我有一雙靈巧的手作文（精選27篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我有一雙靈巧的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我有一雙靈巧的手作文 1

　　童年帶給我的是快樂、幸福還有溫暖……

　　最讓我難忘的是媽媽那雙溫暖的大手，慢慢的牽著我稚嫩的小手。媽媽那強烈的愛，燒遍了我的全身，如果你是我，你會快樂、你會溫暖、你會流淚。

　　記得5歲時，媽媽帶我去爬山，山路很陡，每走一步都要小心翼翼。突然爬到半山腰我沒踩穩，摔下了臺階，我爬起來，眼淚不由自主的掉了下來，我隱隱約約看見手上有好多土和好多血。媽媽跑下來用紙擦著我的手，還輕輕的'對我說：“好了，不哭不哭，我們不爬了。”說著媽媽慢慢地抱著我，但還是一如既往的牽著我的手走下山。當媽媽牽起我手的那一瞬間，我的心流淚了，完全失去了疼的直覺。這好像是媽媽的超能力一樣。

　　漸漸地，我長大了，媽媽牽著我的手走過了十一年。媽媽的手越來越粗糙，但那溫暖依然沒改變。在夏天他比太陽還溫暖，在冬天他的手又在我心中放上了一顆溫暖的太陽。

　　落葉隨風將要去何方，依惜留天空美麗一場，那熟悉的溫暖像天使的翅膀，劃過我幸福的過往……

　　我有一雙靈巧的手作文 2

　　從出生到現在，一直有一雙溫暖的手撫摸著我。在風雨交加的那一剎那，外婆的手為我撐起了一把溫暖的傘；在寒冬臘月的那一時刻，外婆的手為我送來了溫暖的一縷陽光；在我孤獨無助的第一時間，外婆的手給我暖暖的擁抱。

　　在我的印象中，外婆的手溫暖而干燥的，條條靜脈清晰可見，一道道的溝壑也非常明顯。可在我眼中，外婆這雙普通的不能再普通的手，卻是最美的！因為里面裝滿了愛。

　　記得今年暑假，我在切菜的時候，不小心切到了大拇指，鮮血像泉水一樣涌了出來，我一看很深的一道傷口，驚慌失措的我嚇得哇哇大哭起來。但外婆卻用它那溫暖的手，慢慢地、仔細地包扎。還不停安慰我。“佳妮，不要哭。”聽了外婆的`安慰，我好像覺得傷口也不那么痛了。

　　外婆還用手撐起了這個家。她日夜操勞，一會兒洗衣服、洗碗，一會兒打掃衛生，一會兒補衣、擦地；沉重的家務使外婆的手日漸粗糙，還有些傷痕。可是當外婆的手撫摸我時，我卻那么溫暖，完全感覺不到粗糙，因為它飽含著愛。我被她愛撫著，我被她滋潤著，感到非常幸福！

　　我深深地愛著這雙溫暖的手！

　　我有一雙靈巧的手作文 3

　　去年十月，我去寧波看望住院的奶奶，回家的路上發生了一件讓我至今難忘的事。

　　那天，我隨著人流踏上了公交車，哇，車上的乘客真多呀，連走廊上也很擁擠，我用手牢牢地抓住椅子背，站在一個空隙里，汽車開動了，我隨著汽車不時地剎車整個身子也跟著搖來搖去，原本就要暈車的我經過這么一折騰，我是頭暈眼花，冷汗直冒。就在我快堅持不住的時候，一雙溫暖的手扶住了我，輕輕地把我拉到座位上，我回頭一看，是一個素不相識的大哥哥，他把自己的座位讓給了我，我突然感覺有一股暖流涌上心田，激動地說：“大哥哥，還是你坐吧！”那個大哥哥卻擺擺手說：“我快到站了。”我昏頭昏腦地靠在了座位上，不知道過了多少站，我睜開迷糊的眼睛，看到大哥哥還沒下車，他正微笑地看著我，他的身子隨著汽車不時地晃動著。我這才明白大哥哥這善意的謊言，他是為了讓我能坐得安心呀！

　　這件事雖然過去一年多了，我也不知道大哥哥叫啥名字，但大哥哥那雙溫暖的`手卻將永遠牽著我，他讓我明白在別人最需要幫助的時候，要及時地伸出手幫一把。世界會因為那一雙雙溫暖的手而充滿更多的愛！

　　我有一雙靈巧的手作文 4

　　星期天的黃昏，我在河濱公園散步，遠遠的傳來悅耳的歌聲，歌詞是這樣唱的，“天下的媽媽都是一樣的”啊!原來那溫馨的五月已經來臨了。

　　溫馨的五月，也是感恩月，我不僅要感謝家里媽媽，我更要感謝學校媽媽，兩位媽媽各有一雙溫暖的手，學校媽媽有一雙細心的手，功課交到學校媽媽的手中，學校媽媽會仔細的檢查我的內容及挑出錯字，并讓我修改，學校媽媽有一雙教導的手，演講、朗讀、作文，學校媽媽樣樣行，學校媽媽有一雙溫暖的手，當我最彷徨無助的時候，總是伸出溫暖的收來幫助我。

　　當我出去比賽得獎回來，學校媽媽的手會拉著我的手又叫又跳的說：“你真厲害，下次我們一定能更厲害。”當我做錯事情，學校媽媽得手會拍拍我的肩膀對我說：“沒關系，我們可以卷土重來，下次不要再犯了。”學校媽媽的總是給我無限愛的力量，讓我充滿了愛的.力量。

　　學校媽媽感謝您，不管您是細心的手還是教導的手，那些對我來說都是溫暖的，我永遠熱愛我的學校媽媽-林秀云老師，這里我要對學校媽媽說：“我永遠熱愛我的學校媽媽-林秀云老師”。

　　我有一雙靈巧的手作文 5

　　是這雙溫暖的手鼓勵了我，融化了我的心。

　　有一天，我爸爸帶我去天宮莊園玩。我們報了幾個項目，開始的幾個全完成了，還有一個“親子運輸兵”，我們要在危險的地方給隊友補給。

　　當我一看到要過的地方，我吃了一驚，什么爬繩索、打掉無人機、過獨木橋啦。那時我身材小，吃不消的，但是在我野心的動力下，開始任務。

　　我和爸爸各帶了一把AK和一大包TNT去補給。當我在過一個個艱難險阻時，只剩下一個我最不行的.爬繩索了，我手抓著繩索，腋下夾著槍，慢慢爬行。我的雙手越來越沒有力氣，最后一下子跌入池塘。爸爸忙把我救起來，用那經常打人的手輕輕撫摸著我，讓我不要灰心，再接再厲。那平時粗糙的手竟如此溫暖。我的心融化了，我也記住了這種溫暖。我又開始攀爬，雙手死死抱住吊索，心中不斷回憶那種溫暖。我于是用力一使勁，一下子到了對岸，成功運送了TNT完成任務。指揮員問我們怎么這么快運輸了東西，獎勵了我們。但是我認為，如果不是爸爸的溫暖與鼓勵，我們現在還沒有到呢！

　　這雙溫暖的手不僅承載著鼓勵與溫暖，還承載著愛。這一天，這一雙手，我永不會忘記。

　　我有一雙靈巧的手作文 6

　　我有一雙靈巧的手，它能幫助我畫出美麗的畫：各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動物、千奇百怪的車、翠綠的森林……我的手也能幫助我做手工：毛毛蟲、紙飛機……它還能幫助我做家務：掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服……

　　今天，我來到小蜜蜂樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是：把三個組分成六排，每兩排一起玩，其中一排背對著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個道具，放在一個人的掌心上，還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西，然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對著姜晨，他把一個秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的.手指。因為不能摸東西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來，我心想：算了，隨猜一個吧!我說：“橡皮!”姜晨把那個神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說：“其實，我們手指里有末梢神經，有了末梢神經，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了。”

　　今天真開心，因為我玩了游戲，還知道了一點小知識，那就是：我們手指里有“末梢神經”。

　　我有一雙靈巧的手作文 7

　　有這樣一雙手，它把我摟在溫暖的懷里，讓我備感快樂和溫馨；它耐心地將我牽引，讓我學會走路和跑步；它指點我前進的方向，教會我做事……這雙手，屬于我的媽媽。

　　媽媽的手寬大。手背粗糙，有許多青筋。掌面布滿了紋絡。

　　媽媽的手是一雙溫暖的手。有一次，我出去滑輪滑，不小心摔倒了，膝蓋血肉模糊。媽媽知道后，急壞了，趕緊找來棉簽，輕輕地擦試傷口，還安慰哭泣的我：“不要哭，堅強些！”說完，還用她那雙溫暖的手拉住了我的小手。頓時，一股暖流涌上心頭，而傷口，仿佛不疼了。

　　媽媽的'手是一雙勤勞的手。早上，她用這雙勤勞的手為我們做香味可口早餐；上班期間，這雙手可以迅速地敲打鍵盤，熟練地指揮電腦進入互聯網，不浪費一分一秒；回到家中，這雙手也從未休息：給家人洗衣服。

　　媽媽的手是一雙靈巧的手。可樂雞翅、夾心餅干、薯條、漢堡……都是她的拿手好戲。我們都稱她為“廚神”。

　　生活中，媽媽的手像一盞明燈，照亮了我前進的道路；風雨里，媽媽的手像一把大傘，為我遮風擋雨；困難中，媽媽的手像一位老師，一筆一畫地教會我……我愛媽媽的手，我更愛媽媽！

　　我有一雙靈巧的手作文 8

　　那天晚上，我獨自走在操場的小路上，靜靜地，若大的操場，只有我一個人，我感到十分孤獨。

　　天空陰沉沉的，沒有月亮，只有那黑漆漆的天空。我有些害怕，但還是鼓起勇氣走來走去，在操場上尋找人影。媽媽今晚有些事，不能親自來接我了，她讓鄰居叔叔接他孩子時順便接上我，我在心里暗暗祈禱：叔叔，你快來呀！

　　現在是晚上九點，距離關校門還有一小時。我坐在學校傳達室的路燈下，寫著老師布置的作業。寫著寫著，突然頭上的燈一閃一閃的。“啪”的一聲，燈滅了，停電了。“關鍵時刻掉鏈子！”我發出一聲抱怨，只好收了作業，靜靜地等著鄰居來。現在是晚上九點半，可鄰居還沒來，我現在只求能離開這里，盡快回到家。

　　這時，天空刮起了風，我只穿了一件單薄的衣服。我蜷縮在那里，風吹過全身，我的心里恐懼萬分，嘴里不停地念叨著：“媽媽，你在哪？”

　　在我極度絕望的'時候，一只大手向我緩緩地伸來，那只手，就如寒冬里的炭火給了我溫暖。我抬頭一看，看到了一張帶著微笑的慈祥的臉。是鄰居叔叔！叔叔說：“我走到一半，才想起你，于是趕緊回來接你。”

　　我望著鄰居的那只手，緊緊地握住了它。手，是冰涼冰涼的，但我覺得這是世界上最溫暖的手。

　　我有一雙靈巧的手作文 9

　　那次一雙溫暖的手扶起了我，讓無助的我得到了幫助，這是怎么一回事呢？我現在就來告訴你。

　　那時我上三年級。在一個飄滿雪花冬天的夜里，我上完英語課，站在門口等媽媽來接我。我也不知等了多久，還不見媽媽來，我想媽媽不來我自己回去吧。

　　于是我提著包在雪地里走著。不一會兒我手腳就開始麻木了，感到一切都冰冰涼的，腳底下的雪被我踩得“咯吱、咯吱”地響。我鼻子一酸，為什么媽媽不來接我呀！現在我身上也已經有了一層薄薄的雪。突然我一腳踩在了冰上，滑了一跤，摔在地上，好疼！冰冷的`淚珠一滴滴落在了雪地上，我難過極了。突然一雙溫暖的手將我扶起，我回頭一看，呀！是門口商店的林阿姨！“沒摔壞吧！冬天骨頭脆，千萬別摔壞了，痛嗎？要不阿姨送你去醫院？”一句問寒問暖的話好像溶化了我身上的雪，讓我好像在火爐旁一樣溫暖。“沒事！”我抺抺眼淚，“走，阿姨送你回家。”“林阿姨您真好”我說。而她只是笑了笑……

　　到家后，我發現媽媽正在看電視，這是怎么了？原來，粗心的媽媽以為我8點30下課，還在家看電視呢！

　　林阿姨那雙手和媽媽的手一樣溫暖，在我最無助的時候，送給了我溫暖與幫助。

　　我有一雙靈巧的手作文 10

　　在我的記憶中有很多讓我記憶深刻的事，但是我還是沒忘記--那雙溫暖的手。

　　一天，我與父母鬧了矛盾，一氣之下騎著自行車跑了出去。騎著騎著，一顆小小的石頭絆住了自行車，突然，自行車和我一同摔在了地上。此時傷心難過的'我又加上了摔倒的痛楚，我只能靠自己站起來，我的膝蓋劃破了，根本不會借自己的力量站起來！就在這時，一位阿姨出現在了我的眼前——一頭烏黑的秀發，全身穿得干干凈凈，鼻子上還架著一副眼鏡，把一股文氣洋溢出來。

　　“沒事吧”，阿姨向我伸出了那雙溫暖的手。我不假思索地握住了阿姨那細嫩的手，阿姨把我扶上車子，把我向家的方向去推。

　　“我不想回家，我和父母吵架了。”

　　阿姨又著急地說﹕“不行，必須馬上回去，你父母會擔心的。”

　　阿姨加快了步伐……不一會兒，阿姨就把我送到了我家門口。我只能默默地在心中對阿姨說聲“謝謝”。

　　是阿姨讓我感受到了關愛，這也是我們之間的緣分。哎，阿姨讓我知道了“做父母的不容易”！不知道下次會在哪里遇見她，我有點懷念那雙溫暖的手。

　　我有一雙靈巧的手作文 11

　　我緊緊地握住了一雙臟兮兮的，卻又是那樣溫暖的手……

　　我和媽媽一起去逛商場，媽媽給我買了一雙鞋，我對它非常喜歡，稱得上是愛不釋手。

　　到了中午，我和媽媽去面館吃面，吃著吃著，一個人進入了我的視線。

　　那是一個乞丐，穿得破破爛爛的，頭發蓬亂，一張黝黑的臉和一雙臟兮兮的手。這副樣子，真有點兒令人討厭！只見他點了一碗面，“呼哧呼哧”地吃了起來，那聲音聽著真有點兒惡心。

　　我被這聲音絞得胃口都沒了。不高興地和媽媽馬上走出了面館。

　　我們走到了公交車站，忽然想起來鞋子忘在了面館，要回去拿嗎？車馬上就要來了，回去拿的話就會錯過這班車。不回去拿的話，就這樣丟掉了一雙鞋，心有不甘。

　　就在我為難之時，那個乞丐又出現在我的面前。只見他手中拿的.正是我的鞋子。他一邊把鞋子給我，一邊對我說：“小朋友，你的鞋子忘在面館里了！”我忽然覺得。他只是外表臟，而他的內心是很純真的。

　　我的視現變得模糊了，緊緊握這乞丐的手說“謝謝您！”而他只是對我莞爾一笑，走出了車站。這背影讓我至今難忘。雖然他只是個乞丐，但他有一般人不能做到的良好品質！

　　我有一雙靈巧的手作文 12

　　清晨，太陽公公緩緩地從東邊升起……

　　叮零零，叮零零！鬧鐘響了，該起床了，我伸了一個懶腰，洗漱完畢，背起小書包上學去。

　　“公雞，公雞，哦哦叫，小朋友們起床了……”一進校門，就可以聽到早操時的音樂。

　　“芊芊，把書包放下來做早操。”一個溫柔而親切的聲音傳入耳中，我仔細一看，哦，原來是教了我三年數學的李老師。

　　“老師，我扁桃體發炎了，媽媽說她給你發過微信了，這個是藥。”“讓我看看，你先回班吧。”聽著李老師那溫柔的聲音，我覺得嗓子好像恢復了一半。

　　早操結束后，李老師先給我們上了一節音樂課，正在我準備唱歌的`時候，李老師撫摸著我的后背說道：“你不用唱，只要會它的旋律就可以了。”在李老師撫摸我的那一瞬間我的心頓時感到了溫暖。

　　還有一件事：我們在繪畫課上，老師說想畫什么就畫什么，于是我毫不猶豫的選擇了老師，當我把我的畫交上去后，李老師問我為什么要畫她，我說，“沒有可愛老師為我們傳授知識，我們就會一無所知！”她把擁我入懷里，說我是第一個畫她的人。

　　在這里，我要感謝李老師，是她把我們當成了自己的孩子一樣對待，是她把所有的知識傳授給了我們，我要感謝她。

　　老師您辛苦了，我永遠愛您！

　　我有一雙靈巧的手作文 13

　　令我印象最深刻的老師就是陪伴了我四年的姚老師。

　　姚老師有著一頭自來卷發，一雙水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴，臉蛋上還有深深的酒窩，每天樂呵呵的。姚老師胖胖的，看起來非常和藹可親。

　　那天，外面下起了鵝毛大雪，同學們都期盼著可以下樓玩雪，所以一下課大家就飛奔出教室。趴在欄桿上看雪。同學們七嘴八舌的'說著。

　　“好想去堆雪人啊！”

　　“我也想打雪仗！”

　　“我特別想去滾雪球！”

　　同學們的這些話都被善解人意的姚老師聽到了，于是她說：“同學們，想不想去玩雪啊？”“想！”我們異口同聲地說。“那我們就走吧！”姚老師說完，同學們就歡呼起來。

　　很快，我們就站好了隊，下樓去了。

　　到了操場，同學們就開始釋放天性，打雪仗、堆雪人、滾雪球……而我則參加到了打雪仗的行列里來。可是，沒有幾分鐘，我就被打到了，雪還進了衣服里。

　　姚老師看見了，馬上走到我跟前，用她那一雙溫暖的手幫我把衣服中的雪給拍了出來，并且溫柔地責怪道：“你看看你，這么不小心，凍感冒了怎么辦？”我聽了，眼里閃著淚花……姚老師不僅拍出了我衣服中的雪，還拍走了我冬日的的寒冷。是她那雙大手溫暖了我。

　　姚老師，謝謝您！

　　我有一雙靈巧的手作文 14

　　我媽媽的手上長滿了繭，手也粗糙了，但那雙手是一雙靈巧的手。

　　媽媽的手是一位勤勞的清潔工的手，每天都要把房屋收拾得干干凈凈。每天上學出門，家里都是亂七八糟的，覺得屋子很昏暗、狹小。可是 ，每當我回來的時候，家里的東西都擺放好了，陽光從窗戶外透進來，顯得屋里格外的明亮，而且房子也覺得大了許多，使我的心情格外舒暢。

　　媽媽的手是一位廚師的手，總能做出我喜歡吃的東西，有一次，我媽炒了一盤苦瓜炒雞蛋，我只喜歡吃雞蛋，媽媽告訴我苦瓜也很好吃還能清火，我聽了，忍住“恐懼”吃了一口，我覺得雖然有點苦，但還是很好吃，苦瓜里面還含有雞蛋的味道呢?

　　媽媽的`手是溫暖的懷抱，每當我受了委屈，就跑去向媽媽訴苦，媽媽總是用溫暖的手抱著我，使我所有的委屈都變為高興。

　　媽媽的手是……

　　媽媽的手千變萬化，也能把我變得天天都快樂。

　　我有一雙靈巧的手作文 15

　　舞臺上，我手拿著鼓棒，在燈光的照耀下，把音符編織成一首優美的曲子。有時，那美妙的`旋律，回蕩在腦海中;有時，手卻不聽使喚，怎么敲都敲不出感覺來;但我還是很喜歡打擊樂，希望音樂能帶給許多人快樂，因為，我始終不能忘記那一雙靈巧的手。

　　記得幾年前，我總愛提早幾分鐘到音樂教室練習，如果有問題時，何老師總會用她靈活的手，一段一段教我，告訴我更多技巧，也會為我打拍子;我總是喜歡和老師一起練習，一起研究，那是多么幸福，多么快樂的事情!

　　時，有一次比賽，老師常常留下來陪我練琴，還把自己心愛的棒子借我，要我回家練習和比賽用。比賽時，老師因為生病沒有去，我緊握著棒子，彷彿感覺到老師握著我的手，讓我更有信心!可惜，最后還是沒拿到好成績，當老師問我時，我的眼淚忍不住流了下來，老師用她溫暖的手被擁抱著我，安慰我，讓我心情好一點。

　　一年一年過了，老師她已經是一位家庭主婦了，我也從專修班，變成樂團的一員，雖然有時候還是和老師聯系，但是，我還是很想念她。

　　每當我聽到悠揚的音樂時，或上音樂課時，總會忍不住回想起老師那靈巧的手和溫柔的眼神，真希望以后還有機會看到她。

　　我有一雙靈巧的手作文 16

　　我的姥姥有一雙靈巧的手。

　　那是一個烈日炎炎的大夏天，我到姥姥家了，看到姥姥的床頭上掛著一張大大的十字繡，那十字繡好美啊，幾朵嬌艷的玫瑰，配上了嫩綠的葉子，美麗極了！我好奇地問姥姥：“這是誰繡的？”姥姥笑笑說：“當然是我繡的，你要喜歡，我也幫你繡一個”，我高興極了！幾天后，我回到了姥姥家，這時，我收到了姥姥送給我的十字繡，那是一針一線繡上去的一對對蝴蝶，蝴蝶們栩栩如生，有在空中飛翔的；有展翅欲飛的；有停在美麗的花上休息的，真是美不勝收，姥姥的手真靈巧呀！

　　又到了冬天，我每天穿鞋時，腳塞進冰冷的鞋里面，我的腳都快凍住了，我想要一雙棉棉鞋墊，我把的我的想法告訴姥姥，過了兩天，姥姥給我帶了一雙毛絨絨的鞋墊，這雙鞋墊可不是買的.，是姥姥用針線繡出來，上面繡著牡丹花，牡丹花的花瓣用的是毛絨絨的毛線，這樣的鞋墊又柔軟又暖和。想必是姥姥繡了很久才繡好的吧！由此看來奶奶真有一雙靈巧的手呀！

　　這是一雙多么靈巧的手，這雙靈巧手包含著對我深深的愛。

　　我有一雙靈巧的手作文 17

　　只要你咋生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……

　　有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。

　　回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我幫媽媽縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭傳了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的.長長的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我又在第一各結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把現在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。

　　我有一雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手作文 18

　　每個人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。

　　記得有一次，媽媽刮魚鱗時，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片。可是，在做實驗時，差點又被鋒利的'刀刃把手割破。后來，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無奈我只好暫時放棄這一設想，自己打開書放松一下思緒，看看中國歷史，正當讀到魯班發明鋸的時候，突然靈光一現想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實驗時，結果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠遠超過我預計的兩分二十秒，紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。

　　我為家庭做一個刮鱗器，得到父母親的表揚。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務。真是用手又用腦才能有創造啊！

　　我有一雙靈巧的手作文 19

　　我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽、幫助和溫暖。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運動：慢時，手指高低錯落，緊松有序;快時，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會到音樂的奇妙，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，帶我在文學的世界環游。當我拿起筆、紙，你便在紙上不住的`寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無限的遐想，優美的文章如春雨般展現。我望著優美的文章，心里默默地對你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩歌的韻律，散文的美感，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當我拿起棒針、毛線，那奇特的設計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護，謝謝你。

　　我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。

　　我有一雙靈巧的手作文 20

　　每人都有一雙手，各不相同，而我認為我的手最與眾不同，因為它最靈巧。

　　正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。

　　記得是三年級的一節手工課，老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務，我便心想：這不正是我拿手的，太簡單了，我一定會拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測量、裁剪有條不紊，動作嫻熟的、沉穩而又快捷。那被我割出來的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的手里外穿梭，動作流暢、協調，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進自己的'位置。不到一會兒，我編織出的那個花籃便呈現在我的面前。而其他同學才做到一半，都沒我快。評比的時候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學們對我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說:"他裁的多細致啊!"也有的說:"他是個男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃，同學們都向我投來、羨慕、贊賞的目光！

　　你們說我的手靈不靈巧？

　　我有一雙靈巧的手作文 21

　　我們每個人都有一雙靈巧的手，當然我也不例外。

　　在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。

　　有一天，我們全家在大掃除，婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙，于是在征得了她們的'同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。

　　又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經過一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細節，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。

　　這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。

　　我的手真靈巧啊！

　　我有一雙靈巧的手作文 22

　　在我很小的時候，爸爸就很重視培養我動手操作的能力。三歲那年，爸爸給我買了一本《兒童折紙大全》，并教我怎樣根據步驟折紙，后來我就自己動手折了起來。我的第一件作品是“小船”。我拿了一張長方形的紙，先對折兩次，然后沿著第一次的折線打開，再將相鄰的兩角沿著這條折線折齊，接著將多余的邊向上翻起，就這樣三下五除二，一只“小船”很快就做好了。我拿著它給爸爸看，爸爸夸我的手真巧。后來我又折了“青蛙”“愛心”“碗”等。至今那只可愛的“小青蛙”還擺在我的課桌上，每當看到它，我就不由自主地感嘆自己有一雙巧手。

　　去年，爸爸又給我買了“巴黎圣母院”立體拼圖，這幅立體拼圖大約有四五百個組件。我先將組件從硬紙板上拆下來，然后照著平面圖上的樣子開始拼。我小心翼翼地拼好每個組件，花了一上午的時間，終于拼好了這座“巴黎圣母院”。我仔細端詳著它，感覺自己好像真的來到了法國巴黎的圣母院前，不禁感慨萬分：這座圣母院的.設計師是多么的了不起，我以后也要當一名設計師，用自己一雙靈巧的手設計出比巴黎圣母院更加雄偉的建筑。

　　啊，折紙和拼圖不僅給我的課余生活增添了無窮的樂趣，更讓我練就了一雙靈巧的手。我愛折紙和拼圖，更愛我這雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手作文 23

　　手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。

　　一次，老媽說我的衣服破了一個巨大無比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長度，然后剪斷。我開始穿線了。線要穿進針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說著。我越急越穿不過去。而穿過幾次沒成功后，線都弄出毛來了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過去。我在線尾打了一個死結，用來不讓線穿過衣服，我一針一線地縫著，弄了一會兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說著我縫衣的過程，我受到了媽媽的表揚。

　　還有一次，我在干家務活的時候，我的'手也立了大功。我先拿拖把走進廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認輸地還在地上粘著，怎么也弄不下來。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進垃圾桶，又開始了我拖地的任務。我脫了大約半個多小時才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過的拖把，來到陽臺外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務”。

　　我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒有它們，我就做不了這些事啊。

　　我有一雙靈巧的手作文 24

　　我的手是一雙非常靈巧的手，為什么說呢？因為我會剪許多漂亮的剪紙。

　　我聽媽媽說我從小就比較喜歡剪紙，這句夸獎的話又讓我變得更加喜歡剪紙。我會剪許多有趣的小圖案，比如可愛的小山羊、兇猛的大鯊魚、還有上天入地的神龍……我們家里貼了許多剪紙，有一大部分都是我剪的，還有一小部分是我的奶奶剪的。

　　春節的時候，我剪了許多各式各樣的剪紙，我先剪了一個財神爺的.剪紙，貼在了家門口，寓意今年發大財，又剪了兩個漂亮的福字，貼在了兩邊的窗戶上，寓意今年幸福平安，然后我又剪了一個奧特曼貼在了我臥室門上代表光明正義，最后又剪一個可愛的大熊貓，貼在了妹妹的臥室門上，因為我的妹妹和大熊貓有很多相似之處。

　　五月初五端午節的時候，我剪了許多又肥又大的粽子貼在了家里的各個角落，又剪了一個妹妹在吃粽子時快樂的表情，貼在妹妹的學習桌上。

　　九月一日教師節，我用我靈巧的雙手剪了一個老師正在認真教我們語文的樣子，貼在后面的展示欄上，又剪了兩朵美麗的花朵，讓老師貼在了兩邊的窗戶上，同時也剪了一個老師生氣時的樣子，最后被老師貼在了講臺上。

　　大年三十過年的時候，我先剪了兩個放煙花時的景象，貼在了大門上，又用剪子剪了一個漂亮的大蘋果，貼在了爺爺的拖拉機上，表示明年秋天收獲滿滿，果實累累。

　　我的手是一雙靈巧的手，它帶給了我極大的快樂和前所未有的勞動成就感。剪紙文化中蘊含了豐富的文化歷史信息，更是一種傳統文化的傳承。

　　我有一雙靈巧的手作文 25

　　我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的，所以，我特別喜歡我的手。

　　一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。

　　我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來，手指飛快地舞動著。呀！一個穿星星裙子的娃娃就在我的手中"活了起來"。

　　一個下午，老師說："這次黑板報誰來畫？"老師以為班里會很熱鬧，會議論紛紛。可讓老師沒想到的是，班里鴉雀無聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯，手又那么靈活……"這時，我高高地舉起了手，老師見我平時畫畫很棒，又這么想表現，便爽快答應了。我的'手指又開始在黑板上舞動了起來，當天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當然表揚了我。

　　我的巧手給生活帶來了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！

　　我有一雙靈巧的手作文 26

　　我們每個人都有一雙神奇的手。

　　我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計，人的雙手可以做出上億個動作。有了這雙靈巧的手，外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國人建起了雄偉壯觀的長城，埃及人建起高聳入云的金字塔。

　　我也有一雙靈巧的手。

　　那是暑期里的`一天，我和弟弟坐在沙發上看電影。這時，媽媽對我們說：“今天我們的早餐吃面餅。”我和弟弟聽了，便去看媽媽怎么做面餅。

　　只見媽媽把豆渣倒入已經開火的平底鍋里。當然，倒入豆渣前，還需要倒些油進去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會兒，媽媽把鏟子插到面餅的下面，我和弟弟以為要拿出來了，連忙拿出自己的碗。可媽媽卻把面餅翻了過了，弟子發問了：“為什么還要翻來翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無力的樣子，笑著說：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來。

　　我見做面餅這么容易，便吵著要學，媽媽只好答應。我照著媽說的做：先開火倒油，把油渣倒進去，平鋪開，過了一會兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。

　　媽媽吃了一口，說：“還可以。”弟弟也吃了，見我的樣子后，直點頭。我們見了不禁哈哈大笑。

　　原來，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。

　　我有一雙靈巧的手作文 27

　　我有一雙靈巧的手，為什么這么說呢？因為，我的手指能做上億個動作。

　　這天，因為臺風，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機，點燃了蠟燭。我產生了個想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉過身瞪著墻壁，我將我的手攏，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的照映下形成了一只在飛翔的鳥兒。弟弟看見后，像狗見到主人回家后，開心地叫道：“哇！小鳥兒！”

　　見弟弟這么高興，我繼續執行我的計劃。我假裝做一位知識淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧，一秒鐘內，我們的手掌可以轉動很多次，能做很多個動作，我們現在利用光線來做一部動畫篇。”說完，我將事先已經寫好的.劇本丟在桌子上。

　　開始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對“狗“說道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的世界。”弟弟說：“汪汪，好吧，再見，我會想念你的。”“嗯，再見！”鳥兒答道。

　　鳥兒飛呀飛，經歷了許多磨難，開闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說來聽聽。”

　　小鳥一口氣把外面所見所聞告訴給了小狗聽，小狗聽后高興得不得了。

　　戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”

　　我為我有一雙靈巧的手而自豪！

【我有一雙靈巧的手作文】相關文章：

靈巧的手數學教案03-25

我有一雙小手作文06-17

一雙神奇的手作文10-25

一雙手作文10-19

一雙美麗的手作文03-08

一雙溫暖的手作文02-22

我有一雙隱形的翅膀作文10-15

【熱】我有一雙隱形的翅膀作文10-30

(通用)我有一雙隱形的翅膀作文03-06