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沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的“苦果”作文
那是我上學(xué)以來(lái)第一次犯的重大錯(cuò)誤——第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。
剛上五年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)明顯比四年級(jí)時(shí)要多了一些。一天，作業(yè)很多，也許也有一些啰嗦的原因吧，晚上十點(diǎn)了還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)的作業(yè)就剩下默寫(xiě)一篇課文了。我眼睛像沾上了一塊口香糖一樣，漸漸睜不開(kāi)了。我腦子里頓時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)“好辦法”：這項(xiàng)作業(yè)就不做了，明天不用帶著作業(yè)本，跟老師說(shuō)落家里就行了。我自作聰明地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到辦法不錯(cuò)，便收拾好書(shū)包，上床睡覺(jué)了。
第二天早晨起床后，我總感覺(jué)心里有種不踏實(shí)的感覺(jué)，我想起了昨天晚上我有一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)心里又在想：這樣行嗎？萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了，挨批了咋辦？哎呀不管了，反正早上現(xiàn)補(bǔ)也來(lái)不及了，就這樣吧！于是，我?guī)е话驳匦那樯蠈W(xué)去了。
到了學(xué)校，剛好到了收作業(yè)的時(shí)間。班長(zhǎng)喊道：“數(shù)學(xué)作業(yè)從后往前傳上來(lái)！英語(yǔ)作業(yè)從后往前傳！”該語(yǔ)文作業(yè)了，我的心“砰砰砰”地跳著 ，可是，事到如今，已經(jīng)沒(méi)有辦法，破罐子破摔吧！“語(yǔ)文作業(yè)從后往前傳！”哎呀，完了！我收到后面一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本，自己回頭拼命找書(shū)包，假裝找不到語(yǔ)文作業(yè)了。我把后面同學(xué)的一本作業(yè)本傳到了前面，說(shuō)：“我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶。”就這樣，我瞞過(guò)了第一節(jié)課，可心里卻越來(lái)越不安，生怕班主任查作業(yè)。果然，怕什么來(lái)什么，第二節(jié)語(yǔ)文課上，我最不想發(fā)生的事發(fā)生了，老師開(kāi)始查語(yǔ)文作業(yè)了。“今天沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)的站起來(lái)！”我害怕極了，慢吞吞地站起來(lái)，低著頭，不敢看任何人一眼。不一會(huì)兒，老師數(shù)完了作業(yè)本，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)道：“為什么沒(méi)教語(yǔ)文作業(yè)？”我小聲、膽怯地說(shuō)：“沒(méi)帶。”“不是吧！你數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)都帶了，就沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè)，哦，你是寫(xiě)了語(yǔ)文作業(yè)，就偏偏故意把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)，放在家里？你不至于吧！”我心想：完蛋了，肯定被老師發(fā)現(xiàn)了！于是，我說(shuō)了實(shí)話：“老師，我沒(méi)寫(xiě)。”“把這篇課文默寫(xiě)五遍，放學(xué)之前交！”我傷心極了，但沒(méi)哭出來(lái)，我心里的大石頭落地了。一上午，我抓緊時(shí)間，認(rèn)真地默完了五遍課文，與此同時(shí)也知道了不寫(xiě)作業(yè)嚴(yán)重的后果，不寫(xiě)作業(yè)就是對(duì)老師的不尊重，所以我以后一定要認(rèn)真完成作業(yè)！
我第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事情就是這樣，我要告訴大家：不論作業(yè)多么多，都要認(rèn)真完成，尊重老師，這是做學(xué)生的最底線！
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