙下筆寫起來，生怕從我的腦海里溜走。不過好景不長，我才得意了一小會兒。就又有一個字把我給難住了，那就是“絞”。唉，都怪我看書時不仔細瞧字。看，這回被絆倒了吧。沒辦法，胡亂寫一個了。

　　看著哪些空白的方框，我的心里空落落的。總覺得少了些什么。這次的活動，讓我懂得了很多，也讓我發現了自己的不足。總之這次的活動非常有意義，它令我們感受到了漢字的魅力也是我們找出了自身的不足。我希望學科節的活動能延續下去，并且有更多的人參加學科節的活動，來爭奪“學科小達人”。

　　關于聽寫作文 篇4

　　我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個個都是“棒棒糖”，我也想參加。這回，我們學校也有聽寫大會，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的滋味。

　　今天下午第一節課聽寫大會開始，四年級的.老師們面帶微笑，從容地走了進來，此時我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業時用紅筆的聲音也聽得見。

　　聽寫大會第一項是認字。老師用點名器選出三位同學：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當老師點她的時候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

　　其中我最羨慕的是“余小姐”（因為太敬佩而寫）別看她個子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時間把八個兩字詞讀完了。全都對了。

　　認完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時喊了一聲“停”，把我嚇得雞皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

　　聽寫比賽結束了。我發現，想要在聽定大會上有好成果，平時就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

　　關于聽寫作文 篇5

　　有個傻傻分不清讀音的爸爸是一種什么樣的體驗？

　　今天，老師布置了一項作業――聽寫！這是讓我最頭疼的一件事了，因為我那學渣媽和自稱“學霸”的爸……說多了都是淚！

　　無奈，這事不能讓我獨立干，emmmm那今天就考考我的dad吧。但我擔心這爹把之前學過的知識都忘了，把一些稍難點的都為他貼心地標注上了讀音，最后戀戀不舍地把課本遞給了他。

　　聽寫開始了，只見爸爸胸有成竹地念起來了“逗，逗笑的`逗”。我也不緊不慢地寫了上去。“縷，一縷陽光的縷”，這才剛剛開始，一切都還好。可是，到了第六個“猶豫（其實是憂郁）"猶豫？有這詞？可能是記錯了吧？經過一番心理斗爭，我還是猶豫著寫上了“猶豫”。

　　沒一會兒，又來了一個“juanfu（蜷伏）”，啥？這就是所謂的學霸？其實我早就料到爸爸會讀錯了，心里也在暗笑，但不能表現出來。我就裝作惱怒：“是‘quanfu’不是什么‘juanfu’！真是……”而爸爸卻不以為然：“我一直就是這樣讀的啊，居然錯了？”唉，真想知道他的語文老師是誰？

　　接著，他的讀音啊，又讓我不可思議。“略帶”，這又是什么鬼？略……帶？小小的眼睛，大大的疑惑，“你確定有這個詞？”于是爸爸更仔細地看了看，“就是啊，沒錯，略帶兒童。”略待……不，是虐待！我失望地看著爸爸，怎么就有這么一個不靠譜的爹啊！

　　當然，還有好多好多，什么“zhang然（悵然）”“盯住（叮囑）”“筋骨（禁錮）”……一個個都不放過。也都是因為他的發音不準，竟然讓我錯了三個詞。三個啊。唉，這一切的一切都是聽寫惹的禍啊！

　　關于聽寫作文 篇6

　　“聽寫大會”我們很早就在電視中看見過了，我也很想參加這樣的比賽。終于，我們迎來了學校一年一度的聽寫大會。

　　今天下午的第一節課，四年級的老師紛紛走進我們的教室。那一刻我心里又緊張又激動，當時我心里在想老師們到底會考我們什么詞語呢？當時教室里非常安靜，時間仿佛停止了。

　　第一部分進行的是認字，劉老師隨機抽取了三個同學，后來熊老師也請上了余芳菲和許木子，老師們見許木子臉色蒼白，走起路來都顫顫巍巍的，就選了“膽大包天”的唐朝睿，只見他走起路來都如此鎮定。參賽的每個選手讀詞規定的`時間是二十秒。其中，給我印象最深的唐朝睿，他只用了十六秒的時間就完成了，老師和同學們都對他刮目相看，怪不得熊老師叫他“棒棒唐”呢！

　　在認字比賽后進行的是聽寫比賽。給我們報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞語，我一聽這個我會，趕忙寫上了。緊接著是第二個詞語--銷量，我暗自高興，這個詞語很簡單，正高興著，第三個詞語來了--拾金不昧，我的腦袋飛速旋轉錯把“金”當成“機”，糟糕！我寫錯了，這時老師已報出第四個詞語了，來不及顧那么多了，我只能寫下一個了。當最后一個詞語結束，我勉強交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味。

　　聽寫比賽結束了，聽寫大會也結束了。看來要想在以后的聽寫大會上取得名次，要努力才行，俗話說的好：一份耕耘，一份收獲。下次聽寫大會我一定會表現的更好，老師說的沒錯，有付出才有回報嘛！

　　關于聽寫作文 篇7

　　聽到“聽寫大會”四個字，我們就會想到那風趣好玩的節目，里面的哥哥姐姐都很厲害，不僅電視上有聽寫大會，我們學校也有“聽寫大會”的活動，為了這場大會，熊老師每周四都會針對我們做一場聽寫大會的訓練。

　　今天下午第一節課，四年級的老師紛紛來到了教室，老師們都面帶著笑容。但我們都非常緊張，我們的心都“砰砰砰，砰砰砰”地跳。時間仿佛都停了下來，就算一根針掉在了地上，都可以發出非常清脆無比的聲音。

　　“聽寫大會”的第一個題目是認字，劉老師利用點名器點出了三名同學，然后，熊老師也點了余芳菲與許木子，老師看到許木子臉色蒼白，就請許木子上位了，就請了膽大包天的唐朝睿。

　　每個人讀詞語都有20秒的時間，他們五個人有的對的多，而有的呢，卻對的少。但我最關注的卻是余芳菲，因為她讀的.全部都正確，并且只用了10秒，站在一旁的劉老師忍不住給余芳菲了掌聲，我們也情不自禁地給了她熱烈的掌聲。

　　認字比拼后就是聽寫大會。報聽寫的是四年級的關老師，關老師報的第一個詞，哈哈，我會寫，但報到了第二個詞《水滸傳》，這個“滸”怎么寫呀，我家里還有這本書呀，怎么就想不起來了呢，哎，真困難。最后，十個詞已報完，劉老師說：“停止。”那時我的心都要跳出來了，我只寫了三個而已啊！

　　聽寫比拼結束了，那也就是聽寫大會結束了，如果平時不努力的話，就不會拿到好結果。這些都是要在課外，抽時間來完成的，哪怕是那最后的一分鐘或那一秒鐘也可以拿來練習。

　　我們都可以聽到那根針的聲音。

　　今后我一定要把詞語好好練習，爭取下回拿一百分。

　　關于聽寫作文 篇8

　　今天，我們舉行了一場別開生面的聽寫，它是劉老師精心“發明”的，它的規則是：一個人先報一段話，只能報一遍，要求其他的同學按所報的內容寫下來,這里面可以寫拼音，也可以用圖形來代替漢字;因為這樣的聽寫,我們是第一次開展,所以我們很興奮，有的同學去借紙，有的去借筆,真是忙得不亦樂乎。

　　“預備，開始”，劉老師一聲令下，我們開始仔細聽了。

　　此時的教室已變得鴉雀無聲了，連一枝鋼筆掉在地上都能清楚的聽到。老師一邊報《美麗的.小興安嶺》里面的一段文章,一邊看我們寫的亂七八糟的句子，我猜她心里定有股說不出的滋味。

　　別看我臉上無所謂的樣子，手里可在冒汗，心里在想，到底怎么寫呀！

　　終于等到劉老師報完，緊張的氣憤頓時熱鬧起來，有的在交流，有的在討論，像平靜的大海上掀起了浪花似的。我也算松了一口氣。

　　劉老師看著我們輕松的樣子，又想捉弄我們一下，說：“下面我請三位同學來到講臺上再來聽寫一遍，誰愿意來？”有的小朋友大膽自信地舉起了小手，可有的同學膽小，怕出丑，所以沒舉手，我就是其中一個。

　　羅鈺、程實瑋、劉佩穎又參加了一次，他們上去的時候洋洋得意，可等劉老師報完，他們幾個可就臉紅了，句子一竅不通，做了我們的笑柄。

　　通過這次聽寫，我明白了聽寫能力對我們是多么的重要。

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