學習管理信息系統心得體會（精選11篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的學習管理信息系統心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學習管理信息系統心得體會 篇1

　　管理信息系統這門學科是這學期剛學的，對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來說依舊沒有真正學會執行。所以，我就先介紹一下管理信息系統的理論知識和基本知識，好讓自己真正地理解和掌握。

　　系統是由處于一定的環境中相互聯系和相互作用的、若干組成部分結合而成的，為達到整體目的而存在的集合。信息系統是一個人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源組成，目的是及時、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實現組織中各項活動的管理、調解和控制。

　　而管理信息系統是對一個組織（單位、企業或部門）的信息進行全面管理的人和計算機相結合的系統，它綜合運用計算機技術、信息技術、管理技術和決策技術，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來，輔助管理人員進行管理和決策。我們周圍存在著各種各樣的管理信息系統，例如：銀行業務系統（存取款業務、轉賬業務、統計分析）、訂票系統（賣票、統計）、超市管理系統（面對顧客的銷售、存貨管理、銷售統計）、圖書館管理系統（借還書管理、書目查詢、統計分析）等等。

　　管理信息系統如同會計、財務、生產管理、市場、人力資源管理一樣，對企業經營成功具有重要作用，是影響管理效率、職員生產率和情緒、顧客服務和滿意的重要因素，為成千上萬的人提供了非常重要、變化、挑戰性職業的機會。基于對管理信息系統的基本了解，我想先描述一下管理信息系統的基本職能：數據的收集和錄入，負責數據的存貯，負責系統內信息的傳輸，數據的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統自身的管理及維護等等。

　　（1）管理信息系統是企業現代化的重要標志，是企業發展的一條必由之路。

　　（2）管理信息系統在管理現代化中起著舉足重輕的作用。它不僅是實現管理現代化的有效途徑，同時，也促進了企業管理走向現代化的進程。所以說管理信息系統在管理現代化中起著舉足重輕的作用，它不僅是實現管理現代化的有效途徑，同時，也促進了企業管理走向現代化的進程。

　　經過系統的學習與結合工作實踐的體會，我對管理信息系統也有了深刻的了解，管理信息系統是一門基礎課程，因此它的概念多，理論性較強。所以老師在介紹中會有意穿插介紹管理信息系統的應用以及與多學科交叉聯系，來提高我們學習的積極性。對基本概念、尚在研究的`理論，會先從直觀意義或具體實例直觀解釋著手，經常舉案例來讓我們易于理解。課程的內容由計算機技術、網絡通訊技術、信息處理技術等組成。我從中理解和認識到了MIS的重要性，當今社會正在由傳統工業化社會向未來的信息化社會過渡，計算機軟硬件技術、通訊技術以及信息處理技術已經為這個過渡提供了一切必要的技術基礎，信息和信息系統的概念已經深入到了社會的各個行業和每個角落。管理信息系統在這種情況下得到了高度的重視和更快的發展。隨之而來就是研究與開發的起點在不斷提高，現今MIS的開發和實踐中遇到的許多重大問題已經表明，這些問題不僅是技術問題，而且是理論問題，至少是技術方面的理論問題。因此，無論我們今后從事理論研究，還是應用開發者是技術管理工作，都應該打下堅實的理論基礎，以適應學科迅速發展和知識更新的需要。

　　那么我們該怎么樣更好的學習它？首先應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識；

　　2、掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；

　　3、具有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；

　　4、具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；

　　5、了解相關領域的發展動態；

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。通俗地講，就是從信息中發掘財富。

　　那么管理信息系統這門課對我們有著怎樣的影響？現代社會正是信息化社會，大量紛繁的信息如何管理并且從中獲得有效的信息，正是信息管理科學的研究重點。與計算機結合，使計算機作為工具，信息管理更加有效和實用。隨著企業經營規模的現代化，對信息管理的要求越來越強烈。

　　學習管理信息系統心得體會 篇2

　　隨著Internet技術持續迅猛的發展，給傳統的辦學模式提出了新的要求。進入新世紀，從世界各國教育信息化的進程來看，不但競爭異常激烈，而且無論是在教育信息基礎設施和資源建設上，還是在普及的程度上，中國與西方發達國家甚至某些發展中國家相比,都存在著較大的差距。新的世紀里，如果中國不能很好地利用互聯網的平臺和以較低的成本對推動教育信息化缺乏明確的方向，勢必偏離信息化的軌道，進而阻礙社會信息化的進程和整個國民經濟的發展。因此，實施教育的信息化已經刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學生學籍管理是其中一個不可或缺的環節。

　　較之傳統的管理方式，筆者開發的學生學籍管理系統的優勢有：一方面可以動態地管理每個學生的信息;另一方面，教師可以在任意時間、任意地點通過網絡查看學生信息;另外計算機化的管理的一大特點是查找準確而迅速：系統可以在輸入結束后當場給出準確的查詢結果。

　　(1)系統開發的目的和意義20世紀末，隨著我國計劃生育的不斷普及和深入，入校人數正逐步下降，而各個學校的規模卻在不斷擴大，校與校之間的合并規模也越來越大，而此時計算機在各學校也開始普及，一些學校開始將計算機應用到學生信息的管理中去，為學生管理信息系統的形成打下了堅實的基礎。

　　而此時的應用計算機的功能還僅限于記錄學生的基本信息，以供需要時查詢，數據庫是比較流行的FoxPro。在新生入校時將學生的基本信息記錄輸入FoxPro，并集中報到教務處，以備查閱。在遇到榮譽稱號、違紀處分等學生管理工作時也是如此，所以計算機的功能僅僅是代替了手寫工作，并沒有發揮其在信息處理方面的優點。但是，對于學生管理工作來說，這已經是一個質的飛躍。

　　由于將數據錄入FoxPro的工作是學校工作人員直接對FoxPro數據庫的操作，而隨著各學校的合并后的人數的變化導致了管理的復雜性，所以一些學校就自己開發了學生信息管理系統，這就是最初的學生管理信息系統。這種初級的'學生管理信息系統的主要功能是：為學校管理工作人員輸入大量數據提供一個操作簡單、使用方便的友好界面;在已有的數據中作簡單的查詢和統計。

　　主要的缺點是：

　　只是實現了局部的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤、光盤、移動硬盤等介質)進行傳輸，沒有發揮校園網絡的優勢;教務處的數據仍然需要集中整理，重復工作比較嚴重;從教務處到以下各個年級和班級信息收集和信息反饋耗費了大量的時間，使得工作效率低下。

　　初級的學生管理信息系統雖然使得學生管理走上了信息化的道路，但是仍然擺脫不了手工時代的陰影，校園網的優勢并沒有得到充分的利用，所以這種初級的學生管理信息系統還不可能完全滿足教育事業發展的需求。

　　學生學籍管理系統，旨在探索一種以互聯網為平臺的管理模式。這種新的管理模式，為現代管理創造了一種新的環境，使教務管理突破時空限制，實現管理的網絡化，提高管理效率和標準化水平。使學校管理者、教師和學生可以在任何時候、任何地點通過網絡進行管理與查詢。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出來，將主要精力轉移到創造性的教學改革工作中。

　　(2)系統開發的目標以現代計算機技術、網絡技術為基礎的數字化教學正朝著信息化、網絡化、現代化的目標邁進。如今，國內的大部分學校都已接入或將要接入互聯網并建成校園網，各校的硬件設施已經比較完善，通過設計和建設網絡拓撲架構、網絡安全系統、數據庫基礎結構、信息共享與管理，從而實現教育的網絡化和信息化。

　　與網絡技術相結合的新型學生學籍管理模式，對教育、教學過程有著極為寶貴的特性，可以為新型的辦學模式提供一個信息化的平臺。

　　學習管理信息系統心得體會 篇3

　　一、實驗課程的性質、目的

　　1、實驗性質

　　本課程為該專業學生在大三下學期的一門限選課程，本實驗為該課程的課內實驗，需要8個學時完成。

　　2、實驗目的

　　通過學習用友ERP軟件中供應鏈模塊的使用方法，了解企業管理信息系統的總體功能結構，掌握軟件的操作方法，熟悉企業運作的基本流程。

　　二、實驗前準備：了解相關知識

　　本系統的使用者須掌握和了解以下方面的知識：

　　1、對現代企業運行的特點和基本業務流程有概括性了解。

　　2、具備ERP系統相關背景及ERP供應鏈管理系統基礎理論。

　　3、具備計算機基礎知識，掌握SQLserver數據庫管理和應用的基本方法，能夠使用數據庫實現對ERP供應鏈系統的管理和設計。

　　三、實驗要求

　　本課程要求學生通過實踐操作，加深對ERP的管理思想和管理方法的了解，掌握ERP供應鏈管理系統中的基本設置，熟悉供應鏈系統中帳號的引入和輸出的方法;掌握采購業務，銷售業務和庫存管理等相關業務的流程和處理方法，理解相應子系統在ERP供應鏈系統中的作用和相互聯系，以及個子系統之間的聯系和數據傳遞關系，并能運用所學的知識對相應的帳務帳套進行處理。

　　四、實驗內容

　　1、采購模塊：了解企業采購業務的標準化處理流程;學習使用采購模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫請購單、采購單、到貨單、入庫單。

　　2、庫存模塊：了解企業庫存管理業務的標準化處理流程;學習使用庫存模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫入庫單、出庫單。

　　3、銷售模塊：了解企業銷售業務的標準化處理流程;學習使用銷售模塊的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初數據、填寫銷售訂單、發貨單、發票。

　　五、ERP簡介

　　企業資源計劃或稱企業資源規劃簡稱ERP(EnterpriseResourcePlanning)，由美國著名管理咨詢公司GartnerGroupInc.于1990年提出來的，最初被定義為應用軟件，但迅速為全世界商業企業所接受，現已經發展成為現代企業管理理論之一。企業資源計劃系統，是指建立在資訊技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。企業資源計劃也是實施企業流程再造的重要工具之一，是個屬于大型制造業所使用的公司資源管理系統。世界500強企業中有80%的企業都在用ERP軟件作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見一斑。

　　ERP是先進的現代企業管理模式，主要實施對象是企業，目的'是將企業的各個方面的資源(包括人、財、物、產、供、銷等因素)合理配置，以使之充分發揮效能，使企業在激烈的市場競爭中全方位地發揮能量，從而取得最佳經濟效益。ERP系統在MRPII的基礎上擴展了管理范圍，提出了新的管理體系結構，把企業的內部和外部資源有機的結合在了一起。這里充分貫徹了供應鏈的管理思想，將用戶的需求和企業內部的制造活動以及外部供應商的制造資源一同包括了進來，體現了完全按客戶需求制造的思想。

　　在激烈的市場競爭環境下，通過有效的供應鏈管理，控制、優化整個供應鏈的運作，是企業提高競爭力的有效途徑。用友ERP-U8供應鏈管理以企業購銷存業務活動為對象，實現物流、資金流和信息流的統一管理。

　　用友ERP-U8供應鏈管理系統主要包括采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、GSP質量管理幾個模塊。主要功能在于增加預測的準確性，減少庫存，提高發貨供貨能力;減少工作流程周期，提高生產效率，降低供應鏈成本;減少總體采購成本，縮短生產周期，加快市場響應速度。同時，在這些模塊中提供了對采購、銷售等業務環節的控制，以及對庫存資金占用的控制，完成對存貨出入成本的核算，使企業的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業運營方案，實現管理的高效率、實時性、安全性、科學性。

　　學習管理信息系統心得體會 篇4

　　這個學期新學了管理信息系統這門學科。覺得受益不淺。

　　我想先描述一下管理信息系統的基本職能：數據的收集和錄入，負責數據的存貯，負責系統內信息的傳輸，數據的加工，模型的建立、求解、應用和修改，輸出信息，向各管理層提供信息，支持決策，管理信息系統自身的管理及維護。后面主要為根據結構化的系統規范來講主要有系統分析系統設計等等。

　　眾所周知，管理信息系統是為了適應現代化管理的需要，在管理科學、系統科學、信息科學和計算機科學等學科的基礎上形成的一門科學，它研究管理系統中信息處理和決策的整個過程，并探討計算機的實現方法。它是一個由人、計算機、通信設備等硬件和軟件組成的，能進行管理信息的收集、加工、存儲、傳輸、維護和使用的系統。管理信息系統可促使企業向信息化方向發展，使企業處于一個信息靈敏、管理科學、決策準確的良性循環之中，為企業帶來更高的經濟效益。所以，管理信息系統是企業現代化的重要標志，是企業發展的一條必由之路。

　　信息系統在管理各項事務中有著普遍的應用，促進了企業管理工作的提升。管理信息系統是為管理服務的，它的開發和建立使企業擺脫落后的管理方式，實現管理現代化的有效途徑。管理信息系統將管理工作統一化、規范化、現代化，極大地提高了管理的效率，使現代化管理形成統一、高效的系統。過去傳統的管理方式是以人為主體的人工操作，雖然管理人員投入了大量的時間、精力，然而個人的能力是有限的，所以管理工作難免會出現局限性，或帶有個人的主觀性和片面性。

　　而管理信息系統使用系統思想建立起來的，以計算機為信息處理手段，以現代化通信設備為基本傳輸工具，能力管理決策者提供信息服務的人機系統，這無疑是將管理與現代化接軌，以科技提高管理質量的重大舉措。管理信息系統將大量復雜的.信息處理交給計算機，使人和計算機充分發揮各自的特長，組織一個和諧、有效的系統，為現代化管理帶來便捷。

　　在現代化管理中，計算機管理信息系統已經成為企業管理不可缺少的幫手，它的廣泛應用已經成為管理現代化的重要標志。在企業管理現代化中，組織、方法、控制的現代化離不開管理手段的現代化。隨著科學技術的發展，尤其是信息技術和通訊技術的發展，使計算機和網絡逐漸應用于現代管理之中。面對越來越多的信息資源和越來越復雜的企業內外部環境，企業有必要建立高效、實用的管理信息系統，為企業管理決策和控制提供保障，這是實現管理現代化的必然趨勢。

　　所以我覺得學習管理信息系統是非常必要的，特別是對我們電子商務的學生而言。我覺得平時上課學習是不夠的，要更加注重實踐操作，并且也要多做練習題，這樣有利于更好的了解管理信息系統。

　　最后也要謝謝老師的耐心指導，在今后的學習中我會再接再厲，更加的充實自己！

　　學習管理信息系統心得體會 篇5

　　管理信息系統這門學科是這學期剛學的,到目前為止已經到了期中測試階段，我才想起要寫管理信息系統的學習心得體會。對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學了點皮毛，沒有真正學會執行。所以，我就先介紹一下管理信息系統的理論知識和基本知識，好讓自己真正地理解和掌握。

　　系統是由處于一定的環境中相互聯系和相互作用的、若干組成部分結合而成的，為達到整體目的而存在的集合。信息系統是一個人造系統，它由人、硬件、軟件和數據資源資源組成，目的是及時、正確的收集、加工、存儲、傳遞和提供信息，實現組織中各項活動的'管理、調解和控制。

　　而管理信息系統是對一個組織(單位、企業或部門)的信息進行全面管理的人和計算機相結合的系統，它綜合運用計算機技術、信息技術、管理技術和決策技術，與現代化的管理思想、方法和手段結合起來，輔助管理人員進行管理和決策。我們周圍存在著各種各樣的管理信息系統，例如：銀行業務系統(存取款業務、轉賬業務、統計分析)、訂票系統(賣票、統計)、超市管理系統(面對顧客的銷售、存貨管理、銷售統計)、圖書館管理系統(借還書管理、書目查詢、統計分析)等等。

　　管理信息系統如同會計、財務、生產管理、市場、人力資源管理一樣，對企業經營成功具有重要作用，是影響管理效率、職員生產率和情緒、顧客服務和滿意的重要因素，為成千上萬的人提供了非常重要、變化、挑戰性職業的機會。

　　學習管理信息系統心得體會 篇6

　　管理信息系統實施階段的任務是根據用戶確認的設計方案，實現具體的應用系統，包括建立網絡環境、安裝系統軟件、建立數據庫文件、通過程序設計與系統系統實現設計報告中的各應用功能并裝配成系統、培訓用戶使用等。

　　系統實施階段的.任務

　　按照系統實施的過程，系統實施階段的任務可以歸結為如下幾項：購置和安裝設備以建立計算機網絡環境和系統軟件環境、計算機程序設計、系統調試和測試、人員培訓、系統切換并交付使用。

　　(1)購置和安裝設備、建立網絡環境

　　(2)計算機程序設計

　　(3)系統調試與測試

　　(4)人員培訓

　　(5)系統切換

　　程序設計

　　在購置和安裝完各種設備、建立起網絡環境之后，開始進行程序的設計與調試。程序的設計就是通過應用計算機程序設計語言來實現系統設計中的內容。程序設計工作一般由程序設計員來完成。

　　系統調試

　　系統調試是從系統功能的角度對所實現的系統功能及功能間的協調運行進行檢驗調整，找出系統中可能存在的問題，并進行更正，以達到系統設計的全部要求。

　　系統調試的過程通常由單個模塊調試、模塊組裝調試和系統聯調三個步驟完成。

　　學習管理信息系統心得體會 篇7

　　通過這個學期的學習，我覺得在信息系統分析與設計這門課程中的收獲頗多，同時讓我了解到在開發一個系統前，進行信息系統分析與設計是重中之重，正所謂“工欲善其事必先利其器”要想實現好的系統，做好前期工作是必須的。比如說從系統這一方面說吧，首先進行信息系統規劃，接著是結構化系統分析，結構化系統設計三個部分，其中結構化系統設計主要包括系統總體結構設計，代碼設計，數據庫設計，輸入輸出設計，最后一步就是系統的實現與運行過程了。

　　在這期課程中，通過老師講解學習到了：在信息系統的概論中，讓我們初步認識了信息系統的基本概念及其功能，分析信息系統的特征、結構、信息系統的分類和信息系統的發展階段等。在管理信息系統開發的概述中，我知道了管理信息系統開發指的是管理信息系統由問題提出開始，從系統規劃、系統分析、設計、實施到系統的維護、評價的全過程，其次就是創建MIS的方法等。在信息系統規劃中，學習了信息系統規劃的定義、內容、流程和方法，在信息系統規劃的方法中，具體介紹了關鍵成功因素法、戰略目標集成法和企業系統計劃法等。在第四章結構化系統分析中，主要學習到了結構化信息系統的分析過程，分析信息系統需求分析方法和主要工具，學習到了數據流程圖的基本結構和畫法。在學習畫時序圖過程中雖然也遇到了很多的'問題，但是通過老師和同學的幫助都成功得到了解決。在畫數據流程圖的時候遇到的問題就相對少了點，因為以前學過一些，所以在繪制時就相對輕松一些。在進行需求分析學習過程中，我知道了在需求分析階段需做的工作、需求分析的任務、需求分析的特點等。在學習體系結構設計中，理解了體系結構的基本概述、體系結構設計需要做的工作。在最后學習了詳細設計。其次，在本期學習到的知識中，老師也讓我們做了實際的運用，在平時作業中，我們完成了圖書管理系統需求規格說明書、小區物業管理系統需求規格說明說、圖書管理系統體系結構的設計，圖書管理系統詳細設計、小區物業管理系統詳細設計等，通過這些實際的運用，讓我更加深入的了解并學會運用所學知識。

　　本學期的課時即將完成，總的來講，在本學期信息系統分析與設計這門課程當中讓我獲益頗多，我今后會繼續努力，更好的學好每一門課程。

　　學習管理信息系統心得體會 篇8

　　通過這幾周的會計會計信息系統理論和上機操作學習，我了解了會計信息系統要求和應用步驟方法，提高了電算化會計實務處理能力，加強理論聯系實際能力。同時我在學習中出現了很多操作上的問題，通過請教老師和同學最終得到答，收獲很多。以下我就自己出錯的地方，談談對這門課程的學習心得。

　　第一，運用金蝶KIS軟件建立賬套并進行初始化。首先根據建賬向導指引，準確輸入相關信息后，進行賬套初始化。初始化過程很繁瑣，很容易出錯，需要認真謹慎，因為一旦啟用賬套將不能修改。在啟用賬套前，要進行試算平衡，平衡后才可啟用，并做賬套備份。

　　第二，錄入固定資產卡片。在進行初始化時，固定資產是通過錄入固定資產卡片產生相應的期初余額的，所以固定資產卡片錄入的正確與否直接關系到初始化的正確性，需要認真對待。按照要求錄入卡片，需注意使用年限，所屬部門，殘值率以及計提折舊方法的.選擇是否正確。在卡片錄入中，特別容易在計提折舊對方科目選擇上出錯，導致生成的憑證不正確。

　　第三，進行賬務處理。首先是錄入憑證，在錄入憑證時，應注意會計科目的選擇，比如應收賬款與應付賬款，僅一字之差，卻相差甚遠，我出現了這樣的問題，直接導致后來的資產負債表出錯。還有應注意，在錄入有關原材料、在途物資、庫存商品等需要采用數量金額的會計科目的借貸方金額時，需先輸入憑證下方數量，在輸入相應金額，系統會自動生成單價。其次是審核憑證，審核人和制單人不能是同一個人，可以采用單個審核和批量審核，憑證一經審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記后才能審核。然后是過賬，注意向導提醒，選擇過賬。需要特別注意的是，當過完賬發現憑證出錯時，應采用沖銷法。我出現了這樣的問題，在詢問老師后問題得到解決，具體做法是選擇出錯的的憑證，在編輯中選擇沖銷后系統會自動生成紅字沖銷憑證，然后重新錄入一張新的憑證，最后把新生成的憑證審核過賬。

　　第四，編制報表。由于系統自動生成的報表中，有些定義不正確，需要認真檢查修改，確保報表正確。最后，在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學習，我對會計工作有了一個深層次的認識。在這個過程中，我存在很多不足，比如：由于不夠細心，在初始化、填制記賬憑證和錄入固定資產卡片時，偶爾會看錯數字，導致計算結果出錯，引起一連串的錯誤。還有就是缺乏耐心，尤其當自己越是急于完成老師布置的任務時，越是容易出錯，希望自己經過本次學習的磨練能有所改進。同時我發現了自己專業知識的漏洞，對此也重新回顧了一下會計知識。做會計信息系統操作是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學過的基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

　　學習管理信息系統心得體會 篇9

　　本學期在老師的帶領下， 我們主要通過啟用系統的五大模塊來熟悉財務用友 ERP 會計軟件的每個操作步驟，它們分別是：總帳、固定資產管理、薪資管理、 應收、應付款管理系統。經過一系列的實際操作，對總賬系統的日常業務處理的 整個流程有了一定的了解，結合平時學的會計專業知識，對會計日常的業務也有 了一個比較清晰的'把握。學習了 ERP 財務管理系統，基本掌握總賬日常業務處理 的主要內容和操作方法，以及總賬系統日常業務處理中憑證處理和記賬的方法。 掌握銀行對賬單的獲取方法或者錄入方法，銀行對賬方法和技巧，傳統手工記賬 與運用會計信息系統記賬的區別與聯系， 同時學會企業財務鏈中各項業務的操作 流程與方法，熟悉各項會計業務操作，最終獨立完成資產負債表、貨幣資金表、 利潤表、現金流量表。 其實，會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別 用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。

　　通過這次學習，我對記賬的會計 崗位有了一個深層次的認識。當然，在這個過程中，我也存在一些不足，比如： 由于不夠細心，在填制記賬憑證和錄入固定資產卡片時，偶爾會看錯數字，導致 計算結果出錯，引起一連串的錯誤。另外就是缺乏耐心，尤其當自己越是急于完成老師布置的任務時， 越是容易出錯，希望自己經過一個學期的磨練能有所改進。 同時我發現了自己專業知識的漏洞，對此也重新回顧了一下會計知識。做會計信息系統操作是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合， 在理論和實 驗教學基礎上進一步鞏固已學過的基本理論及應用知識并加以綜合提高， 學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。 雖然這個學習的過程很艱辛，但是卻也很充實。因為經過這段時間對會計信 息系統的熟練操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知識層面，我經過上機 記賬，加深對會計理論的理解，把握會計內部控制的基本要求，彌補課堂學習中 對實踐不足的缺陷，將所學的理論和實踐相結合；在技能層面，熟練操作對賬簿的設置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財務報表的編制；在精神層面，我體會到無論是企業的管理者還是財務人員都要對本企業的業 務非常熟悉，而且要有非常嚴謹的工作態度才能把工作做好。最后，我更明白到 作為一個會計從業人員需要時刻嚴格要求自己，同時應該具備愛崗敬業的精神，實事求是的態度和一絲不茍的工作作風。 我相信經過這段日子會計會計信息系統 的學習，一定會為我畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

　　學習管理信息系統心得體會 篇10

　　一連為期五天的管理信息系統實訓結束了，從E—R圖的繪制到業務流程圖繪制，再到數據流程圖繪制，最后到判斷樹、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統的這座大學城里的外環繞了一圈，但系我又深知，這么一個想法其實只是在五十步笑百步， E—R圖、業務流程圖、數據流程圖、判斷樹和判斷表只是信息管理系統基礎中的一小部分，這個對這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著略知皮毛就去對整個人生進行轉折的愚蠢。回歸正題，來談談其中一些實訓項目的心得感想。

　　E—R圖的繪制

　　這個對于條理邏輯性較強的男生來說還是比較簡單的'，但也不是說對于女生來說就會比較難，關鍵是把握好實體與實體之間的聯系，例如“教師”“課程”“學生”這三個實體，一般來說，人們看見這三個名詞，會最先把“教師”和“學生”這兩個實體聯系在一起，但是對于E—R圖繪制來說，這卻大錯特錯，在繪制E—R圖時，如果想要把兩個本質是人的實體聯系在一起，就必須通過一個與兩個本質是人的實體有關的動作或事件，所以就上面三個實體而言，想要把“教師”和“學生”聯系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來聯系，教師任教課程，學生選修課程，這樣“教師”和“學生”才能聯系起來，但這兒又要注意的是，學生修課就必然會產生該課程的成績，所以不能忘記為聯系“課程”和“學生”的“選課”加上一個屬性“成績”。

　　數據流程圖的繪制

　　這個圖的繪制可說是最需要細心的，雖然程序框只有那么幾個，但是實際畫起來數據的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續，它的數據流程圖總能讓人抓狂。

　　數據流程圖不像業務流程圖那樣，可以有幾個畫法，數據流程圖一系列的數據流動的畫法是唯一的，而且當中只要稍有缺失遺漏，都可能導致編程錯誤。

　　判斷樹、判斷表

　　這個也是比較簡單的，說白了就是“是否滿足條件”，對于總是被各種門檻篩選來篩選去的我們來說，還是比較容易上手的，關鍵是讀懂每個條件的意思，然后根據不同條件下的不同結果，畫成樹狀圖即可。判斷表則是根據判斷樹歸納條件和結果編制成表格。

　　管理信息系統這門學科是這學期剛學的，對于它，我并不能說是了解地很透徹，只是學了點皮毛，工作中雖然也接觸內部各式的系統和流程，但總體來說依舊沒有真正學會執行。但不管怎樣，在這門課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個系統設計的需求，怎樣去設計數據庫。我們做每一件事情都要像做系統那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會比較好，成功的機率也會高很多。

　　學習管理信息系統心得體會 篇11

　　這個教室我們以前來是上VB的，那是大二的時候，我們開始慢慢變得懶散，沒有大一時候的心勁，上課總是敷衍了事，想著不掛科就行，所以那門課也就馬馬虎虎了。然而時隔一年左右的今天，上機做管理信息系統，我才覺得書到用時方恨少，以前老師教的程序代碼，我統統不記得，沒有一點記憶，雖然你不要求我們做代碼，只是讓我們順利的完成作業就行，那如果以后再遇到相似的情況，我們該怎么辦呢？我陷入沉思，我們是為了作業而做作業，還是為了掌握知識去完成作業。我們要是為了掌握知識去完成作業，而我們僅限于形式，是什么原因這樣？我找過很多因素，自己當然是不逃避的，因為自己的行為時由自己的意識決定的，而自己不能克制自己錯誤的行為，只能還是自己的問題，而環境又是人意識的來源，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的環境告訴我一切都在敷衍了事。雖然有自清者獨善其身，而我卻不是那位，在敷衍的世界，我們懶散、墮落已成為我們生活學習的標準，當你跨出這個標準，有人會調侃你不合群，你想改變這一切，而正義的力量又顯得微不足道。你想魚與熊掌兼得，而現實只讓你選擇一個，你不知如何抉擇，又陷入沉思，對一個在經歷了N多次現實教育的人來說，讓他艱難的逆境而上還是墮落的順流勢下，得到的`結果又不相上下，人在墮落的本性下會選擇后者。明知道這是不可為而為之，卻不能控制自己。

　　很久都沒有審視過自己了，是沒有時間，還是沒有機會，還是找不到合適的心 境，一切只能是虛掩罷了！內心曾經有很多勸告自己的警示良言，但事情過后，就顯得蒼白無力，是不能，還是不想？一切都充滿著矛盾，毫無頭緒，直至這次的作業，我才找到一個切入口，審視自己一直以來身行！我想通過這種形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自我。

　　寫了很多都沒有切入正題，有點抱歉，望老師見諒！但我覺得這是我心里想表 達的東西，沒有任何虛掩粉飾。

　　想談談這次作業，這次實踐作業終于要接近尾聲了，說實話，有點麻煩，但在這次作業過程中，總結出了很多實際操作過程中非常有用的東西。

　　首先、我們知道，隨著經濟的不斷發展，系統化的信息管理在以后的工作與學習中要扮演著越來越重要的作用，那到底什么事管理信息系統？在做這次實踐報告前，我覺得管理信息系統就是數據庫加上一個可操性強的界面，這太注重與技術方面，把信息以及系統的設計過程忽略了。

　　其次、課本上有很多東西看起來似乎很簡單，但是實際操作不一定就很順利。像數據流程圖、功能結構圖、系統流程圖這些東西以前總認為用VIS0做起來肯定是相當的簡單，但實際并不是這樣，第一次用VISO還是在大二的上學期，一年時間過去了，再也沒碰過，這次用相當的生疏。

　　第三、我個人認為這次工資管理信息系統的設計是一次全面的了解系統設計過程的一個過程，并沒有多少編程以及數據處理的練習，這是我人為的不足之處。

　　第四、在系統設計過程中，開始大部分是主觀的想象，并沒有做系統設計的流程圖、系統功能圖、數據庫存儲設計、數據邊設計等工作，而是直接進入實際操作，在系統完成后在開始進行剛才的一系列設計。這是這次實踐操作過程中違背原則的地方。在以后的工作中因該把這個流程倒置過來，先進行系統設計工作，在進行實際的實施。

　　第五、無論學習什么，都因該有著一個不斷進行在學習提高的過程。SQL在以后的學習中還將不斷的使用，做完這次系統，再把SQL回顧一次。

　　其次、“磨刀不誤砍柴工”，做任何事情前一定要做好準備工作。這次的訂書管理信息系統我重復的做了四遍，在機房的時候VB安裝有問題，兩節課做了三遍都沒法存儲，有點悲呀！

　　總之，通過這次管理信息系統設計的實踐，我們再次回顧了以前的所學的知識，鍛煉了在即發現問題、解決問題的能力。還加深了對管理信息系統這門課程的認識。

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