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沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的“苦果”作文
那是我上學(xué)以來(lái)第一次犯的重大錯(cuò)誤——第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。
剛上五年級(jí)的時(shí)候,作業(yè)明顯比四年級(jí)時(shí)要多了一些。一天,作業(yè)很多,也許也有一些啰嗦的原因吧,晚上十點(diǎn)了還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè),其實(shí),當(dāng)時(shí)的作業(yè)就剩下默寫(xiě)一篇課文了。我眼睛像沾上了一塊口香糖一樣,漸漸睜不開(kāi)了。我腦子里頓時(shí)浮現(xiàn)出一個(gè)“好辦法”:這項(xiàng)作業(yè)就不做了,明天不用帶著作業(yè)本,跟老師說(shuō)落家里就行了。我自作聰明地點(diǎn)了點(diǎn)頭,感到辦法不錯(cuò),便收拾好書(shū)包,上床睡覺(jué)了。
第二天早晨起床后,我總感覺(jué)心里有種不踏實(shí)的感覺(jué),我想起了昨天晚上我有一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)心里又在想:這樣行嗎?萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了,挨批了咋辦?哎呀不管了,反正早上現(xiàn)補(bǔ)也來(lái)不及了,就這樣吧!于是,我?guī)е话驳匦那樯蠈W(xué)去了。
到了學(xué)校,剛好到了收作業(yè)的時(shí)間。班長(zhǎng)喊道:“數(shù)學(xué)作業(yè)從后往前傳上來(lái)!英語(yǔ)作業(yè)從后往前傳!”該語(yǔ)文作業(yè)了,我的心“砰砰砰”地跳著 ,可是,事到如今,已經(jīng)沒(méi)有辦法,破罐子破摔吧!“語(yǔ)文作業(yè)從后往前傳!”哎呀,完了!我收到后面一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本,自己回頭拼命找書(shū)包,假裝找不到語(yǔ)文作業(yè)了。我把后面同學(xué)的一本作業(yè)本傳到了前面,說(shuō):“我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶。”就這樣,我瞞過(guò)了第一節(jié)課,可心里卻越來(lái)越不安,生怕班主任查作業(yè)。果然,怕什么來(lái)什么,第二節(jié)語(yǔ)文課上,我最不想發(fā)生的事發(fā)生了,老師開(kāi)始查語(yǔ)文作業(yè)了。“今天沒(méi)交語(yǔ)文作業(yè)的站起來(lái)!”我害怕極了,慢吞吞地站起來(lái),低著頭,不敢看任何人一眼。不一會(huì)兒,老師數(shù)完了作業(yè)本,用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)道:“為什么沒(méi)教語(yǔ)文作業(yè)?”我小聲、膽怯地說(shuō):“沒(méi)帶。”“不是吧!你數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)都帶了,就沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè),哦,你是寫(xiě)了語(yǔ)文作業(yè),就偏偏故意把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái),放在家里?你不至于吧!”我心想:完蛋了,肯定被老師發(fā)現(xiàn)了!于是,我說(shuō)了實(shí)話:“老師,我沒(méi)寫(xiě)。”“把這篇課文默寫(xiě)五遍,放學(xué)之前交!”我傷心極了,但沒(méi)哭出來(lái),我心里的大石頭落地了。一上午,我抓緊時(shí)間,認(rèn)真地默完了五遍課文,與此同時(shí)也知道了不寫(xiě)作業(yè)嚴(yán)重的后果,不寫(xiě)作業(yè)就是對(duì)老師的不尊重,所以我以后一定要認(rèn)真完成作業(yè)!
我第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事情就是這樣,我要告訴大家:不論作業(yè)多么多,都要認(rèn)真完成,尊重老師,這是做學(xué)生的最底線!
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