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不寫作業(yè)的審判初中作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的不寫作業(yè)的審判初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上課的音樂鈴聲響起，語文老師走進(jìn)教室。
檢查作業(yè)，是一節(jié)課的首要任務(wù)。完成作業(yè)的同學(xué)，信心滿滿地坐在座位上。可沒有完成作業(yè)的同學(xué)，心里像揣了個(gè)兔子，跳個(gè)不停。可無論怎樣，檢查作業(yè)還是要按部就班地進(jìn)行下去。這不，一場(chǎng)公開審理的“不寫作業(yè)案”正式拉開的序幕。
首先，胡秀瑩檢查員向主審官匯報(bào)了優(yōu)秀日記的得主。我本以為今天老師會(huì)表揚(yáng)優(yōu)秀日記的作者，可想不到老師卻說此事明日再議，給我們留下了個(gè)懸念。可能是老師今天的作業(yè)檢查案重心要轉(zhuǎn)移了吧！
然后，主審官給了三位檢查員胡秀瑩、朱琳、戰(zhàn)洪羽“明察秋毫”的評(píng)價(jià)。接著，威嚴(yán)地說：“優(yōu)秀日記先暫且擱置，我們是不是得讓‘罪犯’繩之以法呀？”主審官問檢查員：“是否有沒完成作業(yè)的人呢？”朱琳檢查員道：“有！”
主審官環(huán)視了一圈，說：“沒寫日記的人主動(dòng)站起來！”只見幾個(gè)同學(xué)低著頭，輕輕地站起來。頭垂著，腰彎著，顯出一幅為難羞慚的樣子。他們是“老手”劉宏雙，“丟臉達(dá)人”侯俊偉，“高手”劉勃延，“無語”劉妍和“總有借口”夏吉星。
看到這里，我無奈地?fù)u了搖頭，心想：“呵，怎么總是他們不完成作業(yè)。咳，這下他們可慘嘍！”
果然不出我所料，主審官開始審問“罪犯”。
“為什么不交日記？”
“老師，我沒有本！”
“老師，落家了。”
“老師，忘了。”
一大堆借口、理由蜂擁而至，惹得同學(xué)笑聲連連。
主審官平生閱“犯”無數(shù)，這點(diǎn)小伎倆怎能騙過他？于是，他鄭重其事地說：“你們聽過一首歌嗎？名字叫《一萬個(gè)理由》，這首歌很好聽的。”
“罪犯”們聽出了老師的弦外之音。的確，這種回答很巧妙。在這種時(shí)候，任何的借口都顯得蒼白無力。
接著，主審官開始宣判：“罰你們選一篇本班的好文章，工整地抄寫一遍。再寫一篇優(yōu)秀的文章。違者重罰。”
“罪犯”們異口同聲道：“啊？！”
主審官嚇住他們：“啊什么啊，還沒完呢！”“罪犯?jìng)冎浪麄兊哪┤找獊砹耍瑹o奈地低下頭，接受審判。”
“班級(jí)干部站起來，每人送他們一句話！”主審官又下了命令。
我們班的班級(jí)干部可不含糊，各個(gè)正氣凜然。
只見班長(zhǎng)朱琳道：“這事兒別人外人知道，會(huì)笑話我們班的！”
我站起來說：“你們真是好樣的！讓人佩服！”
班長(zhǎng)賀躍佳笑著說：“生得偉大，活得憋屈！”
最后，主審官下達(dá)了終極判決，他們被光榮地罰站一節(jié)課。
哎，送他們句話，“走明天的路”才能做個(gè)“合法”學(xué)生。“還昨天的債”終究會(huì)被“就地正法”的！
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