教師培訓心得體會(集錦15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓心得體會1
各位老師好，為期八天的新教師培訓上周結束了。在這里跟大家分享一下這次培訓我的學習成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓的課表，每一天都是上午三個小時，下午三個小時，非常的充實有意義。從課堂教學到專業成長，從師德學習到班主任工作管理常規，從教育教學理論到工作技能的學習。這些課程內容或深刻獨到、旁征博引，或通俗易懂、生動有趣。或激情澎湃，發人深省。
在這里我想圍繞以下幾個方面談談自己的體會。
一、感恩
感恩能有這么一個提升自我的培訓機會。作為已經一名新教師，剛工作2年，也已經體會到了工作中的酸甜苦辣，面對工作中的一些問題和困擾，有時候會忙手忙腳不知所措，面對自己的專業成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機會能讓我充充電，補充補充能量，開拓以及豐富自己的知識面，明確未來的專業發展方向。然后以更加積極飽滿的熱情，更加自信的風采，繼續回到崗位上發光發熱。最后感恩教育專家們精心準備的一場又一場的精彩講座，他們詳盡地，毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學實踐中總結出來的寶貴經驗和深刻的感悟。
二、感悟
這幾天學習了很多課程，也有很多的心得體會，也讓我重新去審視教師這個行業。我們經常說“十年育樹，百年育人”，其實這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必須做到：深扎根，高仰望。深扎根是指我們必須要站穩講臺，扎實自己的專業技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業成長和前景要有一個規劃和期盼，擁有積極向上的力量。
想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生們之間的距離，滋潤孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發作業的問題，上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學上的問題，我們都需要不斷的去探索去實踐，從而找到有效的解決辦法。同時，我們還需要掌握一些現代化教學工具的'使用和一些教育資源的整合，我們需要學習一些新的教育理念，學習一些新的知識，除此之外，還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時俱進，開拓創新。想要深扎根，先反問自己是不是有讓學生欽佩的專業能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認可的品質修養、有讓領導賞識的責任意識。
三、高仰望
我們處于一個教育興盛的時代，新時代對我們新教師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對教學上的問題，還需要考慮的更多，比如說xx老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學校各種各樣的教育教學活動中，實現學校、教師、學生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說，xx老師的如何構建生命教育的大安全觀。在新形勢下，我們面臨著更多的挑戰同時也擁有著更多的機遇。在這個時代，我們擁有更廣闊的發展空間，我們需要有更高的職業理想追求。說深扎根能成為一名合格教師，那么從合格教師到骨干教師，再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學能力，還需要提升自己的科研力，在實踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進，進有所樂。做好課堂反思只有在教學中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創新。一位優秀教師的成長都離不開教學反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決于此。教師不僅是學生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不可分的關系。對教師而言，書籍是個人專業成長的來源。讀書是教師專業成長的必經之路。改善我們的專業結構，生成我們的專業智慧，構建我們的專業精神，促進我們的自我教育和自我發展。
四、感動
此次培訓除了學到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外，我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優秀老師所感動。老師們的講課風格迥異，他們或溫柔。或豪爽，或風趣，或深沉，但展現出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是xx老師，在分享她與學生們之間故事的時候，話語中不經意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風般的溫暖，臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的熱愛。當她講到她的學生們反過來安慰她的時候，看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將熱愛傳遞給孩子們，而這份愛反過來又以另一種能量去激勵x老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
只有腳踏實地才能仰望星辰，最后祝愿各位老師們都能從教育行業中獲得滿滿地幸福感和成就感，祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑，開拓創新，方能走的更高更遠！
教師培訓心得體會2
了解教師職業，提升教師自身素養；
老師既代表“學生的老師”，又代表“學生的學生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導，
第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；
第二，教師是榜樣，學以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，其實就是做人的一種認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強的組織領導和管理協調能力，才能使教學更加高效，更好地為學生服務。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學生的關愛應該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時，教師也要善于發現每個學生的發展需求和閃光點。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強調師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達到知心朋友。教師是學生的心理輔導者。對教育學、心理學、健康心理學等有一定的理解，了解不同類型學生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時提供幫助和排解，培養學生健康的心理素質。身為教師，不僅要有一定的職業標準，還要有良好的心理素質和道德意識。
以新的教育教學理念和心理學基礎來指導自己的教學工作。
訓練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學經驗豐富的專家在培訓過程中，根據自己的實際經驗，向我們介紹了做一名優秀教師的要點和方法，令我印象深刻。關于教師發展問題，有幾位專家強調要適時調整和更新自己的知識結構，進行終身學習；在談到如何克服困難時，有專家也提出了如何加強教師之間團結協作的方法；在教法經驗方面，通過“講、聽、評”的指導，讓我更加明確了上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術性的眼光來對待教學，力求教學更好。在班主任工作的指導下，從方法上進行了一些深化，特別是對學生的管理和對班級的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。
第三，角色轉換。
訓練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進教師崗位，對新的生活、新的責任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經驗，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓中，特別是在教師的心理調適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。激勵新教師適應教學環境、生活環境、人際環境；鼓勵我們更理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們成為終身學習型教師，成為能不斷適應新知識新問題的教師；鼓勵我們堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭取在教學上取得更大的進步。這樣的鼓勵，讓我對將來的工作充滿信心和動力。
為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷學習，不斷進步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執著，在教學中，不能墨守成規，要不斷發展，不斷思考適合自己學生的教學方法，這樣，最終自己的價值才能體現出來。
學一輩子學一輩子，提高自己的能力。
一、終身學習，我們不僅要提高自己的專業知識，而且要多學一些教育學、心理學、課程改革思想等方面的知識。與此同時，我們也應該學會做些人際關系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學生、父母、同事的關系，那么相對來說，工作起來會更得心應手。
二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點。
引導。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心態，在與學生相處中得到學生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實踐中反省自己，做一個合格的人民教師。
二、熱愛學生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學生，對待花樣年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會本著對學生的熱愛，堅定的走下去。
三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這一環節；要不斷反思，改進。沒有最好的教師職業，只有更好的。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經驗和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個老師的最高境界。
這個訓練，就是要有新的起點，要有新的奮斗，要有新的.旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和實踐工作中給予切實的指導和鼓勵。使我有了明確的定位，堅定的信念，奉獻精神，良好的心態，高度的責任感，熱愛學生的行動，進取意識，并不斷規范自己的行為，做一個真正合格的老師。
老師這個平凡但又偉大的職業，在學校開學前的一次新教師培訓后，我終于走上了舞臺。
作為一名老師當時的激動難以言表，因為終于能站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。一轉眼三個月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。
這次教師培訓，對我來說意義重大，短短五天的培訓十分短暫而寶貴，內容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。因此，我的教育教學工作能力必將大大提高。
教師培訓心得體會3
就在一會兒的時間里，這次的幼師培訓已經結束，有幸自己能參加這次的培訓學習，這次培訓既充實又有意義，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養，這次培訓理論結合實例，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優秀幼師。通過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的學習體會。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓練過程中，老師們堅實的話語基礎讓我欽佩，這些都和讀書是密不可分的，尤其是某某老師，年紀輕輕就已經是學校的骨干教師，這和他的勤奮好學是分不開的，所以，我想讀，尤其是一些經典的書，還有學齡前的文章，寫下讀書筆記，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力，不斷提高自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
教師應具有良好的師德修養和職業操守。
德高為師，身先士卒，師德是教師的.靈魂。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來，不帶半截草走”的精神。對幼兒的愛、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業道德的核心。愛情對孩子的正常成長至關重要，我們要學會理解，關心孩子。
廣泛學習幼兒早期教育教學理論，提高教學水平。
這是一本寬泛的新教材，它為我們的教學實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學經驗豐富的骨干教師結合幼兒教育的五個方面的特點，給我們詳細、生動地講解了課程特點和教學活動的設計、組織和引導、環境布置等，讓我們明白如何開展幼兒園教學工作。
此次培訓中，聽了各位前輩的經驗分享，我深感榮幸，在今后的工作中，我一定會努力學習，加強自身的專業素養，豐富自己的實踐經驗，相信在不久的將來，我一定會成為一名優秀的幼兒教師。
教師培訓心得體會4
在學習過程中，我細心做好學習筆記，用心記下隨時獲得的學習感受，及時交流、討論學習中遇到的問題。此次初中化學新課程遠程培訓，我感受深刻，學習收獲很大。在新的教學理念下、新的教學形勢下，創新教學設計，初中化學如何正確把握教學知識體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到詳細的解答，本次培訓的內容主要有四部分，第一部分，主要根據新課程理念進行教學設計，對必須特別注意的幾個問題分別作了專題討論；第二部分，按照課程標準中的五個主題內容，提供了一部分設計案例供教師們參考；第三部分，作為嘗試，提供了一些“學材”；第四部分，提供了部分資料供教學設計時選擇使用。
1.正確樹立化學課程理念。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現代社會的生存和競爭能力，建立有利于學生個性發展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。
2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養服務。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，經常會只落實知識目標，能力目
標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生實驗技能的學習是很重要的。在教學中，充分調動學生情緒，以飽滿地熱情進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而實際上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，因此，在培養學生主動獲取教學資源形成素材，是培養學生情感、價值觀的重要手段。
3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量 。教學的過程，本身是一個不斷發現問題，找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中，只注重知識的傳授過程，片面強調教師的傳授功能，在教師與學生關系中，教師是知識是非的唯一裁判。教與學過程中，教師是主動的，學生總是被動的'。課堂上，總是教師為中心，學生為附庸，教師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學生個性發展的需要。
4.應用多種教學手段，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。
我決心在以后的工作中做到：
（1）教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
（2）認真備課，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發生、發展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
（3）倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對許多優秀案例的學習，與同行的網上研討交流，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.積極探索, 提高信息獲取，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。
教師培訓心得體會5
為期一周的教師培訓結束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓時，依然能清晰回憶起培訓時的點點滴滴。
本次的教師培訓是市教育局組織的骨干教師的培訓，所有上臺的培訓老師都是獲得了省教育廳肯定的優秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓，但那些給我們培訓的老師，讓我看到了在教育事業的進行當中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業是一個偉大的事業，只要我們都抱著教育事業會越來越好的信念，那么我們的教育事業就會越來越好！
在這次的培訓中，讓我印象最為深刻的是xx學校xx老師的培訓。她不是一位師范畢業的科班教師，她是一個向往著教書育人，憑著自己的`興趣愛好考上教師資格證，考上xx學校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業發揚光大的金子般的心靈。她在給我們培訓時都能夠做到有愛心有耐心，談笑風生，可想而知她在教育學生時，一定也是給人如沐春風之感的好老師！當然，這是本人的感受，而xx老師卻是有著真正的能力做到這些的。
她始終都抱著學生們都是會熱愛學習的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關心著他們的學習，有這樣一個真心關心自己學習的好老師，學生們又怎么會與她對著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學生時，也不會放棄這個學生，而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學習。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的培訓中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學生們講課時，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個學生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓中，還有許多老師都像xx老師一樣優秀，聽他們的培訓讓我明白了自己作為一個老師的不足。也通過這次培訓，我有了新學期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學期我的學生會因我的改變而重新我這個老師！
教師培訓心得體會6
教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。
讀了有關的教育法規后，我認識到自1949年中華人民共和國成立以來，國家一向都十分重視發展社會主義教育事業，把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創新。這些制度的創新，更加適應了當代教育發展的要求。經過有關教育法律法規的學習，使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展、未成年人的保護、義務教育法的內涵有了進一步的認識。經過學習，我明白要想做一名合格的人民教師，必須明白國家和人民對教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規范的，哪些是違法的，教育的目標是什么，教師應當擁有的權利和義務是什么。
我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的.關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。并且我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么我們不光要培養出知識本事優秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、團體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，必須要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的歡樂和滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應當把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方!
其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自我的思想修養。教師要嚴格要求自我，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
最終，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表此刻：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫忙;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一齊來。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到教師的愛，異常是我們所應對的這群孩子，他們更渴望得到教師的愛，我們要做的，就是真誠的對待每一名學生……
教師培訓心得體會7
我有幸參加了這一次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這一次給我的感受最深，這一次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這一次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。
認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的.環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。
聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新；教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長。
教師培訓心得體會8
訓練即將結束，在這十天里，我們認真聆聽了在全省從事美術教育研究多年的專家學者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學員進行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬千。
今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資源的開發與利用，作了較系統的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標的發展趨勢，并解釋了我們一線農村小學美術教師在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態度也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默，沒有專家學者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發地方文化資源促進中學美術教育深入發展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化資源進行調查篩選，經過反復教學實踐，才能解決問題。
藝術類課程改革，需要一線廣大教師親自參與、親自實踐。「決定我們成為什麼樣子，不在于能力，而在于選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復一日的教學工作中，由于我們安于現狀，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉，“不當教書匠，不做研究老師”，這句話深深地打動了我。在困難面前，我們不能一味抱怨，而要拿出行動，這就需要我們不懈努力鉆研，發現新情況，解決新問題。強化師德師風，弘揚求真務實的`工作作風。利用這個難得的學習機會，我們要更新自己的教育觀念，積極轉變教育觀念。爭取成為一名合格的教師
經過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌，教學觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步認識和掌握新課改的發展方向和目標。這一過程在理論基礎、教學技能、教學觀念上都有了明顯的提升和轉變。并結合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家面對面交流，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論，解決了我在教學中的許多困惑。下一步，我講三點經驗。
聽專家講課，并從中獲益。
眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。
經過學習，認識到美術教學應該貼近兒童的生活，應該將教學融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、社會生活等轉化為兒童習作的豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀察生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求學生的需要，培養學生的學習興趣，體驗美術與生活的緊密聯系，才能讓孩子們真正“愛上美術課”。
包建新老師在講座中提到“農村學校資源有限，如何利用身邊的物品，創造性地上美術課”的問題，教給我們日常教學中行之有效的替代方法。例如：利用學校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等；沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感觸頗深。
與受訓人員互動，并從中提高。
每次交流研討時，我們都會結合自己的教學實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱烈討論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我，讓我不斷進步。我會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應手，使教學效果更上一個新臺階。
享受教育，收獲快樂！
這幾天的學習雖然辛苦，但讓我感到很開心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應現代教學模式。眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學習，不斷總結，要經常反省，及時記錄下自己的經歷。以梳理中思考，以行動中學習，這就是我今后的追求。
進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學習，我對教材的教法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學以致用的態度，把所學的理論知識運用到自己的教學中，在不斷運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。當快樂老師，教快樂學生。
教師培訓心得體會9
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
通過培訓，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
一、理解教師職業，提升自我素養
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，教師充當多個角色。
1、教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
4、教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
5、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
6、教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
1、在談到教師的'發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；
2、在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；
3、在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
三、學會終身學習，提高自身能力
1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
2、熱愛學生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。
教師培訓心得體會10
一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學生變要你學為我要學，教師變傳授者為引導者。在這一宗旨的帶領下，注重設計，注重方法，注重課堂實效，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合。教學中要抓過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能，全面訓練學生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結協作精神，永遠要高度重視對學生自信心的樹立和培訓，培養吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們人生第一節作好奠基。
二、這十天的培訓，實際上就是培訓備教案的方法，在教案里面，體現了備教材、備學生、備方法的思想。設計的具有梯度的，環環相扣的問題，實際上就是備學生，要根據學生的年齡特點和知識結構以及興趣愛好來設計問題。教案中設計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作，就是備方法。通過設計問題和采取不同的方法進行教學的具體過程，實際上就實現了教材上的知識和技能目標，在學生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中，就不斷地實現著三維目標里的其它兩中目標。
三、教師設計問題、學生提出問題，師生互動，最終解決問題，就是教學主要內容和教學目標實現的具體過程。學生在“樂中學，學中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓，因為童心本來是快樂的，快樂就體現了兒童的童真童趣，這就是轉變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字，但不能一味地為樂而樂、為趣二趣，要使你設計的問題和創設的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內容和形式上具有樂趣，這才是“樂中學和學中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的`藍天，通過活潑有趣的課堂教學，爭得最大的效益，減輕學生的學習負擔。教案設計得好不好，課前準備充分不充分，這是提高教育質量的關鍵。設計教案時，要讀大綱，明確教育目標，教學環節要大致保持齊全，如導讀、新授、鞏固練習、知識的拓展延伸、總結、作業等。這就是我們這次培訓中學到的備教案的方法。
四、作為教師，我們要徹底轉換角色，變原來的主演為導演，教師的主要任務是導課，當然也要講課；變學生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個孩子的心中流動，人人能得到能力的提高，分小組討論學習就是實現這一目的的好方法。
教師要充分地相信學生，讓學生做學習的主人，進行自主合作、探究式的學習。
在新課改的實施當中，教師應成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術型的老師，我們要把教育工作當一番事業來干，不能只當一份工作來做，只有這樣，才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣，我們才能改變教學中“懶”的問題———思想懶、行動懶。
五、在課堂教學中，學生人人都能想問題、提問題、解決問題，是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字（學生做生字卡）以及詞語的積累，數學課要時刻注意和實際生活相聯系，培養學生動手操作的能力，使學生感受到生活中處處有數學，數學就來源于生活。教學中，我們要全方位考慮和利用各種教育資源，如現代設備，教師和學生的聰明才智和課堂中隨和的一些發明創造，各種直觀教具身邊的事物等等。
六、今后，我們還要采取“走出去，請進來”的方式，不斷豐富我們的知識，刷新概念，改變方法，新舊結合，創出我們自己的教育教學特色，為我鄉教育事業服務。
教師培訓心得體會11
忙忙碌碌間，素養大賽結束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒有經過比賽，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養大賽，給我敲響了警鐘。平時總是批評學生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學生折服的`好字，學生感受不到美，當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于模仿能力那么高的學生來說，這絕對不是一種好的示范方式，其結果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規規范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習粉筆字，畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質。
另外經過這次比賽，我才發現，我曾引以為傲的語文知識，在時間的流逝中，居然已經忘記了大半。那些耳熟能詳的名篇佳句、文章典故，我居然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我居然出現了“舌尖效應”，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認真地進行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
教師培訓心得體會12
我們xxx高級中學的26名老師坐上了由xx開往xx的火車，開始了我們夢寐以求的去x教育學院的學習培訓生活。快上火車之前，我們學校領導帶了潔白的哈達去xx火車站為我們培訓的老師送行，感覺到校領導對我們的關心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻，我們都很激動，特別是我，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特別的高興！一路上，我們同事之間有說有笑的，歡聲笑語充滿了整節車廂。
經過兩天兩夜的旅途生活，火車終于到達了某站。xx教育學院派出的車把我們接到了學習學校——xx教育學院，正式開始了我們為期一個月的`學習生活。 2月 3日，xxxxx高級中學教師培訓班開班典禮在xx教育學院xx隆重舉行。xx教育廳和教育學院以及杭州市教育局領導等都非常重視，出席并做了重要指示！
通過這一個月的學習，無論是在教學理論上還是在教學實踐上，我都收獲了不少，可以說真是受益匪淺！下面就從幾個方面來談一下我這次學習的一點體會！
第一、在教學理論上來上，我們進行了一個多星期的理論學習。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學理論水平，使我們學習到了沿海發達省份先進的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學習的知識等，都給我們感動頗深！
第二．在教學實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學和在浙江省學軍中學的教學實習，我感受很深刻。
從 2月25號到元月7號我們在xx重點中學、同時也是全國著名的高中——學軍中學實習，學到了很多先進的教學方法。通過我的指導老師——xx老師的親切關懷和精心指導，我從于老師那里學到從備課（包括寫教案，制作課件等）、上課、命題及輔導學生方面都有了很大的進步，還請教了我在教學中遇見的各種問題的解決！
第三、感覺到x中學的老師知識真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以在培訓學習之余，我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關的書籍，我下定了決心，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦！
總之，通過這次的培訓學習，使我學到了沿海城市許多的教學理論及教學實踐知識，開闊了我的教學視野。回到工作崗位后要盡職盡責把工作做好，使學生的英語水平有一個很大的進步。
最后非常感謝xx教育廳和xx教育學院的領導的親切關心和幫助！真的非常謝謝你們給了我們這次外出進修提高的機會！
教師培訓心得體會13
20xx年5月30日-31日，我作為xx縣初中數學一線教師非常有幸的參加了xx市初中數學骨干教師教學技能培訓及優秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實提升了全市初中數學教師教學技能和教學質量，來自全市各縣區60多位數學骨干教師參與了培訓。
本次活動分為三個環節，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個組對20節微課進行打磨，張運林老師負責A組，王能舉主任負責B組，我也就位于王主任所負責的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學生的情況下進行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導、自學(探究，練習)指導、展示歸納、變式練習及小結等環節齊全，在第一輪的磨課環節中，大都出現超時現象，磨課后王主任對我們組的課進行了評價，我的課例中指出了我在自學探究練習指導這個環節存在的問題，并且我通過自查發現，在板書和準確表達方面存在很大的問題。會后對本節課進行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進行了指導，在練習題的出示上難度應該逐步遞進，并且題型應該更全面。會后我又對該節課的練習題進行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的`20名教師依據課例順序依次進行課堂展示并全程錄像，后將20節優秀課例上傳到網上供老師借鑒學習。三是培訓講座，邀請到陜西省中學數學創新聯盟培訓部部長、xx市五大名校創新教育特邀指導專家張磊為參會教師做了題為《教學創新應用與初中數學實驗課怎么上》專題培訓。
本次培訓，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環節，在整個磨課環節中，在xx縣同行前輩的幫助與指導下，我對四環五課型的教學環節有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環節中的情境引入、探究指導的問題設立，學生展示環節提問的有效性，小結環節的果斷不拖泥帶水有了更深入的認識，現將我所理解的關于“四環五課型”模式中的二類概念課的實施過程總結如下：
(1)情境誘導中激起學生的學習興趣。
(2)探究指導中實現學生自主探究。用好行為動詞，讓學生有事可做;規范學生行為，讓學生自主學習;讓學生發生明顯的變化，充分體現以學生為主體，以教師為主導。
(3)展示歸納中充分展示學生的個性。有序進行展示，給學生展示的機會;尊重學生，還學生自主，把說話的權利還給學生，把點評的權利還給學生，把提問的權利還給學生，歸納梳理知識點，使知識升華，老師針對學生易出錯的地方進行重點強調。
(4)變式練習中感知運用新知。變式練習是深化理解概念的重要環節，既要體現“練習”更要體現“變式”，并且變式練習的設計要遵循的原則是“直接運用定理——逐步增加或變換條件簡單運用定理——創設情境綜合運用定理”。
(5)小結環節，充分體現學生的主體地位，并對知識進行升華，對數學學習思維方式進行滲透。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內心感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
教師培訓心得體會14
暑假漫長，但也是學習的好時機，在這個暑假里我讀了很多書，也學習了很多，但是最讓我收獲豐盛的果然還是這次教師培訓。這次由某某小學組織的教師培訓可以說是有著非常高的水平，因為這次培訓請了知名的教育專家某某女士來為我們主講，同時還有其他的一些知名教師來向我們傳授經驗。
因此在培訓還沒開始的時候，我們這群教師就已經討論開了，字里行間全都是對這次培訓的興奮與向往。要知道在教育行業想要進步是需要經驗的，經驗可以在平時自己教學總結，但是也可以通過向他人學習來快速增加自己的教學經驗。如果在平時本身就積累得比較深厚，可能會因為一次足夠優秀的培訓就能夠讓課堂效果整體上一個臺階。不僅學生上課舒服，老師也會覺得講起課來格外的輕松。
因此，在培訓上，我們一個個都化作了認真用功的學生，在臺上講話的時候記著筆記，有時候聽到一些讓我感到心癢癢的地方時總想找別人討論一下，可是又不好影響其他認真筆記的同事。只好認真記下來畫上一個圈，在下課專門的討論休息時間再與他人討論。
再說這次培訓的主講，教育專家不愧是教育專家，在教育這一領域有兩個方向需要發展，一方面是對于知識的`理解程度和講授方法，另一種是對于學生的了解和應對。這兩條路缺一不可，而某某女士不僅在教學知識上有著豐富學識，在如何管理學生，如何了解學生們的心理上更是有著我可望不可即的高度。有很多道理我甚至覺得不僅僅可以用在教育學生上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著這樣學識的專家我也是從心里感到尊敬。偶爾會在心里想到如果自己在年幼的時候老師用這樣的教育方式來教育我我會成為什么樣的人，當然這都只是一時感言，已經身為光榮的人民教師我就應當著手看著未來，將學到的先進教育方式運用在現在的孩子和學生們的教育上，讓班級的學生們能夠正確的得到教育，在以后成為一個有思想有文化有底蘊的優秀人才。
這次的培訓時間并不久，某某女士在給我們上了半天課以后就立刻了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思考消化的同時不斷地就目前班上學生們的情況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會發生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的學生，但是我愿意去嘗試，愿意去進步，我相信通過不斷地進取我最終能夠成為一名受到大家尊敬的優秀人民教師。
教師培訓心得體會15
當一名老師不容易，當一名好的幼兒園老師更不容易。在這次培訓中我收獲到了很多，對自己的都有一個提升，以下就是我對這次培訓的感想：
一、教師必須必備良好的職業道德和師德
1.幼兒教師要具備有高尚的的品德，高度的責任感和事業感。熱愛幼兒，關心幼兒，尊重幼兒，熱愛幼教事業。在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，關心集體，團結互相幫助。并能正確處理好與領導之間，同事之間，家長之間的關系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為幼兒園小朋友做好榜樣。
2、要建立良好的關系，尊重幼兒的人格，以寬容積極的態度應對每一個幼兒、關心每一個幼兒的成長，活動思想，要和藹可親的與幼兒交談，處處傾注對幼兒的愛。
二、幼兒教師必須具備良好的心態
幼兒教師首先要耐心的引導幼兒去發現問題，善于觀察周圍的事物，然后再去尋找解決問題的好方法。幼兒教師要做好幼兒一日活動的組織者，合作者，引導著。
三、幼兒教師必須具備創新觀念，創新思想意識
傳統教育和新時代教育的本質是培養高素質人才，那么在現在的教育教學活動過程當中，我們要將傳統教育和新時代教育相結合，把傳統教育的'部分舊觀念抓變為現時代教育的新觀念，形成以培養幼兒的創新能力為主要教育教學目標，新的教育理念，讓幼兒教師更好的與幼兒相處，形成一個良好的，活躍的，積極的，幼兒喜歡的學習生活環境。
可讓幼兒發揮自己的主體能動性，可創造性鼓勵幼兒大膽實踐，勇于探索，激發幼兒學習興趣，尊重幼兒的個性。善于發現幼兒創新意思，以及自身潛在的能力，調動幼兒的動手能力。
幼兒園的教育是幼兒身心成長，發轉生活規律以及學習的最初，在幼兒園里老師以游戲為基礎的活動讓幼兒更加喜愛幼兒園，并在快樂的環境中學習，去探索。保教結合關注個別差異，促進每個幼兒都能獲得全面發展。
這就要求我們每一個幼兒教師都要精心設計每堂課的活動，把每節課上好，讓幼兒寓教于樂其中，在玩中學，學中會，更好的掌握知識。
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