文字的作文

時間：2024-11-04 14:08:22 寫作作文我要投稿

文字的作文

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的文字的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文字的作文

文字的作文1

　　每個喜歡文字的人對文字的期待都會有所不同，文字對于他的影響也會有所不同。我能在報刊和網絡上發發文字，我就認為生活多了那么一點意思，這輩子能和文字相伴也就知足了。

　　喜歡文字的人，習慣觀察生活中的點點滴滴。喜歡把生活中的點點滴滴和文字串聯起來。比喻說早晨起床看見陽光，腦海里馬上就會浮現出陽光明媚和晴空萬里這些詞匯。一天的心情也會隨著這晴朗的心情好起來。人活著不只是生命的延續，而是活出生活的質量，文字可以幫你實現這個境界。

　　文字還是我們的防空洞。不管外面的世界多么嘈雜，只要躲進文字這個安靜的世界，一切都會顯得那么的安逸和自在。文字雖然是個自言自語的空間，但它可以海納百川，無所不能。我這輩子沒有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜歡文字只是我的一個愛好，至于寫好寫壞我沒有過多考慮。我只想每天泡上一杯清茶，與心愛的文字對話，讓我的思緒隨著文字變化而變化，讓我的靈感隨風隨雨而生成。寫文字不是讓別人恭維自己，而是想從文字中找到活著的理由和幸福。就像那些喜歡打牌的人，不是為了贏多少錢，而是為了找到那份快樂的感覺一樣。

　　每個人都有自己喜歡的寫作風格，不管你怎么變名字，別人還是可以從你千變萬化的文字中讀出是你。我喜歡寫生活的感悟，這并不意味著我對生活的`感悟有多深，我只是喜歡看生活感悟的文字，順便發發自己的感慨，同時想把這樣的感慨和朋友們一道分享。絕沒有標榜自己如何能干的意思。我只是想實實在在活在生活里。以平淡的心情看待文字，生活才處處充滿“詩意”，別無他求。

文字的作文2

　　錯別字在現在的生活中可是無處不在，在大街上隨便走走，到處可見到一些餐館，但有的餐館是人來人往，一些人在冬天得出汗，但有的餐館卻不一樣，進出的人則少之可憐，在夏天也不會因為工作而流汗。這全是因為他們的店名，有的`把字弄錯了幾個，有沒有一點美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業也是這樣，不信你看看。

　　有三個理發店，一個叫“胖子理發店”，一個叫“滿意理發店”，另一個直接叫“理發”。自然是“滿意理發店”人多，畢竟寫了滿意二字，理發后就要滿意才行，這使現在追求時髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會想出一個比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會打錯字。

　　畢竟是文化高好啊!但是有的人認為現在有電腦，可以用來查出一個好名字，再用電腦打也來。

　　電腦上看到一則報道，在一個地方，有6個姓傅的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來的字也會有出錯的時候。

　　我們每當發現自己的某個證件有錯別字時，都應改正，以免在一些場合上與別人交涉時，被人嘲笑。

　　生活中的錯別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。

　　同學們，讓我們一起學好語文吧!

文字的作文3

　　“是落井下石！”“嗯，猜對了。”“耶！哈哈哈！”

　　教室里傳出一片笑聲。這不是在上課嗎？哪來那么多笑聲？原來，老師帶同學們正在玩一個接一個有趣的“文字游戲”。

　　其中，我最喜歡的是最后一個游戲——圖畫接龍猜猜樂，規則如下：每組派兩人，將大屏幕上的詞語或成語，兩人合作畫出來，再交給第三位同學猜，參與游戲的同學各個都迫不及待，摩拳擦掌，旁觀者也興致勃勃地猜測著結果。

　　游戲開始了。我被安排到第三個位置。“第一位同學畫！五、四、三、二、一。第二位同學轉身畫！”賀老師一聲令下。耳邊只有“沙沙”聲。我的心里就如揣著一只蹦蹦跳跳的'兔子，“撲通撲通”跳個不停。心想：我要是猜不出來怎么辦。“第三位同學轉身！”我一驚，猛地轉過來。“嗯？”我皺了皺眉，腦子里滿是問號。這，這是什么？我絞盡腦汁，拼命地想著。公布答案是“落井下石！”我聽了，恍然大悟。唉！我怎么沒想到呢？“好，第二三位同學轉過去，下一輪了！”我垂頭喪氣地轉了過去，搓了搓手，調整了一下心情。時間一秒秒地過去了。“第三位同學轉頭！”我快速瞄了一眼，脫口而出：“刻舟求劍！”“嗯！答對了。”老師和顏悅色地說道。“耶！”我終于為我們組贏得了五分，心里像是吃了蜜一樣甜。接著我越戰越勇，為我們贏了許許多多的分數。

　　時間過得可真快啊！一眨眼就過去了，這次游戲課堂讓我輕松快樂地積累了許多詞語成語。我喜歡這次游戲課堂。

文字的作文4

　　那天清晨我只是無意的去閑逛，想感受一下不同的地域不同地區的清晨風光。

　　那個海濱小鎮的天空特別蔚藍，給人一種清澈之感。

　　路過一個小巷口看到了里面有一個大酒店，酒店旁邊則是一排很高的樓梯。樓梯的頂端是一座紀念碑，認真一看，原來是一座烈士紀念碑。

　　這才明白，那里好像是一個公園。

　　于是特地繞了過去，準備爬上去看一看。

　　爬上烈士公園的臺階，到了碑臺前才發現那里放了一個大花圈。

　　周邊沒有其他人，我站在紀念碑的正前方，對著碑臺三鞠躬，以示尊敬。

　　然后我才開始去看碑上面的細小的講述文字，大意是說曾經駐守在那的部隊戰士因為抗擊敵人入侵，犧牲了500多人

　　而他們的遺骸就埋葬在那碑臺之下。

　　文字很樸實，可是我也不知道為什么，看著看著眼睛里就蓄滿了淚水，不是刻意的，可就是不由自主，好像心中情感被調動了，默默地眼中就含淚。

　　深吸氣，眼淚沒有落下來，但是整個情緒就是處于那種很很肅穆的狀態。

　　我就在那里站了好久，等到要離開的時候，我重新站在碑臺的正前方，再深深的三鞠躬。

　　如果說之前是儀式感，那在看了那些文字之后，整個情緒中的`是敬佩之情以及感恩。

　　在這此外，我認真地思考著文字的力量，也許你看著那一個個小方字，好像好像沒有帶有任何的感情，但是它的力量，當你讀懂他們寫的是什么的時候。即便他們是平鋪直敘很簡樸，但是透露出來的情感世界卻能夠打動你的心靈，突然間就特別明白文字的魅力。

文字的作文5

　　文字，是那樣千姿百態，是那樣變化多端；是那樣生動，是那樣深奧。我從小就和文字結下了不解之緣。

　　在我三四歲的時候，就覺得文字特別神秘，文字和標點符號組成的文章也特別生動。于是，我愛上了文字，那一支支生硬的筆也在我的手中靈活起來。盡管不知道自己在寫什么，但是，我愛上了這樣的“寫作”。

　　在以后的日子里，我的時間除了玩耍就是寫作。雖然那時我很小，不懂得什么叫“寫作”，但是文字，已經在我的筆鋒下翩翩起舞了。

　　誰也不能阻止我的熱情。后來，我愛上了畫畫，我把每幅畫的另一面都寫了一篇故事，每一篇故事都充滿了我天真的幻想。每寫完一篇，我都會給媽媽好好看一看，雖然有時候聽到的.是質疑，是批評，是否認，雖然那是我的心是失落，但是我并沒有被這小小的挫折擊倒，依然像往常一樣，認真地寫，快樂地寫，一直在堅持。我不得不承認，文字是充滿活力的，寫作，是快樂的。

　　我一直這樣認真對待文字，對待寫作。以至于在一、二年級時，我寫的作文常被老師當作范文在班上朗讀，這也增加了我寫作的信心。我清楚地記得，一年級時我寫的第一篇被當作范文的“文章”題目是《春天在哪里》。后來。我知道了有作家這個職業，于是發奮當作家，因為我想讓一篇篇精美的文章誕生于我的筆下。

　　現在，我已六年級。從四年級開始，我就一直在創作一部屬于自己的動物小說，現在依然在寫。我愛動物，我愛大自然，我想讓一個個美麗的生靈蹦跳、嬉戲于我的筆下，讓多姿多彩的大自然呈現于字里行間！

文字的作文6

　　以前的我，對文字并不感興趣，那時，文字只是我生命的過客，而現在文字是我的生活中不可缺少的常客。

　　我與文字相遇在小學，那時，我們是如此的陌生，就像在茫茫人海中很難找到那個我不認識你，你也不認識我的那個人。

　　那時，由于年齡小，并沒有感到文字的樂趣。直到初二，我開始與我的這位一直陪伴我的朋友產生了感情。

　　一天清晨，獨自一人坐在公園里欣賞著那帶有香味的書。仔細的品嘗著里面的一字一句，好像在文字的樂園里無法逃脫。自從那時起，我就開始意識到我對文字產生了情感。

　　自從那時起，我開始與文字成為了一生的朋友，初三那年，我開始閱讀一本有一本書籍，每當看到優美的句子，我的腦細胞就開始活躍起來，我的手就開始忙碌了。每次我摘抄的句子，我都會反反復復地讀，那是我在與文字一起玩耍，我開始在玩耍中慢慢去了解我這位朋友。

　　現在高一，我對這位朋友的感情更加深，它幾乎成了我形影不離的學習伙伴。

　　我現在不是在認識這位朋友，而是在深度的了解這位朋友的性格外貌，品質，感受她它帶給我無窮無盡的樂趣，為我的生活增添了一道亮麗的風景線。是它，使我從一個羽毛未豐的小鳥，如今變得羽翼豐滿；是它，讓我從黯淡無光總到如今的光芒萬丈；是它，點亮了中華文化的`結晶。

　　每一個文字都是形象的依托。只有當你真正的用心去聆聽，用心去感受你才能感悟的文字的無窮樂趣。文字，能夠埋沒你心中所有的憂傷與悲愁，當你孤單寂寞的時候，文字能帶你體會歷史的滄桑，帶你體會中華文化的光輝燦爛，帶你領悟大自然的豐富多彩。

　　文字，它將陪伴著我度過每一天，我將與它相伴相隨。每一次閱讀它，都讓我身心舒暢。

文字的作文7

　　漢字，是人與人之間的紐帶，語言，是人與人之間的橋梁。語言漢字是國家的精髓，有了它，歷史才會熠熠生輝。

　　漢字，是中國人的驕傲，是一代代先人智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫一個個生動的漢字時，都會感到漢字的奇妙;每當我們將一個個漢字匯聚成一句話時，都會感到語言文字的優美動聽;每當我想起自己是中國人并說著普通話時，我就會感到驕傲。

　　記得三年級的時候，背過的一首古詩，名叫《贈汪倫》。那時全班男生都是這么背的：“李白乘舟掉河里……”還有《春曉》，我們是這樣背的：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來……”老師聽了，不滿地皺起了眉頭：“古詩豈是你們想改就改的，那中國悠久的傳統文化不就被玷污了嗎?”經過這次教訓，幾乎沒有人再亂背古詩了，也知道語言漢字的.博大精深。

　　有時，同學們還會寫錯別字，我也不例外，經常把“己”寫成“已”，把“了”寫成“子”，不光是我，還有許多商店、飯店、鞋店、養生店……都把成語中的字做了改變，賣蚊香的商店，把“默默無聞”寫成“默默無蚊”，鞋店寫的是依依步(不)舍，這些亂改成語的店子，給中國成語增添了一絲幽默，但也抹上了一層“黑色”。

　　相信大家都看過《漢語橋》這個節目吧!那里面的外國友人說的普通話比有些中國人說得都好。那么我們作為一個中國人，作為一個少先隊員，又有什么理由不說好普通話呢?

　　是啊，語言漢字是國家的精髓，我們一定要學好漢字，說好漢語。講好一口標準的普通話，弘揚中華優秀傳統文化。漢字是一把鑰匙，是用來打開知識寶庫的鑰匙，是打開國與國交流大門的鑰匙。

文字的作文8

　　夜里的上海，雖霓虹耀眼，但卻無法抵擋夜的寒冷；雖歌聲香艷，但女子蒼涼。

　　玫瑰盛放的旗袍，滴滴香水，折折疊疊的洋傘，一浪浪歌聲構成了屬于你的歲月，你的人生如戲，裙裾飛揚，風過塵香??????

　　你的文字總帶著絲絲哀傷，讓我陷入無盡的蒼涼，我不知道這是否與你的家庭，你的童年有關，它們就如一顆永不發芽的種子，干癟又羞澀的'埋在你心里最柔弱的角落。當你成為憂郁少女，在你面前重復的是子夜過后上海的凄涼，但我知道它們也成就了你，讓只有十幾歲的你就寫出《霸王別姬》，那時的你字字尖銳，一句“我喜歡這樣的出鞘”讓我感到了那其中的無奈和解脫。

　　瑰艷的大上海如何容得下一代才女的冰清玉潔。你美麗而不招搖，世故而不賣弄。這樣的性格，讓你一生都躲在繁華的背后。你出生在那里卻不屬于那里，于是便有了你在常德度過你一生中最快樂的時光。在那里你品著鹽水花生，為《傾城之戀》寫下了這樣的結局“香港的陷落成全了她”。你用敏銳而冷酷的筆觸，寫出了一個個傳奇，但卻又感到絲絲溫柔，平凡的愛情故事。“執子之手，與子偕老”那時的你，嘴角上勾起的弧線在歲月中變得模糊。

　　受傷后的你遠赴美國，從尖銳變得溫和。從《金鎖記》到《怨女》細膩入微，沒有了從前的犀利，但悲情依舊，在《金鎖記》中你寫到：“現在的月亮不比三十年以前大、圓、亮了。”

　　也同是在一個中秋，你悄無聲息的離去，那晚的月亮一定很圓，很亮。你要我們知道“在這個世界上總是有人等你，不管在什么地方，不管在什么時候……”這些話語帶給我無盡的遐想。

文字的作文9

　　空氣中略帶了些潮濕的泥土氣息，腦袋里是空的，心是茫茫的，偶然望見窗外，才發覺，雨已降臨在大地的面龐。

　　一時，雨所帶給我的那份坦然與清新，不禁令我愕然，我現在，正拿著筆用我貧乏的文字書寫著心中毫無痕跡的空洞，此時此刻，我怎會有這般舒適的感覺。而在我沉思的'這段時光，我所握住的時間已經向前小跑出很遠，手心是空空的，不，還有一滴雨，可它終會滑落或消逝。雨沖刷了片刻的煩惱，也沖刷凈了時間嗎？

　　忍不住用手在空氣中抓了抓，似有似無的感覺令我懷念且深思，但我還是拿起了筆，我想在雨把時間沖刷盡之前把握住它，哪怕只是一點點。

　　“雨是會沖刷凈一切的。”我記不得這是誰說的話了，現在想起才發現他為何用“凈”而不是“走”，“走”還可以挽回，“凈”已是毫無保留。它沖刷凈了我的友情，親情，并在時間把它們帶走之際告訴我：曾經永遠是曾經，未來也將會是曾經。那一生都是曾經？是的。胸口隱隱作疼，我的心在下雨……

　　一剎那，感覺這世界有些不真實，有些懷疑地拍了拍頭，不禁感嘆：哦，是真的。想必此時我還活在心底的世界里，躲在某一個角落無聲地抽泣。我在尋找，那些曾經的對的，錯的，甜的，苦的記憶，我用雙手刨盡了泥土，我還是找不到它們，它們被雨水沖刷凈了，被時間帶走了。我丟失它們了，我遺失了曾經的美好。

　　手中的筆微微顫抖，有些不敢繼續寫下去，但還是平靜了心中的思緒，繼續著我貧乏的文字，終有那么一天，我也會被雨水沖刷凈吧，那么我將僅僅地握住它，哪怕只有一分，一秒。

　　我停下了筆，等待雨把時間沖刷盡。

文字的作文10

　　漢字書法的練習，大概在許多華人心中留下很深的印象。規范字書寫是作為每個中學生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個人的性格，也是陶冶情操的好方法。

　　一些簡單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習薄上。我小小的手還拿不穩筆，父親拿來一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的手寫。

　　童年的書寫，是最早的對“規矩”的學習。“規”是曲線，“矩”是直線，“規”是圓，“矩”是方。學習直線的'耿直，也學習曲線的完整，學習“方“的端正，也學習“圓”的包容。

　　最早的漢字書寫練習，通常都包含這些自己的名字，很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字，仿佛在寫自己一身的命運，凝神屏息，不敢有一點大意。一筆寫壞，歪了，抖了，就會懊惱不已。

　　我不知道“蔣”這個字上面有個“草字頭”。父親說：“蔣”是菱白，是一種植物，是草本，所以上面有個“草字頭”。“勳”的筆畫繁雜，我很羨慕別人姓名筆畫少，簡單。當時有個廣播名人叫丁一，我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少，寫自己名字“勳”時就特別不耐煩，下面四點經常忘了寫。老師發卷子，常常笑著叫我“蔣動”。老實說：那四點是”水”，沒有那四點，怎么“動“得起來？我記住了，那四點是火，以后再也沒有忘了寫。但是“勳”寫得特別大，在格子里寫的時候，常常覺得寫不下，筆畫要溢出來了。那四點就流到格子外去了。

　　“上，大，人”，這些字是最難寫的。因為筆畫簡單，不能有一點茍且，要從頭慎重，端正到底。現在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”，簡單、安靜、樸素。極簡到回來安分做“一”，是對漢字書法美學最深的領悟吧。

文字的作文11

　　拉開窗簾，一縷柔陽光照射進來，透過皮膚，一點點滲入血液，心里涌起一股溫暖。喜歡在這美好的黎明中，伴著陣陣鳥鳴，捧上一本書，坐在陽臺的搖椅上，細細品讀，感受文字之美。

　　讀書對于我來說是一種享受，書和現實互相交流，滋潤著我的心田。書如一樽酒，讓我回味無窮；書是我最忠實的伙伴，它總能在你傷心時給予你心靈上的安慰。書，仿佛有一股無形的力，吸引我去了解它、品味它、感受它。

　　書，讓我明白真誠和善良。曾記得讀過一本書，書中一個片段讓我記憶猶新，講得是一個女孩領養了一只流浪貓，那只貓已經受了重傷，家人勸她把貓扔掉，但她一直堅持下去，并用自己的一顆善良的心細心照顧著貓咪，終于在她的堅持下，小貓重獲了生機。

　　正被這個小女孩兒深深地打動時，我突然間想到以前的一件事。一次，我路過一個垃圾桶，剛好看到一個臟兮兮的小狗在垃圾桶旁找吃的。翻找了好久，才找到一丁點兒能吃的，路過這個垃圾桶旁的人大多都扭過頭去，瞧都不瞧它一眼，當然，我也不例外。有些人甚至在旁邊冷嘲熱諷，極通人性的小狗，只是抬頭望著，默默地注視著那些人，眼神里流露出一片蒼涼。

　　讀了上面的.故事，我想：我們應該用一顆善良的心，對待每一個生命，即便它有多么弱小，任何生命都不是卑微的。

　　一個早晨，一本書，一個人，一件事，構成一道風景，釀成我甜美的回憶。

文字的作文12

　　轉角處，是我與文字相遇的地方。那天，陽光明媚，我匆忙趕往學校，在繁忙的路口，我不小心撞到了一個男孩。

　　他向我微笑，說道：“抱歉，你沒事吧？”我怯生生地點點頭，無法割舍目光，因為他手里拿著一本古舊的書籍。

　　“這是《紅樓夢》，是我最喜歡的經典之一。”他推薦給我，并向我展示頁面上優美的文字，如行云流水。

　　當時，我被他眼中的文字魅力深深吸引，仿佛跨越了時空的`界限，置身于故事情節之中。從此之后，文字成為我的忠實伴侶，我沉浸在書海中，潛心閱讀。

　　文字，如泉涌般滋潤著我的思緒。我開始嘗試用自己的語言書寫，將心中的故事化作文字的畫筆，勾勒出美麗的意象，表達情感與思想。我的作文被老師們贊譽，給予我更多的鼓勵與支持。

　　而今天，我已長大成人，成為一名作家。文字，是我與世界交流的橋梁，它讓我走進了人類心靈深處，感受著無盡的真情實感。

　　沒有語言文字，我將是一個寂寞而無力的人。但有了文字，我沉浸其中，盡情思考、創作和表達。它給我無窮的力量與勇氣，讓我順應時代的潮流，用心寫出每一個字，讓它們在紙上跳動起來。

　　文字，似乎看似普普通通，卻是我生命中最重要的一部分。是它陪我度過孤獨時光，給我啟示與引領；是它記錄了我的成長與蛻變，見證了我跨越困境的堅持。

　　轉角處的邂逅，是我與文字相遇的奇妙故事。它改變了我的命運，讓我在文字的世界里茁壯成長。正是因為這個邂逅，我才能如今以作家的身份，用文字訴說故事，啟迪他人。

文字的作文13

　　你是龜骨上鐫刻的花紋，是竹簡上爭鳴的百家。是瓶底漢隸仿前朝的飄逸，是書扉上淺淺的鉛字淡淡的墨香。你是漢字，中國人的文字。

　　我震撼于你的美麗：楷書如鐘，行書如風，草書起蛟龍。我沉醉于你的意蘊：唐詩浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小說膾炙人口。沒有你，怎會有“執子之手，與子偕老”流傳千古的感動？怎會有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎會有“面朝大海，春暖花開”回味無窮的憧憬？

　　然而，今天的你，在網絡等各種媒介上，常常被冷漠忽視，被任意打扮，被肢解變形，被誤用濫用。連郭敬明這樣的作家，其博客中的文字一個個都成了“變形金剛”，這個自稱喜歡文字的大男孩，卻連“戴”與“帶”、“幅”與“副”、“蜉蝣撼樹”與“蚍蜉撼樹”都不能區分。郭敬明，何時才能“敬字”呢？

　　君子有所畏，畏天畏地畏大人，而當倉頡造出了你，你就昂首于天地之間，“驚天地、泣鬼神”，你讓人站了起來，發出屬于自己的聲音。漢字，你理應得到我們的敬畏。漢字，你不應該被任意糟蹋！

　　在描紅的課本上，請讓我們一筆一畫地勾勒你的端莊；在翻動的唇舌中，請讓我們一字一頓地傾吐你的優雅。無論世事變化，請熱愛我們字正腔圓的漢字。

　　在活字印刷的刻本上，我們見識了你的古樸厚重。而在口水橫飛的網絡上，我們常常迷惑于你的.變幻難解。電腦讓我們寫不出你的優美身姿，甚至讓我們胡亂地表達。

　　文字是我們民族的根。如果電視上、報紙上、書刊上、網絡上充斥著對文字的不尊重，那這對我們的下一代又意味著什么？

　　文字，沒有人能活得比你久，沒有人能參透你的意蘊。你的美令人嘆為觀止，你的意蘊雄渾高遠。

　　無論時光變遷，清珍愛我們優美典雅、博大精深的漢字。

文字的作文14

　　古老的墻邊，孤零零地開看一朵紅色的小花，在風里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。

　　小姑娘經過這兒，采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書里，小螞蟻當然也進了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。

　　等小螞蟻一醒來，它望著密密麻麻的字，心里不禁有點發慌，“這是哪兒啊？好黑，好陰涼啊……”

　　“這里是書。”見多識廣的`花說，“那個和你差不多的是字。”

　　“好懷念藍天白云啊……”小螞蟻的聲音有些惆悵。

　　“什么是藍天？什么是白云？”一個聲音問。

　　“誰？是誰？”小螞蟻嚇壞了，“書會說話？”

　　“我們是字。”那個聲音回答。

　　花擺出一副學者模樣，“藍天，是一塊無瑕的藍鉆；白云是一團柔軟的潔白絲棉。綠草青山、鳥獸蟲魚，都生在一個美麗的世界，我們都來自那個世界。”

　　“我好想去外頭看看啊！”一個省略號說。

　　“當然可以！”花說，“我們在晚上逃出去吧！”

　　夜晚，大家一溜煙逃出了那本書。所有的字都好象長了眼，一蹦一跳地逃向了四面八方。哈哈，每個字都跑到和自己相對應的物品里去了。“草”鉆進了草叢，盡情地翻滾玩耍起來。“魚”則一頭鉆進了水中，和魚群一起游向遠方。“鳥”呢，跳到了桃樹上，和夜鶯一起唱起二重唱……大家都玩得很開心。

　　第二天，小姑娘翻開書本，想找那朵花做成漂亮的書簽。剛翻開啊，她就吃了一驚，所有字排得整整齊齊的，講述著字們昨天的冒險。她一口氣看完了這個新故事。在這個故事里，小螞蟻變成了一個逗號，花是一幅美麗的插圖。

文字的作文15

　　從小就喜歡文字，喜歡她的安靜，喜歡她的靈動。古老的文字里往往包含著一種深沉與滄桑，往往蘊藉著一種淡然與灑脫。在歷史的長河中，文字一直在靜靜地流動。

　　喜歡一個人在深夜，靜靜地翻閱泛黃的書頁，靜靜地領略文字的深邃。讀書，需要安靜，在目光與文字凝視的那一刻，所有的一切都會凝固，有的只是讀者與作者思想的碰撞與共鳴。

　　在書籍中，總能找到一份心靈的慰藉，“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這是遠古人民淳樸的愛情，這是《詩經》留給我們的質樸與厚重。“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”這是屈原奇特的想象，這是《楚辭》留給我們的華麗與浪漫。現實主義和浪漫主義，讓我領略到了生活的平靜與靈動，讓我在生活中懂得：現實需要有浪漫來點綴，浪漫需要有現實來承載。平靜的生活需要泛起一點漣漪，浪漫的想象需要添加一點冷靜。

　　在書籍中，總能找到一份心靈的震撼。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”這是司馬遷在遭受恥辱之后所顯示出的大氣與堅定，這是《史記》中所蘊涵的一種磅礴與氣勢。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”這是岳飛在戰場上的`豪邁與勇敢，這是《滿江紅》中所體現的一種民族氣節，一種曠然的堅定。

　　在書籍中，總能找到一份心靈的感動。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這是范仲淹高尚品德的詮釋，這是《岳陽樓記》留給我們的一種心系天下的感動。“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”這是陸游的臨終之言，這是一位愛國詩人最真摯的表達。

　　靜靜的文字總使我的思想在流動，或震撼，或感動，或平靜，或淡然。在文字的內蘊里，我懂得了很多。

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